中央音樂學(xué)院管弦系研究生招生

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中央音樂學(xué)院管弦系研究生招生專業(yè)

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中央音樂學(xué)院管弦系研究生招生    管弦系教師隊(duì)伍實(shí)力雄厚、人才濟(jì)濟(jì)。
  目前不僅老一代演奏家、教育家小提琴專業(yè)王振山教授、劉育熙教授、劉培彥教授;長(zhǎng)笛專業(yè)朱同德教授、王永新教授;雙簧管專業(yè)白宇教授、祝盾教授;單簧管專業(yè)陶純孝教授;小號(hào)專業(yè)柏林教授;長(zhǎng)號(hào)專業(yè)胡炳余教授;鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)王耀玲教授、商澄宋教授等仍然在教學(xué)第一線,培養(yǎng)本科學(xué)生及研究生。
  更有中青年教學(xué)骨干小提琴專業(yè)童衛(wèi)東教授、梁大南教授、林朝陽教授、張堤教授、于兵教授、謝楠教授、徐惟玲教授、陳允教授(室內(nèi)樂);中提琴專業(yè)何榮教授、蘇貞教授、王昌海教授;大提琴專業(yè)俞明青教授、朱亦兵教授、馬雯教授;低音提琴陳子平教授;長(zhǎng)笛專業(yè)韓國良教授;雙簧管專業(yè)魏衛(wèi)東教授;單簧管專業(yè)范磊教授、袁源教授、王弢教授;巴松專業(yè)李嵐松教授;圓號(hào)專業(yè)張誠心一級(jí)演奏員、小號(hào)專業(yè)戴中輝教授、陳光教授;長(zhǎng)號(hào)專業(yè)趙瑞林教授;打擊樂專業(yè)李飚教授;豎琴金慧萍教授;鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)韓雅平教授;小提琴專業(yè)譚力瑋副教授;大提琴孫曉淇副教授、魯鑫副教授(室內(nèi)樂);長(zhǎng)笛專業(yè)鄧甍副教授;雙簧管專業(yè)方恒健副教授;長(zhǎng)號(hào)專業(yè)劉洋副教授;打擊樂專業(yè)劉剛副教授、張景麗副教授;豎琴專業(yè)王冠副教授;鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)黃萌萌教授、王昀玥副教授、曹慧副教授、原丁副教授;鋼琴專業(yè)施佳佳副教授(室內(nèi)樂)、李樂副教授(室內(nèi)樂);弦樂藝術(shù)史專業(yè)劉維蘭副教授;中提琴專業(yè)曹海講師、戚望講師(室內(nèi)樂);薩克斯管專業(yè)楊桐講師;圓號(hào)專業(yè)滿燚講師;吉他專業(yè)李潔講師、許拓講師;鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)范軍講師、侯陌蒙講師、郭元帥講師、蘆靜怡講師、吳瓊講師、馬小鷗講師、尹一迦講師、洪倩講師、張佼講師、湯曉良講師、郝楠講師;小提琴專業(yè)張佳講師(室內(nèi)樂);小提琴專業(yè)謝昊明講師、陳曦講師、何暢講師(室內(nèi)樂)、蘇雅菁助教(室內(nèi)樂)、寧方亮助教(室內(nèi)樂);大提琴專業(yè)楊一晨助教(室內(nèi)樂)等國內(nèi)外知名教育家、演奏家的相繼歸國、留校任教,又為管弦系的師資力量補(bǔ)充了新鮮的血液,注入了新的活力。
  管弦系
  中央音樂學(xué)院管弦系是集管弦器樂研究、教學(xué)、表演為一體的學(xué)科,是學(xué)院音樂表演學(xué)科最重要表演專業(yè)教學(xué)部門。
  管弦系歷屆主任為張洪島教授、黃飛立教授、章彥教授、黃源澧教授、隋克強(qiáng)教授、陶純孝教授、朱同德教授、柏林教授、劉培彥教授、趙瑞林教授。現(xiàn)任主任為童衛(wèi)東教授和副主任李嵐松教授、劉洋教授。黨總支書記陳光教授。
  伴隨著中央音樂學(xué)院70多年歷程中,隨著一代代教育者的艱苦探索和不斷完善,管弦系在學(xué)科的建設(shè)上已經(jīng)形成了一套完整的教學(xué)體系,創(chuàng)造了音樂表演專業(yè)學(xué)科的輝煌業(yè)績(jī)。
  從師資隊(duì)伍、專業(yè)設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)、學(xué)術(shù)研究、人才培養(yǎng)等各個(gè)方面,管弦系都始終站在全國管弦樂教學(xué)工作學(xué)科建設(shè)與發(fā)展的前列,是管弦器樂教學(xué)工作和研究的一個(gè)重要基地。1981年,中央音樂學(xué)院管弦系成為國內(nèi)首批由國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)的音樂藝術(shù)表演專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn);1986年本科學(xué)生管弦樂團(tuán)被中華人民共和國文化部命名為中國青年交響樂團(tuán);2008年成為教育部全國高校唯一的本科交響音樂教學(xué)示范中心。管弦系共設(shè)有10個(gè)教研室和一個(gè)藝術(shù)中心(小提琴、中提琴、大提琴與豎琴、低音提琴、木管、銅管、打擊樂、室內(nèi)樂、樂隊(duì)課、鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)教研室;古典吉他藝術(shù)中心)。
  目前管弦系在職59名、外籍教授8名、共61名專業(yè)教師。其中在職正教授17名、副教授17名、講師22名、助教3名;秘書2名、學(xué)生輔導(dǎo)員2名。
  70多年來共有200多名教師先后任教于中央音樂學(xué)院管弦系,從事器樂表演專業(yè)教學(xué)工作,為管弦系幾十的輝煌教學(xué)成就做出了巨大的貢獻(xiàn)。經(jīng)過多次重大的教學(xué)改革,本科生專業(yè)設(shè)置齊全,與歐美國家音樂學(xué)院專業(yè)設(shè)置相同。設(shè)2006年在制訂中長(zhǎng)期演奏教學(xué)規(guī)劃時(shí),提出“培養(yǎng)高精尖獨(dú)奏、樂隊(duì)演奏人才”的教學(xué)目標(biāo)。將以前只培養(yǎng)獨(dú)奏人才轉(zhuǎn)為既培養(yǎng)特殊獨(dú)奏人才又培養(yǎng)樂隊(duì)人才雙教學(xué)之模式。
