洛陽(yáng)師范學(xué)院物理與電子信息學(xué)院研究生招生是一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)院，深受考研人的追捧，本校每年會(huì)有數(shù)千名研究生招生的名額，研究生報(bào)考錄取比在3:1左右，難度中等，部分熱門的研究生專業(yè)研究生報(bào)考錄取比會(huì)更高一點(diǎn)， 物理與電子信息學(xué)院是學(xué)校里比較好的一個(gè)院系，請(qǐng)各位準(zhǔn)備報(bào)考洛陽(yáng)師范學(xué)院物理與電子信息學(xué)院研究生招生的同學(xué)注意，該院系有以上多個(gè)專業(yè)在招生研究生，歡迎各位同學(xué)報(bào)考洛陽(yáng)師范學(xué)院物理與電子信息學(xué)院研究生招生。

強(qiáng)烈建議各位準(zhǔn)備考洛陽(yáng)師范學(xué)院物理與電子信息學(xué)院研究生招生的同學(xué)準(zhǔn)備一些基本的歷年考研真題、研究生學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)的筆記、考研經(jīng)驗(yàn)等等（考研派有考研經(jīng)驗(yàn)頻道，也有考研派微信公眾號(hào)、考研派APP等產(chǎn)品平臺(tái)，里面有不少研究生會(huì)免費(fèi)解答你的考研問題，助你考研一臂之力）

