贛南醫(yī)學院基礎醫(yī)學院研究生招生是一個不錯的學院，深受考研人的追捧，本校每年會有數(shù)千名研究生招生的名額，研究生報考錄取比在3:1左右，難度中等，部分熱門的研究生專業(yè)研究生報考錄取比會更高一點， 基礎醫(yī)學院是學校里比較好的一個院系，請各位準備報考贛南醫(yī)學院基礎醫(yī)學院研究生招生的同學注意，該院系有以上多個專業(yè)在招生研究生，歡迎各位同學報考贛南醫(yī)學院基礎醫(yī)學院研究生招生。

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贛南醫(yī)學院基礎醫(yī)學院預防醫(yī)學專業(yè)的介紹

發(fā)展歷史:本專業(yè)于2005年經(jīng)國家教育部批準設立，為五年制本科醫(yī)學專業(yè)，已連續(xù)招收本科生14屆，現(xiàn)有在校生504名。2018年獲批公共衛(wèi)生碩士專業(yè)學位授權點，2019年開始招收公共衛(wèi)生專業(yè)碩士。
培養(yǎng)目標:培養(yǎng)適應現(xiàn)代化發(fā)展需要的，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的，掌握基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學和預防醫(yī)學的基本知識、基本理論、基本技能。具備初步創(chuàng)新精神、終身學習能力和良好職業(yè)素質，能在疾病控制、衛(wèi)生防疫、環(huán)境衛(wèi)生、食品衛(wèi)生監(jiān)測等機構從事疾病預防與控制和衛(wèi)生事業(yè)管理或在科研、教育部門從事研究和教學工作的專門人才。
培養(yǎng)理念:始終堅持以“厚基礎，重融合，強能力，求創(chuàng)新”的教學理念為先導，以培養(yǎng)“創(chuàng)新思維能力、綜合分析能力和知識運用能力”的應用型人才為目標，以“設計性、綜合性實驗改革為突破，理論教學改革為核心、適當開展PBL教學”的教學改革為動力，以實施本科教學工程為抓手，遵循高等醫(yī)學教育的客觀規(guī)律，科學制定符合區(qū)縣級疾控工作特點的實習質量控制標準，適當加強科研能力培養(yǎng)和社會實踐能力，不斷提高學生職業(yè)素質、科研素質和人文素質，努力實現(xiàn)專業(yè)與學科建設同步發(fā)展；建立了與公共衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展相一致，具有新時代特色的、以培養(yǎng)應用型公共衛(wèi)生人才為主的預防醫(yī)學專業(yè)。
學科建設:現(xiàn)有校級重點學科1個（衛(wèi)生毒理學）、校級重點建設學科1個（營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學），校級重點扶持學科1個（流行病學），省級教學質量工程7項、校級教學質量工程5項，逐步形成了3個重點研究團隊：慢病控制、環(huán)境毒理和青少年網(wǎng)絡成癮，促進了預防醫(yī)學系各學科的發(fā)展以及學科的交叉融合。
培養(yǎng)條件:師資雄厚，學歷層次合理。現(xiàn)有碩士生導師9名、江西省中青年骨干教師1名、教授3名、副教授3名、博士8名、在讀博士2名。建立了省內一流的專業(yè)實驗室，有教學實驗室8間、SPSS統(tǒng)計室8間、實驗儀器室17間，總面積達2730.6m²，儀器設備總值約600萬元，擁有14個校外實踐教學基地。
教學建設與改革的各類成果：本專業(yè)是江西省高校特色專業(yè)、江西省專業(yè)綜合改革試點項目單位，獲得校級教學成果獎二等獎3項。
專業(yè)優(yōu)勢：形成了膳食營養(yǎng)與慢性病防治研究、環(huán)境化學污染物的健康效應及評價研究和青少年網(wǎng)絡成癮等三個研究方向，獲得校級重點學科2個、校級重點建設學科1個），獲得省級教學質量工程7項、校級教學質量工程8項。
專業(yè)特色：以專業(yè)應用型人才的實踐技能培養(yǎng)為主，適當兼顧科研能力的培養(yǎng)，力求培養(yǎng)適合各層次需要的復合型人才。

贛南醫(yī)學院基礎醫(yī)學院的聯(lián)系方式

贛南醫(yī)學院基礎醫(yī)學院的聯(lián)系方式
電話：0797-8169673
地址：江西省贛州市開發(fā)區(qū)高校園區(qū)贛南醫(yī)學院黃金校區(qū)
郵編：341000

