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吉林化工學院資源與環(huán)境工程學院生物制藥專業(yè)培養(yǎng)方案介紹

一、人才培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德和社會責任感，健康的身體心理素質及審美情趣，具有適應地方經(jīng)濟建設，科技進步和社會發(fā)展的需要，服務國家重點產(chǎn)業(yè)和我省支柱產(chǎn)業(yè)，具備藥學、生物學、化學和制藥工程與技術方面的基本理論、基本方法和基本技能，解決復雜工程問題的能力，能在生物制藥相關領域的生產(chǎn)企業(yè)、科研院所、設計院和管理部門等單位從事產(chǎn)品生產(chǎn)、工藝設計、生產(chǎn)管理、新技術研究和新產(chǎn)品開發(fā)工作的面向生產(chǎn)、管理一線的現(xiàn)代工程師和管理者。
二、培養(yǎng)要求
本專業(yè)學生在接受校園文化氛圍熏陶和人文素質教育的基礎上，培養(yǎng)良好素質，具有生物制藥專業(yè)基本理論和專業(yè)知識，受到生物制藥專業(yè)實驗技能、工程實踐、工程設計、科學研究與方法等方面的基本訓練，具有對生物藥品研制和工業(yè)化生產(chǎn)過程進行開發(fā)設計的基本創(chuàng)新能力，能勝任生物制藥及相關領域中的技術開發(fā)、生產(chǎn)運行管理、工程設計和科學研究等方面的工作。
畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1.工程知識：能夠將數(shù)學、自然科學、化工基礎和生物學專業(yè)知識用于解決復雜生物制藥工程相關問題。
2.問題分析：能夠應用數(shù)學、自然科學和生物學的基本原理，識別、表達并通過文獻研究分析生物制藥領域問題，以獲得有效結論。
3.設計/開發(fā)解決方案：具備生物產(chǎn)品的開發(fā)，生產(chǎn)與管理，質量監(jiān)控等相關技能，具有從事生物產(chǎn)品生產(chǎn)、開發(fā)、營銷、服務、產(chǎn)品質量監(jiān)控等工作能力。
4.研究：具有藥物生產(chǎn)工藝流程設計方法、產(chǎn)品的分析方法與實驗技術。
5.使用現(xiàn)代工具：了解生物制藥技術方面的理論前沿、應用前景、新工藝、新技術和新設備的發(fā)展動態(tài)和行業(yè)發(fā)展趨勢。
6.工程與社會：具有生物制藥的基本理論和基本知識，具有適應社會需求，繼續(xù)深造的潛能以及應對危機與突發(fā)事件的初步能力。
7.環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展：能夠理解和評價生物制藥生產(chǎn)實踐對環(huán)境，社會可持續(xù)發(fā)展的影響。
8.職業(yè)規(guī)范：熟悉國家對于生物工程與制藥生產(chǎn)、設計、研究與開發(fā)等方面的方針、政策和法規(guī)，并遵守職業(yè)道德和規(guī)范，履行責任。
9.個人和團隊：能夠在多學科背景下的團隊中承擔個體，團隊成員以及負責人的角色。
10.溝通：具備文獻檢索，資料查詢的基本能力，具有一定的科學研究和實際工作能力，具有一定的批判性思維能力，具有一定的國際視野和初步的交流、競爭與合作能力，具有不斷獲取新知識能力。
11.項目管理：具有生物制藥管理與經(jīng)濟決策的能力，并能在多學科環(huán)境中應用。
12. 終身學習：具有自主學習和終身學習的意識，有不斷學習和適應發(fā)展的能力。
三、主干學科
藥學、生物學、化學
四、核心課程
生物化學與分子生物學、生物技術制藥、微生物學與免疫學、基因工程、藥理學、生物分離工程、生物藥物學、生物制藥工程學。
五、實踐環(huán)節(jié)
主要實踐性教學環(huán)節(jié)：化工原理課程設計、生物制藥課程設計、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)綜合訓練、生產(chǎn)實習、畢業(yè)論文等。
主要專業(yè)實驗：藥理學實驗、藥物化學實驗、藥物分析實驗、生物化學實驗、發(fā)酵與分離實驗、微生物實驗。
六、專業(yè)方向及特色
專業(yè)方向：生物分離方向
專業(yè)特色：依托吉林省道地藥材，發(fā)揮我校在化學化工領域的優(yōu)勢和特色，以科研促教學，以教學帶科研，建立教學和科研的良性互動和協(xié)調發(fā)展，逐步形成產(chǎn)學研相結合的鮮明特色, 培養(yǎng)從事生物制品生產(chǎn)、工藝設計、生產(chǎn)管理、新技術研究和新產(chǎn)品開發(fā)工作的面向生產(chǎn)、管理一線的現(xiàn)代工程師和管理者。
七、畢業(yè)合格標準
在學校規(guī)定的年限內(nèi)，修完本方案規(guī)定的內(nèi)容，取得相應學分，德、智、體達到畢業(yè)要求。
八、修業(yè)年限
四至六年
九、授予學位
工學學士