洛陽(yáng)師范學(xué)院物理與電子信息學(xué)院光電信息科學(xué)工程介紹

洛陽(yáng)師范學(xué)院物理與電子信息學(xué)院電子信息工程介紹

電子信息工程專業(yè)集現(xiàn)代電子技術(shù)、信息技術(shù)、通信技術(shù)于一體，應(yīng)用計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化技術(shù)進(jìn)行電子信息控制和信息處理。主要研究信息的獲取與處理，電子設(shè)備與信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開發(fā)、應(yīng)用和集成。應(yīng)用領(lǐng)域包括傳感器、網(wǎng)絡(luò)、嵌入式設(shè)備、人工智能、機(jī)器人等。
該專業(yè)培養(yǎng)具有現(xiàn)代電子技術(shù)和信息技術(shù)的基本理論與知識(shí)，掌握電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)和智能信息處理的專業(yè)技術(shù)，具備電子信息行業(yè)所需的工程實(shí)踐應(yīng)用能力，能在電子技術(shù)、信息和通信、智能控制等領(lǐng)域從事電子產(chǎn)品的開發(fā)、生產(chǎn)與應(yīng)用，電子設(shè)備的裝配、調(diào)試與維護(hù)，信息的獲取、傳輸與處理，以及工程技術(shù)管理的高素質(zhì)應(yīng)用型技術(shù)人才。
專業(yè)發(fā)展歷程
2002年起，我院電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)開始本科招生。 2014年獲批河南省本科教學(xué)工程專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目，2016年獲批電子電氣省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，2017年獲批河南省優(yōu)秀基層教學(xué)組織。2018年，專業(yè)優(yōu)化升級(jí)，開始電子信息工程專業(yè)本科招生。本專業(yè)在電路設(shè)計(jì)與PCB、嵌入式系統(tǒng)與ARM、機(jī)器人與人工智能等領(lǐng)域具有深厚的研究底蘊(yùn)。
專業(yè)主干學(xué)科
電子科學(xué)與技術(shù)、信息與通信工程
專業(yè)核心課程
我校該專業(yè)開設(shè)方向：嵌入式方向、智能信息處理方向
專業(yè)核心課程：
模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、高頻電子線路、微機(jī)原理與接口技術(shù)、信號(hào)與系統(tǒng)、通信原理、數(shù)字信號(hào)處理。
專業(yè)能力課程
金工實(shí)訓(xùn)、電子線路設(shè)計(jì)、FPGA數(shù)字邏輯設(shè)計(jì)、單片機(jī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、電子系統(tǒng)綜合設(shè)計(jì)、、工程制圖等。
專業(yè)平臺(tái)及實(shí)驗(yàn)室
專業(yè)平臺(tái)：
國(guó)家級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地；省級(jí)普通高等學(xué)校本科工程教育人才培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)專業(yè)；省級(jí)電子電氣實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心；校級(jí)“產(chǎn)學(xué)創(chuàng)用”協(xié)同育人實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。
實(shí)驗(yàn)室：
