綿陽(yáng)師范學(xué)院研究生導(dǎo)師名單
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綿陽(yáng)師范學(xué)院研究生導(dǎo)師名單:(可用 Ctrl+F 進(jìn)行搜索)
綿陽(yáng)師范學(xué)院研究生導(dǎo)師介紹:徐鵬
綿陽(yáng)師范學(xué)院研究生導(dǎo)師介紹:王海濱
綿陽(yáng)師范學(xué)院研究生導(dǎo)師介紹:魏成富
綿陽(yáng)師范學(xué)院研究生導(dǎo)師介紹:蘇智先
綿陽(yáng)師范學(xué)院研究生導(dǎo)師介紹:劉國(guó)躍
綿陽(yáng)師范學(xué)院文學(xué)與傳播學(xué)院導(dǎo)師:馮學(xué)全
馮學(xué)全,男,1960年12月生,重慶人,教授。中國(guó)文藝?yán)碚搶W(xué)會(huì)、中國(guó)當(dāng)代文學(xué)研究會(huì)、中國(guó)散文學(xué)會(huì)、四川省作家協(xié)會(huì)、四川省文藝評(píng)論家協(xié)會(huì)會(huì)員,綿陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào)編輯部副主任。先后畢業(yè)于綿陽(yáng)師專中文系、四川師范大學(xué)中文系漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè),主要從事文學(xué)理論、寫(xiě)作、西方文論、小說(shuō)寫(xiě)作與研究、文學(xué)批評(píng)與寫(xiě)作研究、散文寫(xiě)作與研究、文學(xué)鑒賞等專業(yè)課及專業(yè)選修課的教學(xué)工作。主要研究方向?yàn)槲膶W(xué)理論與中國(guó)當(dāng)代文學(xué),先后在《人民日?qǐng)?bào)》、《光明日?qǐng)?bào)》、《中國(guó)文化報(bào)》、《文藝報(bào)》、《詩(shī)刊》、《社會(huì)科學(xué)輯刊》、《當(dāng)代文壇》、《綠洲》、《海峽》、《散文選刊》、《地火》、《四川文學(xué)》、《四川日?qǐng)?bào)》、《青海日?qǐng)?bào)》等數(shù)十家報(bào)刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論、文藝作品600余篇,在四川大學(xué)出版社、四川民族出版社出版了《西蜀文學(xué)的當(dāng)代圖式》、《在時(shí)態(tài)與史態(tài)中的文學(xué)》兩部專著,曾榮獲中國(guó)文藝評(píng)論獎(jiǎng)、四川省文藝評(píng)論獎(jiǎng)、巴蜀文藝獎(jiǎng)、四川省散文創(chuàng)作獎(jiǎng)、綿陽(yáng)市社會(huì)科學(xué)研究成果一等獎(jiǎng)、綿陽(yáng)市政府文藝獎(jiǎng)。
綿陽(yáng)師范學(xué)院文學(xué)與傳播學(xué)院導(dǎo)師:魏傳憲
魏傳憲教授,郵箱:E-mailmaotouy990000@sina.com,通信地址(郵編):621000,綿陽(yáng)市花園南街58號(hào)。
研究方向:思維科學(xué)/中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)法
教學(xué)情況:一、近五年來(lái)講授的主要課程:1.《創(chuàng)新思維研究》:校級(jí)選修課,周學(xué)時(shí)2,全校2004級(jí)、2005級(jí)。2.《莊子思想研究》:專業(yè)選修課,周學(xué)時(shí)2,文學(xué)院2002級(jí)、2003級(jí)、2004級(jí)、2005級(jí)。3.《參與性教學(xué)》:專業(yè)選修課,周學(xué)時(shí)2,文學(xué)院2002級(jí)、2003級(jí)、2004級(jí)、2005級(jí)。
二、教學(xué)研究課題:《莊子的思維方法論解讀》四川省教廳社會(huì)科學(xué)2004年立項(xiàng)課題獨(dú)立研究。學(xué)術(shù)研究在國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行刊物上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文:1.《莊子的思維方法論解讀》,《社會(huì)科學(xué)研究輯刊》,2002年第4期。2.《莊子的思維方法論解讀摘要》,《新華文摘》,2002年第12期。3.《素質(zhì)教育的一種成功模式——參與性教學(xué)研究》,《中國(guó)當(dāng)代論文選》,人民日?qǐng)?bào)出版社,2001.01,第一作者。4.《教學(xué)多維論》,《教學(xué)與管理》,2000年第3期。5.《論教學(xué)周期》,《教學(xué)與管理》2000年第11期。
綿陽(yáng)師范學(xué)院文學(xué)與傳播學(xué)院導(dǎo)師:傅遠(yuǎn)碧
