江西師范大學(xué)教育學(xué)院研究生招生
95%的同學(xué)還閱讀了:[江西師范大學(xué)考研真題免費(fèi)下載] [江西師范大學(xué)歷年保研筆試/面試真題匯.pdf] [江西師范大學(xué)預(yù)推免信息匯總表.xls] [江西師范大學(xué)保研生源分析表.xls]
[江西師范大學(xué)研究生招生目錄]
[江西師范大學(xué)研究生分?jǐn)?shù)線]
[江西師范大學(xué)王牌專業(yè)排名]
[江西師范大學(xué)考研難嗎]
[江西師范大學(xué)研究生院]
[江西師范大學(xué)考研群]
[江西師范大學(xué)研究生學(xué)費(fèi)]
[江西師范大學(xué)研究生輔導(dǎo)]
[考研國家線(歷年匯總)]
[年考研時間:報名日期和考試時間]
江西師范大學(xué)教育學(xué)院研究生招生是一個不錯的學(xué)院,深受考研人的追捧,本校每年會有數(shù)千名研究生招生的名額,研究生報考錄取比在3:1左右,難度中等,部分熱門的研究生專業(yè)研究生報考錄取比會更高一點(diǎn), 教育學(xué)院是學(xué)校里比較好的一個院系,請各位準(zhǔn)備報考江西師范大學(xué)教育學(xué)院研究生招生的同學(xué)注意,該院系有以上多個專業(yè)在招生研究生,歡迎各位同學(xué)報考江西師范大學(xué)教育學(xué)院研究生招生。
強(qiáng)烈建議各位準(zhǔn)備考江西師范大學(xué)教育學(xué)院研究生招生的同學(xué)準(zhǔn)備一些基本的歷年考研真題、研究生學(xué)姐學(xué)長的筆記、考研經(jīng)驗等等(考研派有考研經(jīng)驗頻道,也有考研派微信公眾號、考研派APP等產(chǎn)品平臺,里面有不少研究生會免費(fèi)解答你的考研問題,助你考研一臂之力)
江西師范大學(xué)國際教育學(xué)院日語語言文學(xué)專業(yè)碩士點(diǎn)
江西師范大學(xué)國際教育學(xué)院于2011年成功設(shè)置了江西省唯一的日語語言文學(xué)專業(yè)碩士點(diǎn)。該碩士點(diǎn)的碩士生導(dǎo)師及全體日語教師都是從日本留學(xué)歸國的學(xué)者,其中3人在日本獲得博士學(xué)位,7人在日本獲得碩士學(xué)位,所學(xué)專業(yè)包括商學(xué)、歷史、文化、經(jīng)濟(jì)、語言、翻譯等,涉及領(lǐng)域廣泛。該碩士點(diǎn)兼職教授王雨森先生,現(xiàn)任職江西省外事僑務(wù)辦公室巡視員,曾任江西省外事僑務(wù)辦公室黨組成員、副主任,長期分管我省的外事僑務(wù)工作。在數(shù)十年的對日交流工作中積累了豐富的外事經(jīng)驗。另外,國際教育學(xué)院與日本的香川大學(xué)、岡山商科大學(xué)、歧阜經(jīng)濟(jì)大學(xué)等學(xué)校已經(jīng)建立了多年互派學(xué)生的合作關(guān)系,與日本的大學(xué)交流緊密,具有研究日本語言文化的突出優(yōu)勢。本碩士點(diǎn)包括以下三個方向:
(1)商務(wù)日語研究方向
以研究日本經(jīng)貿(mào)領(lǐng)域的發(fā)展變化為中心,客觀地分析日本經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行機(jī)理、企業(yè)管理的模式與營銷方式。該方向碩士生導(dǎo)師江新喜教授在1994年就取得了日本修道大學(xué)的商學(xué)博士學(xué)位,致力研究森林經(jīng)營,對竹產(chǎn)品的生產(chǎn)和流通等方面的問題有深入的研究,科研成果豐富。
(2)日漢翻譯方向
運(yùn)用翻譯學(xué)理論,就文體翻譯、修辭翻譯等方面的日漢互譯所涉及的文體、風(fēng)格、語氣等問題展開系統(tǒng)研究。該方向碩士生導(dǎo)師黃虎清副教授在江西日語翻譯界享有盛名,主要方向為筆譯。
(3)跨文化交際方向
以日本和國民性為切入點(diǎn),比較東北亞各國文化的相似性與差異性,重點(diǎn)研究日本文化與外來文化的關(guān)系。該方向碩士生導(dǎo)師樸彥博士畢業(yè)于京都大學(xué),主修東亞國際關(guān)系史、外交史。
本學(xué)科優(yōu)勢:充分利用國際合作辦學(xué)的資源優(yōu)勢,為成績優(yōu)秀的學(xué)生提供短期留學(xué)機(jī)會。
江西師范大學(xué)國際教育學(xué)院商務(wù)英語碩士點(diǎn)簡介
商務(wù)英語碩士點(diǎn)簡介2007年和2008年,教育部先后批準(zhǔn)了對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、廣東外語外貿(mào)大學(xué)和上海對外貿(mào)易學(xué)院三所大學(xué)設(shè)立商務(wù)英語本科專業(yè);2012年商務(wù)英語成為目錄內(nèi)基本專業(yè),專業(yè)代碼050262,這標(biāo)志著商務(wù)英語已從若干門課程發(fā)展成為一個獨(dú)立的本科專業(yè)。截至2017年為止,全國已有323所高校開設(shè)商務(wù)英語本科專業(yè),其中江西省有17所高校開設(shè)。
江西師范大學(xué)在2017年獲批商務(wù)英語二級碩士點(diǎn),2019年招生。商務(wù)英語專業(yè)旨在培養(yǎng)具有扎實(shí)的語言學(xué)基礎(chǔ)知識, 嫻熟的語言應(yīng)用能力, 又具備堅實(shí)的國際商務(wù)知識, 能運(yùn)用語言學(xué)、管理學(xué)、跨文化交際等學(xué)科知識,研究國際商務(wù)交際的研究應(yīng)用型人才?;诖? 該學(xué)科的主要研究方向可以分為商務(wù)英語語言與教學(xué)、商務(wù)英語翻譯以及商務(wù)英語實(shí)務(wù)等三個方面,內(nèi)容如下:
1. 商務(wù)英語語言與教學(xué)研究
商務(wù)英語語言研究從語言學(xué)的角度,研究商務(wù)語篇的詞匯意義、句法結(jié)構(gòu)、語篇結(jié)構(gòu)和文體修辭的特征,對商務(wù)語篇進(jìn)行語篇分析。通過對各種類型的商務(wù)文本進(jìn)行語言學(xué)分析和英漢語言對比研究,探討商務(wù)英語語篇的構(gòu)成規(guī)律;商務(wù)英語教學(xué)研究在第二語言習(xí)得、雙語教學(xué)、全英教學(xué)、國際貿(mào)易人才培訓(xùn)等領(lǐng)域探討商務(wù)英語教學(xué)模式、課程設(shè)置及商務(wù)英語教學(xué)評價等。本研究方向擬培養(yǎng)具有一定商務(wù)英語語言研究能力及商務(wù)英語教學(xué)實(shí)踐能力的商務(wù)英語人才。
2. 商務(wù)英語翻譯研究
商務(wù)語言技能研究是以“語言”和“技能”為對象,討論如何將所學(xué)的語言用于具體商務(wù)活動中去,并且研究各種基本的商務(wù)行為技能 ,如演示、談判、會議、報告等;研究商務(wù)文化意識以及跨文化交際活動。
商務(wù)英語翻譯研究以翻譯理論為指導(dǎo),結(jié)合商務(wù)語篇的詞匯、語篇特點(diǎn)及英漢語言的特點(diǎn),探討商務(wù)英語的翻譯規(guī)律,以培養(yǎng)具有一定翻譯理論知識,又具有翻譯實(shí)踐能力的人才。
3. 商務(wù)英語實(shí)務(wù)研究
商務(wù)英語研究是專門用途英語的一個分支,其目的就是將英語語言學(xué)與國際商務(wù)實(shí)踐相結(jié)合,是英語的功能擴(kuò)大化、實(shí)用化和效用化。國際商務(wù)是英語的主要應(yīng)用領(lǐng)域,也是英語最具發(fā)展前景和產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益的用武之地,符合國家開放型經(jīng)濟(jì)的需求。商務(wù)實(shí)踐研究涉及經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、法律、營銷、金融 、財務(wù)、管理以及保險等諸多領(lǐng)域,基于案例法、任務(wù)法等方法討論商務(wù)活動中的技巧以及實(shí)踐應(yīng)用。