擁有電工電子實(shí)驗(yàn)室、模擬電子線路實(shí)驗(yàn)室、數(shù)字線路實(shí)驗(yàn)室、傳感器實(shí)驗(yàn)室、DSP實(shí)驗(yàn)室、單片機(jī)實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)原理實(shí)驗(yàn)室、信號(hào)與系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室、ARM嵌入式系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用實(shí)驗(yàn)室、電子電氣虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室、課程設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室、金屬加工實(shí)訓(xùn)室、電路板裝配與焊接實(shí)訓(xùn)室、電子類設(shè)計(jì)競(jìng)賽實(shí)訓(xùn)室、PCB實(shí)訓(xùn)室等。
就業(yè)方向
（1）產(chǎn)品研發(fā)：主要面向國(guó)內(nèi)外科研院所、大型國(guó)企、高新科技企，從事電子技術(shù)研究、電路設(shè)計(jì)、軟件開發(fā)、信息技術(shù)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行，以及電子電氣設(shè)備的管理、調(diào)試等。
（2）電子行業(yè)：主要面向電子科學(xué)技術(shù)相關(guān)企業(yè)的產(chǎn)品開發(fā)、電路板設(shè)計(jì)、軟件編程及系統(tǒng)集成。
（3）制造行業(yè)：主要面向工業(yè)生產(chǎn)設(shè)備、家用電器、通信產(chǎn)品、智能制造等領(lǐng)域，從事電子設(shè)備管理、維護(hù)和生產(chǎn)。
（4）互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)：主要面向信息技術(shù)應(yīng)用的高科技企業(yè)，從事數(shù)據(jù)采集與分析、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)研究、移動(dòng)終端軟件開發(fā)、人工智能等領(lǐng)域。
（5）教育行業(yè)：主要面向職業(yè)技術(shù)院校、中專、技校，從事相關(guān)專業(yè)教學(xué)工作。
（6）產(chǎn)品營(yíng)銷：主要面向各大電子系統(tǒng)集成廠商、計(jì)算與仿真軟件企業(yè)，從事芯片、電路設(shè)計(jì)軟件和仿真軟件的產(chǎn)品銷售工作。
（7）電子信息工程專業(yè)相關(guān)的主要企業(yè)：① 電子技術(shù)研發(fā)企業(yè)，例如，中國(guó)電子科技集團(tuán)及相應(yīng)研究院所、中航鋰電、中航光電、凱邁電子、深信服科技、聯(lián)發(fā)科等；② 互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，例如，騰訊、阿里巴巴、百度等；③通信技術(shù)企業(yè)，例如，華為、中興、中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通、中國(guó)電信、中國(guó)普天、烽火通信、大唐電信、洛陽(yáng)牡丹通信公司等；③ 設(shè)備生產(chǎn)制造企業(yè)，例如，惠普、聯(lián)想、格力、海信、小米、富士康、偉創(chuàng)力等。
考研院校
天津大學(xué)、重慶大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、電子科技大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、西安電子科技大學(xué)、南京郵電大學(xué)、北京科技大學(xué)、華南理工大學(xué)、華中師范大學(xué)、西北師范大學(xué)、空軍工程大學(xué)、廣東工業(yè)大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)、中國(guó)礦業(yè)大學(xué)、長(zhǎng)安大學(xué)、桂林電子科技大學(xué)、寧波大學(xué)、湘潭大學(xué)、西南大學(xué)、浙江理工大學(xué)、長(zhǎng)春理工大學(xué)、昆明理工大學(xué)、天津工業(yè)大學(xué)、天津師范大學(xué)、福建師范大學(xué)、鄭州大學(xué)、河南大學(xué)、河南科技大學(xué)等

