西北師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院研究生招生是一個不錯的學(xué)院，深受考研人的追捧，本校每年會有數(shù)千名研究生招生的名額，研究生報考錄取比在3:1左右，難度中等，部分熱門的研究生專業(yè)研究生報考錄取比會更高一點， 教育技術(shù)學(xué)院是學(xué)校里比較好的一個院系，請各位準備報考西北師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院研究生招生的同學(xué)注意，該院系有以上多個專業(yè)在招生研究生，歡迎各位同學(xué)報考西北師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院研究生招生。

強烈建議各位準備考西北師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院研究生招生的同學(xué)準備一些基本的歷年考研真題、研究生學(xué)姐學(xué)長的筆記、考研經(jīng)驗等等（考研派有考研經(jīng)驗頻道，也有考研派微信公眾號、考研派APP等產(chǎn)品平臺，里面有不少研究生會免費解答你的考研問題，助你考研一臂之力）

西北師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院職業(yè)技術(shù)教育專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案

教育碩士職業(yè)技術(shù)教育專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案

（學(xué)科或?qū)I(yè)代碼：045120）
一、培養(yǎng)目標
培養(yǎng)熟悉國內(nèi)外數(shù)字媒體相關(guān)行業(yè)的發(fā)展趨勢，具有扎實的數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)理論、寬厚的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)，較強的實踐導(dǎo)向課程開發(fā)和教學(xué)能力及一定研究能力的應(yīng)用型中等職業(yè)學(xué)校（包括中等專業(yè)學(xué)校、職業(yè)高中、成人中專、技工學(xué)校）專業(yè)教師，數(shù)字教育資源開發(fā)、教學(xué)多媒體信息系統(tǒng)的運行、管理與維護等人員。具體要求為：
1.擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，熱愛教育事業(yè)，具有良好的道德品質(zhì)，遵紀守法，積極進取，勇于創(chuàng)新。
2.掌握數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的基本理論、基本知識與基本技能，了解相關(guān)企業(yè)工作流程、崗位職責(zé)、行業(yè)規(guī)范與標準等，關(guān)注數(shù)字媒體行業(yè)的發(fā)展方向。
3.熟悉職業(yè)技術(shù)教育課程改革新理念，掌握實踐導(dǎo)向的職業(yè)技術(shù)教育課程開發(fā)的基本流程和方法，具有根據(jù)社會需求、行業(yè)變化而設(shè)計開發(fā)與之相適應(yīng)的課程的能力，其中包括行業(yè)調(diào)研、課程設(shè)計、教材編寫、課程評估等基本能力。
4.具有根據(jù)行業(yè)所需的綜合職業(yè)能力，設(shè)計教學(xué)活動，開發(fā)教學(xué)資源，應(yīng)用信息化教學(xué)環(huán)境、鑒定學(xué)生學(xué)習(xí)成果和職業(yè)能力等一系列設(shè)計、實施和管理教學(xué)過程的能力。
5.能夠根據(jù)學(xué)生和社會的實際情況指導(dǎo)學(xué)生正確地規(guī)劃職業(yè)生涯，并能激勵學(xué)生大膽地、有計劃地、科學(xué)地去創(chuàng)業(yè)和嘗試創(chuàng)業(yè)。
6.具備借助網(wǎng)絡(luò)資源、學(xué)習(xí)社區(qū)等開展自主學(xué)習(xí)，促進自身專業(yè)發(fā)展的能力；能夠較為熟練閱讀本專業(yè)的外文文獻。
二、招生對象
具有國民教育序列大學(xué)本科學(xué)歷（或本科同等學(xué)力），且前置學(xué)歷所學(xué)專業(yè)與本專業(yè)類一致或密切相關(guān)人員。
三、學(xué)習(xí)年限
基本學(xué)制3年，最長學(xué)習(xí)年限5年。
四、課程設(shè)置
課程設(shè)置貫徹理論與實踐相結(jié)合的原則，分為學(xué)位基礎(chǔ)課程、專業(yè)必修課程、專業(yè)選修課程和實踐教學(xué)四個模塊，在學(xué)習(xí)期間至少須修滿37學(xué)分。
（一）學(xué)位基礎(chǔ)課（13學(xué)分）
1.外語（2學(xué)分）
2.中國特色科學(xué)社會主義理論與實踐研究（2學(xué)分）
3.馬克思主義與社會科學(xué)方法論（1學(xué)分）
4.教育學(xué)原理（2學(xué)分）
5.課程與教學(xué)論（2學(xué)分）
6.教育研究方法（2學(xué)分）
7.心理發(fā)展與教育（2學(xué)分）
（二）專業(yè)必修課（10學(xué)分）
1.數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)課程與教材研究（2學(xué)分）
2.數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)教學(xué)設(shè)計與實施（2學(xué)分）
3.自設(shè)課程（3門，6學(xué)分）