贛南醫(yī)學院基礎醫(yī)學院的師資力量

學院堅持引進與培養(yǎng)相結合原則，通過引進學科領軍人才，培養(yǎng)中堅骨干力量，打造優(yōu)秀學科梯隊，努力建設一支結構合理、師德高尚、業(yè)務精湛、適應現(xiàn)代醫(yī)學教育與科學研究需求的人才隊伍?，F(xiàn)有教職工174人，其中專任教師112人，正高級19人，副高級39人，博士30人，博士占專任教師總數(shù)的26.8%，高級職稱教師占專任教師總數(shù)的51.8%。享受國務院特殊津貼1人、省政府特殊津貼3人，贛鄱英才555工程人選3人，省新世紀百千萬人才工程人選5人，省高校學科帶頭人1人，省高校中青年骨干教師11人，省師德先進個人1人，省模范教師1人，校級教學標兵1人；博士研究生導師1人，碩士研究生導師18人；省級教學團隊1個，校級科技創(chuàng)新團隊5個。
獲中華醫(yī)學會醫(yī)學教育分會醫(yī)學（醫(yī)藥）院校青年教師教學基本功比賽三等獎3項，全國基礎醫(yī)學青年教師講課大賽三等獎1項，首屆全國青年教師機能學實驗技能大賽一等獎、二等獎各1項，首屆全國醫(yī)學院校來華留學生MBBS項目青年教師英文講課大賽優(yōu)秀獎2項，全國高校微課大賽優(yōu)秀獎1項，江西省首屆高校微課教學比賽一等獎、二等獎和三等獎各1項，第三屆江西省高校青年教師教學競賽三等獎各1項。