  70多年來管弦系創(chuàng)造了令國內(nèi)外同行們刮目相看的輝煌教學(xué)成果。如享譽(yù)世界的小提琴教育家林耀基先生為首的眾多教授,辛勤耕耘,培養(yǎng)出眾多的世界級(jí)演奏家;獲得近百項(xiàng)比賽大獎(jiǎng)的功勛。獲獎(jiǎng)?wù)呒霸谑澜珥敿?jí)交響樂團(tuán)任主要席位的演奏家多的數(shù)不勝數(shù),施展著他們演奏才華。這些成就和管弦系一代又一代教授們的教學(xué)工作分不開的,教師隊(duì)伍實(shí)力雄厚、人才濟(jì)濟(jì)是優(yōu)質(zhì)教學(xué)的保障。他們創(chuàng)建和保持了中央音樂學(xué)院的嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)體制。多年來吸引了世界上諸多著名教育、演奏、指揮、作曲大師們來院訪問、講學(xué),探索。這一切歸功于管弦系多年來在學(xué)術(shù)上保持不急功近利、老中青教師傳幫帶的教學(xué)機(jī)制、良好教研工作氛圍,保持精湛演奏狀態(tài),鉆研教學(xué)規(guī)律,培養(yǎng)高精尖的獨(dú)奏、樂隊(duì)演奏人才的重要措施和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、?yōu)良教學(xué)傳統(tǒng)。
  幾十年來管弦系經(jīng)過了多次重大的教學(xué)改革,但多數(shù)重要教學(xué)改革是在近30年內(nèi)完成的。經(jīng)過多年逐步的教學(xué)改革,管弦系本科生主科專業(yè)設(shè)置齊全,與歐美國家音樂學(xué)院專業(yè)設(shè)置規(guī)模相同,本科專業(yè)學(xué)生招生專業(yè)比例合理,從2005年起,每年招收本科專業(yè)學(xué)生人數(shù)基本固定在100人。專業(yè)分布:小提琴24名、中提琴12名、大提琴12名、低音提琴8名;長(zhǎng)笛、雙簧管、單簧管、巴松各4名;薩克斯管1-2名;圓號(hào)、小號(hào)、長(zhǎng)號(hào)各4名;大號(hào)2名;打擊樂4名;豎琴2名;吉他2-4名;碩士研究生(所有專業(yè))招收26名。
  管弦系課程設(shè)置有演奏專業(yè)主科、專業(yè)必修、專業(yè)選修、文化共同課科目:哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治理論、中國古代音樂史、西方音樂史、弦樂藝術(shù)史、歐洲管樂藝術(shù)史、室內(nèi)樂重奏課、樂隊(duì)課、和聲、曲式分析、巴洛克時(shí)期音樂、合唱藝術(shù)、指揮法、總譜讀法、中國戲曲、中國民歌、視唱練耳、樂理、鋼琴、音樂欣賞、舞蹈等等。1977年以后設(shè)立室內(nèi)樂課程,室內(nèi)樂重奏組合逐步定為弦樂四重奏、木管五重奏和銅管五重奏形式,90年代中期這三種重奏組合形式定為室內(nèi)樂必修課程,并且建立室內(nèi)樂專業(yè)學(xué)分。
  樂隊(duì)課自50年代以來就設(shè)立了,但是直到上世紀(jì)90年代中期定為管弦系專業(yè)學(xué)生必修課,給予專業(yè)必修課學(xué)分。
  以上所述課程設(shè)置有利于對(duì)表演專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng),實(shí)現(xiàn)管弦系在表演專業(yè)上培養(yǎng)技術(shù)精湛、業(yè)務(wù)合格和藝術(shù)思想道德良好的演奏人才。
  除了專業(yè)理論必修、選修課等共同課外,專業(yè)主科授課為教師與學(xué)生(主科教師與學(xué)生)1對(duì)1;2對(duì)1(主課教師、鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)與學(xué)生)和1對(duì)15人(室內(nèi)樂指導(dǎo)教師和重奏組合學(xué)生)以下室內(nèi)樂重奏授課形式,樂隊(duì)課指導(dǎo)教師既指揮與近百余名學(xué)生的交響樂隊(duì)課程等。2006—2007學(xué)年管弦系在制訂中長(zhǎng)期演奏教學(xué)規(guī)劃中,深入分析了近一、二十年國內(nèi)外音樂演奏人才培養(yǎng)與需求的狀況,提出“培養(yǎng)高精尖獨(dú)奏、樂隊(duì)演奏人才”的教學(xué)目標(biāo)。計(jì)劃是將以前只專門培養(yǎng)獨(dú)奏人才轉(zhuǎn)為走既培養(yǎng)特殊獨(dú)奏人才又大量培養(yǎng)樂隊(duì)人才雙條教學(xué)之路,為今后培養(yǎng)優(yōu)秀演奏人才教學(xué)整體的規(guī)劃,使之做到延續(xù)以往老一代教授們兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神、繼而發(fā)揮中青年教師們演奏與教學(xué)的雙優(yōu)勢(shì)、為將來的教學(xué)思路、培養(yǎng)演奏人才、趕超歐美國家音樂院校奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
  中央音樂學(xué)院演奏人才輩出,多年來也吸引了世界上許多著名教育家、演奏家、指揮家來院訪問、講學(xué)。他們的目的很簡(jiǎn)單,即探索中央音樂學(xué)院究竟是一所什么樣的學(xué)校,為何能向世界各大樂團(tuán)、音樂院校提供了如此多的優(yōu)秀演奏和教育人才。這一切成就都是管弦系多年來在學(xué)術(shù)上保持不急功近利、老中青教師傳幫帶的教學(xué)機(jī)制、引進(jìn)中青年專業(yè)教師人才考核制度、定期舉行民主推薦有能力的教師擔(dān)任專業(yè)教研室的主任、改變教研工作氛圍,是管弦系既繼承傳統(tǒng)教學(xué)作風(fēng),又保持特有的精湛演奏狀態(tài),認(rèn)真鉆研演奏教學(xué)規(guī)律,為國內(nèi)外培養(yǎng)高精尖的獨(dú)奏、樂隊(duì)演奏人才的重要措施和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹?yōu)良傳統(tǒng)教學(xué)學(xué)風(fēng)。
管弦系教師隊(duì)伍實(shí)力雄厚、人才濟(jì)濟(jì)。