商務(wù)英語實(shí)務(wù)研究就是招收具有較強(qiáng)英語語言功底的學(xué)生,在學(xué)習(xí)商務(wù)英語專業(yè)課程的同時,依據(jù)興趣和愛好深入學(xué)習(xí)國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、國際商務(wù)談判、國際金融與投資等某一領(lǐng)域的理論知識和業(yè)務(wù)技能,提高學(xué)生的國際商務(wù)實(shí)踐能力,增強(qiáng)他們的商務(wù)修養(yǎng),培養(yǎng)語言基礎(chǔ)扎實(shí)、國際商務(wù)應(yīng)用與研究能力較強(qiáng)的復(fù)合型人才。
江西師范大學(xué)國際教育學(xué)院東南亞研究碩士點(diǎn)介紹
東南亞研究碩士點(diǎn)介紹江西師范大學(xué)2017年自主設(shè)置東南亞研究二級碩士點(diǎn),2019年招生。東南亞研究專業(yè),主要是為了培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的東南亞基礎(chǔ)知識、嫻熟的語言應(yīng)用能力以及各相關(guān)學(xué)科的知識,使學(xué)生能夠利用這些知識和能力開展東南亞研究?;谖覀儸F(xiàn)有的條件,該學(xué)科主要研究方向分東南亞國際關(guān)系、東南亞語言與文化傳播和東南亞經(jīng)貿(mào)三大方面。
1、東南亞國際關(guān)系研究
在二戰(zhàn)后以來的國際關(guān)系發(fā)展中,東南亞地區(qū)始終扮演著重要的角色,成為大國爭霸的角逐場。進(jìn)入新世紀(jì)后,特別是伴隨著美國“亞太再平衡戰(zhàn)略”的提出及實(shí)施,東南亞國家力圖在大國博弈中獲取自身利益的最大化,其外交政策及行為對亞太的安全與穩(wěn)定產(chǎn)生著重要的影響。
在教學(xué)與研究中,我們將主要關(guān)注以下方面:一是南海問題與東南亞國家的對華戰(zhàn)略選擇;二是以“一帶一路”戰(zhàn)略為主線,探討中國與東盟國家的經(jīng)貿(mào)合作;三是大國博弈與東南亞國家的未來發(fā)展;四是東南亞國別研究。
2、東南亞語言與文化傳播研究
東南亞文化包羅萬象,主要包括語言、文學(xué)、宗教、習(xí)俗、傳播等五個方面。該方向既研究有關(guān)東南亞與中國相互影響的文化,也研究東南亞各國有特色的文化現(xiàn)象。文化交往既注重歷史研究,也注重現(xiàn)代交往,更側(cè)重從歷史交流對今天的影響。
在文化交往上,我們關(guān)注歷史影響,東南亞是古中國海上絲綢之路必經(jīng)之地,中國與東南亞國家的官方交往和民間交往都非常密切,特別是漢朝、唐朝以及明朝。然而,我們更關(guān)注今天的文化交流以及中國文化對東南亞的影響,例如儒家思想對東南亞的影響以及演變、中國影視文化在東南亞的傳播、華人(華文)文學(xué)在東南亞的影響和作用。
在文化習(xí)俗上,我們主要研究東南亞有特色的文化,更研究中國文化習(xí)俗對東南亞的影響。中國文化習(xí)俗隨華人而在東南亞傳播發(fā)展,如時節(jié)習(xí)俗和地方風(fēng)俗。在當(dāng)?shù)貍鞑ミ^程中,這些習(xí)俗可能遭受種種挫折或阻礙,例如印尼蘇哈托時期禁止一切與中國有關(guān)的東西,至今令人耿耿于懷。
3、東南亞經(jīng)貿(mào)研究
經(jīng)濟(jì)貿(mào)易主要包括經(jīng)貿(mào)往來、經(jīng)貿(mào)政策、商務(wù)溝通、財政金融等方面。經(jīng)貿(mào)往來是雙向的,我們既研究東南亞國家的經(jīng)貿(mào)政策對中國的影響,也研究中國的經(jīng)貿(mào)政策對東南亞產(chǎn)生的影響。在研究經(jīng)貿(mào)政策的同時,既研究正常的經(jīng)貿(mào)往來,還特別關(guān)注經(jīng)貿(mào)過程中出現(xiàn)的各種問題,包括經(jīng)貿(mào)往來與其他領(lǐng)域的相互聯(lián)系相互制約的關(guān)系,例如各類相關(guān)國家政策等。
經(jīng)濟(jì)貿(mào)易,我們也會研究歷史,但更注重現(xiàn)當(dāng)代,尤其關(guān)注在“一帶一路”思想指導(dǎo)下的經(jīng)濟(jì)互動關(guān)系。我們主要關(guān)注三個方面:
1)東南亞區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展路徑與發(fā)展模式。東南亞經(jīng)濟(jì)一體化有三個轉(zhuǎn)折點(diǎn),主要沿著政治一體化-經(jīng)濟(jì)一體化-大東盟戰(zhàn)略-綜合一體化的路徑進(jìn)行。
2)東南亞與歐盟區(qū)域經(jīng)濟(jì)演進(jìn)動力機(jī)制的國際比較。
3)我國區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的競爭優(yōu)勢與戰(zhàn)略格局。我們尤其關(guān)注中國應(yīng)如何借鑒東盟模式,如江西優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)如何與東南亞合作以及江西與東南亞的貿(mào)易投資如何便利化問題。
江西師范大學(xué)國際教育學(xué)院國際商務(wù)(國際投融資方向)碩士點(diǎn)介紹
國際商務(wù)(國際投融資方向)碩士點(diǎn)介紹江西師范大學(xué)在2017年設(shè)立國際商務(wù)專業(yè)碩士點(diǎn),由商學(xué)院和國際教育學(xué)院聯(lián)合申報,合作管理。該碩士點(diǎn)下設(shè)4個研究方向,其中國際商務(wù)(國際投融資方向)由國際教育學(xué)院獨(dú)立招生、獨(dú)立培養(yǎng),2019年招生。
一.招生設(shè)置
本碩士方向招收全日制和非全日制國際商務(wù)碩士(國際投融資方向)專業(yè)學(xué)位研究生。
二.培養(yǎng)目標(biāo)及基本要求
培養(yǎng)具備全球視野、國際理念、開拓創(chuàng)新精神以及跨文化溝通能力的應(yīng)用型、復(fù)合型高級商務(wù)人才。
培養(yǎng)熟悉并掌握公司治理、資本運(yùn)營、與國內(nèi)外資本市場運(yùn)作手段等內(nèi)容,理解企業(yè)投資與融資的理論與實(shí)務(wù),培養(yǎng)一批具有全球戰(zhàn)略眼光,現(xiàn)代化、國際化的高級應(yīng)用性管理人才
培養(yǎng)具有國際化視野的分析、決策及解決問題的實(shí)際管理能力,既能夠從事教學(xué)或科研工作又能夠在跨國機(jī)構(gòu)、國際組織以及對外相關(guān)職能部門工作的應(yīng)用型高級復(fù)合型管理人才。
要求掌握馬克思主義基本理論,具備良好的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德;具有系統(tǒng)的國際投融資領(lǐng)域的專業(yè)知識、出色的專業(yè)技能和不同區(qū)域環(huán)境下的戰(zhàn)略分析能力;具備在全球經(jīng)濟(jì)一體化下的領(lǐng)導(dǎo)才能,能熟練地使用一種外語進(jìn)行國際投融資管理和開展商務(wù)活動;熟練運(yùn)用現(xiàn)代化的管理工具和科技手段。
三.學(xué)習(xí)方式及年限
全日制國際商務(wù)碩士專業(yè)學(xué)位研究生學(xué)制為2年。學(xué)生在規(guī)定期間未能修滿指定學(xué)分,或未能完成學(xué)位論文者,可申請延長學(xué)習(xí)年限,累計延長學(xué)習(xí)年限一般不超過1年。
四.培養(yǎng)方式