贛南醫(yī)學院基礎醫(yī)學院的介紹

基礎醫(yī)學院始成立于1972年，原名基礎教學科、醫(yī)學基礎課教學研究部、基礎醫(yī)學教學研究部，2004年更名為基礎醫(yī)學院，是我?；A醫(yī)學教育的重要基地和支柱，也是醫(yī)學基礎理論研究的中心。學院下設3個辦公室（學院院辦公室、教學科研管理辦公室、學生工作辦公室），2個系（預防醫(yī)學系和法醫(yī)學系），8個教研室【人體解剖學、組織胚胎學（含細胞生物學）、病原生物學（含醫(yī)學微生物學和人體寄生蟲學）、醫(yī)學生理學、病理生理學、醫(yī)學免疫學、生物化學與分子生物學（含遺傳學）和生物技術】，3個綜合性實驗教學中心（醫(yī)學機能學實驗教學中心、分析與檢測實驗教學中心和醫(yī)學形態(tài)學實驗教學中心），3個專業(yè)實驗室（預防醫(yī)學實驗室、法醫(yī)學實驗室、生物技術實驗室）。幾十年來基礎醫(yī)學院為我校培養(yǎng)高層次、高素質醫(yī)學人才做出了重要貢獻，2009年被評為“江西省教育系統(tǒng)先進集體”。
學院現(xiàn)有教職工174人，其中專任教師112人，正高級19人，副高級39人，博士35人，博士占專任教師總數(shù)的31.38%，高級職稱教師占專任教師總數(shù)51.8%?，F(xiàn)有享受國務院特殊津貼1人、省政府特殊津貼3人，首批贛鄱英才555工程人選3人，省新世紀百千萬人才工程人選7人，主要學科及技術帶頭人1人，省高校學科帶頭人1人，省級井岡學者特聘教授1人，省級青年井岡學者1人，省級金牌教授2人，省高校中青年骨干教師11人，省級模范教師1人，省師德先進個人1人，校級教學標兵1人；博士研究生導師3人，碩士研究生導師33人；省級教學團隊1個（人體解剖學與組織胚胎學教學團隊），校級科技創(chuàng)新團隊6個。
學院承擔了全校所有醫(yī)學類專業(yè)生物醫(yī)學課程與公共衛(wèi)生課程、學院三個本科專業(yè)的專業(yè)課程及碩士研究生學位課程的教學任務。開設了預防醫(yī)學（2005年）、法醫(yī)學（2007年）和生物技術（2010年）等3個專業(yè)，預防醫(yī)學為江西省高校特色專業(yè)。共開設必修課程140門，選修課程49門，年課時4萬余學時。近五年，獲中華醫(yī)學會醫(yī)學教育分會第二、三、四屆醫(yī)學（醫(yī)藥）院校青年教師教學基本功比賽三等獎各1項，第三屆全國基礎醫(yī)學青年教師講課大賽1項，全國青年教師機能學實驗技能大賽一等獎1項、二等獎2項，首屆全國醫(yī)學院校來華留學生MBBS項目青年教師英文講課大賽優(yōu)秀獎2項，全國高校微課大賽優(yōu)秀獎1項，江西省首屆高校微課教學比賽一等獎、二等獎和三等獎各1項，第三屆江西省高校青年教師教學競賽三等獎各1項。
學院現(xiàn)有5門省級精品課程（生理學、人體解剖學、生物化學、預防醫(yī)學、醫(yī)學微生物學），7門省級精品資源共享課（人體解剖學、預防醫(yī)學、生物化學、流行病學、衛(wèi)生統(tǒng)計學、形態(tài)實驗技術、全科醫(yī)學），3門省級高校雙語教學示范課程（生物化學、系統(tǒng)解剖學、醫(yī)學微生物學），1門省級高校“課程思政”示范課程（生物化學與分子生物學），3門省級研究生優(yōu)質課程（分子生物學實驗技術、醫(yī)學免疫學、高級生物化學），省級高校課程育人共享計劃項目1項（生物化學與分子生物學），14門校級精品課程，系統(tǒng)解剖學在2017-2018年度獲江西省高校第一屆移動教學大賽中被評為“移動教學先鋒”，生物化學與分子生物學在2018-2019年江西省高校移動教學大賽中被選為優(yōu)秀教師課程。
2008年以來，學院承擔省級教育教學研究課題73項，發(fā)表教育教學研究論文200余篇，獲全國多媒體課件大賽一等獎1項，二等獎2項，最佳技術實現(xiàn)獎1項，省級教學成果獎8項。主編或參編論著和教材81部。
近年來學校不斷加大實驗室的投入和建設，實驗教學條件、教學手段、教學形式得到全面更新。學院現(xiàn)有教學用房面積15596.21m²，教學和科研儀器設備總值6010.64萬元。擁有2個省級實驗教學示范中心（醫(yī)學形態(tài)學實驗教學中心和醫(yī)學機能學實驗教學中心）。在全省率先裝備了顯微數(shù)碼互動實驗室、生物安全防護Ⅱ級實驗室（P2實驗室）、SPSS統(tǒng)計實驗室及虛擬實驗室等現(xiàn)代化實驗教學實驗室。
學院具有較為完備的學科體系，基礎醫(yī)學學科為江西省高校“十二五”重點一級學科，也是碩士學位授權一級學科點。生理學為省高校“十一五”重點學科，生理學、生物化學與分子生物學為學校高水平學科，衛(wèi)生毒理學為學校重點學科，人體解剖與組織胚胎學、流行病學與衛(wèi)生統(tǒng)計學、病原生物學為學校重點扶持學科。公共衛(wèi)生學科2017年被批準為碩士專業(yè)學位授權學科。學院已形成了炎癥與癌癥的免疫學機制研究、神經(jīng)內分泌調節(jié)的研究、代謝性疾病的基礎研究、腫瘤的液體活檢技術研究、環(huán)境毒理機制研究等5個穩(wěn)定的研究方向，整體實力已步入省內基礎醫(yī)學學科的前列，部分研究領域達國內先進水平。
2008年以來，主持國家自然科學基金項目30項，省自然科學基金項目37項，省科技廳科技支撐項目7項，廳（局）級項目167項，科研經(jīng)費2000余萬元。獲市（廳）級及以上科研成果獎8項。公開發(fā)表論文1052篇，其中核心期刊385篇，SCI、ISTP、EI收錄論文119篇，我院劉志平教授（共同第一作者）和美國圣猶大兒童醫(yī)院（St. Jude Children’s Research Hospital）合作研究成果《Critical Role for the DNA Sensor AIM2 in Stem Cell Proliferation and Cancer》，在國際頂級期刊《Cell》學術期刊發(fā)表，這項研究成果的發(fā)表是贛南醫(yī)學院參與的科研成果首次登上此級別學術期刊。
學院承擔了預防醫(yī)學、法醫(yī)學、生物技術等3個本科專業(yè)的學生管理工作。近五年，畢業(yè)生就業(yè)率近90%；在全國臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試中，我校畢業(yè)生的總通過率連續(xù)12年高出全國平均水平；在全國第二、三、四、五屆大學生基礎醫(yī)學創(chuàng)新論壇暨實驗設計大賽中榮獲三等獎8項，優(yōu)勝獎9項，獲首屆江西省生物化學與分子生物學綜合技能大賽二等獎2項、三等獎3項，第二屆“北斗學友杯”中國大學生生化歌曲大賽。
學院全體教職工將繼續(xù)發(fā)楊贛醫(yī)精神，團結奮斗，銳意進取，改革創(chuàng)新，提升內涵，突出特色，為造就德技雙馨的良才、辦好人民滿意的醫(yī)科大學不懈奮斗。