吉林化工學院資源與環(huán)境工程學院安全工程專業(yè)介紹

安全工程專業(yè)

　　安全工程專業(yè)成立于2008年，2009年開始招生，目前有在校生346人，本專業(yè)擁有7個校外實習基地。專任教師7人，兼職教師5人。

培養(yǎng)目標

　　本專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德和社會責任感、健康的身體心理素質及審美情趣，具有扎實的安全工程專業(yè)理論基礎、實踐能力和較強的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識，具有利用安全工程專業(yè)知識發(fā)現(xiàn)、分析、解決復雜問題的能力，在企事業(yè)單位進行安全管理、政府部門進行安全監(jiān)察，以及在研究、設計、咨詢等單位進行安全工程與管理方面的研究、設計、檢測、評價、咨詢等工作的面向生產(chǎn)、管理一線的現(xiàn)代工程師和管理者。

教研與科研

　　安全工程專業(yè)主要從事安全監(jiān)察與管理、安全環(huán)境檢測與監(jiān)測、安全生產(chǎn)技術與管理、安全工程設計與生產(chǎn)、安全科研開發(fā)、安全評價、安全教育與培訓等方面的工作。主持省、市、校等各級教學研究和科學研究項目30余項；在SCI、EI、核心雜志發(fā)表學術論文70余篇，編制教材3部；多次參加省大學生科技競賽并獲獎。
 
就業(yè)去向

　　安全工程專業(yè)畢業(yè)生能在工礦企業(yè)、建筑、物業(yè)管理、設計研究院、公安消防部門及相關的科研、生產(chǎn)、教學等企事業(yè)單位從事安全監(jiān)察與管理、安全環(huán)境檢測與監(jiān)測、安全生產(chǎn)技術與管理、安全工程設計與生產(chǎn)、安全科研開發(fā)、安全評價、安全教育與培訓等方面的工作。絕大多數(shù)畢業(yè)生就業(yè)于國有企業(yè)。

吉林化工學院資源與環(huán)境工程學院給排水科學與工程專業(yè)介紹

給排水科學與工程專業(yè)

　　給排水科學與工程于2005年開始招生，該專業(yè)致力于培養(yǎng)能在給排水領域施工單位、建設單位、設計部門、工礦企業(yè)、監(jiān)理公司等從事設計、施工、運營、管理、監(jiān)理工作的應用型工程技術人才。

培養(yǎng)目標

　　在培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德和社會責任感，具備扎實的理論基礎、實踐能力和較強創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識，熟練掌握給排水科學與工程專業(yè)的理論知識和實踐技能，在給排水專業(yè)領域的生產(chǎn)、管理一線從事規(guī)劃、設計、施工、咨詢、監(jiān)理、運行和管理工作的應用型工程師和管理者。

主要課程

　　水分析化學、水處理生物學、工程力學、水力學、水文與水文地質、水質工程學、水泵與水泵站、水資源利用與保護、給水排水管網(wǎng)系統(tǒng)、建筑給水排水工程、水工藝設備基礎、給排水工程儀表與控制、水工程施工、水工程經(jīng)濟。

教研與科研

　　本專業(yè)主要從事污水綜合處理及污染源控制、凈水綜合處理、地下水及土壤的生態(tài)修復等研究，已形成校級給排水科學與工程專業(yè)優(yōu)秀教學團隊。近幾年，主持完成國家自然基金項目1項、省市校級項目10余項，橫向科研項目100多項，科研經(jīng)費合計250余萬元，具有充足的科研經(jīng)費；教師公開發(fā)表學術論文46篇，其中包含SCI、EI等高水平論文12篇，申請專利8項。