洛陽(yáng)師范學(xué)院物理與電子信息學(xué)院自動(dòng)化專業(yè)介紹

洛陽(yáng)師范學(xué)院自動(dòng)化專業(yè)于2016年設(shè)置，前身是2011年成立的電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)（過(guò)程控制方向），2012年獲批省級(jí)卓越工程教育培養(yǎng)計(jì)劃，2013年獲批教育部國(guó)家級(jí)大學(xué)生實(shí)踐教學(xué)基地，2014年獲批河南省本科教學(xué)工程專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目，2016年獲批電子電氣省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，2017年獲批省級(jí)教學(xué)改革與研究項(xiàng)目，2018年獲批洛陽(yáng)市智能裝備伺服系統(tǒng)先進(jìn)控制技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，擁有省級(jí)精品課程3項(xiàng)。
該專業(yè)現(xiàn)有教職工18人，其中，高級(jí)以上職稱6人，全部具有碩士及以上學(xué)歷，博士6人，在讀博士3人，具有自動(dòng)化行業(yè)一年以上工作經(jīng)驗(yàn)的“雙師型”教師11人。我專業(yè)歷來(lái)注重本科教學(xué)工作，將培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)學(xué)生作為第一要?jiǎng)?wù)，積極參與教學(xué)改革等活動(dòng)，近年來(lái)，我專業(yè)共承擔(dān)省級(jí)教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目3項(xiàng)，省級(jí)教改項(xiàng)目4項(xiàng)，校級(jí)教改項(xiàng)目8項(xiàng)。專業(yè)教師參與編寫教材和專著共5部。
在完成本科教學(xué)工作的前提下，我專業(yè)教師積極參與科研工作，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)。近年來(lái)，獲得省廳級(jí)以上科研項(xiàng)目14項(xiàng)，并與中國(guó)空空導(dǎo)彈研究院、中航電光設(shè)備研究所、中國(guó)航天集團(tuán)、國(guó)家電網(wǎng)、西門子、中國(guó)一拖、固高科技、中科院計(jì)算機(jī)所洛陽(yáng)分所、中科院自動(dòng)化研究所機(jī)器人與智能裝備創(chuàng)新研究所、中信重工、中國(guó)石化工程公司、洛陽(yáng)源創(chuàng)電氣有限公司等企業(yè)開展合作與交流，近三年承擔(dān)應(yīng)用項(xiàng)目5項(xiàng)，申請(qǐng)發(fā)明專利4項(xiàng)，實(shí)用新型專利7項(xiàng)。并將科研工程案例應(yīng)用于教學(xué)工作中，從而提升本科教學(xué)質(zhì)量。
自動(dòng)化專業(yè)現(xiàn)擁有工業(yè)自動(dòng)化和智能控制理論與應(yīng)用兩個(gè)方向，人才培養(yǎng)以培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為核心，突出“工程教育”特色，堅(jiān)持“實(shí)踐取向、協(xié)同培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)理念，以產(chǎn)學(xué)結(jié)合為途徑。該專業(yè)培養(yǎng)具有良好的科學(xué)思維能力和解決自動(dòng)化領(lǐng)域的工程問題能力，培養(yǎng)能夠從事有關(guān)運(yùn)動(dòng)控制系統(tǒng)、過(guò)程控制系統(tǒng)、制造系統(tǒng)自動(dòng)化、電氣與樓宇自動(dòng)化、自動(dòng)化儀表與設(shè)備、智能控制、機(jī)器人、智能監(jiān)控系統(tǒng)等領(lǐng)域工作的應(yīng)用型工程技術(shù)與管理人才。本專業(yè)是為自動(dòng)化相關(guān)行業(yè)培養(yǎng)具有家國(guó)情懷、扎實(shí)學(xué)識(shí)、實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
目前，自動(dòng)化專業(yè)相關(guān)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)設(shè)施處于省內(nèi)領(lǐng)先水平，擁有模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、電機(jī)與電力拖動(dòng)、過(guò)程控制、傳感器與檢測(cè)技術(shù)、自動(dòng)控制原理、智能控制、計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)和運(yùn)動(dòng)控制系統(tǒng)等22個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室；擁有自動(dòng)化綜合實(shí)訓(xùn)、電機(jī)調(diào)速綜合實(shí)訓(xùn)、單片機(jī)綜合設(shè)計(jì)、現(xiàn)場(chǎng)總線控制系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、過(guò)程自動(dòng)化控制系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、機(jī)器人及智能裝備和PLC控制系統(tǒng)等9個(gè)實(shí)訓(xùn)室，儀器設(shè)備總價(jià)值2000余萬(wàn)元。近幾年來(lái)，我專業(yè)學(xué)生在“挑戰(zhàn)杯”、各類機(jī)器人比賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中獲得省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)60余項(xiàng)，其中一等獎(jiǎng)15項(xiàng)，二等獎(jiǎng)20項(xiàng)。
為提升畢業(yè)生競(jìng)爭(zhēng)力，我專業(yè)將創(chuàng)新教育、職業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育有機(jī)結(jié)合，近三年來(lái)，自動(dòng)化專業(yè)的畢業(yè)生一次性就業(yè)率保持在98%以上，畢業(yè)生深受用人單位好評(píng)；畢業(yè)生考取國(guó)家電網(wǎng)、發(fā)電廠共計(jì)30余人，考入西北工業(yè)大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、鄭州大學(xué)、西安電子科技大學(xué)、北京交通大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)等高校研究生共計(jì)50余人。

