青島理工大學理學院研究生招生
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青島理工大學理學院數(shù)學與應用數(shù)學簡介
數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)
發(fā)布人： 發(fā)布時間：2016-09-19 點擊：[2046]
數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)
一、專業(yè)名稱：數(shù)學與應用數(shù)學（Mathematics and Applied Mathematics）
二、修業(yè)年限：四年
三、授予學位：理學學士
四、培養(yǎng)目標：
本專業(yè)培養(yǎng)掌握數(shù)學科學的基本理論與基本方法，具有應用數(shù)學知識、使用計算機解決實際問題的能力，受到科學研究的基本訓練，能在科技、教育和近融、經(jīng)濟部門從事研究、教學工作或在生產(chǎn)經(jīng)營及管理部門從事實際應用、開發(fā)研究和管理工作的高級專門人才。
五、業(yè)務培養(yǎng)要求：
本專業(yè)學生主要學習數(shù)學與應用數(shù)學的基礎理論、基本方法，受到數(shù)學模型、計算機和數(shù)學軟件方面的基本訓練，具有較好的科學素養(yǎng)，初步具備科學研究、教學、解決實際問題及開發(fā)軟件等方面的基本能力。
六、畢業(yè)生應獲得的知識和能力：
（ 1 ）具有扎實的數(shù)學基礎，受到比較嚴格的科學思維訓練，初步掌握數(shù)學科學的思想方法；
（ 2 ）具有應用數(shù)學知識去解決實際問題，特別是建立數(shù)學模型的能力，了解某一應用領域的基本知識
（ 3 ）能熟練使用計算機（包括常用語言、工具及一些數(shù)學軟件），具有編寫簡單應用程序的能力；
（ 4 ）了解國家科學技術等有關政策和法規(guī)；了解數(shù)學科學的某些新發(fā)展和應用前景；
（ 5 ）有較強的語言表達能力，掌握資料查詢、文獻檢索及運用現(xiàn)代信息技術獲取相關信息的基本方法，具有一定的科學研究和教學能力。
七、主干學科：數(shù)學。
八、主要課程：
數(shù)學分析、高等代數(shù)、解析幾何、常微分方程、概率論、實變函數(shù)與泛函分析、運籌學、數(shù)理金融學、保險精算、物理學、數(shù)學模型/數(shù)學試驗、計算機語言程序設計、軟件設計與開發(fā)、數(shù)據(jù)結構、可靠性數(shù)學。
青島理工大學理學院數(shù)學學科介紹
數(shù)學學科介紹
發(fā)布人：mahongyang 發(fā)布時間：2018-08-23 點擊：[1276]
數(shù)學與應用數(shù)學
一、專業(yè)概況
數(shù)學是研究數(shù)量、結構、變化以及空間模型等概念的一門學科。透過抽象化和邏輯推理的使用，由計數(shù)、計算、量度和對物體形狀及運動的觀察中產(chǎn)生。數(shù)學的基本要素是：邏輯和直觀、分析和推理、共性和個性。而應用數(shù)學則是將數(shù)學的基本原理、方法應用于相關科學技術領域的應用型學科。
我校數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)為全日制本科專業(yè)，自2004年開始招生，學制四年，畢業(yè)生授予理學學士學位。本專業(yè)旨在培養(yǎng)具備扎實的數(shù)學基礎和熟練的計算機技術并能運用數(shù)學方法解決工程技術、經(jīng)濟管理等領域實際問題的科技人才。本專業(yè)具有理工結合、學科交叉、學以致用的特色。培養(yǎng)的學生實踐創(chuàng)新能力強。
現(xiàn)有專任教師52人，其中教授5人，副教授21人，博士21人、在讀博士研究生3人?，F(xiàn)有碩士研究生導師6人（另有外聘1人）。 近5年在國內外知名雜志發(fā)表高水平論文150余篇，其中SCI或EI收錄80篇。出版著作1部。獲省部級科研獎勵3項。獲得國家發(fā)明專利4項和4項軟件著作權。 承擔科研項目16項(國家自然科學基金項目8項、山東省自然科學基金6項)，獲批科研經(jīng)費673萬元（縱向535.5萬元，橫向137.5萬元）。
依托于數(shù)學類本科專業(yè)的優(yōu)勢和學校計算機、土木、機械、建筑等工科專業(yè)的發(fā)展，2006年獲成功申報應用數(shù)學二級學科碩士點，于2007年開始招生，至今已畢業(yè)研究生24名，其中有4名已考取博士研究生。經(jīng)過11年的建設和發(fā)展，已形成了一支知識、學歷、年齡、職稱結構較為合理的高水平師資隊伍。
二、人才培養(yǎng)條件和成效
本專業(yè)包含數(shù)學基礎與建模、數(shù)理金融學以及應用信息技術三個人才培養(yǎng)模塊：數(shù)學基礎與建模旨在使學生打下扎實的數(shù)學功底，系統(tǒng)掌握數(shù)學的基本理論和基本方法；數(shù)理金融學培養(yǎng)學生利用數(shù)學素養(yǎng)從事金融與經(jīng)濟工作或相關研究的能力；而應用信息技術側重于培養(yǎng)學生從事IT、大數(shù)據(jù)、人工智能等新興行業(yè)的能力。畢業(yè)生通過掌握的知識和能力，能夠在數(shù)學各分支領域或金融、IT領域開展工作；也可通過進一步深造，適應高等院校、科研機構、高新技術企業(yè)等部門與數(shù)學、計算機、金融學相關的教學、科研和技術研發(fā)等工作。