就業(yè)去向

　　畢業(yè)生面向城市建設、建筑工程、環(huán)境工程、水資源、房地產(chǎn)等領域的規(guī)劃與設計、施工、監(jiān)理及技術管理等工作，也可從事相關的科研開發(fā)和教學工作。畢業(yè)生主要在設計研究院、環(huán)境工程公司、施工監(jiān)理公司、給水廠、污水廠運行管理、房地產(chǎn)公司技術部及市政工程等相關企事業(yè)單位工作。近年來，學生就業(yè)供不應求，社會反響良好。

吉林化工學院資源與環(huán)境工程學院環(huán)境科學專業(yè)介紹

環(huán)境科學專業(yè)

　　環(huán)境科學專業(yè)隸屬于環(huán)境科學與工程系，環(huán)境科學與工程系設有環(huán)境科學專業(yè)和環(huán)境科學與工程專業(yè)。一級學科環(huán)境科學與工程是校級優(yōu)勢特色重點學科，二級學科環(huán)境科學為校重點扶持學科。環(huán)境科學專業(yè)成立于2002年，2002－2012年招收環(huán)境科學專業(yè)本科生，授理學學士學位。2013年招收環(huán)境科學與工程專業(yè)本科生，授予工學學士學位。2017年恢復環(huán)境科學專業(yè)招生。本系擁有8個校外實習基地，1個環(huán)境科學與工程實驗教學示范中心。專任教師9人，在校本科生共150余人，碩士研究生（環(huán)境化學方向）5人。

培養(yǎng)目標

　　本專業(yè)培養(yǎng)熱愛祖國、擁護社會主義，具有遠大理想、高尚思想道德，具有實踐能力、創(chuàng)新精神，掌握環(huán)境自然科學、環(huán)境技術科學和環(huán)境人文社會科學等方面基礎知識，具備環(huán)境科學的基本理論、基本知識和基本技能，能在政府部門、科研機構、高等學校、企事業(yè)單位等從事環(huán)境科學研究、環(huán)境管理、環(huán)境影響評價、環(huán)境監(jiān)測與驗收、環(huán)境工程和污染防治等工作的高級應用型人才。

教研與科研

　　本系主持參加兩門省級教學研究課題，多門校級教學研究課題；兩門省級優(yōu)秀課程：環(huán)境化學、環(huán)境儀器分析；一門校級優(yōu)秀課：環(huán)境監(jiān)測；二門校級在線課：環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境化學。

　　本系主要從事土壤污染的生態(tài)修復技術、環(huán)境監(jiān)測與環(huán)境評價技術、廢棄物綜合利用技術、水與大氣污染防治技術、環(huán)境新材料技術等研究工作；已形成校級水土污染生態(tài)修復環(huán)境科學與工程優(yōu)秀創(chuàng)新團隊；主持省市校級教學研究和科學研究項目30余項；申請專利3項；在SCI、EI、核心雜志發(fā)表學術論文150余篇，其中SCI、EI收錄10篇；編制教材6部；多次參加省環(huán)境科學與工程大學生科技競賽、“創(chuàng)青春”吉林省青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、互聯(lián)網(wǎng)+大賽等并獲獎，2017年環(huán)境科學與工程系鄒繼穎副教授指導的畢業(yè)論文獲得教育部高等學校環(huán)境科學與工程類專業(yè)教學指導委員會舉辦的“2017年度全國高校環(huán)境類專業(yè)本科生優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）”獎。

就業(yè)去向

　　環(huán)境科學專業(yè)就業(yè)前景主要在城建類企業(yè)、政府、事業(yè)類單位，從事城市景觀規(guī)劃、綠色建筑設計、環(huán)境保護、環(huán)境科學研究、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境評價、環(huán)境規(guī)劃、污染治理等工作。

吉林化工學院資源與環(huán)境工程學院環(huán)境工程專業(yè)介紹

環(huán)境工程專業(yè)

　　環(huán)境工程專業(yè)于1980年開始招生，是國內(nèi)當時最早招收環(huán)境類本科生的七所院校之一，在吉林化工學院已經(jīng)有40年的辦學歷史。本專業(yè)為省級卓越工程師教育培育計劃專業(yè)和校級特色高水平專業(yè)，并建立了環(huán)境工程專業(yè)應用型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)，授工學學士學位。環(huán)境工程專業(yè)擁有1個水處理吉林省工程研究中心，1個環(huán)境工程原理實驗平臺，20余個校外實習基地，擁有1門吉林省精品課，2門吉林省優(yōu)秀課。專業(yè)專任教師15人，校外聘任教師7人，在校生共307人。
 