傅遠(yuǎn)碧,女,漢族,1962年4月生,四川安縣人,中共黨員,教授。四川省普通話水平測(cè)試員,四川省語(yǔ)言學(xué)會(huì)會(huì)員,綿陽(yáng)師范學(xué)院文學(xué)與傳播學(xué)院教師。1985年7月畢業(yè)于綿陽(yáng)師專中文系,留校任教至今。1990年9月-1991年7月在復(fù)旦大學(xué)中文系《現(xiàn)代漢語(yǔ)》助教進(jìn)修班學(xué)習(xí)碩士研究生主要課程,1997年9月-1998年1月在復(fù)旦大學(xué)中文系單科進(jìn)修《語(yǔ)言學(xué)理論》。一直主講專業(yè)基礎(chǔ)課《現(xiàn)代漢語(yǔ)》、《普通話》和專業(yè)選修課《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯學(xué)》、《現(xiàn)代漢語(yǔ)修辭學(xué)》等課程。主要研究方向:現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯、語(yǔ)法和修辭。在《修辭學(xué)習(xí)》、《語(yǔ)文學(xué)刊》、《語(yǔ)文教學(xué)與研究》、《北方論叢》、《四川師范大學(xué)學(xué)報(bào)》、《西南民族學(xué)院學(xué)報(bào)》等刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文近40篇。出版專著《短信語(yǔ)言修辭藝術(shù)研究》、《現(xiàn)代漢語(yǔ)修辭學(xué)》兩部,主編《趣味成語(yǔ)詞典》,參編《普通話口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練教材》等教材和工具書(shū)三部。論文《手機(jī)短信特征探微》,2006年12月獲綿陽(yáng)市政府第十屆哲社獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)。曾多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教學(xué)管理工作者,多次獲得青年教師教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)。1999年3月,被評(píng)為綿陽(yáng)市“女職工雙文明建功立業(yè)競(jìng)賽”先進(jìn)個(gè)人,2003年被綿陽(yáng)市教育局評(píng)為普通話優(yōu)秀測(cè)試員。
綿陽(yáng)師范學(xué)院文學(xué)與傳播學(xué)院導(dǎo)師:陳群
陳群,女,漢族,1963年11月生,四川中江人,碩士,四川省語(yǔ)言學(xué)會(huì)理事,國(guó)家級(jí)普通話水平測(cè)試員。1985年7月綿陽(yáng)師專中文系畢業(yè),留校工作。1989年考取四川師范大學(xué)中文系碩士研究生,1992年6月研究生畢業(yè),獲文學(xué)碩士學(xué)位。1993年被聘為講師,2000年晉升副教授,2007年晉升教授。主要擔(dān)任漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)、對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)的現(xiàn)代漢語(yǔ)、普通話、語(yǔ)言學(xué)概論等課程的教學(xué)工作;從事漢語(yǔ)研究,至2007年底,先后在《四川師范大學(xué)學(xué)報(bào)》、《西南民族大學(xué)學(xué)報(bào)》、《四川師范學(xué)院學(xué)報(bào)》、《漢語(yǔ)學(xué)習(xí)》、《修辭學(xué)習(xí)》等雜志發(fā)表語(yǔ)言學(xué)論文20余篇,出版專著《近代漢語(yǔ)程度副詞研究》。
綿陽(yáng)師范學(xué)院文學(xué)與傳播學(xué)院導(dǎo)師:資建民
資建民,男,1959年6月生,四川綿陽(yáng)人,教授,中國(guó)邏輯學(xué)會(huì)理事,四川邏輯學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng),綿陽(yáng)師范學(xué)院文學(xué)與傳播學(xué)院院長(zhǎng)。長(zhǎng)期從事邏輯學(xué)、傳播學(xué)、人際交往學(xué)的教學(xué)與研究工作,先后在《領(lǐng)導(dǎo)研究》、《華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)》、《行為科學(xué)》、《思維與智慧》、《現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)》、《哲學(xué)動(dòng)態(tài)》、《毛澤東思想研究》等學(xué)術(shù)刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文40余篇,其中中文核心刊物發(fā)表論文15篇,主研《邏輯錯(cuò)誤怎樣妨礙人的正確思維》、《西部農(nóng)村山區(qū)傳媒現(xiàn)狀與對(duì)策研究》等省級(jí)科研課題四項(xiàng),主編《大學(xué)邏輯導(dǎo)論》(人民出版社,2003年9月出版)、《邏輯學(xué)——正確思維和有效交際的工具》等學(xué)術(shù)著作四部,獲得省級(jí)、市級(jí)學(xué)術(shù)成果獎(jiǎng)五項(xiàng),1999年獲“四川省優(yōu)秀青年肯干教師標(biāo)兵”稱號(hào),2003年7月獲“四川省高校優(yōu)秀黨務(wù)工作者”稱號(hào),2004年9月被評(píng)為綿陽(yáng)市優(yōu)秀教師。主研的《邏輯錯(cuò)誤怎樣妨礙人的正確思維》獲1999年度四川省教委重點(diǎn)人文社科研究項(xiàng)目立項(xiàng),《中文系學(xué)生‘五個(gè)一’綜合素質(zhì)培養(yǎng)方案》(第二主研人)獲四川省教育廳2000年新世紀(jì)課程內(nèi)容及體系改革研究項(xiàng)目,《傳媒與農(nóng)村社會(huì)發(fā)展》(第二主研人)獲四川省教育廳2004年人文社科研究立項(xiàng),《西部農(nóng)村山區(qū)傳媒現(xiàn)狀及對(duì)策研究》(第一主研人)(四川省社科聯(lián)2005年人文社會(huì)科學(xué)研究課題),《探索邏輯案例教學(xué)互動(dòng)模式,提高大學(xué)生邏輯應(yīng)用能力研究》(第一主研人)獲四川省教育廳2005年高等教育課程與教學(xué)內(nèi)容改革課題立項(xiàng)。
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