社會工作專業(yè)碩士學位授權點于2010年申請并獲批，2011年開始招生。本專業(yè)現(xiàn)有專任教師17人，其中擁有副高級以上職稱11人，碩士研究生導師11人。專任教師中，8人具有博士學位，7人取得社會工作中級資格證書。近五年，專任教師立項包括教育部人文社科基金2項、省社科基金8項、省發(fā)改委項目1項在內的各級縱向科研項目共32項，累計立項經費94.5萬元。簽訂橫向項目合同3項，累計經費7.6萬元。發(fā)表論文50余篇，其中包括SSCI論文1篇，CSSCI論文7篇。擁有社會工作實驗室和社會調查實驗室，為研究生提供學習、實踐和交流平臺，并滿足相關實務課程的教學要求。本專業(yè)學位現(xiàn)有家庭社會工作、農村社會工作、老年社會工作三個研究方向。長期以來，專業(yè)不斷凝練特色與內涵，堅持高質量人才培養(yǎng)理念，在家庭社會工作服務、農村社會工作服務、老年福祉等領域進行了大量的實踐和研究，形成了自身的特色和優(yōu)勢，擁有廣泛的社會合作伙伴和良好的社會聲譽。教學團隊和科研團隊發(fā)展穩(wěn)健，培養(yǎng)的學生具有扎實的理論功底和突出的實踐能力，為社會輸送了社會工作實務、社會管理與規(guī)劃等領域的優(yōu)秀人才。
      1.培養(yǎng)目標
      1.1培養(yǎng)方案
      本專業(yè)人才培養(yǎng)方案是根據社會工作專業(yè)的性質和國家教學指導委員會的文件要求，結合學校相關部門要求和學科發(fā)展實際制定的，符合國務院學位辦《社會工作碩士專業(yè)學位研究生指導性培養(yǎng)方案》的要求，適應社會工作人才培養(yǎng)的需要。
      本專業(yè)致力于培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，把“以人為本、助人自助、公平公正”作為專業(yè)價值觀，把培養(yǎng)通曉社會工作的理論和實務，熟悉我國社會政策，具備較強的社會服務策劃、執(zhí)行、督導、評估和研究能力的社會服務與社會管理的應用型中高級專業(yè)人才作為目標。
      1.2專業(yè)目標
      目前本專業(yè)已經形成了四個培養(yǎng)專業(yè)方向供學生選擇，分別是：社會工作理論與政策研究；農村社會工作理論與實踐研究；家庭社會工作理論與實踐研究 ；社區(qū)社會工作與社會服務研究。
      在重視研究能力培養(yǎng)的同時，本專業(yè)突出強調對社會工作實務能力的培養(yǎng)訓練。并結合吉林省作為國家糧食主產區(qū)的實際情況以及農業(yè)類高校與農村和城鎮(zhèn)社區(qū)聯(lián)系緊密的優(yōu)勢，整合家政學等其他專業(yè)的資源和力量，形成了自己的特色和優(yōu)勢：一是突出農村社會工作特色，依托于農業(yè)學科與農村結合緊密的實際，加強對農村養(yǎng)老的社會工作介入研究；二是依托新農村建設及城鎮(zhèn)化建設，突出社區(qū)社會工作，實現(xiàn)了社工服務與社區(qū)建設有效結合；三是整合家政學資源推動家庭社會工作理論與實務深入研究。
       2.專任教師
       2.1專任教師數量
       目前，本專業(yè)的專任教師（承擔MSW課程教學或實習督導）共6名，基本情況如下表所示：

姓名	職稱	學歷
崔永軍	教授	博士
蘭亞春	教授	博士
成華威	副教授	博士
莊海茹	副教授	碩士
王妍	講師	碩士
于守艷	講師	在讀博士
周建民	助教	碩士

      2.2專任教師結構
      院系專任教師中，一人擁有社會工作碩士（MSW）文憑，接受過系統(tǒng)的社會工作專業(yè)教育；一人接受過社會工作專業(yè)在職培訓；7人參加過社會工作專業(yè)考察學習。
      現(xiàn)有專任教師中擁有副高以上職稱者4人；擁有博士學位者3人；擁有碩士學歷者4人；所有教師均擁有碩士及以上學位。
      2.3專任教師科研能力
      近三年內，專任教師共承擔科研項目8項，其中省部級項目7項，校級項目1項。專任教師出版專業(yè)著作1部。專任教師發(fā)表專業(yè)論文21篇，人均3篇。
      2.4專任教師實務能力
      專任教師中擁有MSW文憑者1人，全部參與過福利機構或社會組織的服務。其中，崔永軍教授擔任吉林省委宣傳部社會民生領域時事評論專家，蘭亞春教授擔任長春市社會工作協(xié)會理事。崔永軍教授、周建民老師同時兼任吉林省生命關懷協(xié)會理事及醫(yī)務社工與志愿服務專業(yè)委員會常務委員。
      3.論文指導教師
      我校社會工作碩士培養(yǎng)實行雙導師制，雙導師由高校導師和具有社會工作經驗的機構導師組成。
      3.1高校導師
      本專業(yè)高校導師共8人，基本情況如表所示：
                                       