  目前不僅老一代演奏家、教育家小提琴專業(yè)王振山教授、劉育熙教授、劉培彥教授;長(zhǎng)笛專業(yè)朱同德教授、王永新教授;雙簧管專業(yè)白宇教授、祝盾教授;單簧管專業(yè)陶純孝教授;小號(hào)專業(yè)柏林教授;長(zhǎng)號(hào)專業(yè)胡炳余教授;鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)王耀玲教授、商澄宋教授等仍然在教學(xué)第一線,培養(yǎng)本科學(xué)生及研究生。
  更有中青年教學(xué)骨干小提琴專業(yè)童衛(wèi)東教授、梁大南教授、林朝陽教授、張堤教授、于兵教授、謝楠教授、徐惟玲教授、陳允教授(室內(nèi)樂);中提琴專業(yè)何榮教授、蘇貞教授、王昌海教授;大提琴專業(yè)俞明青教授、朱亦兵教授、馬雯教授;低音提琴陳子平教授;長(zhǎng)笛專業(yè)韓國良教授;雙簧管專業(yè)魏衛(wèi)東教授;單簧管專業(yè)范磊教授、袁源教授、王弢教授;巴松專業(yè)李嵐松教授;圓號(hào)專業(yè)張誠心一級(jí)演奏員、小號(hào)專業(yè)戴中輝教授、陳光教授;長(zhǎng)號(hào)專業(yè)趙瑞林教授;打擊樂專業(yè)李飚教授;豎琴金慧萍教授;鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)韓雅平教授;小提琴專業(yè)譚力瑋副教授;大提琴孫曉淇副教授、魯鑫副教授(室內(nèi)樂);長(zhǎng)笛專業(yè)鄧甍副教授;雙簧管專業(yè)方恒健副教授;長(zhǎng)號(hào)專業(yè)劉洋副教授;打擊樂專業(yè)劉剛副教授、張景麗副教授;豎琴專業(yè)王冠副教授;鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)黃萌萌教授、王昀玥副教授、曹慧副教授、原丁副教授;鋼琴專業(yè)施佳佳副教授(室內(nèi)樂)、李樂副教授(室內(nèi)樂);弦樂藝術(shù)史專業(yè)劉維蘭副教授;中提琴專業(yè)曹海講師、戚望講師(室內(nèi)樂);薩克斯管專業(yè)楊桐講師;圓號(hào)專業(yè)滿燚講師;吉他專業(yè)李潔講師、許拓講師;鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)范軍講師、侯陌蒙講師、郭元帥講師、蘆靜怡講師、吳瓊講師、馬小鷗講師、尹一迦講師、洪倩講師、張佼講師、湯曉良講師、郝楠講師;小提琴專業(yè)張佳講師(室內(nèi)樂);小提琴專業(yè)謝昊明講師、陳曦講師、何暢講師(室內(nèi)樂)、蘇雅菁助教(室內(nèi)樂)、寧方亮助教(室內(nèi)樂);大提琴專業(yè)楊一晨助教(室內(nèi)樂)等國內(nèi)外知名教育家、演奏家的相繼歸國、留校任教,又為管弦系的師資力量補(bǔ)充了新鮮的血液,注入了新的活力。
管弦系教師曾榮獲包括全國普通高校優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)在內(nèi)的多種國家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)(全國高等教育優(yōu)秀教師獎(jiǎng)、北京市優(yōu)秀教師獎(jiǎng)、寶鋼獎(jiǎng)等)。管弦系在編教師百分之九十都有著曾在國外學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,而且這些教師目前在國內(nèi)都是各個(gè)專業(yè)的領(lǐng)軍人物。10余人擔(dān)任國內(nèi)各個(gè)專業(yè)協(xié)會(huì)、學(xué)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)工作,如:中華人民共和國教育部藝術(shù)教育委員會(huì)委員、中國音協(xié)常務(wù)理事、中國音協(xié)管樂學(xué)會(huì)副主席、中國小提琴學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、中國中提琴學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、中國大提琴學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、中國圓號(hào)協(xié)會(huì)主席、中國小號(hào)聯(lián)合會(huì)會(huì)長(zhǎng)、中國長(zhǎng)號(hào)大號(hào)聯(lián)合會(huì)會(huì)長(zhǎng)、中國雙簧管學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、中國巴松學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、中國室內(nèi)樂學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、副會(huì)長(zhǎng)、以及以上學(xué)會(huì)秘書長(zhǎng)等等。管弦系非常多的教授還在國內(nèi)各個(gè)音樂藝術(shù)院校任名譽(yù)、榮譽(yù)、客席、兼職教授;在國內(nèi)各大樂團(tuán)任兼職首席;還出任各種國內(nèi)、國際比賽、藝術(shù)節(jié)評(píng)委。師資力量之強(qiáng)居全國各個(gè)音樂院校中之首。
  管弦系的師資力量可以分為四大類:1.獨(dú)奏型的演奏家、教育家;2.樂隊(duì)型的演奏家、教育家; 3.室內(nèi)樂專職指導(dǎo)教師;4.鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)教師。我們這四類專業(yè)主科教師整合在教學(xué)中是實(shí)行自主合理調(diào)配,使所有學(xué)科、專業(yè)學(xué)生受益,并且在演奏上得到全面發(fā)展。通過10個(gè)教研室和1個(gè)藝術(shù)中心之間教學(xué)的互補(bǔ)性,為管弦系繼續(xù)培養(yǎng)眾多世界級(jí)的優(yōu)秀演奏人才提供平臺(tái)。