注重多樣化的教學(xué)方法,確保研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。努力通過課堂講授、案例探討、講座論壇、專題討論、社會調(diào)查等教學(xué)方式充分發(fā)揮學(xué)生潛能,讓學(xué)生在獲取豐富知識的同時,收獲一種更新穎、更有價值的思維方式。開辟第二課堂,聘請有實(shí)踐經(jīng)驗的專家、企業(yè)家及政府官員開設(shè)講座或承擔(dān)部分課程。
學(xué)習(xí)期間采取理論與實(shí)踐相結(jié)合、課堂講授與自學(xué)相結(jié)合。綜合評定學(xué)生學(xué)習(xí)成績,包括考試、案例分析、課堂討論、撰寫論文等。核心課程必須通過考試,考試方式為筆試,考試成績按百分制評定;方向課為考查,考試形式由任課老師選定,成績按百分制評定。任選課采用所選課程的考核方式。實(shí)踐課由研究生提交實(shí)踐計劃,撰寫實(shí)踐總結(jié)報告,學(xué)校根據(jù)實(shí)踐計劃、實(shí)踐總結(jié)報告進(jìn)行考核。
實(shí)行學(xué)分制培養(yǎng),總學(xué)分不少于40分。國際商務(wù)碩士(國際投融資方向)專業(yè)學(xué)位研究生在讀期間,必須獲得核心課程學(xué)分14學(xué)分,方向課程不少于12學(xué)分,任選課不少于8學(xué)分,實(shí)踐課6學(xué)分
實(shí)行雙導(dǎo)師制。發(fā)揮聯(lián)合培養(yǎng)作用,吸收企業(yè)與政府部門中相關(guān)人員參加研究生論文指導(dǎo)工作和實(shí)踐教學(xué)。
加強(qiáng)政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德的培養(yǎng)。
五. 課程設(shè)置和教學(xué)管理
課程設(shè)置包括:核心課、方向課、任選課和實(shí)踐課。核心課程必須修讀14學(xué)分,方向課程至少修滿12學(xué)分,任選課由學(xué)生在方向課中未選過的課程中選修至少8學(xué)分,實(shí)踐課6學(xué)分。
1. 核心課(必須修讀,共14分):
中級微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、中級宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際商務(wù)管理研究、國際投融資理論與實(shí)務(wù)等。
2.方向課(必須修滿12學(xué)分)
國際資本市場與匯率、公司理財、國際項目融資、國際投資、計量經(jīng)濟(jì)學(xué)、跨國公司經(jīng)營與管理、高級商務(wù)英語、風(fēng)險投資、證券投資、金融衍生工具與市場、國際金融管理、企業(yè)投融資與資本運(yùn)營、區(qū)域融資與投資環(huán)境評價、區(qū)域經(jīng)濟(jì)分析、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理、互聯(lián)網(wǎng)金融理論與實(shí)踐、國際投融資政策研究。
3.任選課(必須修滿8學(xué)分)
在方向課中未選過的課程中選擇至少8學(xué)分。
4.實(shí)踐課(6學(xué)分)
在學(xué)期間必須進(jìn)行至少半年的實(shí)習(xí)實(shí)踐,可采用集中實(shí)踐與分段實(shí)踐相結(jié)合的方式。研究生必須提交實(shí)踐計劃,撰寫實(shí)踐總結(jié)報告,通過后獲得相應(yīng)的學(xué)分,并作為授予學(xué)位的重要依據(jù)。
六.學(xué)位論文
國際商務(wù)碩士(國際投融資管理方向)專業(yè)學(xué)位論文要體現(xiàn)專業(yè)學(xué)位特點(diǎn),突出學(xué)以致用,注重解決實(shí)際問題。學(xué)位論文應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生運(yùn)用國際投融資相關(guān)的理論,分析和解決企業(yè)國際投融資問題的能力,具有創(chuàng)新和實(shí)用價值。論文形式上可以是研究報告、調(diào)研報告或案例分析報告等。
七.學(xué)位授予
完成課程學(xué)習(xí)及實(shí)習(xí)實(shí)踐環(huán)節(jié),修滿規(guī)定學(xué)分,準(zhǔn)予畢業(yè),并頒發(fā)研究生畢業(yè)證書;達(dá)到畢業(yè)條件且通過學(xué)位論文答辯的研究生,經(jīng)學(xué)校學(xué)位評定委員會審核,授予國際商務(wù)碩士(國際投融資方向)專業(yè)學(xué)位。
江西師范大學(xué)國際教育學(xué)院日語語言文學(xué)碩士點(diǎn)介紹
日語語言文學(xué)碩士點(diǎn)介紹江西師范大學(xué)國際教育學(xué)院于2011年成功設(shè)置了江西省唯一的日語語言文學(xué)專業(yè)學(xué)術(shù)型二級碩士點(diǎn)。至今年,已經(jīng)有三屆研究生通過答辯,獲得學(xué)位。該碩士點(diǎn)的教師所學(xué)專業(yè)包括商學(xué)、歷史、經(jīng)濟(jì)、語言、翻譯、教育等,涉及領(lǐng)域廣泛。本碩士點(diǎn)和《日語教學(xué)與研究》雜志,上海市翻譯協(xié)會等單位的編輯和學(xué)者也有深入的交流與合作
一.師資隊伍
該碩士點(diǎn)的11名教師都有日本留學(xué)經(jīng)驗,其中4人在日本獲得博士學(xué)位,占教師總數(shù)的36%,代表了江西省日語教育的較高水準(zhǔn)。碩士點(diǎn)兼職教授王雨森先生,現(xiàn)任職江西省外事僑務(wù)辦公室巡視員,曾長期分管我省的外事僑務(wù)工作。為引進(jìn)優(yōu)秀人才,特聘請中國人民大學(xué)蔡曉輝博士作為導(dǎo)師進(jìn)行研究生指導(dǎo)工作。
二.研究方向
1. 商務(wù)日語研究方向
以研究日本經(jīng)貿(mào)領(lǐng)域的發(fā)展變化為中心,客觀地分析日本經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行機(jī)理、企業(yè)管理的模式與營銷方式。
該方向碩士生導(dǎo)師江新喜教授在1994年就取得了日本修道大學(xué)的商學(xué)博士學(xué)位,致力研究森林經(jīng)營,對竹產(chǎn)品的生產(chǎn)和流通等方面的問題有深入的研究,科研成果豐富。2015年引進(jìn)的蔡曉輝博士,畢業(yè)于人民大學(xué),曾留學(xué)日本九州大學(xué)。專業(yè)為商業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)
2. 翻譯理論與實(shí)踐方向
運(yùn)用翻譯學(xué)理論,就文體翻譯、修辭翻譯等方面的日漢互譯所涉及的文體、風(fēng)格、語氣等問題展開系統(tǒng)研究。
該方向碩士生導(dǎo)師,岐阜大學(xué)博士張穎副教授在江西日語翻譯界享有盛名,主要方向為筆譯。
3. 跨文化交際方向
以日本和其國民性為切入點(diǎn),比較東北亞各國文化的相似性與差異性,重點(diǎn)研究日本文化與外來文化的關(guān)系。
該方向碩士生導(dǎo)師樸彥博士畢業(yè)于日本京都大學(xué),主修東亞國際關(guān)系史、外交史。2013年獲得國家社科基金課題立項。
三. 人才培養(yǎng)
現(xiàn)有碩士生18名,
2012級、2013級、2014級共有11名同學(xué)赴日本岡山商科大學(xué)留學(xué),其中楊典同學(xué)順利考取山口大學(xué)博士課程。
2012級研究生李俊瀟、2013級研究生任禾、2014級研究生昝貴軍、2015級楊璐璇分別獲得江西省創(chuàng)新基金課題立項。