專業(yè)定位

　　理念定位：以人才培養(yǎng)為根本，以教學工作為中心，以服務經(jīng)濟社會發(fā)展為價值取向。
　　目標定位：國內(nèi)同類先進、石化環(huán)保領域達到領先水平。
　　層次定位：以本科教育為主，實現(xiàn)研究生教育與本科生教育并重。
　　學科定位：以“三廢”治理技術為主，將“三廢”治理、清潔生產(chǎn)等技術相結合，注重環(huán)境工程、環(huán)境科學、生物工程學科相互交叉滲透。
　　人才培養(yǎng)目標定位：培養(yǎng)基礎理論實、創(chuàng)新意識強、實踐能力優(yōu)、綜合素質高面向生產(chǎn)、環(huán)境管理一線的現(xiàn)代工程師。
　　特色定位：現(xiàn)代工程師的搖籃。
　　服務定位：立足吉林，面向全國，服務區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展為主線，貢獻環(huán)境工程領域行業(yè)。

培養(yǎng)目標

　　本專業(yè)適應環(huán)境保護、生態(tài)文明建設和經(jīng)濟社會發(fā)展需要，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有可持續(xù)發(fā)展理念、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神、國際視野和終身學習意識，系統(tǒng)運用環(huán)境工程專業(yè)知識，解決復雜環(huán)境工程問題，具備水、氣、固污染控制工程設計、運行管理、環(huán)境影響評價、技術開發(fā)、環(huán)境管理等綜合專業(yè)技能，在環(huán)境保護及石油化工行業(yè)污染治理領域一線崗位從事生產(chǎn)運行、工程設計、技術開發(fā)、科學研究、環(huán)境檢測、評價咨詢和環(huán)境管理等工作的現(xiàn)代工程師。
 
就業(yè)去向

　　環(huán)境工程專業(yè)培養(yǎng)的畢業(yè)生具有求實奉獻的精神，適應工作環(huán)境的能力強，能夠安心基層工作，具有踏實肯干、不怕吃苦的高尚品德，畢業(yè)生可在政府部門、經(jīng)濟管理部門、環(huán)保部門、設計單位、工礦企業(yè)、科研單位、學校等從事規(guī)劃、設計、施工、管理、教育和研究開發(fā)等方面工作。畢業(yè)生就業(yè)前景好，深受畢業(yè)生與用人單位的好評。目前，在各級領導的大力支持下，本專業(yè)已經(jīng)與數(shù)家企業(yè)開展校企深度融合合作，為本專業(yè)畢業(yè)生進一步拓寬就業(yè)渠道。

吉林化工學院資源與環(huán)境工程學院師資介紹

學院現(xiàn)有人員48名，其中專任教師42名，教學管理人員6名；教授9名，副教授14名，講師16名，助教9名；博士16名，碩士30名。吉林省拔尖創(chuàng)新人才1名；吉林省科技成果獎勵評審專家2名；國家環(huán)境影響評價評審專家2名，吉林省環(huán)境影響評價評審專家3名，注冊環(huán)境影響評價工程師5人；吉林省師德標兵1人；校級學術骨干5名；現(xiàn)有全日制本科學生1300余人。學院在工學、理學2個學科門類中開設了環(huán)境工程、環(huán)境科學與工程、給排水科學與工程、安全工程和環(huán)境科學5個本科專業(yè)。其中，環(huán)境工程專業(yè)是國家和我省最早興辦的環(huán)境類專業(yè)。三十多年來，在專業(yè)建設和人才培養(yǎng)上始終堅持理論與實踐結合、教學與科研結合、社會服務與人才培養(yǎng)結合的辦學模式，積累了較豐富的辦學經(jīng)驗。目前已累計為國家和地方輸送環(huán)境類及相關專業(yè)畢業(yè)生近萬人，遍布國家、省、市的環(huán)境保護部門和企事業(yè)單位，已經(jīng)成為我省乃至國環(huán)境保護事業(yè)的中堅力量，為我國的環(huán)境保護事業(yè)做出了突出的貢獻。

吉林化工學院資源與環(huán)境工程學院介紹

資源與環(huán)境工程學院的發(fā)展史最早可以追朔到1979年，當時學校為實現(xiàn)環(huán)境化工專業(yè)首批招生，在化學工程系成立環(huán)保教研室。1989年，在環(huán)保教研室基礎上與分析化學教研室合并成立環(huán)境化工系，正式成為學校二級教學單位。2001年，隨著國家學科專業(yè)目錄調整，更名為環(huán)境科學與工程系。2006年、2013年，為了適應學校發(fā)展需要，先后更名為環(huán)境與生物工程學院和資源與環(huán)境工程學院至今。