（1）數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)素養(yǎng)（2學(xué)分）
（2）職業(yè)技術(shù)教育測量與評價（2學(xué)分）
（3）數(shù)字媒體技術(shù)發(fā)展前沿專題（2學(xué)分）
（三）專業(yè)選修課（6學(xué)分）
1.專業(yè)理論知識類課程
（1）網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計與開發(fā)（2學(xué)分）
（2）課件的設(shè)計與開發(fā)（2學(xué)分）
2.教學(xué)專業(yè)技能類課程
（1）虛擬現(xiàn)實技術(shù)應(yīng)用（2學(xué)分）
（2）用戶界面設(shè)計（2學(xué)分）
3.教育教學(xué)管理類課程
（1）職業(yè)教育政策解讀（2學(xué)分）
（2）數(shù)媒專業(yè)人才需求預(yù)測（2學(xué)分）
（四）實踐教學(xué)（8學(xué)分）
1.校內(nèi)實訓(xùn)（2學(xué)分）：包括微格教學(xué)、教學(xué)技能訓(xùn)練、課例分析等。
2.校外實踐（6學(xué)分）：包括教育見習(xí)（1學(xué)分）、教育實習(xí)（4學(xué)分）、教育研習(xí)（完成數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用企業(yè)專題調(diào)研）（1學(xué)分）等。
五、培養(yǎng)方式
學(xué)院建立由校內(nèi)指導(dǎo)教師和校外指導(dǎo)教師相結(jié)合的“雙師型”導(dǎo)師組，校外指導(dǎo)教師為具有副高級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的中等職業(yè)學(xué)校教師和具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的行業(yè)企業(yè)人員。在中等職業(yè)學(xué)校和行業(yè)企業(yè)建立了穩(wěn)定的實踐基地，為學(xué)生提供相應(yīng)的校內(nèi)和校外實訓(xùn)實習(xí)基地。課程教學(xué)貫徹產(chǎn)教結(jié)合、理論與實踐相結(jié)合、工學(xué)結(jié)合的原則，以提高職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)能力和教研能力為重點，注重培養(yǎng)將新技術(shù)新設(shè)備等生產(chǎn)資源和企業(yè)文化轉(zhuǎn)化為課程與教學(xué)資源的能力。
教學(xué)采用課堂講授與案例分析、項目教學(xué)、行動學(xué)習(xí)、模擬教學(xué)和實踐考察等相結(jié)合的多元化學(xué)習(xí)方式，注重探索應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。院校與中等職業(yè)學(xué)校和相關(guān)行業(yè)企業(yè)合作成立了實踐教學(xué)指導(dǎo)組，精心組織和實施教育實踐和企業(yè)實踐活動。
對學(xué)生學(xué)習(xí)過程進行定期考查。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺提供豐富和能便捷利用的學(xué)習(xí)資源，并記錄并監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)過程。
六、實踐教學(xué)的實施
實踐教學(xué)有明確的目標和具體內(nèi)容，有完善的管理與評價制度，有序組織實施。實踐教學(xué)原則上不少于年，其中校外實踐不少于1學(xué)期。校內(nèi)實訓(xùn)、教育見習(xí)在第一年內(nèi)完成；教育實習(xí)、教育研習(xí)應(yīng)在第三學(xué)年完成。實踐教學(xué)應(yīng)在中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校和企業(yè)分別進行，學(xué)校實習(xí)時間原則上不少于一學(xué)期，企業(yè)實習(xí)時間不少于三個月。有充足的實踐實訓(xùn)設(shè)施和穩(wěn)定的校外實踐基地，切實保障實踐教學(xué)活動的有效開展。
七、學(xué)位論文及學(xué)位授予
1.學(xué)位論文選題應(yīng)與現(xiàn)代教育技術(shù)領(lǐng)域的培養(yǎng)目標相一致，來源于職業(yè)技術(shù)學(xué)校的教育、教學(xué)和管理的實際問題。
2.學(xué)位論文應(yīng)符合研究規(guī)范并凸顯應(yīng)與價值，論文的形式可以多樣化，如專題研究論文、調(diào)查研究報告和研究研究報告等。論文字數(shù)不少于2.5萬。
3.論文寫作及打印格式等按照《西北師范大學(xué)博士/碩士學(xué)位論文打印要求》等有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
4.論文撰寫完成后，需評審?fù)ㄟ^后方可進行答辯。論文評審及答辯委員會成員中，
應(yīng)至少有一名具有高級職稱的職業(yè)技術(shù)學(xué)校的教師或教學(xué)研究人員。
5.修滿規(guī)定學(xué)分，并通過論文答辯者，經(jīng)學(xué)位授予單位評定委員會審核，授予教育碩士專業(yè)學(xué)位，同時獲得碩士研究生畢業(yè)證書。
八、其它
非師范類專業(yè)考生入學(xué)后，應(yīng)至少補修3門教師教育課程（如教育學(xué)，心理學(xué)和專業(yè)教學(xué)論），不計學(xué)分?？鐚I(yè)考生入學(xué)后，至少補修2門本專業(yè)基礎(chǔ)課，不計學(xué)分。
 