贛南醫(yī)學院基礎醫(yī)學院聯(lián)系方式

　　贛南醫(yī)學院研究生部
　　聯(lián)系電話：
　　0797-8169673（黃金校區(qū))
　　0797-82696178269625（章貢校區(qū)）
　　地址：
　　章貢校區(qū)：贛州市章貢區(qū)醫(yī)學院路1號贛南醫(yī)學院行政樓5樓
　　黃金校區(qū)：贛州市開發(fā)區(qū)高校園區(qū)贛南醫(yī)學院行政樓3樓（東側）
　　網(wǎng)址：http://xkb.gmu.cn/default.aspx

贛南醫(yī)學院基礎醫(yī)學院介紹

基礎醫(yī)學院始建于1972年，原名基礎科、醫(yī)學基礎部、基礎部，2004年更名為基礎醫(yī)學院?；A醫(yī)學院是我校基礎醫(yī)學教育的重要基地和支柱，也是醫(yī)學基礎理論研究的中心。學院下設2個辦公室（院辦、學工辦），2個系（預防醫(yī)學系和法醫(yī)學系），6個教研室【人體解剖學、組織學與胚胎學（含細胞生物學）、病原生物學（含醫(yī)學微生物學和人體寄生蟲學）、醫(yī)學生理學（含病理生理學）、生物化學與分子生物學（含免疫學、遺傳學）和病理學】，3個綜合性實驗室（醫(yī)學機能學實驗教學中心、分析與檢測實驗教學中心和醫(yī)學形態(tài)學實驗教學中心），4個專業(yè)實驗室（預防醫(yī)學實驗室、法醫(yī)學實驗室、解剖學實驗室、病理診斷學實驗室），1個科研中心。幾十年來基礎醫(yī)學院為我校培養(yǎng)高層次、高素質醫(yī)學人才做出了重要貢獻，于2009年被評為“江西省教育系統(tǒng)先進集體”。
　　
　　學院現(xiàn)有教職工152人，其中教授16人，副教授30人，高級實驗師7人，具有博士學位5人，在讀博士15人，具有碩士學位91人。專任教師116人，其中博士（含在讀博士）22人，碩士學位72人，兩者占專任教師的81%；教授31人，副教授32人，講師43人，助教10人，高級職稱教師占專任教師的54.3%，35歲以下青年教師占專任教師的35.3%。
　　
　　學院享受國務院和省政府特殊津貼9人，首批贛鄱英才555工程人選3人，省級學科帶頭人5人，省高校中青年骨干教師16人，省新世紀百千萬人才工程人選7人；省級教學名師2人，省模范教師1人，省師德先進個人2人，省巾幗建功標兵1人，校級教學標兵1人；博士研究生導師1人，碩士研究生導師17人；省級教學團隊1個（人體解剖學與組織胚胎學教學團隊）。
　　
　　學院承擔學校臨床醫(yī)學、預防醫(yī)學、法醫(yī)學、生物技術、藥學、中藥學、制藥工程、公共事業(yè)管理、英語、應用心理學、法學、麻醉學、護理學、醫(yī)學檢驗、康復治療學，運動康復、運動人體科學、醫(yī)學影像學、生物醫(yī)學工程等19個本科專業(yè)、15個?？茖I(yè)以及國際教育學院留學生和各類成人教育等多專業(yè)、多層次的生物醫(yī)學課程和公共衛(wèi)生課程的教學任務。共開設必修課程168門，選修課程53門，年課時約4.3萬余學時。
　　
　　多年來，學院在保持基礎醫(yī)學教育原有特色的基礎上，堅持與時俱進，改革創(chuàng)新，加強課程建設，創(chuàng)新課程體系。針對傳統(tǒng)醫(yī)學實驗教學模式中存在的諸多弊端，對傳統(tǒng)醫(yī)學實驗教學模式進行了根本性的改革，建立了醫(yī)學類專業(yè)實驗教學新體系。該體系突破傳統(tǒng)的醫(yī)學實驗教學模式，將實驗教學統(tǒng)一于醫(yī)學類專業(yè)教學大系統(tǒng)中，形成與理論教學既相對獨立，又相互聯(lián)系、相互滲透的《醫(yī)學實驗學》系列化實驗技術課程，獨立開設了《醫(yī)學實驗方法概論》、《形態(tài)實驗技術》、《機能實驗技術》、《分析與檢測實驗技術》4門實驗技術課程，并為此成立了新的課程組來組織實施教學工作。
　　