　　學院現(xiàn)有人員48名，其中專任教師42名，教學管理人員6名；教授9名，副教授14名，講師16名，助教9名；博士16名，碩士30名。吉林省拔尖創(chuàng)新人才1名；吉林省科技成果獎勵評審專家2名；國家環(huán)境影響評價評審專家2名，吉林省環(huán)境影響評價評審專家3名，注冊環(huán)境影響評價工程師5人；吉林省師德標兵1人；校級學術骨干5名；現(xiàn)有全日制本科學生1300余人。學院在工學、理學2個學科門類中開設了環(huán)境工程、環(huán)境科學與工程、給排水科學與工程、安全工程和環(huán)境科學5個本科專業(yè)。其中，環(huán)境工程專業(yè)是國家和我省最早興辦的環(huán)境類專業(yè)。三十多年來，在專業(yè)建設和人才培養(yǎng)上始終堅持理論與實踐結合、教學與科研結合、社會服務與人才培養(yǎng)結合的辦學模式，積累了較豐富的辦學經(jīng)驗。目前已累計為國家和地方輸送環(huán)境類及相關專業(yè)畢業(yè)生近萬人，遍布國家、省、市的環(huán)境保護部門和企事業(yè)單位，已經(jīng)成為我省乃至國環(huán)境保護事業(yè)的中堅力量，為我國的環(huán)境保護事業(yè)做出了突出的貢獻。

　　學院始終堅持“質量與特色并重，服務與文化并行”的辦學理念和“文化育人，真情感人，道理服人”的教育理念，將“倡導情真夢遠，崇尚真才實學”的主題文化建設貫穿于教學、科研和學團管理之中，著力建設“嚴謹治學，真情關愛”的教風和“勤奮好學，真情互助”的學風，弘揚“功能至善，貢獻環(huán)保”的辦學特色，打造“唯公益，愛無疆”的育人品牌，正朝著把學院建成以工為主，理工結合，學科交叉融合，適應社會發(fā)展，環(huán)境學科優(yōu)勢突出，特色鮮明的二級教學單位而努力前行。

　　學院的學團工作異彩紛呈，碩果累累：學生困難生幫扶工程、黨員責任區(qū)工程等特色突出，“大學生扶困助學拍賣會”活動曾被中國青年報、地方電視臺等多家媒體關注并報道；學院注重學生綜合素質培養(yǎng)，運動會、文化藝術節(jié)多次取得優(yōu)異成績；學風建設突出，百余名優(yōu)秀學子考取清華大學吉林大學等重點院校，考研率歷年名列學校前茅；專業(yè)特色明顯，就業(yè)率逐年攀升，為中石油，中鐵，中建和各省市環(huán)保局等國有企業(yè)事業(yè)單位輸入大量的精英人才。

　　學院將在校、院黨委的領導下，堅持教育的“三個方向”，深化教育教學改革，加快科技開發(fā)與創(chuàng)新，不斷提高人才培養(yǎng)質量，力爭將學院建設成為育人出品牌、科研出成果、教學與科研互補雙贏的校內(nèi)強院，為學校事業(yè)的蓬勃發(fā)展做著積極貢獻！

2018年吉林化工學院資源與環(huán)境工程學院考研科目

院系所、研究方向、類型	初試科目	復試科目	同等學力及跨學科加試科目
005資源與環(huán)境工程學院咨詢電話：0432-62185590 陳老師
04(全日制)污水處理及資源化技術 05(全日制)固體廢物資源化技術 06(全日制)污染土壤及地下水修復技術	①101思想政治理論 ②201英語一或203日語 ③302數(shù)學二 ④810環(huán)境工程原理（需攜帶計算器）或811水污染控制工程（需攜帶計算器）或812環(huán)境微生物學（需攜帶計算器）	化工綜合2（大氣污染控制工程和固體廢物處理與處置）	化工綜合3（④中初試未考科目）

吉林化工學院2017年資源與環(huán)境工程學院考研報錄比

年份	地區(qū)	學校	學院	專業(yè)代碼	專業(yè)名稱	報名人數(shù)	錄取人數(shù)	報錄比	推免人數(shù)
2017	吉林	吉林化工學院	資源與環(huán)境工程學院	070300	化學	/	2	/	/
2017	吉林	吉林化工學院	資源與環(huán)境工程學院	081700	化學工程與技術	/	0	/	/