                                         高校導師基本情況表

姓名	年  齡	性  別	職  稱	學  歷
崔永軍	51	男	教  授	博士
蘭亞春	49	女	教  授	博士
吳  瑩	40	女	副教授	博士
成華威	42	女	副教授	博士
莊海茹	34	女	副教授	碩士
李  磊	37	男	副教授	碩士
張  黎	37	女	副教授	博士在讀
趙廷彥	50	男	教  授	博士

      3.2機構導師
      機構導師共5人，基本情況如表所示：
                                                     
                                                          機構導師表

姓名	年 齡	性 別	職稱	學歷	任職單位
李  巖	37	女	中級社工師	本科	長春市十委社區(qū)黨委書記、居委會主任
張  威	40	女		本科	長春市沿河社區(qū)黨委書記
王  敏	42	女	社會工作師	本科	長春市東風社區(qū)黨委書記
于海波	45	女		本科	長春市心語志愿者協(xié)會會長
唐天正	63	男	中級社工師 特約研究員	本科	長春市社工協(xié)會秘書長

      機構導師全部具有豐富的社會工作實踐經驗，負責協(xié)助指導學生實習、論文寫作工作。其中，1人具有助理社會工作師資格；2人具有中級社會工作師資格。
      4.辦學條件
      4.1專業(yè)實驗室
      本專業(yè)現(xiàn)擁有3個實驗室，面積分別為76㎡、100㎡、150㎡，合計326㎡。其中社會工作實驗室Ⅰ設備齊全，功能完善，能夠滿足個案、小組工作的實驗、教學需要。其它兩個實驗室正在籌建中，預計2016年初正式完工。屆時將建成一個集個案、小組、電訪、觀摩等功能為一體的高水平的專業(yè)社會工作實驗室。
      4.2專業(yè)圖書資料
      學院資料室與學校圖書館儲存了大量的專業(yè)期刊與圖書（電子）。目前，擁有專業(yè)期刊45種，專業(yè)圖書2300余本，基本能夠滿足教學所需。
      4.3實習條件
      為滿足社會工作專業(yè)學生實習實踐的需要，我們積極調動整合社會資源，充分發(fā)揮實習基地和機構指導教師在學生成長鍛煉中的作用，目前專業(yè)已與鞍山市鐵東區(qū)人民法院、長春心語志愿者協(xié)會、東站十委社區(qū)等單位簽訂實習協(xié)議。
      幾年來，為保證實習效果，每個簽約基地的實習生均不超過4人/屆。實習經費方面，學校對每名社會工作碩士都返還論文實驗經費，以供實習之用，保證了實習效果和論文質量。

專業(yè)名稱：職業(yè)技術教育學
      職業(yè)技術教育學碩士學位授權點于2001年獲國家批準設立，是全國較早設立的職業(yè)技術教育學碩士學位授權點。 學科現(xiàn)有教授2人，副教授7人，其中博士3人，在讀博士2人，碩士3人。
      吉林農業(yè)大學是教育部首批確立的“全國職業(yè)教育師資培訓重點建設基地”，是全國中等職業(yè)學校在職教師攻讀碩士學位專家指導小組成員。學科負責人周建忠教授是全國中職教師在職攻讀碩士學位專家指導小組成員，中國職教學會理事、職業(yè)教育學會教師教學指導委員會委員，全國推廣碩士教學指導委員會委員。自1998年以來共出版著作6部，發(fā)表論文60余篇；先后承擔教育部、省級課題11項，其中3項屬吉林省“十五”、“十一五”教育科學規(guī)劃課題，1項為省“十一五”教育科學規(guī)劃重點資助課題；1995年以來，共有5項課題獲得國家和省部級獎勵。

研究方向及碩士指導教師
      1.教育管理      
      2.職業(yè)技術教育學
      3.心理健康教育      4.學科教學（英語）
      5.學科教學（體育）


碩士指導教師
吳瑩（教授）、周建忠（教授）、肖強（教授）、于彥華（副教授）、逯明宇（副教授）、劉蓮順（副教授）、吳桂淑（副教授）、林琳（副教授）、王海艷（副教授）、梁明輝（副教授）、劉占柱（副教授）、劉幸娟（副教授）