附件：教育碩士職業(yè)技術(shù)教育專業(yè)學(xué)位研究生課程設(shè)置與教學(xué)計劃表
      

附件：
教育碩士職業(yè)技術(shù)教育專業(yè)學(xué)位研究生
課程設(shè)置與教學(xué)計劃表

課程 類別		課程代碼	課程名稱	開課 學(xué)期	周 學(xué)時	總學(xué) 時數(shù)	總 學(xué)分	任課 教師	考核 方式
學(xué) 位 基 礎(chǔ) 課		E0101222	第一外國語	一	2	36	2	外語學(xué)院	考試
		E0051001	中國特色科學(xué)社會主義理論與實踐研究	一	2	36	2	馬克思主義學(xué)院	考試
		E0050005	馬克思主義與社會科學(xué)方法論	一	1	18	1	馬克思主義學(xué)院	考試
		E0212181	教育原理	一	2	36	2	馬光仲	考試
		E0212182	課程與教學(xué)論	二	2	36	2	安富海	考試
		E0212183	教育研究方法	四	2	36	2	郭  炯	考試
		E0042184	心理發(fā)展與教育	一	2	36	2	心理學(xué)院	考試
專 業(yè) 必 修 課		E0213181	數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)課程開發(fā)與教材分析	三	2	36	2	袁慶飛	考試
		E0213182	數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)教學(xué)設(shè)計與案例分析	四	2	36	2	袁慶飛	考試
		E0213183	數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)素養(yǎng)	四	2	36	2	袁慶飛	考試
		E0213184	職業(yè)技術(shù)教育測量與評價	四	2	36	2	蔡旻君	考試
		E0213186	數(shù)字媒體技術(shù)發(fā)展前沿專題	二	2	36	2	魏小東	考試
專 業(yè) 選 修 課	專業(yè) 理論 知識	E0214181	虛擬現(xiàn)實技術(shù)	二	2	36	2	魏小東	考查
		E0214182	用戶界面設(shè)計	三	2	36	2	嚴富華	考查
	教學(xué) 專業(yè) 技能	E0214183	網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計與開發(fā)	二	2	36	2	周  媛	考查
		E0214184	課件設(shè)計與開發(fā)	三	2	36	2	樊敏生	考查
	教育 教學(xué) 管理	E0214185	職業(yè)教育政策解讀	三	2	36	2	導(dǎo)師組	考查
		E0214186	數(shù)媒專業(yè)人才需求預(yù)測	四	2	36	2	導(dǎo)師組	考查
實 踐 教 學(xué)	校內(nèi) 實訓(xùn)	E0215181	微格教學(xué)	二	2	36	1	張筱蘭	考查
		E0215182	課例分析	二	2	36	1	導(dǎo)師組	考查
	校外 實訓(xùn)	E0215183	教育見習(xí)	二	1	18	1	導(dǎo)師組	考查
		E0215184	教育實習(xí)	五	2	36	4	導(dǎo)師組	考查
		E0215185	教育研習(xí)	五	1	18	1	導(dǎo)師組	考查
總學(xué)分		不低于37學(xué)分

 

西北師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案

附件：
教育碩士現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)學(xué)位研究生課程設(shè)置與教學(xué)計劃表

課程 類別		課程代碼	課程名稱	開課 學(xué)期	周 學(xué)時	學(xué)時總數(shù)	總 學(xué)分	任課 教師	考核 方式
學(xué) 位 基 礎(chǔ) 課		E0051001	中國特色科學(xué)社會主義理論與實踐研究	一	2	36	2	馬克思主義學(xué)院	考試
		E0050005	馬克思主義與社會科學(xué)方法論	一	1	18	1	馬克思主義學(xué)院	考試
		E0101222	第一外國語	一	2	36	2	外語學(xué)院	考試
		E0212171	教育原理	一	2	36	2	馬光仲	考試
		E0212172	課程與教學(xué)論	二	2	36	2	安富海	考試
		E0212173	教育研究方法	四	2	36	2	郭  炯	考試
		E0042184	心理發(fā)展與教育	一	2	36	2	心理學(xué)院	考試
專 業(yè) 必 修 課		E0213171	信息技術(shù)課程與教材研究	二	2	36	2	賀相春	考查
		E0213172	信息技術(shù)課程教學(xué)設(shè)計與實施	二	2	36	2	常詠梅	考查
		E0213173	數(shù)字教學(xué)資源設(shè)計與開發(fā)	三	2	36	2	周  媛	考查
		E0213174	創(chuàng)客教育	四	2	36	2	李建珍	考查
		E0213175	虛擬現(xiàn)實技術(shù)	四	2	36	2	魏小東	考查
專 業(yè) 選 修 課	專業(yè) 理論 知識	E0214171	現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)	一	2	36	2	俞樹煜	考查
		E0214172	信息技術(shù)與基礎(chǔ)教育改革	三	2	36	2	李  華	考查
	教學(xué) 專業(yè) 技能	E0214173	信息化教學(xué)環(huán)境應(yīng)用	二	2	36	2	王  蕊	考查
		E0214174	MOOC課程（教學(xué)技能類自選）	任一學(xué)期	2	36	2	國家愛課程網(wǎng)	獲合   格證
	教育 教學(xué) 管理	E0214175	教育信息化政策解讀	二	2	36	2	李  華	考查
		E0214176	社會性軟件與學(xué)習(xí)	四	2	36	2	張雪莉	考查
實 踐 教 學(xué)	校內(nèi) 實訓(xùn)	E0215171	微格教學(xué)	三	1	18	1	張筱蘭	考查
		E0215172	課例分析	三	1	18	1	導(dǎo)師組	考查
	校外 實訓(xùn)	E0215173	教育見習(xí)	二	1	18	1	導(dǎo)師組	考查
		E0215174	教育實習(xí)	五	1	36	4	導(dǎo)師組	考查
		E0215175	教育研習(xí)	五	1	18	1	導(dǎo)師組	考查
總學(xué)分		不低于37學(xué)分

