東北師范大學(xué)教育學(xué)部（以下簡稱“學(xué)部”）歷經(jīng)1951年始創(chuàng)的東北師范大學(xué)教育系和1994年成立的東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院兩個發(fā)展階段，于2012年與校內(nèi)其他機構(gòu)整合而成。辦學(xué)近70年來，在以陳元暉、楊清、吳杰、王逢賢、梁忠義、郭占基、何壽昌、李桂林等先生為代表的一批老一輩知名學(xué)者的引領(lǐng)下，學(xué)部為我國各級各類教育機構(gòu)培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀教師、領(lǐng)導(dǎo)干部和專家學(xué)者，是我國教育學(xué)科人才培養(yǎng)和學(xué)術(shù)研究的傳統(tǒng)重鎮(zhèn)之一。

 

 學(xué)部是支撐東北師范大學(xué)辦學(xué)特色的核心機構(gòu)之一，由21個教學(xué)、科研、培訓(xùn)和出版機構(gòu)所組成。教育學(xué)院、教育管理學(xué)院、學(xué)前教育學(xué)院、初等教育學(xué)院是構(gòu)成學(xué)部主干的專業(yè)性教學(xué)機構(gòu)，國家基礎(chǔ)教育實驗中心、教育部人文社會科學(xué)重點研究基地東北師范大學(xué)中國農(nóng)村教育發(fā)展研究院、國際與比較教育研究所、可持續(xù)發(fā)展教育中心、教育部東北師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心、中國基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測協(xié)同創(chuàng)新中心東北師范大學(xué)分中心等是國家教育部批準(zhǔn)設(shè)立的專業(yè)性科研機構(gòu)，教育部幼兒園園長培訓(xùn)中心、東北教育管理干部培訓(xùn)中心、教育部東北高師師資培訓(xùn)中心、教育部全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)長春分中心是國家教育部批準(zhǔn)設(shè)立的研訓(xùn)一體化機構(gòu)，高等教育研究所、朝鮮-韓國學(xué)研究中心、公民與道德教育研究所、長春基礎(chǔ)教育研究院、東北民族教育發(fā)展研究中心、家庭教育研究院、批判教育學(xué)研究中心、教材研究中心等是掛靠學(xué)部的專業(yè)性科研機構(gòu)，《外國教育研究》編輯部、《中小學(xué)教師培訓(xùn)》雜志社是國家教育部委托主辦的專業(yè)核心期刊出版機構(gòu)。                                                                                                           

 

 學(xué)部學(xué)科專業(yè)實力雄厚。學(xué)部擁有教育學(xué)博士后科研流動站、教育學(xué)一級學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)和教育博士專業(yè)學(xué)位授予權(quán)，共覆蓋15個博士、碩士學(xué)位授權(quán)點（含自主設(shè)置）和4個本科專業(yè)。其中，教育學(xué)博士后科研流動站為全國同類學(xué)科三家優(yōu)秀博士后流動站之一，教育學(xué)原理為國家重點學(xué)科和國家級教學(xué)團(tuán)隊，小學(xué)教育為國家級特色專業(yè)和教育部“卓越教師培養(yǎng)計劃”試點專業(yè)，農(nóng)村教育為教育部人文社科重點研究基地和吉林省重大需求協(xié)同創(chuàng)新中心，教育學(xué)一級學(xué)科為吉林省特色高水平學(xué)科“一流學(xué)科A類”和“重中之重”立項建設(shè)一級學(xué)科，在基礎(chǔ)教育、農(nóng)村教育、教師教育等學(xué)科領(lǐng)域具有較鮮明的優(yōu)勢特色，為國家重大教育政策的制定與咨詢提供了強有力的學(xué)術(shù)支持。根據(jù)教育部2016年全國高校學(xué)科評估結(jié)果，學(xué)部教育學(xué)一級學(xué)科在全國位居A檔、排名并列第三位。

 

        學(xué)部師資隊伍結(jié)構(gòu)優(yōu)化。學(xué)部現(xiàn)有教職員工126人，其中教授33人、副教授40人、博士生導(dǎo)師34人、具有博士學(xué)位的教師占95.1%、具有外校學(xué)歷的教師占38.1%，有國家“萬人計劃”哲學(xué)社會科學(xué)領(lǐng)軍人才和青年拔尖人才3人、教育部“長江學(xué)者”特聘教授和青年學(xué)者4人、全國文化名家暨“四個一批”人才1人、國家級教學(xué)名師1人、國家“新世紀(jì)百千萬人才工程”入選者1人、教育部“馬工程”首席專家1人、教育部跨世紀(jì)/新世紀(jì)優(yōu)秀人才6人、吉林省“長白山學(xué)者”特聘教授3人、寶鋼優(yōu)秀教師獎7人以及吉林省高校創(chuàng)新團(tuán)隊2個，在國務(wù)院學(xué)位委員會教育學(xué)學(xué)科評議組、教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會、全國教育專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會、中國教育學(xué)會、中國高等教育學(xué)會、中國學(xué)前教育研究會、中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會等學(xué)術(shù)組織和決策咨詢機構(gòu)兼任重要職務(wù)者30余人。