2012級研究生李俊瀟、2013級研究生任禾、2014級研究生昝貴軍和曾奕超獲國家獎學(xué)金、,獎金2萬元,2013級研究生張微,連續(xù)2年獲得江西省獎學(xué)金,獎金1萬元。
2014級研究生昝貴軍2017年考入廣東外語外貿(mào)大學(xué)博士。
2017年研究生陳秋雨桐赴日本交換,獲學(xué)校留學(xué)資助3萬元。
四.國際合作
國際教育學(xué)院與日本的香川大學(xué)、岡山商科大學(xué)、歧阜經(jīng)濟(jì)大學(xué)等3所學(xué)校已經(jīng)建立了多年互派學(xué)生的合作關(guān)系,碩士點(diǎn)現(xiàn)已交換派出過1屆6名學(xué)生赴日留學(xué)。此外,與日本武藏野學(xué)院大學(xué)、中村學(xué)園大學(xué)、九州產(chǎn)業(yè)大學(xué)的合作關(guān)系也在有序進(jìn)行中。隨著與更多學(xué)校的深入交流,留學(xué)生派出的比例會繼續(xù)加大。本碩士點(diǎn)與日本的大學(xué)交流緊密,具有研究日本語言文化的突出優(yōu)勢。
五.本碩士點(diǎn)新的研究合作平臺
2016年5月,外交部正式簽發(fā)《復(fù)關(guān)于成立江西師范大學(xué)“中日韓合作研究中心”的函》,批準(zhǔn)我校成立“中日韓合作研究中心”,擬于11月中下旬舉行揭牌儀式,屆時還會舉辦“2016中日韓農(nóng)產(chǎn)品流通國際論壇”。
目前我校中日韓合作研究中心初步擬在明代復(fù)古潮流對朝鮮和日本的影響、中日韓農(nóng)產(chǎn)品流通比較研究兩個領(lǐng)域開展合作研究工作。
江西師范大學(xué)國際教育學(xué)院師資力量
學(xué)院現(xiàn)有教職工81名,專任教師69名。其中教授、副教授24人,碩士生導(dǎo)師10人,博士33人(含在讀),校 “十佳百優(yōu)”教師12人,星級課程教師17人。教師獲海外碩、博士學(xué)歷的有17人,90%的教師具有在國外留學(xué)、進(jìn)修或訪學(xué)的經(jīng)歷。還常年聘請外國專家及外籍教師10余人進(jìn)行專業(yè)主干課程教學(xué)。江西師范大學(xué)國際教育學(xué)院
國際教育學(xué)院簡介
國際教育學(xué)院成立于2001年,是為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校對外文化教育交流,發(fā)展留學(xué)生教育所創(chuàng)建。主要負(fù)責(zé)招收和培養(yǎng)赴外留學(xué)生,招收來華留學(xué)生,實(shí)施中外合作辦學(xué)和境外辦學(xué),承擔(dān)著學(xué)校教育國際化“橋頭堡”和“試驗區(qū)”作用。學(xué)院堅持黨的教育方針,立足國情省情校情,利用國外先進(jìn)的教育理念和豐富的教育資源,不斷提高辦學(xué)水平,砥礪出“博采五洲、開物成務(wù)”的院訓(xùn)精神和“愛生尊師、開放進(jìn)取”的優(yōu)良院風(fēng)。現(xiàn)有全日制本科生近1800人,研究生20人,各類來華留學(xué)生近100人。學(xué)院是江西省外語學(xué)會商務(wù)英語分會會長單位,是獲國家語委批準(zhǔn)掛牌的國際漢語教師培訓(xùn)和考試基地,也是國家漢辦指定的來華留學(xué)生漢語水平考試HSK考點(diǎn)。
學(xué)院現(xiàn)有教職工81名,專任教師69名。其中教授、副教授24人,碩士生導(dǎo)師10人,博士33人(含在讀),校 “十佳百優(yōu)”教師12人,星級課程教師17人。教師獲海外碩、博士學(xué)歷的有17人,90%的教師具有在國外留學(xué)、進(jìn)修或訪學(xué)的經(jīng)歷。還常年聘請外國專家及外籍教師10余人進(jìn)行專業(yè)主干課程教學(xué)。
學(xué)院開設(shè)有商務(wù)英語(跨國商務(wù))、商務(wù)英語(國際會計)、商務(wù)英語(國際金融)和朝鮮語2個專業(yè)3個方向招收本科生,漢語言專業(yè)招收來華留學(xué)生。商務(wù)英語專業(yè)在《中國大學(xué)及學(xué)科專業(yè)評價報告2019-2020》中被評為全校唯一的一個五星級專業(yè),位列全國第六。學(xué)院有江西省第一個商務(wù)英語和第一個日語語言文學(xué)碩士點(diǎn),以及東南亞研究和國際商務(wù)(國際投融資管理)共4個碩士點(diǎn),還有一個外交部批準(zhǔn)成立的江西師范大學(xué)中日韓合作研究中心和一個校級東南亞研究中心。
學(xué)院與30個國家、地區(qū)50多所大學(xué)有合作項目。獲批教育部中外合作辦學(xué)項目——與美國海波特大學(xué)舉辦視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)本科教育項目;獲批國家留學(xué)基金委資助項目——2018年韓國國立濟(jì)州大學(xué)和國立全南大學(xué)優(yōu)秀本科生資助項目。
近年來,學(xué)院建設(shè)發(fā)展取得了顯著的成果,先后獲省級教學(xué)成果獎一等獎2項,“外研社杯”全國商務(wù)英語實(shí)踐大賽二等獎,第三屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽銀獎,江西省高等院校“億學(xué)杯”商務(wù)英語實(shí)踐技能大賽特等獎。學(xué)院狠抓本科生教育教學(xué)和學(xué)風(fēng)建設(shè),人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高,畢業(yè)生就業(yè)率、專業(yè)等級通過率、考研(公)錄取率和畢業(yè)生出國率穩(wěn)步增長,僅2018年就有145名畢業(yè)生考上國內(nèi)重點(diǎn)大學(xué)和境外知名大學(xué)研究生。
江西師范大學(xué)教育學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)(綜合)
一、專業(yè)代碼:040105二、專業(yè)名稱:小學(xué)教育(綜合)
三、學(xué)制學(xué)位:四年制本科;授予教育學(xué)學(xué)士學(xué)位
四、培養(yǎng)目標(biāo)
教師教育是推動整個教育發(fā)展的工作母機(jī),將小學(xué)教師教育納入高等教育體系,培養(yǎng)具有本科學(xué)歷和創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力,能夠適應(yīng)新世紀(jì)初等教育改革發(fā)展需要的新型小學(xué)教師,不僅是世界教師教育改革發(fā)展的重要趨勢,而且是我國全面推進(jìn)素質(zhì)教育,構(gòu)建社會主義和諧社會的客觀需要。
本專業(yè)旨在引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生成為視野開闊、能力全面、責(zé)任感強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)者,忠誠人民教育事業(yè)、具有良好職業(yè)道德、現(xiàn)代教育理念、深厚專業(yè)素養(yǎng),能夠適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展需要,創(chuàng)造性地從事小學(xué)教育教學(xué)和班主任工作以及基礎(chǔ)教育科學(xué)研究的高素質(zhì)、專業(yè)化的“全科型”小學(xué)教師。
五、課程體系
構(gòu)建科學(xué)的小學(xué)教師教育課程體系,是專業(yè)建設(shè)的核心,是培養(yǎng)小學(xué)教師的前提和保證。小學(xué)教育專業(yè)在構(gòu)建課程體系時,遵循以下原則:
1.時代性與前瞻性相結(jié)合。課程設(shè)置力求面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來,反映當(dāng)代社會經(jīng)濟(jì)、文化和科技發(fā)展的趨勢,貼近國際教師教育發(fā)展和我國基礎(chǔ)教育課程改革的前沿,注重先進(jìn)教育理念的確立、創(chuàng)新精神的培育和實(shí)踐能力的提升。
2.綜合性與專業(yè)化相結(jié)合。從適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)綜合化發(fā)展趨勢和我國基礎(chǔ)教育課程改革對小學(xué)師資的要求以及關(guān)注學(xué)生終身的專業(yè)化發(fā)展出發(fā),不斷強(qiáng)化信息技術(shù)條件下各學(xué)科間的相互整合,實(shí)現(xiàn)文理滲透、科學(xué)素養(yǎng)與人文精神的統(tǒng)一,努力增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì),使學(xué)生既文理兼通又學(xué)有專長、一專多能,同時為他們今后進(jìn)一步提高專業(yè)化水平奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。
3.理論性與實(shí)踐性相結(jié)合。拓寬通識教育類課程,夯實(shí)學(xué)科專業(yè)類課程,優(yōu)化專業(yè)輔修類課程,加強(qiáng)教師教育類課程,注重教育實(shí)踐類課程,建立起師范性與學(xué)術(shù)性相互依存的綜合性理論教學(xué)體系;以培植職業(yè)情感,增強(qiáng)學(xué)生教育教學(xué)實(shí)踐能力為目標(biāo),構(gòu)建全方位、全過程的實(shí)踐教學(xué)體系。從而真正科學(xué)安排理論教學(xué),切實(shí)加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié),奠定堅實(shí)教學(xué)功底。
4.統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合。既堅持統(tǒng)一要求,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),又關(guān)注學(xué)生的興趣愛好和特長,努力促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展。
小學(xué)教育專業(yè)文理兼招,采取寬口徑、厚基礎(chǔ)的混合培養(yǎng)模式,課程由通識課程(公共必修課) 、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)主干課、專業(yè)限選課、專業(yè)任選課和專業(yè)實(shí)踐課模塊組成,旨在增強(qiáng)科學(xué)人文素養(yǎng),夯實(shí)教育教學(xué)基本功底,提高教育教學(xué)實(shí)踐能力,以便適應(yīng)分科教學(xué)的同時,又能滿足農(nóng)村小學(xué)教師承擔(dān)多門課程教學(xué)的要求。
六、辦學(xué)實(shí)力
1.不斷優(yōu)化的師資隊伍。現(xiàn)有專任教師42人,其中教授9人,副教授15人;具有博士學(xué)位教師29人;享受國務(wù)院政府特殊津貼教師2人,教育部高校教學(xué)指導(dǎo)委員會委員1人,“井岡學(xué)者”特聘教授1人,博士生導(dǎo)師1人,“贛鄱英才555工程”人選2人,國家督學(xué)1人,江西省中青年文化名家1人,江西省高校中青年學(xué)科帶頭人4人,省級教學(xué)名師1人,入選江西省新世紀(jì)百千萬人才工程人選2人,全國教育碩士優(yōu)秀教師2人。
2.日益改善的教學(xué)條件。依托學(xué)校優(yōu)美的校園環(huán)境、完善的教育教學(xué)設(shè)施和便利的生活服務(wù)條件,學(xué)院的還擁有豐富的專業(yè)圖書資料,多媒體網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)實(shí)驗室、鋼琴實(shí)訓(xùn)室、形體實(shí)訓(xùn)室、書法實(shí)訓(xùn)室、微格實(shí)訓(xùn)室等比較完備的專業(yè)教學(xué)設(shè)施,從而為組織學(xué)生開展各種專業(yè)技能訓(xùn)練,挖掘潛力、發(fā)揮特長奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
3.逐步提高的教學(xué)水平。 學(xué)院“教育學(xué)”為一級學(xué)科碩士點(diǎn),設(shè)有“教育學(xué)原理”、“教育史”、“基礎(chǔ)教育學(xué)”、 “教育技術(shù)學(xué)”、“課程與教學(xué)論”等二級學(xué)科碩士點(diǎn);教育學(xué)還被評為“江西省高校高水平學(xué)科”和江西省高校示范性碩士點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)了本科、碩士研究生的多層次培養(yǎng),并一直承擔(dān)“國培計劃”——中西部農(nóng)村骨干教師置換脫產(chǎn)培訓(xùn)和農(nóng)村培訓(xùn)團(tuán)隊教師置換脫產(chǎn)培訓(xùn)任務(wù)。
七、就業(yè)方向
本專業(yè)畢業(yè)生適合從事小學(xué)教育教學(xué)工作、班主任班級管理工作和基礎(chǔ)教育科學(xué)研究工作,還可以繼續(xù)攻讀本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)的研究生。
公江西師范大學(xué)教育學(xué)院公共事業(yè)管理專業(yè)
專業(yè)代碼:120401一、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展,系統(tǒng)掌握管理學(xué)、教育學(xué)、教育心理學(xué)、漢語言文學(xué)的基本理論知識,具備從事各級教育管理工作所必備的各種能力,擁有良好的教師素養(yǎng)以及從事中小學(xué)語文學(xué)科實(shí)際教學(xué)的能力,能在教育行政部門、各級各類學(xué)校從事管理、教學(xué)和科研等方面工作的復(fù)合型高級專門人才。
二、規(guī)格要求
一般知識、能力、素養(yǎng):
掌握馬克思主義基本原理、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的基本內(nèi)容。了解古今中外人文、社會和科技領(lǐng)域的基本知識和成果,掌握自然環(huán)境與生態(tài)文明、法律與政治制度、國際關(guān)系與世界發(fā)展及祖國國情的基本知識。了解不同語言文化背景常識,掌握英語語音、語法、詞匯、句法以及篇章的系統(tǒng)知識。了解網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息安全和程序設(shè)計,掌握計算機(jī)基礎(chǔ)知識和常用辦公軟件的應(yīng)用。了解和掌握人的身心健康的基本知識,熟識一般體育鍛煉、身心康復(fù)及安全運(yùn)動常識。了解美學(xué)美育基礎(chǔ)知識,熟識馬克思主義美學(xué)基本觀點(diǎn)及其當(dāng)代發(fā)展。
具備運(yùn)用馬克思主義立場、觀點(diǎn)、方法分析和解決問題的基本能力。具備基本的收集與判斷資訊、適應(yīng)社會生活和解決現(xiàn)實(shí)問題的能力。具有英語聽、說、讀、寫、譯的基本能力,有一定的跨文化交際能力。具有結(jié)合所學(xué)專業(yè)進(jìn)行文字處理、數(shù)據(jù)處理、信息獲取及程序設(shè)計的一般能力。具備運(yùn)動技能自學(xué)能力、體育項目的自我鍛煉能力、鍛煉效果的自我評價能力、運(yùn)動中自我調(diào)節(jié)能力以及提高自我保健意識和心理健康的調(diào)節(jié)能力,掌握運(yùn)動損傷的一般處理方法。具備感受美、欣賞美和初步理解美、創(chuàng)造美的能力。
樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀,具備良好的理想情操和道德品質(zhì),注重德性養(yǎng)成。志存高遠(yuǎn)、視野寬廣、勤于學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐、善于反思,具備健全人格、珍愛生命、責(zé)任擔(dān)當(dāng)和國家認(rèn)同。具有自覺提升跨文化交流借鑒的意識,熟識外事禮儀,與外賓溝通交流得體自然。有自覺運(yùn)用信息化處理工作的意識和一定的信息文化素養(yǎng)。養(yǎng)成以終身體育鍛煉習(xí)慣為主的運(yùn)動生活方式,具有主動學(xué)習(xí)、吃苦耐勞、堅忍不拔、團(tuán)結(jié)協(xié)作等意志品質(zhì)和健全體魄。具有良好的藝術(shù)品味和審美情趣。
專業(yè)知識、能力、素養(yǎng):
專業(yè)知識:1.成為一名優(yōu)秀教育管理者所需要的專業(yè)知識:(1)掌握系統(tǒng)的教育科學(xué)理論知識;(2)掌握系統(tǒng)的心理科學(xué)理論知識;(3)掌握系統(tǒng)的管理科學(xué)理論知識;(4)了解有關(guān)學(xué)生成長的教育生理學(xué)知識;(5)了解國家相關(guān)的教育政策與法規(guī)知識。2.成為一名優(yōu)秀語文教師所需要的專業(yè)知識:(1) 掌握教育教學(xué)的基本理論;(2)掌握各學(xué)段學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn);(3)掌握各學(xué)段學(xué)生語文素養(yǎng)形成的特點(diǎn)與規(guī)律;(4)了解課堂組織管理與教學(xué)評價的知識;(5)了解語文學(xué)科的基礎(chǔ)知識和基本理論。3.成為一名優(yōu)秀教育工作者所需要的其它相關(guān)知識:(1)具有相應(yīng)的自然科學(xué)與人文社會科學(xué)知識;(2)了解國內(nèi)外基礎(chǔ)教育改革的發(fā)展趨勢;(3)具有相應(yīng)的藝術(shù)欣賞與表現(xiàn)知識;(4)具備相應(yīng)的現(xiàn)代信息技術(shù)知識。
專業(yè)能力:1.成為一名優(yōu)秀教育管理者所需要的專業(yè)能力:(1)良好的學(xué)校規(guī)劃與改革決策設(shè)計能力;(2)良好的德育工作組織實(shí)施與發(fā)展創(chuàng)新能力;(3)良好的教師資源管理及其專業(yè)發(fā)展助推能力;(4)良好的課程與教學(xué)組織實(shí)施及改革探索能力;(5)良好的學(xué)校文化建設(shè)與實(shí)施能力;(6)良好的學(xué)校公共關(guān)系經(jīng)營與塑造能力。2.成為一名優(yōu)秀語文教師所需要的專業(yè)能力:(1)科學(xué)確立語文教學(xué)內(nèi)容及開展教學(xué)設(shè)計;(2)合理利用教學(xué)資源編寫教學(xué)方案;(3)建立良好的師生關(guān)系;(4)創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)情境,有效組織教育教學(xué)活動;(5)語言準(zhǔn)確流暢、書寫整潔規(guī)范;(6)善于給予學(xué)生恰當(dāng)?shù)募詈驮u價。3.成為一名優(yōu)秀教育工作者所需要的其它相關(guān)能力:(1)熟練的現(xiàn)代教育技術(shù)操作能力與辦公自動化能力;(2)妥善應(yīng)對和處理各類突發(fā)事件的能力;(3)師生間、同事間、干群間、家校間良好的溝通與協(xié)作能力;(4)主動總結(jié)反思并持續(xù)改進(jìn)工作的能力;(5)學(xué)校管理與教育教學(xué)改革的探索能力。
專業(yè)素養(yǎng):1.職業(yè)理解與認(rèn)知:(1)貫徹黨和國家教育方針政策,理解教育管理事業(yè)的意義與價值,認(rèn)同中小學(xué)語文教師專業(yè)性與獨(dú)特性;(2)理解教育管理者和教師的權(quán)利與責(zé)任,具有團(tuán)隊合作精神,形成終身學(xué)習(xí)意愿;2.對受教育者的態(tài)度和行為:(1)關(guān)愛學(xué)生身心健康,尊重學(xué)生合法權(quán)益;(2)理解和滿足學(xué)生發(fā)展需求,積極幫助學(xué)生健康成長;3.教育教學(xué)的態(tài)度和行為:(1)樹立育人為本、全面發(fā)展的理念;(2)尊重教育教學(xué)和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律;(3)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣; 4.個人修養(yǎng)與行為:(1)積極進(jìn)取、主動發(fā)展;(2)個性陽光、為人友善;(3)思想健康、心態(tài)平和;(4)為人師表、公平公正。
三、方向介紹
我校公共事業(yè)管理(教育管理)專業(yè)2007年被教育部批準(zhǔn)為全國首批高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)項目。該專業(yè)創(chuàng)辦于1981年,1999年更名為公共事業(yè)管理專業(yè),為國家機(jī)關(guān)、省內(nèi)外高等院校、教育科研機(jī)構(gòu)以及中小學(xué)輸送了教學(xué)和科研人才2000余人。該專業(yè)已經(jīng)建成為師資力量雄厚、條件設(shè)備齊全、教學(xué)管理規(guī)范、水平質(zhì)量較高的本科專業(yè)。
四、辦學(xué)條件
1.師資力量雄厚。本專業(yè)已經(jīng)建立起了一支年齡結(jié)構(gòu)合理、科研實(shí)力雄厚、方向搭配均衡的優(yōu)秀教師團(tuán)隊。現(xiàn)有專任教師12人,其中博士11人,教授3人,副教授3人,享受國務(wù)院以及江西省政府特殊津貼各1人,全國教育管理學(xué)學(xué)科委員會常務(wù)理事、中國教育管理學(xué)會常務(wù)理事、全國課程論專業(yè)委員會委員、全國教學(xué)論專業(yè)委員會委員、江西省高校中青年學(xué)科帶頭人各1人,南昌市督學(xué)2人,南昌市首屆教育評估專家2人,博士生導(dǎo)師1人,碩士生導(dǎo)師6人。
2.教學(xué)設(shè)施優(yōu)越。該專業(yè)現(xiàn)有國家級教師教育教學(xué)實(shí)驗示范中心、全國高校實(shí)踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地、江西省政府2011協(xié)同創(chuàng)新中心“基于大數(shù)據(jù)的江西省教師質(zhì)量監(jiān)測評估與服務(wù)協(xié)同創(chuàng)新中心”、江西省高校人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地“教師教育研究中心”、 教育學(xué)一級學(xué)科博士點(diǎn)等學(xué)科平臺;擁有現(xiàn)代教育實(shí)驗室、微格教室200平方米;擁有計算機(jī)、投影儀等教學(xué)設(shè)備160多臺(套);中外文圖書資料20萬余冊、期刊100余種、電子圖書資料源42個。
五、辦學(xué)特色