  管弦系授課采用選拔優(yōu)秀特殊演奏人才機(jī)制,給予獨(dú)奏人才充裕的演奏時(shí)間,發(fā)揮其精湛的音樂技巧、音樂才能,去參加國內(nèi)外的重要音樂比賽。而其他百分之九十九的學(xué)生都必須參加室內(nèi)樂課、合奏課,通過樂隊(duì)學(xué)科課程計(jì)劃的實(shí)施與改革,設(shè)立嚴(yán)格樂隊(duì)學(xué)科考核程序,組成交響樂隊(duì)(每個(gè)學(xué)年第一學(xué)期第二星期進(jìn)行嚴(yán)格的選拔考試),學(xué)習(xí)全面的樂隊(duì)知識(shí),達(dá)到培養(yǎng)專業(yè)演奏員的可實(shí)性的社會(huì)需求。2009年學(xué)院新教學(xué)綜合樓投入使用,管弦系為培養(yǎng)樂隊(duì)人才擁有了國內(nèi)乃至世界音樂學(xué)院中的超一流的排練大廳。
  管弦系演奏專業(yè)樂器種類比較多,共5個(gè)樂器群組(弦樂、木管、銅管、打擊樂、鍵盤),17種樂器(小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、豎琴、長(zhǎng)笛、雙簧管、單簧管、巴松、薩克斯管、圓號(hào)、小號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、大號(hào)、打擊樂、吉他、鋼琴),其中還要細(xì)分為各個(gè)專業(yè)必需演奏的40余種特性樂器(巴洛克弦樂樂器、短笛、中音長(zhǎng)笛、低音長(zhǎng)笛、巴洛克雙簧管、英國管、小單簧管、中音單簧管、低音單簧管、低音巴松、自然圓號(hào)、瓦格納號(hào)、巴洛克小號(hào)、高音小號(hào)、各種調(diào)式小號(hào)、夫呂格號(hào)、高音長(zhǎng)號(hào)、巴洛克長(zhǎng)號(hào)、中音長(zhǎng)號(hào)、低音長(zhǎng)號(hào)、倍低音長(zhǎng)號(hào)、低音小號(hào)、上低音號(hào)、各種調(diào)式大號(hào)、各種打擊樂等等)。幾十年前管弦系專業(yè)教師所教授的樂器僅僅局限于15種大類樂器,特性類樂器很少,幾乎等于零。隨著多年的教學(xué)改革,為了分類樂器的健全與演奏,從而達(dá)到現(xiàn)代教學(xué)理念,培養(yǎng)全面的高精尖演奏人才的教學(xué)目的,管弦系增添了許多國內(nèi)各大樂團(tuán)、音樂院校缺少的特性樂器種類。
   中央音樂學(xué)院中國青年交響樂團(tuán),也是由文化部命名的國內(nèi)唯一帶有國字頭的青年交響樂團(tuán),每年在國內(nèi)外舉行巡回演出,發(fā)揮著在國內(nèi)同等院校領(lǐng)先的帶頭作用。
  幾十年來,訪問過幾十個(gè)的歐美亞國家,巡回演出百余次,獲得國際音樂媒體的贊賞,也為中國贏得巨大榮譽(yù)。是目前國內(nèi)與世界著名指揮、作曲、演奏家合作最多的青年交響樂團(tuán)。如小澤征爾、祖賓.梅塔、迪圖瓦、巴倫博伊姆、馬澤爾、捷杰耶夫、湯沐海、邵恩、陳左煌、俞峰、呂佳、李心草、張璇等;羅斯特洛托維奇、梅斯基、穆特、薩賓.梅耶、朗朗、李云迪等;潘特烈斯基、拉赫曼、譚盾、葉小剛、郭文景、陳怡等。中國青年交響樂團(tuán)曾經(jīng)作為中國的第一支交響樂團(tuán)訪問歐共體十國;第一支參加世界級(jí)的德國波恩貝多芬音樂節(jié)作為駐節(jié)樂團(tuán);第一個(gè)參加柏林世界古典青年音樂節(jié)的樂團(tuán);第一支用一個(gè)月的時(shí)間環(huán)繞臺(tái)灣作巡回交響音樂會(huì)的團(tuán)體;第一個(gè)被邀請(qǐng)赴印度尼西亞舉行音樂會(huì)的樂團(tuán);第一個(gè)在中國管樂演奏史上派出銅管學(xué)生參加2000年悉尼奧運(yùn)會(huì)開幕式。
  管弦系的“高精尖演奏人才培養(yǎng)計(jì)劃”提出實(shí)施以來,教學(xué)中重視與國內(nèi)外同行之間的交流、互訪,定期進(jìn)修學(xué)習(xí),邀請(qǐng)世界級(jí)的演奏專家們來院講學(xué),舉辦大師班,學(xué)生受益,盡早成才。
  在國內(nèi)外表演專業(yè)新的教育發(fā)展形勢(shì)下,保持傳統(tǒng)的教學(xué)模式,發(fā)揚(yáng)特有的學(xué)風(fēng),管弦系在培養(yǎng)高精尖獨(dú)奏、樂隊(duì)演奏人才上就一定會(huì)取得更加優(yōu)異的成就。

     管弦系
  中央音樂學(xué)院管弦系是集管弦器樂研究、教學(xué)、表演為一體的學(xué)科,是學(xué)院音樂表演學(xué)科最重要表演專業(yè)教學(xué)部門。
  管弦系歷屆主任為張洪島教授、黃飛立教授、章彥教授、黃源澧教授、隋克強(qiáng)教授、陶純孝教授、朱同德教授、柏林教授、劉培彥教授、趙瑞林教授。現(xiàn)任主任為童衛(wèi)東教授和副主任李嵐松教授、劉洋教授。黨總支書記陳光教授。
  伴隨著中央音樂學(xué)院70多年歷程中,隨著一代代教育者的艱苦探索和不斷完善,管弦系在學(xué)科的建設(shè)上已經(jīng)形成了一套完整的教學(xué)體系,創(chuàng)造了音樂表演專業(yè)學(xué)科的輝煌業(yè)績(jī)。
  從師資隊(duì)伍、專業(yè)設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)、學(xué)術(shù)研究、人才培養(yǎng)等各個(gè)方面,管弦系都始終站在全國管弦樂教學(xué)工作學(xué)科建設(shè)與發(fā)展的前列,是管弦器樂教學(xué)工作和研究的一個(gè)重要基地。1981年,中央音樂學(xué)院管弦系成為國內(nèi)首批由國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)的音樂藝術(shù)表演專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn);1986年本科學(xué)生管弦樂團(tuán)被中華人民共和國文化部命名為中國青年交響樂團(tuán);2008年成為教育部全國高校唯一的本科交響音樂教學(xué)示范中心。管弦系共設(shè)有10個(gè)教研室和一個(gè)藝術(shù)中心(小提琴、中提琴、大提琴與豎琴、低音提琴、木管、銅管、打擊樂、室內(nèi)樂、樂隊(duì)課、鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)教研室;古典吉他藝術(shù)中心)。
  目前管弦系在職59名、外籍教授8名、共61名專業(yè)教師。其中在職正教授17名、副教授17名、講師22名、助教3名;秘書2名、學(xué)生輔導(dǎo)員2名。