洛陽(yáng)師范學(xué)院物理與電子信息學(xué)院物理學(xué)專業(yè)介紹

本專業(yè)旨在培養(yǎng)具有良好的專業(yè)理念與師德，具有扎實(shí)專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力，能在中等學(xué)校進(jìn)行物理教學(xué)的教師、教育科研人員和教育行政管理人員及其它相關(guān)領(lǐng)域的教育、技術(shù)和管理工作者, 培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
洛陽(yáng)師范學(xué)院物理專業(yè)成立于1978年，學(xué)制為3年。1985年7月，由三年制改為兩年制。1997年，物理專業(yè)又由兩年制改為三年制。2000年，隨著洛陽(yáng)師范學(xué)院升為本科院校，物理專業(yè)開設(shè)招收本科生，學(xué)制為4年。本專業(yè)擁有專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科1個(gè)：物理學(xué)科教學(xué)論。2009年物理學(xué)專業(yè)被評(píng)為國(guó)家級(jí)特色專業(yè)、2013年物理實(shí)驗(yàn)示范中心被評(píng)為省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、2007年基礎(chǔ)物理教學(xué)團(tuán)隊(duì)被評(píng)為河南省高等學(xué)校省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、2017年光學(xué)二級(jí)學(xué)科在河南省重點(diǎn)學(xué)科驗(yàn)收中評(píng)為優(yōu)秀。迄今為止，本專業(yè)為國(guó)家培養(yǎng)全日制本科生和專升本學(xué)生1700余人。培養(yǎng)系統(tǒng)掌握物理學(xué)的基本理論、基本知識(shí)及實(shí)驗(yàn)技能，能在中等學(xué)校進(jìn)行物理教學(xué)的教師及從事科研、技術(shù)和相關(guān)管理工作的專門人才。畢業(yè)生專業(yè)素質(zhì)高，師范特色鮮明，為豫西初、高中教育做出了突出的貢獻(xiàn)。同時(shí)，部分畢業(yè)生選擇了繼續(xù)深造、自主擇業(yè)和考公務(wù)員等途徑，成為各行業(yè)內(nèi)的骨干力量。
物理學(xué)專業(yè)現(xiàn)有教師45人，具有博士學(xué)位的32人、其中教授11人、副教授16人，全國(guó)模范教師1人、河南省科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)、河南省高?？萍紕?chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)、河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人2人、河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人5人、河南省科技創(chuàng)新人才1人、河南省高?？萍紕?chuàng)新人才8人、河南省高校青年骨干教師8人。2007年基礎(chǔ)物理教學(xué)團(tuán)隊(duì)被評(píng)為河南省高等學(xué)校省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，形成了年齡結(jié)構(gòu)合理和專業(yè)方向凝聚力強(qiáng)的教學(xué)和科研梯隊(duì)。
本專業(yè)設(shè)有大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)室、近代物理實(shí)驗(yàn)室等實(shí)訓(xùn)中心，設(shè)有基礎(chǔ)物理、理論物理、教師教育等教研室；依托于物理學(xué)專業(yè)的電磁變換與探測(cè)實(shí)驗(yàn)室2017年被批準(zhǔn)為河南省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。包括電磁材料制備實(shí)驗(yàn)室、磁性測(cè)量實(shí)驗(yàn)室、太陽(yáng)光伏技術(shù)研究室、高性能計(jì)算中心等。擁有如Quantum Design磁性測(cè)量系統(tǒng)、JobinYvon顯微拉曼光譜儀、皮秒脈沖激光器、超連續(xù)譜光源、顯微傅里葉變換紅外光譜儀、紫外分光光度計(jì)和DawningA620r-H計(jì)算工作站等大型儀器設(shè)備，總價(jià)值2000余萬(wàn)元。
物理學(xué)專業(yè)一貫堅(jiān)持教學(xué)科研并重的原則，取得了較大成果。《電動(dòng)力學(xué)》和《熱學(xué)》2門課程為省級(jí)精品課，《光學(xué)》為河南省高等學(xué)校精品在線開放課程，《理論力學(xué)》、《熱力學(xué)與統(tǒng)計(jì)物理》、《物理教學(xué)論》及《機(jī)械制圖》4門課程為校級(jí)精品課程。近5年來(lái)，承擔(dān)國(guó)家自然科學(xué)基金科研項(xiàng)目17項(xiàng)、省部級(jí)科研項(xiàng)目20余項(xiàng)，省級(jí)教學(xué)改革項(xiàng)目10余項(xiàng)。每年在SCI/EI等國(guó)內(nèi)外著名學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文40余篇。學(xué)院積極開展對(duì)外交流，先后與美、英、日本等國(guó)家的10余所大學(xué)建立了密切的協(xié)作研究與學(xué)術(shù)交流關(guān)系。
開設(shè)的主要課程有高等數(shù)學(xué)、力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理學(xué)、數(shù)學(xué)物理方法、電子技術(shù)、理論力學(xué)、電動(dòng)力學(xué)、熱力學(xué)與統(tǒng)計(jì)物理學(xué)、量子力學(xué)、固體物理、近代物理實(shí)驗(yàn)、現(xiàn)代教育技術(shù)等。學(xué)制四年，符合學(xué)士學(xué)位授予條件者，授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。
物理學(xué)專業(yè)是洛陽(yáng)師范學(xué)院最老的專業(yè)之一，學(xué)生的就業(yè)率始終保持在98%以上，每年考取研究生的人數(shù)都是名列前茅，考取的學(xué)校主要有：北京大學(xué)、中國(guó)科技大學(xué)、南京大學(xué)、武漢大學(xué)、山東大學(xué)、華中科技大學(xué)、西安交通大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、電子科技大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、華東師范大學(xué)、大連理工大學(xué)、四川大學(xué)、蘭州大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、中科院物理所、中科院物數(shù)所、中科院高能所等重點(diǎn)院校和科研院所。