 

 學(xué)部教學(xué)與科研一體化發(fā)展水平較高。學(xué)部現(xiàn)有在校生1622人，其中本科生407人、博士碩士研究生1117人、留學(xué)生98人。近年來，畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在100%，獲批國家級教學(xué)成果獎6項、國家精品課程和國家精品開放課程5門、教育部來華留學(xué)英語授課品牌課程1門；獲批國家科技支撐計劃、國家社會科學(xué)基金、國家自然科學(xué)基金、全國教育科學(xué)規(guī)劃、教育部人文社會科學(xué)研究項目等各級各類課題170余項，全國教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎和教育部高等學(xué)?？茖W(xué)研究優(yōu)秀成果（人文社會科學(xué)）獎20余項，受國家委托主持研制《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》《幼兒園園長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》《師范類專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)（試行）》等國家教育標(biāo)準(zhǔn)和教育政策文件10余份，向國家提交決策咨詢報告30余份并有多份獲國務(wù)院總理、副總理和教育部部長等高層領(lǐng)導(dǎo)批示或得到教育部主管部門采納而直接轉(zhuǎn)化為國家教育政策，年均發(fā)表SCI/SSCI/CSSCI刊物論文160余篇、出版著作教材20余部。                                                                                                           

 

學(xué)部海內(nèi)外學(xué)術(shù)合作與交流蓬勃發(fā)展。學(xué)部與美國、加拿大、英國、德國、俄羅斯、日本、韓國、南非等國家和我國內(nèi)地、港臺地區(qū)20多所知名大學(xué)教育院系建立了密切的學(xué)術(shù)合作與交流關(guān)系，作為教育部教育援外基地承擔(dān)教育部“中非高校20+20合作計劃”項目，并與加拿大多倫多大學(xué)等校合作開展重大國際教育研究，聘任阿普爾（Michael Apple）、許美德（Ruth Hayhoe）、麥克拉倫（Peter McLaren）、霍金斯（John Hawkins）、三石初雄、顧明遠(yuǎn)、葉瀾、盧乃桂、石中英等為代表的40余位海內(nèi)外專家學(xué)者為客座教授或兼職教授，年均推薦50余名教師、學(xué)生赴海外知名學(xué)府訪學(xué)交流。

 

學(xué)部“東師培訓(xùn)”品牌享譽全國。學(xué)部教師發(fā)展學(xué)院是教育部“國培計劃”東北師范大學(xué)承擔(dān)項目的歸口管理機構(gòu)，教育部幼兒園園長培訓(xùn)中心是我國唯一的國家級學(xué)前教育干部教育基地，東北教育管理干部培訓(xùn)中心、教育部東北高師師資培訓(xùn)中心、教育部全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)長春分中心是教育部批準(zhǔn)設(shè)立的全國性教育管理干部、大中小學(xué)師資培訓(xùn)的重要基地。學(xué)部依托高層次培訓(xùn)平臺，不僅積極承擔(dān)各級各類國家級教師培訓(xùn)任務(wù)，還在全國多地大力推進(jìn)“UGS”/”UAS“（大學(xué)-政府-中小學(xué)）協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展工作，與我國內(nèi)地各?。ㄊ?、區(qū)）建立了緊密的教育培訓(xùn)合作關(guān)系，融課題研究、培訓(xùn)實踐與經(jīng)驗推廣于一體，展現(xiàn)了卓越的社會服務(wù)能力。

 

       作為新中國教育學(xué)科發(fā)展的先行者之一和東北引擎，學(xué)部將進(jìn)一步瞄準(zhǔn)國際學(xué)術(shù)前沿和國家發(fā)展戰(zhàn)略需求，以扎實的學(xué)科建設(shè)全面統(tǒng)籌推進(jìn)人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)研究與社會服務(wù)的一體化、特色化和內(nèi)涵化發(fā)展，為我國教育學(xué)科的振興繁榮和教育事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)！