西北師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院教育技術(shù)學(xué)碩士研究生培養(yǎng)方案

教育技術(shù)學(xué)學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)方案

(學(xué)科及專業(yè)代碼：078401)
一、學(xué)科概況
教育技術(shù)學(xué)是教育學(xué)一級學(xué)科下設(shè)的二級學(xué)科。該學(xué)科主要研究在教育中運用信息技術(shù)來促進學(xué)習(xí)、提高績效的理論、規(guī)律和方法。它以學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論和傳播理論為基礎(chǔ)，運用技術(shù)來優(yōu)化教育過程、開發(fā)教育資源，提高教育質(zhì)量和效益。
教育技術(shù)學(xué)是一門新興的應(yīng)用型交叉學(xué)科，是現(xiàn)代信息技術(shù)與現(xiàn)代教育理論相結(jié)合的產(chǎn)物，與其相近的一級學(xué)科主要有教育學(xué)、心理學(xué)和計算機科學(xué)與技術(shù)。很多相關(guān)學(xué)科新觀念、新理論的相互影響和交叉滲透，形成了本學(xué)科的理論基礎(chǔ)，推動著本學(xué)科的持續(xù)發(fā)展。
經(jīng)過近30年的發(fā)展，教育技術(shù)學(xué)的學(xué)科理論體系基本成熟，形成了由教育技術(shù)學(xué)原理、教學(xué)設(shè)計理論、教育傳播學(xué)、教育媒體理論與實踐、信息化教學(xué)論、遠程教育學(xué)、教育技術(shù)管理等組成的穩(wěn)定的學(xué)科體系結(jié)構(gòu)，且隨著教育信息化的發(fā)展，教育技術(shù)的理論與實踐成果仍在不斷擴充，因此，教育技術(shù)學(xué)是極富活力的教育學(xué)二級學(xué)科。教育技術(shù)學(xué)的人才培養(yǎng)體系已基本完善，形成了包括專科、本科、碩士、博士和博士后在內(nèi)的完整的人才培養(yǎng)體系，其研究方向涵蓋教育技術(shù)基本理論、教學(xué)設(shè)計與績效技術(shù)、教育信息化教育理論研究、現(xiàn)代遠程教育應(yīng)用、學(xué)習(xí)科學(xué)與知識工程、教育技術(shù)管理、多媒體技術(shù)、數(shù)字化學(xué)習(xí)資源設(shè)計與開發(fā)，人工智能技術(shù)、虛擬現(xiàn)實技術(shù)、大數(shù)據(jù)分析技術(shù)等新型信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用等多個方面，充分體現(xiàn)了教育技術(shù)學(xué)科發(fā)展與人才培養(yǎng)對教育信息化及其人才需求的適應(yīng)性。在國家教育信息化戰(zhàn)略的實施過程中，教育技術(shù)在促進教育公平、推動學(xué)習(xí)型社會建設(shè)、提高傳統(tǒng)教育教學(xué)的效率、促進智能化、個性化學(xué)習(xí)的實現(xiàn)、促進創(chuàng)新人才的培養(yǎng)等多個方面必將發(fā)揮越來越重要的作用。
西北師范大學(xué)是我國最早開辦教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的高等學(xué)校之一，1993年經(jīng)國務(wù)院學(xué)位委員會批準設(shè)立教育技術(shù)學(xué)碩士點。2006年教育技術(shù)學(xué)科被評為甘肅省省級重點學(xué)科。該學(xué)科現(xiàn)已形成現(xiàn)代教育技術(shù)原理、信息技術(shù)與教育應(yīng)用、教學(xué)設(shè)計與績效技術(shù)、現(xiàn)代遠程教育和數(shù)字教學(xué)資源與環(huán)境等五個穩(wěn)定的碩士培養(yǎng)方向。