洛陽(yáng)師范學(xué)院物理與電子信息學(xué)院電氣工程及自動(dòng)化介紹

洛陽(yáng)師范學(xué)院電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)于2005年設(shè)置，2006年開始招生，現(xiàn)有在校生592人。2012年獲批省級(jí)卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃，2013年獲批教育部國(guó)家級(jí)大學(xué)生實(shí)踐教學(xué)基地，2014年獲批河南省本科教學(xué)工程專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目，2016年獲批電子電氣省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，2017年獲批省級(jí)教學(xué)改革與研究項(xiàng)目，2018年獲批洛陽(yáng)市智能裝備伺服系統(tǒng)先進(jìn)控制技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，擁有省級(jí)精品課程3項(xiàng)。
專業(yè)現(xiàn)有教職工26人，其中，高級(jí)以上職稱8人，全部具有碩士及以上學(xué)歷，博士7人，在讀博士3人，具有電氣行業(yè)一年以上工作經(jīng)驗(yàn)的“雙師型”教師11人。現(xiàn)有電氣工程及其自動(dòng)化擁有專業(yè)實(shí)驗(yàn)室31個(gè)，設(shè)備總額2400多萬(wàn)元。歷來(lái)注重本科教學(xué)工作，將培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)學(xué)生作為第一要?jiǎng)?wù)，積極參與教學(xué)改革等活動(dòng)，近年來(lái)，共承擔(dān)省級(jí)教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目2項(xiàng)，省級(jí)教改項(xiàng)目4項(xiàng)，校級(jí)教改項(xiàng)目7項(xiàng)。專業(yè)教師參與編寫教材和專著共7部。
在完成本科教學(xué)工作的前提下，專業(yè)教師積極參與科研工作，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)。近年來(lái)，獲得省廳級(jí)以上科研項(xiàng)目14項(xiàng)，并與中國(guó)空空導(dǎo)彈研究院、國(guó)家電網(wǎng)、南方電網(wǎng)、中航電光設(shè)備研究所、許繼集團(tuán)、大唐集團(tuán)、華電集團(tuán)、國(guó)電集團(tuán)、平高集團(tuán)、江淮汽車、河南金鷹電力勘測(cè)設(shè)計(jì)工程公司、中科院自動(dòng)化研究所機(jī)器人與智能裝備創(chuàng)新研究所、洛陽(yáng)凱邁測(cè)控、洛陽(yáng)源創(chuàng)電氣有限公司等企業(yè)開展合作與交流，近三年承擔(dān)應(yīng)用項(xiàng)目5項(xiàng)，申請(qǐng)發(fā)明專利4項(xiàng)，實(shí)用新型專利7項(xiàng)。并將科研工程案例應(yīng)用于教學(xué)工作中，從而提升本科教學(xué)質(zhì)量。
人才培養(yǎng)以培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為核心，突出“工程教育”特色，堅(jiān)持“實(shí)踐取向、協(xié)同培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)理念，以產(chǎn)學(xué)結(jié)合為途徑，以技能素質(zhì)培養(yǎng)為主線，構(gòu)建了“2+1+1”卓越人才培養(yǎng)模式。該專業(yè)培養(yǎng)具有工程技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和相應(yīng)的電氣工程專業(yè)知識(shí)，具有解決電氣工程技術(shù)分析與自動(dòng)控制問題基本能力，能夠從事與電氣工程有關(guān)的電氣裝備制造、電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化、電機(jī)及其控制、電器及其控制、自動(dòng)控制、技術(shù)開發(fā)、設(shè)計(jì)施工、企業(yè)管理以及計(jì)算機(jī)應(yīng)用等領(lǐng)域工作的具有家國(guó)情懷、扎實(shí)知識(shí)、實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神的高素質(zhì)應(yīng)用型工程技術(shù)與管理人才。
目前，專業(yè)相關(guān)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)設(shè)施處于省內(nèi)領(lǐng)先水平，擁有電力電子與電力傳動(dòng)、電機(jī)與電力拖動(dòng)、電機(jī)學(xué)、電力系統(tǒng)繼電保護(hù)、傳感器與檢測(cè)技術(shù)、自動(dòng)控制原理等22個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室和嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)、電力系統(tǒng)綜合實(shí)訓(xùn)、電力系統(tǒng)仿真實(shí)訓(xùn)、單片機(jī)綜合設(shè)計(jì)、現(xiàn)場(chǎng)總線控制系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、過(guò)程自動(dòng)化控制系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、機(jī)器人及智能裝備等9個(gè)實(shí)訓(xùn)室，儀器設(shè)備總價(jià)值2400余萬(wàn)元。近3年來(lái)，我專業(yè)學(xué)生考取電工證、CAD制圖證、PLC程序員證等職業(yè)證書70余項(xiàng)，在“挑戰(zhàn)杯”、各類機(jī)器人比賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中獲得省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)80項(xiàng)，其中一等獎(jiǎng)18項(xiàng)，二等獎(jiǎng)26項(xiàng)。
為提升畢業(yè)生競(jìng)爭(zhēng)力，將創(chuàng)新教育、職業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育有機(jī)結(jié)合，學(xué)生一次性就業(yè)率保持在98.5%以上，畢業(yè)生深受用人單位好評(píng)。近三年來(lái)，我專業(yè)考取國(guó)家電網(wǎng)、發(fā)電廠共計(jì)80余人，考入哈爾濱工業(yè)大學(xué)、華中科技大學(xué)、鄭州大學(xué)、長(zhǎng)安大學(xué)、燕山大學(xué)、西安交通大學(xué)等高校研究生共計(jì)90余人。
2016年進(jìn)入國(guó)家電網(wǎng)、發(fā)電廠41人，考取研究生30人；
2017年進(jìn)入國(guó)家電網(wǎng)、發(fā)電廠30人，考取研究生32人；
2018年進(jìn)入國(guó)家電網(wǎng)、發(fā)電廠30人，考取研究生28人；
2019年進(jìn)入國(guó)家電網(wǎng)、發(fā)電廠28人，考取研究生43人。