  70多年來共有200多名教師先后任教于中央音樂學(xué)院管弦系,從事器樂表演專業(yè)教學(xué)工作,為管弦系幾十的輝煌教學(xué)成就做出了巨大的貢獻(xiàn)。經(jīng)過多次重大的教學(xué)改革,本科生專業(yè)設(shè)置齊全,與歐美國家音樂學(xué)院專業(yè)設(shè)置相同。設(shè)2006年在制訂中長(zhǎng)期演奏教學(xué)規(guī)劃時(shí),提出“培養(yǎng)高精尖獨(dú)奏、樂隊(duì)演奏人才”的教學(xué)目標(biāo)。將以前只培養(yǎng)獨(dú)奏人才轉(zhuǎn)為既培養(yǎng)特殊獨(dú)奏人才又培養(yǎng)樂隊(duì)人才雙教學(xué)之模式。
  70多年來管弦系創(chuàng)造了令國內(nèi)外同行們刮目相看的輝煌教學(xué)成果。如享譽(yù)世界的小提琴教育家林耀基先生為首的眾多教授,辛勤耕耘,培養(yǎng)出眾多的世界級(jí)演奏家;獲得近百項(xiàng)比賽大獎(jiǎng)的功勛。獲獎(jiǎng)?wù)呒霸谑澜珥敿?jí)交響樂團(tuán)任主要席位的演奏家多的數(shù)不勝數(shù),施展著他們演奏才華。這些成就和管弦系一代又一代教授們的教學(xué)工作分不開的,教師隊(duì)伍實(shí)力雄厚、人才濟(jì)濟(jì)是優(yōu)質(zhì)教學(xué)的保障。他們創(chuàng)建和保持了中央音樂學(xué)院的嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)體制。多年來吸引了世界上諸多著名教育、演奏、指揮、作曲大師們來院訪問、講學(xué),探索。這一切歸功于管弦系多年來在學(xué)術(shù)上保持不急功近利、老中青教師傳幫帶的教學(xué)機(jī)制、良好教研工作氛圍,保持精湛演奏狀態(tài),鉆研教學(xué)規(guī)律,培養(yǎng)高精尖的獨(dú)奏、樂隊(duì)演奏人才的重要措施和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、?yōu)良教學(xué)傳統(tǒng)。
  幾十年來管弦系經(jīng)過了多次重大的教學(xué)改革,但多數(shù)重要教學(xué)改革是在近30年內(nèi)完成的。經(jīng)過多年逐步的教學(xué)改革,管弦系本科生主科專業(yè)設(shè)置齊全,與歐美國家音樂學(xué)院專業(yè)設(shè)置規(guī)模相同,本科專業(yè)學(xué)生招生專業(yè)比例合理,從2005年起,每年招收本科專業(yè)學(xué)生人數(shù)基本固定在100人。專業(yè)分布:小提琴24名、中提琴12名、大提琴12名、低音提琴8名;長(zhǎng)笛、雙簧管、單簧管、巴松各4名;薩克斯管1-2名;圓號(hào)、小號(hào)、長(zhǎng)號(hào)各4名;大號(hào)2名;打擊樂4名;豎琴2名;吉他2-4名;碩士研究生(所有專業(yè))招收26名。
  管弦系課程設(shè)置有演奏專業(yè)主科、專業(yè)必修、專業(yè)選修、文化共同課科目:哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治理論、中國古代音樂史、西方音樂史、弦樂藝術(shù)史、歐洲管樂藝術(shù)史、室內(nèi)樂重奏課、樂隊(duì)課、和聲、曲式分析、巴洛克時(shí)期音樂、合唱藝術(shù)、指揮法、總譜讀法、中國戲曲、中國民歌、視唱練耳、樂理、鋼琴、音樂欣賞、舞蹈等等。1977年以后設(shè)立室內(nèi)樂課程,室內(nèi)樂重奏組合逐步定為弦樂四重奏、木管五重奏和銅管五重奏形式,90年代中期這三種重奏組合形式定為室內(nèi)樂必修課程,并且建立室內(nèi)樂專業(yè)學(xué)分。
  樂隊(duì)課自50年代以來就設(shè)立了,但是直到上世紀(jì)90年代中期定為管弦系專業(yè)學(xué)生必修課,給予專業(yè)必修課學(xué)分。
  以上所述課程設(shè)置有利于對(duì)表演專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng),實(shí)現(xiàn)管弦系在表演專業(yè)上培養(yǎng)技術(shù)精湛、業(yè)務(wù)合格和藝術(shù)思想道德良好的演奏人才。
  除了專業(yè)理論必修、選修課等共同課外,專業(yè)主科授課為教師與學(xué)生(主科教師與學(xué)生)1對(duì)1;2對(duì)1(主課教師、鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)與學(xué)生)和1對(duì)15人(室內(nèi)樂指導(dǎo)教師和重奏組合學(xué)生)以下室內(nèi)樂重奏授課形式,樂隊(duì)課指導(dǎo)教師既指揮與近百余名學(xué)生的交響樂隊(duì)課程等。2006—2007學(xué)年管弦系在制訂中長(zhǎng)期演奏教學(xué)規(guī)劃中,深入分析了近一、二十年國內(nèi)外音樂演奏人才培養(yǎng)與需求的狀況,提出“培養(yǎng)高精尖獨(dú)奏、樂隊(duì)演奏人才”的教學(xué)目標(biāo)。計(jì)劃是將以前只專門培養(yǎng)獨(dú)奏人才轉(zhuǎn)為走既培養(yǎng)特殊獨(dú)奏人才又大量培養(yǎng)樂隊(duì)人才雙條教學(xué)之路,為今后培養(yǎng)優(yōu)秀演奏人才教學(xué)整體的規(guī)劃,使之做到延續(xù)以往老一代教授們兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神、繼而發(fā)揮中青年教師們演奏與教學(xué)的雙優(yōu)勢(shì)、為將來的教學(xué)思路、培養(yǎng)演奏人才、趕超歐美國家音樂院校奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。  
  中央音樂學(xué)院演奏人才輩出,多年來也吸引了世界上許多著名教育家、演奏家、指揮家來院訪問、講學(xué)。他們的目的很簡(jiǎn)單,即探索中央音樂學(xué)院究竟是一所什么樣的學(xué)校,為何能向世界各大樂團(tuán)、音樂院校提供了如此多的優(yōu)秀演奏和教育人才。這一切成就都是管弦系多年來在學(xué)術(shù)上保持不急功近利、老中青教師傳幫帶的教學(xué)機(jī)制、引進(jìn)中青年專業(yè)教師人才考核制度、定期舉行民主推薦有能力的教師擔(dān)任專業(yè)教研室的主任、改變教研工作氛圍,是管弦系既繼承傳統(tǒng)教學(xué)作風(fēng),又保持特有的精湛演奏狀態(tài),認(rèn)真鉆研演奏教學(xué)規(guī)律,為國內(nèi)外培養(yǎng)高精尖的獨(dú)奏、樂隊(duì)演奏人才的重要措施和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、?yōu)良傳統(tǒng)教學(xué)學(xué)風(fēng)。