二、培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的思想政治素質(zhì)和學(xué)術(shù)道德，具有較高的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，熟練掌握現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù)，掌握教學(xué)設(shè)計、教學(xué)資源開發(fā)的理論與技術(shù)，理論功底扎實、學(xué)術(shù)視野寬廣、實踐能力強，德、智、體、美和諧發(fā)展，適應(yīng)我國現(xiàn)代化建設(shè)和社會發(fā)展需要的應(yīng)用型、復(fù)合型教育技術(shù)學(xué)科高級專門人才。本專業(yè)畢業(yè)碩士生應(yīng)了解信息化教育領(lǐng)域的國內(nèi)外發(fā)展動態(tài)與應(yīng)用前景；掌握基本的教育科學(xué)與技術(shù)研究方法，具有獨立從事教育技術(shù)學(xué)專業(yè)教學(xué)、科研及管理的能力；能較熟練地運用一門外國語閱讀本專業(yè)外文書籍和資料，能用外語寫出學(xué)位論文摘要。同時具有理論聯(lián)系實踐、獨立思考、問題解決、推理與歸納等能力。
三、培養(yǎng)方式
1.采取導(dǎo)師負責(zé)與導(dǎo)師組集體培養(yǎng)相結(jié)合的培養(yǎng)方式。成立本專業(yè)碩士研究生指導(dǎo)小組，成員為本專業(yè)的碩士生導(dǎo)師。導(dǎo)師是碩士生培養(yǎng)的第一責(zé)任人，在碩士生培養(yǎng)中起主導(dǎo)作用；碩士生指導(dǎo)小組配合導(dǎo)師全程參與碩士生的指導(dǎo)工作，充分發(fā)揮集體培養(yǎng)優(yōu)勢，為碩士生營造良好的學(xué)術(shù)環(huán)境，使碩士生在博采眾長中實現(xiàn)創(chuàng)新能力的提高。
2.與校外科研院所或企業(yè)聯(lián)合進行培養(yǎng)，給碩士生提供更好的實踐鍛煉機會，提高他們專業(yè)應(yīng)用能力。
3.有計劃地聘請國內(nèi)外著名學(xué)者授課；鼓勵碩士研究生積極參加校內(nèi)外有關(guān)學(xué)術(shù)活動，加強學(xué)術(shù)交流與協(xié)作，讓學(xué)生更多地了解學(xué)科領(lǐng)域前沿和發(fā)展動態(tài)，提高學(xué)生的社會交往和社會服務(wù)能力。
4.每個研究生必須在導(dǎo)師指導(dǎo)下，參與一項立項課題的研究工作，通過課題研究，鞏固專業(yè)基礎(chǔ)理論，擴大專業(yè)知識范圍。
5.課程學(xué)習(xí)方面，充分利用信息技術(shù)環(huán)境，開展專題討論和研討式教學(xué)，開展研究性自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。
四、本學(xué)科所需其它相關(guān)（近）學(xué)科知識
計算機、心理學(xué)等相關(guān)學(xué)科知識
五、學(xué)制及學(xué)習(xí)年限
碩士研究生基本學(xué)制3年，最長學(xué)習(xí)年限5年。
六、研究方向
1.現(xiàn)代教育技術(shù)原理
2.信息技術(shù)與教育應(yīng)用
3.教學(xué)設(shè)計與績效技術(shù)
4.現(xiàn)代遠程教育
5.數(shù)字教學(xué)資源與環(huán)境
七、學(xué)分要求
研究生在學(xué)習(xí)期間須修滿不少于35學(xué)分，其中公共必修課5學(xué)分，其他培養(yǎng)環(huán)節(jié)2學(xué)分。
八、課程設(shè)置及考核方式(具體見課程設(shè)置與教學(xué)計劃表)
九、學(xué)位(畢業(yè))論文
學(xué)位（畢業(yè)）論文在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，由研究生本人獨立完成，時間不少于一年。在論文工作中注意做到：
1.論文選題必須經(jīng)過充分論證，要廣泛查閱相關(guān)的參考文獻，了解國內(nèi)外本領(lǐng)域的研究歷史和現(xiàn)狀，論文選題應(yīng)該具有一定的理論意義和應(yīng)用價值。
2.鼓勵和支持研究生參與導(dǎo)師承擔(dān)的科研項目，并從中確立學(xué)位（畢業(yè)）論文選題。
3.學(xué)位（畢業(yè)）論文應(yīng)該具有較高的理論水平，表明作者對研究課題具有獨立、創(chuàng)新的見解。論文的寫作及打印格式等參考《西北師范大學(xué)博士/碩士學(xué)位論文打印要求》等有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
4.論文撰寫完成后，由學(xué)校學(xué)位評定委員會辦公室和學(xué)院聘請本領(lǐng)域的專家進行評審，論文評審?fù)ㄟ^后方可進行答辯。論文評審及答辯的具體要求按照《西北師范大學(xué)碩士、博士學(xué)位授予辦法》〔西師發(fā)（2017）8號〕等有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
 