洛陽(yáng)師范學(xué)院物理與電子信息學(xué)院通信工程專業(yè)介紹

洛陽(yáng)師范學(xué)院通信工程專業(yè)自2015年開設(shè)，其前身是電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)通信工程方向，是我校順應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和信息通信技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展需求開設(shè)的本科專業(yè)。我專業(yè)以深度貼合河南省經(jīng)濟(jì)、教育、科技需求，緊扣河南省信息產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展特征，以“厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)”為培養(yǎng)目標(biāo)，通過(guò)優(yōu)化人才培養(yǎng)方案、提高教學(xué)質(zhì)量、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等方面，著力將通信工程專業(yè)建設(shè)成為學(xué)校的特色專業(yè)、省內(nèi)有較高影響力的專業(yè)。
一、 專業(yè)特色
通信工程專業(yè)主要研究信號(hào)的產(chǎn)生和信息的傳輸、交換、處理，以及在數(shù)字通信、有線通信、無(wú)線通信、移動(dòng)通信、光纖通信、衛(wèi)星通信、多媒體信息傳輸?shù)确矫娴睦碚摵凸こ虘?yīng)用問題。洛陽(yáng)師范學(xué)院通信工程專業(yè)堅(jiān)持“以就業(yè)為導(dǎo)向，以產(chǎn)學(xué)結(jié)合為途徑，以技能素質(zhì)提高為主線，以學(xué)生發(fā)展為中心”的發(fā)展理念，以滿足國(guó)家社會(huì)發(fā)展需求和培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)。2013年獲批教育部國(guó)家級(jí)大學(xué)生實(shí)踐教學(xué)基地， 2014年獲批河南省本科教學(xué)工程專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目，2016年獲批電子電氣省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，2017年獲批省級(jí)教學(xué)改革與研究項(xiàng)目，2017年獲批河南省高等學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)基層組織單位。我專業(yè)重視大學(xué)生專業(yè)能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的提升，以各級(jí)各類專業(yè)比賽為引導(dǎo)，鼓勵(lì)教師指導(dǎo)學(xué)生組建各類專業(yè)興趣小組，并參加相應(yīng)比賽。近年來(lái)，我專業(yè)學(xué)生在“藍(lán)橋杯”、“大唐杯”、“機(jī)器人大賽”、“挑戰(zhàn)杯”等國(guó)內(nèi)外賽事中取得了輝煌的成績(jī)，其中獲得省級(jí)以上一等獎(jiǎng)40余項(xiàng)，獲批大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目20余項(xiàng)。
二、 一流的師資
洛陽(yáng)師范學(xué)院通信工程專業(yè)擁有一支素質(zhì)高、結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、科研能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍?，F(xiàn)有任課教師22人，其中高級(jí)職稱8人，具有博士學(xué)位的教師9人，省高?？萍紕?chuàng)新人才1人，省教學(xué)標(biāo)兵3人，省級(jí)青年骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃1人，具有一年以上行業(yè)背景的教師10人。
專業(yè)以課程建設(shè)為重點(diǎn)，不斷完善課程體系，豐富課程內(nèi)容，改革教學(xué)方式，創(chuàng)新開發(fā)了“雨課堂”、“微課”、“慕課”等系列特色課程，并收獲多項(xiàng)教學(xué)成果，其中，3名教師獲得河南省教育系統(tǒng)教學(xué)技能大賽一等獎(jiǎng)、2名教師獲得河南省教育系統(tǒng)教學(xué)技能大賽二等獎(jiǎng)、1名教師獲得校級(jí)微課比賽一等獎(jiǎng)。
教師先后主持、參與省部級(jí)以上科研項(xiàng)目30余項(xiàng)，橫向課題12項(xiàng)，在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文60余篇，其中SCI、EI收錄30余篇，申請(qǐng)發(fā)明專利20余項(xiàng)。
實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)承擔(dān)的《數(shù)字電子技術(shù)》、《多媒體技術(shù)》獲批省級(jí)精品資源共享課，并建設(shè)成《信號(hào)與系統(tǒng)》《微機(jī)原理與接口技術(shù)》等6門校級(jí)精品資源共享課程。