一是以德為先,全方位全過程鑄牢師魂。該專業(yè)傳承發(fā)揚(yáng)“術(shù)德兼修”的辦學(xué)傳統(tǒng),通過課堂教學(xué)的滲透、教育實(shí)習(xí)的踐行、校園文化的熏陶以及德育答辯的檢驗來引導(dǎo)學(xué)生樹立教書育人、服務(wù)國家的情懷大愛;二是能力為重,六維培養(yǎng)未來學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者。順應(yīng)時代發(fā)展,該專業(yè)確立了“培養(yǎng)基于‘六維勝任力模型’的未來卓越學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者”的新的人才培養(yǎng)目標(biāo)與實(shí)施方案;三是協(xié)同培養(yǎng),構(gòu)建U-G-S立體育人機(jī)制。近年來,該專業(yè)積極探索U-G-S(大學(xué)、政府、學(xué)校)協(xié)同育人機(jī)制,共建立了3個教學(xué)改革實(shí)驗區(qū)、50余所教學(xué)改革實(shí)驗學(xué)校。
六、隸屬專業(yè)類
公共管理類
七、主干學(xué)科
管理學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、教育管理學(xué)
八、相近專業(yè)
教育學(xué)、行政管理學(xué)
九、學(xué)位課程
公共管理學(xué)、教育學(xué)原理、教育研究方法概論、漢語基礎(chǔ)Ⅰ、教育行政與管理、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):理論與案例、教育政策與法規(guī):理論與案例
十、學(xué)歷:本科 學(xué)制:4年學(xué)位:管理學(xué)
江西師范大學(xué)教育學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)
專業(yè)代碼: 040106鶴琴開先,歷史悠久
江西師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)的發(fā)展得益于著名幼兒教育家陳鶴琴上個世紀(jì)40年代在廣昌、泰和和我校進(jìn)行的研究與實(shí)踐。 長期以來,我校學(xué)前教育專業(yè)在陳鶴琴“活教育” 思想的指導(dǎo)下發(fā)揚(yáng)光大,于1989年開始招生,現(xiàn)在校本科生、研究生共計500余人,是“國家卓越教師培養(yǎng)計劃”和“江西省綜合改革試點(diǎn)品牌專業(yè)”。也是江西省
明確目標(biāo) 分型培養(yǎng)
培養(yǎng)踐行社會主義核心價值體系,具備“以德為先、兒童為本、能力為重、終身學(xué)習(xí)”理念,掌握豐富通識和學(xué)前教育專業(yè)知識,具有較高學(xué)前教育專業(yè)能力,擁有豐富的專業(yè)實(shí)踐體驗,能勝任托幼機(jī)構(gòu)、社區(qū)家庭、早教中心、大眾傳媒、衛(wèi)生保健等部門教學(xué)、管理、研究、規(guī)劃、研發(fā)和咨詢服務(wù)等工作的優(yōu)秀人才。分學(xué)術(shù)型和應(yīng)用型進(jìn)行培養(yǎng)。
師資雄厚 條件優(yōu)越
學(xué)前教育專業(yè)擁有全省最優(yōu)秀的師資,其中北京師范大學(xué)、南京師范大學(xué)、華中師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)博士3人,意大利博洛尼亞大學(xué)學(xué)前教育博士1人,擁有江西省高校中青年學(xué)前教育學(xué)科帶頭人。專業(yè)所在學(xué)院具有博士學(xué)位教師34人;博士生導(dǎo)師2人;中國學(xué)前教育專業(yè)委員會常務(wù)理事1人;江西省幼兒教育專業(yè)委員會副理事長1人。教育部高校教學(xué)指導(dǎo)委員會委員1人,“井岡學(xué)者”特聘教授1人,“贛鄱英才555工程”人選2人,國家督學(xué)1人,省級教學(xué)名師1人,入選江西省新世紀(jì)百千萬人才工程人選2人,學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)設(shè)施優(yōu)越,有琴房、舞蹈房、畫室、實(shí)訓(xùn)室,同時擁有豐富的圖書、期刊和電子資源,擁有一批優(yōu)秀實(shí)訓(xùn)和研究基地。
優(yōu)勢突出 特色明顯
優(yōu)勢特色一:在江西省本科專業(yè)評價中排名第一,同時也進(jìn)入了江西省一流本科建設(shè)專業(yè)。
優(yōu)勢特色二:是全省目前唯一的“國家卓越幼兒教師培養(yǎng)計劃改革項目”專業(yè)(全國只有20個)。2014年12《基于“六P式素養(yǎng)結(jié)構(gòu)模型”的卓越幼兒園教師人才培養(yǎng)模式改革》項目獲批國家卓越幼兒教師培養(yǎng)計劃改革項目。
優(yōu)勢特色三:是全省目前唯一的擁有國家本科教學(xué)質(zhì)量工程“國家精品資源共享課”建設(shè)項目的專業(yè)。專業(yè)負(fù)責(zé)人裘指揮的《幼兒社會教育與活動指導(dǎo)》于2012年成功獲批國家精品資源共享課建設(shè)項目,已建設(shè)完成,即將上線。
優(yōu)勢特色四:學(xué)前教育專業(yè)擁有碩士點(diǎn)、江西省高校人文社科重點(diǎn)研究基地——江西師范大學(xué)學(xué)前教育研究中心為專業(yè)發(fā)展提供了強(qiáng)有力的智力支持。
優(yōu)勢特色五:形成高校、地方政府和幼兒園“三位一體”協(xié)同培養(yǎng)機(jī)制。強(qiáng)調(diào)高校教師、幼兒園名師和教研人員聯(lián)合培養(yǎng),注重學(xué)科發(fā)展涵養(yǎng)專業(yè)發(fā)展、專業(yè)發(fā)展推動理論研究,為高質(zhì)量人才培養(yǎng)提供了堅實(shí)的理論基礎(chǔ)。
一、培養(yǎng)目標(biāo):
本專業(yè)主要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展,具有正確的兒童觀、教師觀、教育觀,具有扎實(shí)的幼兒發(fā)展和幼兒保育和教育方面的知識,具備幼兒教育活動的設(shè)計、實(shí)施、評價等方面的專業(yè)能力,能勝任托幼機(jī)構(gòu)以及相關(guān)部門的教學(xué)、研究、管理和咨詢服務(wù)等工作的復(fù)合型高級專門人才。
二、規(guī)格要求
一般知識、能力、素養(yǎng):
掌握馬克思主義基本原理、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的基本內(nèi)容。了解古今中外人文、社會和科技領(lǐng)域的基本知識和成果,掌握自然環(huán)境與生態(tài)文明、法律與政治制度、國際關(guān)系與世界發(fā)展及祖國國情的基本知識。了解不同語言文化背景常識,掌握英語語音、語法、詞匯、句法以及篇章的系統(tǒng)知識。了解網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息安全和程序設(shè)計,掌握計算機(jī)基礎(chǔ)知識和常用辦公軟件的應(yīng)用。了解和掌握人的身心健康的基本知識,熟識一般體育鍛煉、身心康復(fù)及安全運(yùn)動常識。 了解美學(xué)美育基礎(chǔ)知識,熟識馬克思主義美學(xué)基本觀點(diǎn)及其當(dāng)代發(fā)展。
具備運(yùn)用馬克思主義立場、觀點(diǎn)、方法分析和解決問題的基本能力。 具備基本的收集與判斷資訊、適應(yīng)社會生活和解決現(xiàn)實(shí)問題的能力。具有英語聽、說、讀、寫、譯的基本能力,有一定的跨文化交際能力。具有結(jié)合所學(xué)專業(yè)進(jìn)行文字處理、數(shù)據(jù)處理、信息獲取及程序設(shè)計的一般能力。具備運(yùn)動技能自學(xué)能力、體育項目的自我鍛煉能力、鍛煉效果的自我評價能力、運(yùn)動中自我調(diào)節(jié)能力以及提高自我保健意識和心理健康的調(diào)節(jié)能力,掌握運(yùn)動損傷的一般處理方法。具備感受美、欣賞美和初步理解美、創(chuàng)造美的能力。
樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀,具備良好的理想情操和道德品質(zhì),注重德性養(yǎng)成。 志存高遠(yuǎn)、視野寬廣、勤于學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐、善于反思,具備健全人格、珍愛生命、責(zé)任擔(dān)當(dāng)和國家認(rèn)同。具有自覺提升跨文化交流借鑒的意識,熟識外事禮儀,與外賓溝通交流得體自然。有自覺運(yùn)用信息化處理工作的意識和一定的信息文化素養(yǎng)。養(yǎng)成以終身體育鍛煉習(xí)慣為主的運(yùn)動生活方式,具有主動學(xué)習(xí)、吃苦耐勞、堅忍不拔、團(tuán)結(jié)協(xié)作等意志品質(zhì)和健全體魄。 具有良好的藝術(shù)品味和審美情趣。
專業(yè)知識、能力、素養(yǎng):
1.幼兒發(fā)展知識 (1)了解關(guān)于幼兒生存、發(fā)展和保護(hù)的有關(guān)法律法規(guī)及政策規(guī)定。(2)掌握不同年齡幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)、規(guī)律和促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的策略與方法。 (3)了解幼兒發(fā)展水平、速度與優(yōu)勢領(lǐng)域等方面的個體差異,掌握對應(yīng)的策略與方法。(4)了解幼兒發(fā)展中容易出現(xiàn)的問題與適宜的對策。 (5)了解有特殊需要幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及教育策略與方法。 2.幼兒保育和教育知識 (1)熟悉幼兒園教育的目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容、要求和基本原則。(2)掌握幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、一日生活安排、游戲與教育活動、保育和班級管理的知識與方法。 (3)熟知幼兒園的安全應(yīng)急預(yù)案,掌握意外事故和危險情況下幼兒安全防護(hù)與救助的基本方法。 (4)掌握觀察、談話、記錄等了解幼兒的基本方法。(5)了解0-3歲嬰幼兒保教和幼小銜接的有關(guān)知識與基本方法。
1.環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用 (1)建立良好的師幼關(guān)系,幫助幼兒建立良好的同伴關(guān)系,讓幼兒感到溫暖和愉悅。(2)建立班級秩序與規(guī)則,營造良好的班級氛圍,讓幼兒感受到安全、舒適。 (3)創(chuàng)設(shè)有助于促進(jìn)幼兒成長、學(xué)習(xí)、游戲的教育環(huán)境。(4)合理利用資源,為幼兒提供和制作適合的玩教具和學(xué)習(xí)材料,引發(fā)和支持幼兒的主動活動。 2.教育活動的計劃與實(shí)施 (1)制定階段性的教育活動計劃和具體活動方案。(2)在教育活動中觀察幼兒,根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和需要,調(diào)整活動,給予適宜的指導(dǎo)。 (3)在教育活動的設(shè)計和實(shí)施中體現(xiàn)趣味性、綜合性和生活化,靈活運(yùn)用各種組織形式和適宜的教育方式。 (4)設(shè)計游戲活動,引導(dǎo)幼兒在游戲活動中獲得身體、認(rèn)知、語言和社會性等多方面的發(fā)展。 3.激勵與評價(1)關(guān)注幼兒日常表現(xiàn), 及時發(fā)現(xiàn)和賞識每個幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,注重激發(fā)和保護(hù)幼兒的積極性、自信心。 (2)有效運(yùn)用觀察、談話、家園聯(lián)系、作品分析等多種方法,客觀地、全面地了解和評價幼兒。 (3)有效運(yùn)用評價結(jié)果,指導(dǎo)下一步教育活動的開展。 4.溝通與合作 (1)使用符合幼兒年齡特點(diǎn)的語言進(jìn)行保教工作,與幼兒進(jìn)行有效溝通。(2)與同事合作交流,分享經(jīng)驗和資源,共同發(fā)展。
理解黨和國家的學(xué)前教育方針政策、教育法律法規(guī),了解學(xué)前教育教師的專業(yè)性和獨(dú)特性,認(rèn)識學(xué)前教育工作的意義,形成高尚的職業(yè)道德與職業(yè)理想。具有“育人為本,德育為先”的理念,具有愛心、責(zé)任心,以及積極進(jìn)取、樂觀向上的心理品質(zhì)。 理解幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和個性差異,關(guān)愛幼兒,尊重幼兒的獨(dú)立人格和合法權(quán)益。培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識和能力。 遵守幼兒教育的教師行為規(guī)范,具有良好的教師儀表。
三、方向介紹:
學(xué)術(shù)型人才:
具有系統(tǒng)的教育與心理學(xué)方面的基礎(chǔ)知識及扎實(shí)的學(xué)前教育專業(yè)的基礎(chǔ)理論和知識,具有較強(qiáng)的科學(xué)研究和管理能力,掌握一種外國語,能較好的勝任托幼機(jī)構(gòu)、社區(qū)家庭、兒童教育與康復(fù)、大眾傳媒、師資培訓(xùn)等部門的教育、管理、研究工作,為培養(yǎng)高層次研究型人才打下堅實(shí)基礎(chǔ)。
應(yīng)用型人才:
培養(yǎng)具有優(yōu)良的教師職業(yè)道德,新穎的教育理念,熱愛幼兒教育事業(yè),系統(tǒng)的掌握學(xué)前兒童身心發(fā)展及教育保育理論知識,保教基本功扎實(shí),實(shí)踐操作能力較強(qiáng),幼兒園及相關(guān)機(jī)構(gòu)實(shí)踐經(jīng)驗豐富,具有優(yōu)良的科學(xué)研究能力,發(fā)揮引領(lǐng)功能的幼兒園教師。同時為早教中心、兒童教育相關(guān)企業(yè)(如玩具、服裝和食品)等培養(yǎng)實(shí)踐能力強(qiáng)的規(guī)劃、研發(fā)和設(shè)計人員。
四、隸屬專業(yè)類:教育學(xué)
五、主干學(xué)科:教育學(xué)、心理學(xué)
六、相近專業(yè):特殊教育、小學(xué)教育
七、學(xué)位課程:
學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、幼兒課程理論與活動設(shè)計、幼兒衛(wèi)生學(xué)、學(xué)前教育史、幼兒游戲與指導(dǎo)、幼兒園組織與管理
八、學(xué)歷:本科 學(xué)制:4年學(xué)位:教育學(xué)學(xué)士
添加江西師范大學(xué)學(xué)姐,或微信搜索公眾號“考研派之家”,關(guān)注【考研派之家】微信公眾號,在考研派之家微信號輸入【江西師范大學(xué)考研分?jǐn)?shù)線、江西師范大學(xué)報錄比、江西師范大學(xué)考研群、江西師范大學(xué)學(xué)姐、江西師范大學(xué)考研真題、江西師范大學(xué)專業(yè)目錄、江西師范大學(xué)排名、江西師范大學(xué)保研、江西師范大學(xué)公眾號、江西師范大學(xué)研究生招生)】即可在手機(jī)上查看相對應(yīng)江西師范大學(xué)考研信息或資源。
江西師范大學(xué)研究生學(xué)姐
加學(xué)姐,獲免費(fèi)答疑,進(jìn)考研群
江西師范大學(xué)考研網(wǎng)由江西師范大學(xué)研究生維護(hù),發(fā)布最新的江西師范大學(xué)研究生招生信息,還提供江西師范大學(xué)研究生1對1輔導(dǎo)和考研真題等服務(wù),有問題請加微信溝通。