附件：教育技術(shù)學(xué)學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生課程設(shè)置與教學(xué)計劃表
     

附件：
教育技術(shù)學(xué)學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生課程設(shè)置與教學(xué)計劃表

課程 類別			課程代碼	課程名稱	開課 學(xué)期	周 學(xué)時	總學(xué) 時數(shù)	學(xué) 分	任課 教師	考核 方式
必   修   課	公 共 必 修 課		M0051001	中國特色社會主義理論與實踐研究	一	2	36	2	馬克思主義學(xué)院	考試
			M0050003	自然辯證法概論	一	1	18	1	馬克思主義學(xué)院	考試
			M0101222	第一外國語	一、二	2	72	2	外國語學(xué)院	考試
	專 業(yè) 基 礎(chǔ) 課		M0212171	課程與教學(xué)論	一	2	36	2	安富海	考試
			M0212172	教育原理	二	2	36	2	馬光仲	考試
			M0213172	教育技術(shù)學(xué)研究方法	三	2	36	2	王文君	考試
	專業(yè)必修課	方向一	MO213171	教育傳播原理	二	2	36	2	王衛(wèi)軍	考試
			MO212173	現(xiàn)代教育技術(shù)原理	一	2	36	2	俞樹煜	考試
			MO213173	遠程教育原理	四	2	36	2	李建珍	考試
			MO214173	信息時代的學(xué)校教育發(fā)展	三	2	36	2	郭紹青	考試
		方向二	MO214173	信息時代的學(xué)校教育發(fā)展	三	2	36	2	郭紹青	考試
			MO213174	學(xué)習(xí)科學(xué)與技術(shù)	四	2	36	2	蔡旻君	考試
			MO212174	教學(xué)設(shè)計與績效技術(shù)	二	2	36	2	張筱蘭	考試
			MO214175	數(shù)字教學(xué)資源設(shè)計與開發(fā)	三	2	36	2	周  媛	考試
		方向三	MO212174	教學(xué)設(shè)計與績效技術(shù)	二	2	36	2	張筱蘭	考試
			MO213174	學(xué)習(xí)科學(xué)與技術(shù)	四	2	36	2	蔡旻君	考試
			MO212173	現(xiàn)代教育技術(shù)原理	一	2	36	2	俞樹煜	考試
			MO214173	信息時代的學(xué)校教育發(fā)展	三	2	36	2	郭紹青	考試
		方向四	MO213173	遠程教育原理	四	2	36	2	李建珍	考試
			MO213171	教育傳播原理	二	2	36	2	王衛(wèi)軍	考試
			MO213174	學(xué)習(xí)科學(xué)與技術(shù)	四	2	36	2	蔡旻君	考試
			MO214173	信息時代的學(xué)校教育發(fā)展	三	2	36	2	郭紹青	考試
		方向五	MO212174	教學(xué)設(shè)計與績效技術(shù)	二	2	36	2	張筱蘭	考試
			MO214175	數(shù)字教學(xué)資源設(shè)計與開發(fā)	三	2	36	2	周  媛	考試
			MO213171	教育傳播原理	二	2	36	2	王衛(wèi)軍	考試
			MO214173	信息時代的學(xué)校教育發(fā)展	三	2	36	2	郭紹青	考試
選   修   課	專 業(yè) 選 修 課		M0214171	信息化學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計	一	2	36	2	趙  健	考查
			M0214172	教育APP設(shè)計與開發(fā)	三	2	36	2	張學(xué)軍	考查
			M0214174	虛擬現(xiàn)實技術(shù)	四	2	36	2	魏小東	考查
			M0214176	社會性軟件與學(xué)習(xí)	四	2	36	2	張雪莉	考查
			M0214177	MOOC課程	全學(xué)期	2	36	2	教育技術(shù)學(xué)院	考查
	公共 選修 課		MOOO7OOO	語言能力提升課程	二	2	36	1	外國語學(xué)院 文學(xué)院	考查
			M0006000	榮譽課程	一、二	-	-	1	研究生院	考查
其他 培養(yǎng) 環(huán)節(jié)			學(xué)術(shù)講座	參加學(xué)術(shù)講座（1學(xué)分）
			課例分析	撰寫課例分析（1學(xué)分）
總學(xué)分			不低于35學(xué)分

注：跨學(xué)科或同等學(xué)力考入的碩士研究生，應(yīng)補修本專業(yè)大學(xué)本科課程2-3門。具體為：補修課程一律不計學(xué)分，以通過考試為準。

西北師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)學(xué)位的介紹

教育碩士現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)學(xué)位是具有特定教育職業(yè)背景的專業(yè)性學(xué)位，具有實踐性、職業(yè)性和綜合性等特點。目的是加強基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展的骨干教師隊伍建設(shè)，培養(yǎng)造就一批高層次、高素質(zhì)的具有較強的教育教學(xué)實踐和研究能力的信息技術(shù)學(xué)科教師、數(shù)字校園管理和數(shù)字資源研發(fā)人員。教育碩士現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)學(xué)位的服務(wù)領(lǐng)域主要有基礎(chǔ)教育、網(wǎng)絡(luò)教育、數(shù)字教育產(chǎn)品研發(fā)等領(lǐng)域。
2002年西北師范大學(xué)教育碩士現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)學(xué)位開始招生，招生規(guī)模逐年擴大。近二十年以來,積極探索教育碩士專業(yè)學(xué)位教育的發(fā)展模式和教育碩士的培養(yǎng)目標，逐漸形成了不同于現(xiàn)行教育學(xué)碩士（學(xué)術(shù)型碩士）的培養(yǎng)目標,開辟了與學(xué)術(shù)型人才培養(yǎng)渠道相平行的職業(yè)型人才培養(yǎng)的新途徑。
長期本著為基礎(chǔ)教育服務(wù)的宗旨,從實際出發(fā),在保證教育碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量的前提下,銳意改革,探索出了靈活多樣的培養(yǎng)模式。并根據(jù)不同課程的特點和教學(xué)要求,采取靈活多樣的教學(xué)方式,在課程教學(xué)中注重教育碩士的實踐問題解決能力和實踐反思能力的培養(yǎng)。
教育碩士現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)學(xué)位點建設(shè)的十余年，正是我國基礎(chǔ)教育信息化快速發(fā)展的時期，所培養(yǎng)的人才為推進不同地區(qū)基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展發(fā)揮了重要作用。

西北師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院教育技術(shù)學(xué)學(xué)科介紹