    管弦系教師隊(duì)伍實(shí)力雄厚、人才濟(jì)濟(jì)。
  目前不僅老一代演奏家、教育家小提琴專業(yè)王振山教授、劉育熙教授、劉培彥教授;長(zhǎng)笛專業(yè)朱同德教授、王永新教授;雙簧管專業(yè)白宇教授、祝盾教授;單簧管專業(yè)陶純孝教授;小號(hào)專業(yè)柏林教授;長(zhǎng)號(hào)專業(yè)胡炳余教授;鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)王耀玲教授、商澄宋教授等仍然在教學(xué)第一線,培養(yǎng)本科學(xué)生及研究生。
  更有中青年教學(xué)骨干小提琴專業(yè)童衛(wèi)東教授、梁大南教授、林朝陽教授、張堤教授、于兵教授、謝楠教授、徐惟玲教授、陳允教授(室內(nèi)樂);中提琴專業(yè)何榮教授、蘇貞教授、王昌海教授;大提琴專業(yè)俞明青教授、朱亦兵教授、馬雯教授;低音提琴陳子平教授;長(zhǎng)笛專業(yè)韓國良教授;雙簧管專業(yè)魏衛(wèi)東教授;單簧管專業(yè)范磊教授、袁源教授、王弢教授;巴松專業(yè)李嵐松教授;圓號(hào)專業(yè)張誠心一級(jí)演奏員、小號(hào)專業(yè)戴中輝教授、陳光教授;長(zhǎng)號(hào)專業(yè)趙瑞林教授;打擊樂專業(yè)李飚教授;豎琴金慧萍教授;鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)韓雅平教授;小提琴專業(yè)譚力瑋副教授;大提琴孫曉淇副教授、魯鑫副教授(室內(nèi)樂);長(zhǎng)笛專業(yè)鄧甍副教授;雙簧管專業(yè)方恒健副教授;長(zhǎng)號(hào)專業(yè)劉洋副教授;打擊樂專業(yè)劉剛副教授、張景麗副教授;豎琴專業(yè)王冠副教授;鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)黃萌萌教授、王昀玥副教授、曹慧副教授、原丁副教授;鋼琴專業(yè)施佳佳副教授(室內(nèi)樂)、李樂副教授(室內(nèi)樂);弦樂藝術(shù)史專業(yè)劉維蘭副教授;中提琴專業(yè)曹海講師、戚望講師(室內(nèi)樂);薩克斯管專業(yè)楊桐講師;圓號(hào)專業(yè)滿燚講師;吉他專業(yè)李潔講師、許拓講師;鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)范軍講師、侯陌蒙講師、郭元帥講師、蘆靜怡講師、吳瓊講師、馬小鷗講師、尹一迦講師、洪倩講師、張佼講師、湯曉良講師、郝楠講師;小提琴專業(yè)張佳講師(室內(nèi)樂);小提琴專業(yè)謝昊明講師、陳曦講師、何暢講師(室內(nèi)樂)、蘇雅菁助教(室內(nèi)樂)、寧方亮助教(室內(nèi)樂);大提琴專業(yè)楊一晨助教(室內(nèi)樂)等國內(nèi)外知名教育家、演奏家的相繼歸國、留校任教,又為管弦系的師資力量補(bǔ)充了新鮮的血液,注入了新的活力。
    管弦系教師曾榮獲包括全國普通高校優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)在內(nèi)的多種國家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)(全國高等教育優(yōu)秀教師獎(jiǎng)、北京市優(yōu)秀教師獎(jiǎng)、寶鋼獎(jiǎng)等)。管弦系在編教師百分之九十都有著曾在國外學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,而且這些教師目前在國內(nèi)都是各個(gè)專業(yè)的領(lǐng)軍人物。10余人擔(dān)任國內(nèi)各個(gè)專業(yè)協(xié)會(huì)、學(xué)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)工作,如:中華人民共和國教育部藝術(shù)教育委員會(huì)委員、中國音協(xié)常務(wù)理事、中國音協(xié)管樂學(xué)會(huì)副主席、中國小提琴學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、中國中提琴學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、中國大提琴學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、中國圓號(hào)協(xié)會(huì)主席、中國小號(hào)聯(lián)合會(huì)會(huì)長(zhǎng)、中國長(zhǎng)號(hào)大號(hào)聯(lián)合會(huì)會(huì)長(zhǎng)、中國雙簧管學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、中國巴松學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、中國室內(nèi)樂學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、副會(huì)長(zhǎng)、以及以上學(xué)會(huì)秘書長(zhǎng)等等。管弦系非常多的教授還在國內(nèi)各個(gè)音樂藝術(shù)院校任名譽(yù)、榮譽(yù)、客席、兼職教授;在國內(nèi)各大樂團(tuán)任兼職首席;還出任各種國內(nèi)、國際比賽、藝術(shù)節(jié)評(píng)委。師資力量之強(qiáng)居全國各個(gè)音樂院校中之首。