三、 先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備
通信工程專業(yè)注重培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力與創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力，建有18個(gè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室、7個(gè)具有專業(yè)特色的應(yīng)用型實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)室以及6個(gè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，儀器設(shè)備總價(jià)值2000余萬(wàn)元。其中
（一）基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室包含信號(hào)與系統(tǒng)、通信原理、電工電子、模擬線路、數(shù)字線路、微機(jī)原理、單片機(jī)、嵌入式、高頻電子線路、DSP等能夠滿足學(xué)生基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的需要。
（二）應(yīng)用型實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)室包括程控交換、移動(dòng)通信、光纖通信、數(shù)據(jù)通信、電磁場(chǎng)與微波天線、軟件無(wú)線電和虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室等滿足學(xué)生對(duì)專業(yè)技術(shù)開發(fā)和創(chuàng)新實(shí)踐需求。
（三）創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室包括電子類競(jìng)賽實(shí)驗(yàn)室、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用實(shí)驗(yàn)室、EBI互聯(lián)網(wǎng)+協(xié)同創(chuàng)新工程實(shí)訓(xùn)室，金工實(shí)習(xí) 、PCB加工 、激光切割機(jī)實(shí)驗(yàn)室等，為學(xué)生開展課外創(chuàng)新競(jìng)賽提供場(chǎng)地和支持。
四、 就業(yè)前景
洛陽(yáng)師范學(xué)院電子信息工程專業(yè)和通信工程專業(yè)已培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀學(xué)生走出校門，活躍在國(guó)內(nèi)外產(chǎn)品研發(fā)、電子行業(yè)、制造行業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)、教育行業(yè)等領(lǐng)域，并與南京嘉環(huán)、中電二十二所和昆山丘鈦微電子等企業(yè)共建校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地12個(gè)，許多畢業(yè)生在華為技術(shù)有限公司、西門子、愛普生、中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通、中國(guó)電信、中電二十二所、大唐電信、用友軟件等企業(yè)工作。隨著5G時(shí)代的到來(lái)，通信工程專業(yè)也迎來(lái)了更加廣闊的發(fā)展前景，新技術(shù)的不斷發(fā)展會(huì)為真正有實(shí)力的人才提供更多的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，歡迎優(yōu)秀學(xué)子加入到洛陽(yáng)師范學(xué)院通信工程專業(yè)！

洛陽(yáng)師范學(xué)院物理與電子信息學(xué)院師資力量

物理與電子信息學(xué)院設(shè)有物理學(xué)、電子信息工程、電氣工程及其自動(dòng)化、光電信息科學(xué)與工程、通信工程、自動(dòng)化等六個(gè)本科專業(yè)。全日制在校生1700余人。學(xué)院擁有一支專業(yè)素質(zhì)高、教學(xué)能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍，現(xiàn)有教職工104人，其中教授14人，副教授和高級(jí)工程師22人，博士50人，在讀博士5人。教師隊(duì)伍中有全國(guó)模范教師1人、省教學(xué)標(biāo)兵1人、省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人2人、省科技創(chuàng)新杰出青年1人，省高?？萍紕?chuàng)新人才8人，省骨干教師6人。

洛陽(yáng)師范學(xué)院物理與電子信息學(xué)院聯(lián)系方式

洛陽(yáng)師范學(xué)院物理與電子信息學(xué)院簡(jiǎn)介