浙江理工大學研究生院

浙江理工大學研究生教育歷史悠久，學位與研究生教育始于1979年，同年招收碩士研究生，1983年獲碩士學位授予權(quán)，2006年獲得博士學位授予權(quán)。目前學校擁有2個博士后科研流動站、2個博士學位授權(quán)一級學科（共12個博士學位授權(quán)二級學科）、17個碩士學位授權(quán)一級學科和6個獨立設(shè)置的碩士學位授權(quán)二級學科（共65個碩士學位授權(quán)二級學科），并可授予工程碩士（共13個工程碩士領(lǐng)域）、藝術(shù)碩士、工商管理碩士、法律碩士、應(yīng)用心理碩士和翻譯碩士專業(yè)學位；擁有授予同等學力人員碩士學位資格。在紡織、服裝、機械、藝術(shù)等方面特色突出，優(yōu)勢明顯。目前，學校在校全日制研究生3100余人。
學校高度重視學科建設(shè)，已形成了以材料與紡織學科群、機械與信息科學學科群、生命科學與生物工程學科群、理學基礎(chǔ)科學學科群、經(jīng)濟與管理學科群、藝術(shù)與設(shè)計學科群、人文科學學科群等為依托的多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的學科專業(yè)體系。學校擁有1個浙江省高校重中之重一級學科、3個浙江省高校重中之重學科、1個浙江省高校人文社會科學重點研究基地、11個浙江省高校重點學科；擁有1個國家地方聯(lián)合工程實驗室、1個國家國際科技合作基地、1個教育部重點實驗室、2個教育部工程研究中心、1個省“2011協(xié)同創(chuàng)新中心”、1個浙江省哲學社會科學重點研究基地、8個省級重點實驗室/工程技術(shù)研究中心、1個省級工程實驗室、2個省級（技術(shù)）研究中心、1個浙江省文化廳重點研究基地；擁有2個國家級實驗教學示范中心、1個國家級虛擬仿真實驗中心、8個國家特色專業(yè)、3個國家工程實踐教育中心，入選國家大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃示范高校。在眾多領(lǐng)域完成了一系列國家科技攻關(guān)項目和國家、省部基金科研項目，近十年獲得國家技術(shù)發(fā)明二等獎6項、國家科技進步二等獎4項、魯迅文學獎1項、何梁何利基金科學與技術(shù)創(chuàng)新獎1項。近三年獲省部級獎勵120余項。學科群建設(shè)的鮮明特色、合理的激勵機制、良好的學術(shù)氛圍和優(yōu)良的設(shè)備條件，保證了研究生教育質(zhì)量的不斷提高。
學校師資力量雄厚。目前，具有正高職稱人員237人、副高職稱人員605人。擁有博士生指導(dǎo)教師62人，學術(shù)型碩士生指導(dǎo)教師534人，專業(yè)學位碩士生指導(dǎo)教師369人，其中教育部長江學者特聘教授1人、“新世紀百千萬人才工程”國家級人選5人、教育部“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”6人、國家“QR”1人、國家“外專QR”1人、國家突出貢獻中青年專家1人。
學校研究生教育秉承“厚德致遠、博學敦行”的校訓，堅持“拓寬視野、交叉集成、激勵創(chuàng)新、發(fā)展個性”的培養(yǎng)思路，努力將研究生培養(yǎng)成綜合素質(zhì)高、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力強、具有國際視野的高層次人才。堅持走內(nèi)涵式發(fā)展改革道路，優(yōu)化學科學位點結(jié)構(gòu)與布局，努力提升學科水平；把立德樹人作為研究生教育的根本任務(wù)，以服務(wù)需求、提高質(zhì)量為主線，大力推進研究生教育綜合改革，完善以提高創(chuàng)新能力為目標的學術(shù)型學位研究生培養(yǎng)模式、以提升職業(yè)能力為導(dǎo)向的專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式；加強導(dǎo)師隊伍建設(shè)，完善以導(dǎo)師負主責的研究生培養(yǎng)機制；完善學位基本要求、培養(yǎng)質(zhì)量標準及其評價方案，健全自我約束、自我完善的研究生教育質(zhì)量保證和監(jiān)督體系。
學校高度重視研究生思想政治教育、學術(shù)道德教育、社會責任感教育和品格教育，將綜合素質(zhì)培養(yǎng)、職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)、心理健康教育貫穿育人全過程。建立了與國家研究生投入體制改革相適應(yīng)的新的獎助體系，鼓勵并支持研究生參加學科競賽及學術(shù)活動；定期選派研究生赴企業(yè)、政府掛職實踐鍛煉，已經(jīng)形成以學術(shù)研究和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為內(nèi)核的校園文化，為把研究生培養(yǎng)成為能力卓越、品格高尚的社會精英奠定了堅實基礎(chǔ)。多年來，學校研究生初次就業(yè)率一直穩(wěn)定在97%以上。
學校堅持開放辦學，已與20多個國家和地區(qū)的60余所教育科研機構(gòu)建立了合作關(guān)系，留學生教育快速發(fā)展，目前各類留學生規(guī)模達到460余人。學校研究生培養(yǎng)類型與模式的多樣化、國際化特色日益明顯，打造了以"原創(chuàng)、致用、品質(zhì)"為核心的特色研究生教育。
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