  管弦系的師資力量可以分為四大類:1.獨(dú)奏型的演奏家、教育家;2.樂隊(duì)型的演奏家、教育家; 3.室內(nèi)樂專職指導(dǎo)教師;4.鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)教師。我們這四類專業(yè)主科教師整合在教學(xué)中是實(shí)行自主合理調(diào)配,使所有學(xué)科、專業(yè)學(xué)生受益,并且在演奏上得到全面發(fā)展。通過10個(gè)教研室和1個(gè)藝術(shù)中心之間教學(xué)的互補(bǔ)性,為管弦系繼續(xù)培養(yǎng)眾多世界級(jí)的優(yōu)秀演奏人才提供平臺(tái)。
  管弦系授課采用選拔優(yōu)秀特殊演奏人才機(jī)制,給予獨(dú)奏人才充裕的演奏時(shí)間,發(fā)揮其精湛的音樂技巧、音樂才能,去參加國內(nèi)外的重要音樂比賽。而其他百分之九十九的學(xué)生都必須參加室內(nèi)樂課、合奏課,通過樂隊(duì)學(xué)科課程計(jì)劃的實(shí)施與改革,設(shè)立嚴(yán)格樂隊(duì)學(xué)科考核程序,組成交響樂隊(duì)(每個(gè)學(xué)年第一學(xué)期第二星期進(jìn)行嚴(yán)格的選拔考試),學(xué)習(xí)全面的樂隊(duì)知識(shí),達(dá)到培養(yǎng)專業(yè)演奏員的可實(shí)性的社會(huì)需求。2009年學(xué)院新教學(xué)綜合樓投入使用,管弦系為培養(yǎng)樂隊(duì)人才擁有了國內(nèi)乃至世界音樂學(xué)院中的超一流的排練大廳。
  管弦系演奏專業(yè)樂器種類比較多,共5個(gè)樂器群組(弦樂、木管、銅管、打擊樂、鍵盤),17種樂器(小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、豎琴、長(zhǎng)笛、雙簧管、單簧管、巴松、薩克斯管、圓號(hào)、小號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、大號(hào)、打擊樂、吉他、鋼琴),其中還要細(xì)分為各個(gè)專業(yè)必需演奏的40余種特性樂器(巴洛克弦樂樂器、短笛、中音長(zhǎng)笛、低音長(zhǎng)笛、巴洛克雙簧管、英國管、小單簧管、中音單簧管、低音單簧管、低音巴松、自然圓號(hào)、瓦格納號(hào)、巴洛克小號(hào)、高音小號(hào)、各種調(diào)式小號(hào)、夫呂格號(hào)、高音長(zhǎng)號(hào)、巴洛克長(zhǎng)號(hào)、中音長(zhǎng)號(hào)、低音長(zhǎng)號(hào)、倍低音長(zhǎng)號(hào)、低音小號(hào)、上低音號(hào)、各種調(diào)式大號(hào)、各種打擊樂等等)。幾十年前管弦系專業(yè)教師所教授的樂器僅僅局限于15種大類樂器,特性類樂器很少,幾乎等于零。隨著多年的教學(xué)改革,為了分類樂器的健全與演奏,從而達(dá)到現(xiàn)代教學(xué)理念,培養(yǎng)全面的高精尖演奏人才的教學(xué)目的,管弦系增添了許多國內(nèi)各大樂團(tuán)、音樂院校缺少的特性樂器種類。
   中央音樂學(xué)院中國青年交響樂團(tuán),也是由文化部命名的國內(nèi)唯一帶有國字頭的青年交響樂團(tuán),每年在國內(nèi)外舉行巡回演出,發(fā)揮著在國內(nèi)同等院校領(lǐng)先的帶頭作用。
  幾十年來,訪問過幾十個(gè)的歐美亞國家,巡回演出百余次,獲得國際音樂媒體的贊賞,也為中國贏得巨大榮譽(yù)。是目前國內(nèi)與世界著名指揮、作曲、演奏家合作最多的青年交響樂團(tuán)。如小澤征爾、祖賓.梅塔、迪圖瓦、巴倫博伊姆、馬澤爾、捷杰耶夫、湯沐海、邵恩、陳左煌、俞峰、呂佳、李心草、張璇等;羅斯特洛托維奇、梅斯基、穆特、薩賓.梅耶、朗朗、李云迪等;潘特烈斯基、拉赫曼、譚盾、葉小剛、郭文景、陳怡等。中國青年交響樂團(tuán)曾經(jīng)作為中國的第一支交響樂團(tuán)訪問歐共體十國;第一支參加世界級(jí)的德國波恩貝多芬音樂節(jié)作為駐節(jié)樂團(tuán);第一個(gè)參加柏林世界古典青年音樂節(jié)的樂團(tuán);第一支用一個(gè)月的時(shí)間環(huán)繞臺(tái)灣作巡回交響音樂會(huì)的團(tuán)體;第一個(gè)被邀請(qǐng)赴印度尼西亞舉行音樂會(huì)的樂團(tuán);第一個(gè)在中國管樂演奏史上派出銅管學(xué)生參加2000年悉尼奧運(yùn)會(huì)開幕式。
  管弦系的“高精尖演奏人才培養(yǎng)計(jì)劃”提出實(shí)施以來,教學(xué)中重視與國內(nèi)外同行之間的交流、互訪,定期進(jìn)修學(xué)習(xí),邀請(qǐng)世界級(jí)的演奏專家們來院講學(xué),舉辦大師班,學(xué)生受益,盡早成才。
  在國內(nèi)外表演專業(yè)新的教育發(fā)展形勢(shì)下,保持傳統(tǒng)的教學(xué)模式,發(fā)揚(yáng)特有的學(xué)風(fēng),管弦系在培養(yǎng)高精尖獨(dú)奏、樂隊(duì)演奏人才上就一定會(huì)取得更加優(yōu)異的成就。
考證號(hào) 姓名 報(bào)考類別 報(bào)考專業(yè)方向
100456100450187 陳曉軒 非定向 巴松
100456100450190 程佩瑤 非定向 長(zhǎng)笛
100456100450191 劉子君 非定向 長(zhǎng)笛
100456100450192 管舜雅 非定向 長(zhǎng)笛
100456100450193 車達(dá) 非定向 長(zhǎng)笛
100456100450198 張韻涵 非定向 大提琴
100456100450201 李佳欣 非定向 大提琴
100456100450203 王啟琛 非定向 大提琴
100456100450204 張舒 非定向 大提琴
100456100450217 孟琪 非定向 低音提琴
100456100450219 梁玉婷 非定向 器樂伴奏藝術(shù)
100456100450220 王婷玉 非定向 器樂伴奏藝術(shù)
100456100450221 陳珮琪 非定向 器樂伴奏藝術(shù)
100456100450222 劉妍慧 非定向 器樂伴奏藝術(shù)
100456100450223 張紫韻 非定向 器樂伴奏藝術(shù)
100456100450227 莊媛媛 非定向 豎琴
100456100450239 王碩 非定向 小提琴
100456100450242 闞然 非定向 小提琴
100456100450243 王慧蓮 非定向 小提琴
100456100450247 司紅揚(yáng) 非定向 小提琴
100456100450248 何曉荻 非定向 小提琴
100456100450250 蘇爽爽 非定向 小提琴