西北師范大學(xué)是我國最早開辦教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的高等學(xué)校之一，1993年經(jīng)國務(wù)院學(xué)位委員會批準設(shè)立教育技術(shù)學(xué)碩士點。2006年教育技術(shù)學(xué)科被評為甘肅省省級重點學(xué)科。該學(xué)科現(xiàn)已形成現(xiàn)代教育技術(shù)原理、信息技術(shù)與教育應(yīng)用、教學(xué)設(shè)計與績效技術(shù)、現(xiàn)代遠程教育和數(shù)字教學(xué)資源與環(huán)境等五個穩(wěn)定的碩士培養(yǎng)方向。
1.現(xiàn)代教育技術(shù)原理方向主要進行教育技術(shù)基本理論、教學(xué)設(shè)計的基本原理與方法、現(xiàn)代遠程教育基本理論等研究。
2.信息技術(shù)與教育應(yīng)用方向主要進行新技術(shù)、新媒體在教育教學(xué)中有效應(yīng)用的模式與方法研究。
3.教學(xué)設(shè)計與績效技術(shù)方向主要進行教學(xué)設(shè)計基本理論和方法、績效技術(shù)模型等研究。
4.現(xiàn)代遠程教育方向主要進行現(xiàn)代遠程教育基本理論、西部農(nóng)村及民族地區(qū)遠程教育理論與實踐研究。
5.數(shù)字教學(xué)資源與環(huán)境方向主要進行數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的設(shè)計、開發(fā)理論與實踐研究，數(shù)字教學(xué)環(huán)境的應(yīng)用、數(shù)字化學(xué)習(xí)方式的研究。 

西北師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院的師資力量

西北師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院的師資力量
學(xué)院現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)人員39人，其中專任教師29人，其他專業(yè)技術(shù)人員（包含實驗技術(shù)、期刊編輯）10人。專任教師中教授12人、副教授11人，13人具有博士學(xué)位。其他專業(yè)技術(shù)人員中1人具有正高級職稱、4人具有副高級職稱。在專業(yè)技術(shù)隊伍中，博士生導(dǎo)師4人，碩士生導(dǎo)師21人，甘肅省領(lǐng)軍人才2人，教育部教育技術(shù)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委員會委員1人，教育部“智慧教育示范區(qū)”建設(shè)專家2人，“全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”專家2人。

西北師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院的介紹

西北師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院前身為西北師范大學(xué)電化教育系，2012年成立教育技術(shù)學(xué)院?，F(xiàn)有教職工42人，其中專任教師27人，教授10人、副教授11人，具有博士學(xué)位12 人；其他專業(yè)技術(shù)人員（包括實驗技術(shù)、雜志編輯）10人，其中正高級職稱1人、副高級職稱3人。博士生導(dǎo)師4人，碩士生導(dǎo)師21人。在師資隊伍中，甘肅省領(lǐng)軍人才2人，教育部教育技術(shù)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委員會委員1人，教育部“智慧教育示范區(qū)”建設(shè)專家2人，“全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”專家2人。學(xué)院在校普通本科生459人，全日制碩士研究生242人，博士研究生16人。
學(xué)院現(xiàn)有教育技術(shù)學(xué)二級學(xué)科博士點2個，教育技術(shù)學(xué)二級學(xué)科碩士點1個，專業(yè)學(xué)位碩士點2個，設(shè)有教育技術(shù)學(xué)博士后科研流動站，主辦國家級權(quán)威學(xué)術(shù)期刊《電化教育研究》。2016年獲批國家地方聯(lián)合工程實驗室——“互聯(lián)網(wǎng)教育數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)分析技術(shù)國家地方聯(lián)合工程實驗室”，是我校獲批的第一個國家級科研平臺，依托學(xué)院設(shè)有甘肅省高校人文社會科學(xué)重點研究基地——教育信息化發(fā)展研究中心、甘肅省省級工程實驗室——甘肅省數(shù)字化教育工程實驗室和甘肅省普通高中新課程學(xué)科基地——信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)改革研究與實驗基地。教育技術(shù)學(xué)學(xué)科為甘肅省省級重點學(xué)科，學(xué)院現(xiàn)代教育技術(shù)實驗中心、信息化教學(xué)技能實驗中心為甘肅省省級實驗教學(xué)示范中心，設(shè)有攝影與攝像、數(shù)字出版、數(shù)字音頻制作、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、校園環(huán)境建設(shè)、多媒體課件制作、網(wǎng)絡(luò)資源制作、信息化交互教學(xué)、電子白板等實驗室，學(xué)生創(chuàng)新工作室，設(shè)備總資產(chǎn)達1400余萬元，教學(xué)設(shè)施先進，實驗設(shè)備精良。
學(xué)院現(xiàn)有教育技術(shù)學(xué)、數(shù)字媒體藝術(shù)和數(shù)字出版三個本科專業(yè)。教育技術(shù)學(xué)專業(yè)是學(xué)院的品牌專業(yè)，在全國具有重要的影響力；數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)是學(xué)院新興專業(yè)，也是學(xué)院新的學(xué)科增長點，具有良好發(fā)展勢頭；數(shù)字出版專業(yè)是新辦專業(yè)，從2016年正式開始招生。近四年來，學(xué)院本科生發(fā)表論文20余篇，獲得國家級、省級等各類獎項100余項，40多人被免試推薦至北京大學(xué)、浙江大學(xué)、廈門大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、北京師范大學(xué)、東華大學(xué)、華東師范大學(xué)、北京郵電大學(xué)等985、211高校攻讀碩士研究生。