　　學院以基礎醫(yī)學主干課程為重點建設精品課程。做到高起點、高標準、高要求，體現(xiàn)先進性、科學性和示范性，以帶動基礎醫(yī)學其他課程建設，進一步提升整體課程建設水平。學院現(xiàn)有6門省級精品課程（生理學、人體解剖學、生物化學、病理學、預防醫(yī)學、醫(yī)學微生物學），5門省級精品資源共享課（人體解剖學、病理學、預防醫(yī)學、生物化學、流行病學），3門省高校雙語教學示范課程（生物化學、系統(tǒng)解剖學、醫(yī)學微生物學），10門校級精品課程。
　　
　　2007年以來，學院承擔省級教育教學研究課題51項，發(fā)表教育教學研究論文161篇，獲全國多媒體課件大賽一等獎1項，二等獎2項，最佳技術實現(xiàn)獎1項，省級教學成果獎9項（一等獎5項，二等獎4項）。中華醫(yī)學會醫(yī)學教育分會第二屆醫(yī)學（醫(yī)藥）院校青年教師教學基本功比賽三等獎。
　　
　　近年來學校不斷加大實驗室的投入和建設，實驗教學條件、教學手段、教學形式得到全面更新。學院現(xiàn)有教學和科研建筑面積22157.99m2，其中教學用房面積12411.5m2，教學和科研儀器設備總值3025.02萬元。擁有2個省級實驗教學示范中心（醫(yī)學形態(tài)學實驗教學中心和醫(yī)學機能學實驗教學中心）。在全省率先裝備了顯微數(shù)碼互動實驗室、生物安全防護Ⅱ級實驗室（P2實驗室）、SPSS統(tǒng)計實驗室及虛擬實驗室等現(xiàn)代化實驗教學實驗室。同時，建有開放實驗室和學生創(chuàng)新實驗室，通過開設開放性實驗和開展學生科技創(chuàng)新活動，為培養(yǎng)和提高學生的實踐能力和創(chuàng)新意識創(chuàng)建了良好的育人環(huán)境，促進了學生綜合素質的提高。
　　
　　學院具有較為完備的學科體系，基礎醫(yī)學學科為江西省高校“十二五”重點一級學科，也是碩士學位授權一級學科點。生理學和藥理學為省高校“十一五”重點學科，生物化學與分子生物學、營養(yǎng)與食品衛(wèi)生、病原生物學為學校重點學科，人體解剖與組織胚胎學為學校重點建設學科。基礎醫(yī)學學科已形成了穩(wěn)定的研究方向，一些研究方向在其相應的學術領域具有特色和優(yōu)勢。
　　
　　2007年以來，學院獲國家自然科學基金項目20項，國家科技支撐計劃重大項目子課題2項，省自然科學基金項目30項，省科技廳科技支撐項目4項，廳（局）級項目94項，科研經(jīng)費1070余萬元。獲市（廳）級及以上科研成果獎12項。公開發(fā)表論文639篇，其中核心期刊340篇，SCI、ISTP、EI收錄論文59篇。主編或參編論著和教材61部。
　　
　　學院承擔臨床醫(yī)學、預防醫(yī)學、法醫(yī)學、生物技術等4個專業(yè)的學生管理工作，共管理學生4893人。學生工作遵循“以黨建工作為龍頭，以思想品德建設為主渠道，以學風建設為主線，以班集體建設為基礎，以課外活動和社會實踐為途徑，以大學生心理健康教育為重點，以大學生幫扶體系為保障，以校園文化建設為依托，以培養(yǎng)優(yōu)秀拔尖人才為目標”的工作思路，學生工作取得良好成效。五年來，畢業(yè)生就業(yè)率近90%；在全國臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試中，我校畢業(yè)生的通過率連續(xù)6年明顯高出全國平均水平；2010年、2011年、2012年和2013年考研錄取率分別為24.95%、31.38%、25.07%、32.39%；第三屆全國高等醫(yī)學院校大學生臨床技能競賽華東分區(qū)賽團體賽第一名、全國總決賽三等獎；本科生科技創(chuàng)新項目97項，發(fā)表論文75篇；學生參加第二屆全國大學生基礎醫(yī)學創(chuàng)新論壇暨實驗設計大賽，獲三等獎2人、優(yōu)秀獎3人，基礎醫(yī)學院獲最佳組織獎。
　　
　　當前，全院職工團結拼搏、發(fā)揮優(yōu)勢、銳意改革、不斷創(chuàng)新，大力增強學院的整體水平和綜合實力。為培養(yǎng)高層次、高素質醫(yī)學人才，為多出醫(yī)學科學研究成果而努力奮斗。