100456100450253 崔天怡 非定向 小提琴
100456100450259 楊蕊 非定向 中提琴
       

2016年中央音樂學(xué)院管弦系考研聯(lián)系方式
管弦系:66425718
中央音樂學(xué)院管弦系介紹
  中央音樂學(xué)院管弦系(Orchestral Instruments Department) 成立于1950年,是集管弦樂器樂研究、教學(xué)、表演為一體的學(xué)科,是我院音樂表演藝術(shù)學(xué)科方向的重要組成部分,一直以來也是我院師生人數(shù)最多的重要教學(xué)部門。
  建國初期,為了中國音樂表演藝術(shù)的持續(xù)發(fā)展和繁榮,來自南京國立音樂學(xué)院、北平藝術(shù)??茖W(xué)校以及聞?dòng)崥w國的一批海內(nèi)外有識(shí)之士共同組建了管弦系最初的教師團(tuán)隊(duì),其中包括當(dāng)時(shí)國內(nèi)著名的小提琴教育家司徒華誠、大提琴教育家王連三等名家。之后,管弦系的教師隊(duì)伍一直保持著良好的發(fā)展和循環(huán)狀態(tài):在我系老一代教育家的辛勤教育下,一批批優(yōu)秀的學(xué)生從這里輸送到全國乃至世界各地,他們其中的一些佼佼者在離開母校后分赴世界各地,在國際舞臺(tái)上進(jìn)一步深造和展示自己的同時(shí)也汲取了更豐富的經(jīng)驗(yàn)和養(yǎng)分,然后這些優(yōu)秀的人才再次回到管弦系的懷抱,從恩師手中接過教育工作的“接力棒”,繼往開來,擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)我國下一代藝術(shù)學(xué)子的重要工作。就是在這樣良好循環(huán)的過程中,管弦系的師資力量不斷壯大,吸引和匯集了國內(nèi)外管弦樂領(lǐng)域的杰出人才,形成了今日具有國際水平和持續(xù)發(fā)展活力的強(qiáng)大的師資隊(duì)伍,成為我國管弦樂表演藝術(shù)教育工作可持續(xù)發(fā)展的強(qiáng)大支持和重要保障。
  經(jīng)過60年教育工作過程中一代代教育者的艱苦探索和不斷完善,管弦系在學(xué)科的建設(shè)上,已經(jīng)形成了一套完整的教學(xué)體系。1987年,中央音樂學(xué)院管弦系成為了國內(nèi)首批由國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)的音樂藝術(shù)表演專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。從專業(yè)設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)、師資隊(duì)伍、學(xué)術(shù)研究、人才培養(yǎng)等各個(gè)方面來看,中央音樂學(xué)院管弦系都始終站在全國管弦樂教學(xué)工作學(xué)科建設(shè)與發(fā)展的前列,是我國管弦樂教學(xué)工作和研究的一個(gè)重要基地。
  60年來,中央音樂學(xué)院管弦系歷任系主任為張洪島教授、黃飛立教授、章彥教授、黃源禮教授、隋克強(qiáng)教授、陶純孝教授、朱同德教授、柏林教授、劉培彥教授。目前,管弦系正在系主任趙瑞林教授和副系主任俞明清教授、薛偉教授的帶領(lǐng)下進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展階段。
  回顧過去的60年,中央音樂學(xué)院管弦系與我院一起走過了艱苦而又精彩的成長(zhǎng)發(fā)展之路。隨著“211”工程的進(jìn)一步拓展和深入,管弦系師生們必定會(huì)用實(shí)際的教學(xué)成果為中央音樂學(xué)院書寫下更加輝煌的未來。
  課程設(shè)置:
  專業(yè)主科必修課:
  長(zhǎng)笛、雙簧管、單簧管、巴松管、薩克斯管、圓號(hào)、小號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、大號(hào)、豎琴、打擊樂、小提琴、大提琴、中提琴、低音提琴、吉它等。 
  專業(yè)必修課:
  獨(dú)奏、重奏、合奏、室內(nèi)樂、歐洲管樂藝術(shù)史、弦樂藝術(shù)史。 
  專業(yè)基礎(chǔ)課:
  中國音樂史、西方音樂史、中國傳統(tǒng)音樂概論、視唱練耳、和聲、曲式、合唱、鋼琴副科等。
  師資力量:
  管弦系的師資力量極為雄厚,各個(gè)專業(yè)都匯集了目前國內(nèi)、外的諸多優(yōu)秀教師。目前管弦系共有在職教師56人,其中教授23人,副教授13人 ,講師13人。
  在管弦系教師梯隊(duì)建設(shè)中,不僅擁有我國著名小提琴教育家王振山教授、劉育熙教授、劉培彥教授、大提琴教育家宗柏教授、單簧管教育家陶純孝教授、長(zhǎng)笛教育家朱同德教授、雙簧管教育家白宇教授、小號(hào)教育家柏林教授、長(zhǎng)號(hào)教育家胡炳余教授、打擊樂教育家劉光泗教授、鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)王耀玲教授、商澄宋教授等老一代著名教育家。
  同時(shí),又由趙瑞林教授、俞明清教授、韓國良教授、戴中輝教授何榮教授、梁大南教授、陳允教授等一批教學(xué)、演出經(jīng)驗(yàn)及人生閱歷非常豐富的優(yōu)秀教師作為中堅(jiān)力量。目前,他們不僅是學(xué)校教學(xué)建設(shè)梯隊(duì)中的領(lǐng)頭人,同時(shí)也是國內(nèi)、外知名的學(xué)者、演奏家、并兼任中國交響樂團(tuán)、中國愛樂樂團(tuán)等國內(nèi)各大著名樂團(tuán)的首席或聲部首席。
  管弦系的青年教師們也成就卓然,如:蘇貞教授、謝楠副教授、馬雯副教授、劉洋副教授、陳光副教授等,在世界各地音樂舞臺(tái)上享有盛譽(yù)的同時(shí),他們也是管弦系教師梯隊(duì)建設(shè)的生力軍。
  近兩年,包括薛偉教授、徐惟聆教授、柴亮教授、張堤教授、李飆教授、朱亦兵教授、韓小明教授、陳子平教授等一批在內(nèi)的國際知名中、青年演奏家的相繼歸國任教,又為管弦系的師資力量補(bǔ)充了新鮮的血液,注入了新的活力。
  他們共同形成了管弦系老中青三代教育工作者齊聚、共同奮斗的可喜局面。
 

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