西北師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院2015年現(xiàn)代教育技術(shù)碩士研究生二次復(fù)試工作安排

　根據(jù)國家教育部相關(guān)文件精神和我校研究生招生考試工作安排，我院2015年全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生復(fù)試時間為2015年4月1日—4月2日。為了做好此次研究生復(fù)試工作，現(xiàn)將我院復(fù)試有關(guān)事宜安排如下：

　　一、復(fù)試的內(nèi)容和形式
　　1、根據(jù)教育部有關(guān)文件精神，復(fù)試內(nèi)容包括以下幾個方面：
　?。?）專業(yè)課考試；（2）面試（專業(yè)基礎(chǔ)知識、業(yè)務(wù)能力和思想政治考核等綜合情況面試和外語聽力、口語水平測試）；（3）同等學(xué)力（大專畢業(yè)生、本科結(jié)業(yè)生和成人應(yīng)屆本科生）和跨專業(yè)(考生本科所學(xué)專業(yè)為教育技術(shù)學(xué)和計算機科學(xué)等相近專業(yè)以外的均需加試)考生加試，加試科目為《教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計》、《信息技術(shù)與課程整合》。
　　2、復(fù)試形式：
　　（1）復(fù)試科目《信息技術(shù)教育應(yīng)用實踐》采用機試的形式，考試時間3小時，滿分為100分。加試科目采用筆試形式，每科考試時間2小時，滿分為100分。
　　（2）面試包括綜合情況面試和外語聽力、口語測試，滿分為100分。其中綜合情況面試占70%，外語聽力、口語測試占30%。面試開始前先核對考生的《準考證》、身份證、往屆考生畢業(yè)證、應(yīng)屆考生學(xué)生證等相關(guān)材料是否一致，杜絕冒名頂替。面試結(jié)束后填寫《西北師范大學(xué)研究生復(fù)試考核登記表》
　　（3）復(fù)試采取差額復(fù)試。綜合面試和外語測試完成后，經(jīng)復(fù)試小組評議，給出考生最后得分。復(fù)試過程中專業(yè)課筆試、面試及同等學(xué)力和跨專業(yè)加試均為百分制，未參加復(fù)試、復(fù)試科目中的任何一門成績低于60分則視為復(fù)試不合格，不予錄取。復(fù)試合格的考生最終錄取排序成績的換算辦法為：錄取排序成績=初試成績（政治成績+外語成績+業(yè)務(wù)課總成績÷1.5）÷4×0.7＋復(fù)試成績（專業(yè)筆試成績＋面試成績）÷2×0.3。最終錄取名單按錄取排序成績由高到低依次確定，錄滿為止。

　　二、復(fù)試時間及地點
　　1、專業(yè)課復(fù)試時間：2015年4月2日上午8：00—11：00
　　地點：教學(xué)4號樓504機房
　　2、同等學(xué)力、跨專業(yè)考生加試時間和地點
　　時間：2015年4月2日下午2：00—6：00
　　地點：教學(xué)4號樓304教室
　　3、綜合情況面試時間和地點
　　外語口語、聽力時間：2015年4月2日晚19：00開始
　　外語口語、聽力地點：教學(xué)4號樓409室
　　綜合面試時間：2015年4月2日晚19：00開始
　　面試地點：學(xué)院四樓會議室（405）

　　三、其他事項
　　1、考生資格審查時除持初試準考證、本人有效居民身份證(軍人須憑軍官證)及復(fù)印件（正反面，注明研招復(fù)試資格審查專用）外，還需攜帶：
　　（1）應(yīng)屆本科畢業(yè)生：注冊完整的有效學(xué)生證原件和復(fù)印件、學(xué)籍注冊備案表、完整注冊后的學(xué)生證（高校教務(wù)部門頒發(fā)的學(xué)生證）及《教育部學(xué)籍在線驗證報告》的打印件,（網(wǎng)址http://xjxl.chsi.com.cn/index.action）。
　?。?）往屆畢業(yè)生：畢業(yè)證書、學(xué)位證書原件和復(fù)印件、及《教育部學(xué)歷證書電子注冊備案表》的打印件。（http://www.chsi.com.cn/xlcx/index.jsp）。因畢業(yè)時間早而不能在線驗證的，需提供教育部《中國高等教育學(xué)歷認證報告》（http://www.chsi.com.cn/xlrz/index.jsp）。
　?。?）對于教育部審核學(xué)歷“無匹配”考生將予以嚴格審查，審查不通過不得錄取.由他人代替復(fù)試或提供虛假證件者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，即取消復(fù)試、錄取資格及學(xué)籍。
　　以上材料為所有考生必須提供，復(fù)印件或打印件（包括有效身份證件）統(tǒng)一用A4紙復(fù)印，報到時交學(xué)院。
　　2、考生務(wù)必于2015年4月1日到學(xué)院辦公室（4號樓一樓）報到，進行資格審查。未按時報到參加資格審查的考生視為自動放棄復(fù)試資格.
　　3、考生須繳納100元復(fù)試費，繳費后因各種原因不能參加復(fù)試者，已支付的復(fù)試費不退。參加復(fù)試考生往返路費及食宿費自理，自行安排食宿。