本專業(yè)設在青島理工大學嘉陵江路新校區(qū)，學校建設的多媒體教學平臺、多功能機房、數(shù)字圖書館、實習實訓中心、基礎實驗室等教學資源可為本專業(yè)學生提供服務，另外學院建有數(shù)學建模與計算科學實驗室一個，校外實習實訓基地20余個。本專業(yè)有著優(yōu)良的參加科技創(chuàng)新競賽的傳統(tǒng)，且在各類科技競賽，數(shù)學建模競賽中屢創(chuàng)佳績。自2015級開始，本專業(yè)實行學業(yè)導師制，學生入學時便為其配備一名工作在教學科研一線的學業(yè)導師，學生在校四年，由學業(yè)導師負責把關、引導、督促并幫助他們學習、參加各類活動或競賽。
數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)畢業(yè)生考取研究生比例以及考研211、985名校錄取率均較高，在我校的各專業(yè)中名次位居前列。本專業(yè)畢業(yè)生基礎好、出路廣、后勁足，就業(yè)率在90%以上，大多數(shù)分布于科研院所、IT行業(yè)、國家機關、金融保險等行業(yè)。畢業(yè)生既可以在本學科繼續(xù)深造，也可以跨學科報考計算機、通信、電子、經(jīng)濟、金融、管理等專業(yè)的研究生，而且深受這些專業(yè)的青睞。出國出境交流以及攻讀學位的人數(shù)占畢業(yè)生約接近5%，包括紐約大學、臺灣師范大學、英國約克大學等名校。
青島理工大學理學院應用數(shù)學碩士簡介
碩士研究生專業(yè)：應用數(shù)學
發(fā)布人： 發(fā)布時間：2016-09-19 點擊：[6539]
碩士研究生專業(yè)：應用數(shù)學
泛函微分方程已在理論定性方面取得了較好的成果，先后獲省部級獎勵4項，其中張廣教授自1995年至今在時滯微分方程的周期解、中立型微分方程的振動性、差分方程的振動性方面已作了許多工作，先后發(fā)表論文67篇，其中9篇被SCI收錄，13篇被SCI引用，3篇被EI收錄，并出版了相關專著一本，并與臺灣清華大學及國內部分學者建立了學術交流與互訪制度。李春光、郭希娟、閆玉斌面向數(shù)值方法從事了十年的研究工作，共計先后發(fā)表論文60余篇，他們的研究工作將為本方向在數(shù)值處理方面發(fā)揮重要的作用；楊志林博士在積分方程的研究中取得了階段性的研究成果。另外，在本方向的研究隊伍中還具有從事偏微分方程數(shù)值解的副教授2人，講師1人，均為碩士學歷，他們具備一定的理論研究能力，具有較強的數(shù)值實驗能力。
研究方向：
1、泛函微分方程；
2、應用泛函分析；
3、科學計算
應用數(shù)學（二級學科）碩士研究生培養(yǎng)方案
發(fā)布人：徐雷 發(fā)布時間：2018-08-23 點擊：[164]
一、培養(yǎng)目標
培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的，能適應21世紀我國社會主義現(xiàn)代化建設需要的高級復合型專業(yè)人才。為實現(xiàn)這一目標，要求攻讀碩士學位研究生做到：
1. 有較高的人文素養(yǎng)，有正確的科學觀，有團結協(xié)作精神及優(yōu)良學術道德，具有崇高的事業(yè)心和責任感。
2. 掌握本專業(yè)堅實的基礎理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識，了解本學科的學術進展與研究動向，具有獨立從事科學研究、教學工作或擔任專門技術工作的能力。
3. 掌握一門外國語，并能運用該門外國語比較熟練地閱讀本專業(yè)的外文資料。
4. 具有健康的體魄和良好的心理素質。
5. 畢業(yè)后能從事與應用數(shù)學相關的教學、科研或其他實際工作。
二、研究方向
1. 偏微分方程在物理海洋中的應用
本方向主要依托國家海洋局第一研究所等涉海單位所建立的合作關系，圍繞新舊動能轉換下數(shù)學與信息化、智能化、可視化的的交叉與融合開展研究。結合我校傳統(tǒng)優(yōu)勢學科，主要研究偏微分方程在力學、物理海洋學、聲（光電子）成像和數(shù)據(jù)圖像分析與處理中的應用。目前主要從事微波遙感領域中各種數(shù)學模型和數(shù)據(jù)處理、水聲檢測與成像算法和環(huán)境檢測系統(tǒng)的后處理算法、藍綠激光測深與水下光成像技術等。本方向注重非線性偏微分方程和多物理場耦合建立的數(shù)學模型，以非線性泛函分析為理論基礎，以拓撲度理論、臨界點理論、半序方法以及有限元和差分計算等數(shù)值方法為手段，通過計算機仿真和實際數(shù)據(jù)處理，為應用學科中的數(shù)學問題和工程中的科學技術問題提供合理的數(shù)學依據(jù)及技術支撐。本方向在海洋內波信息提取的研究和開發(fā)方面達到了國際先進水平，近年來承擔國家自然基金和國家“863”課題，研究經(jīng)費超過200萬元。
2. 微分方程穩(wěn)定性理論與系統(tǒng)仿真
微分方程在實際中有著廣泛應用，凡是與變化率有關的問題幾乎都可以用微分方程模型來研究。微分方程穩(wěn)定性理論不求解微分方程而研究時間趨于無窮時解的漸近性態(tài)，它在自然科學、工程技術、環(huán)境生態(tài)、社會經(jīng)濟等方面有著廣泛的應用。本方向主要研究由常微分方程、差分方程、泛函微分方程、隨機微分方程等所描述的動力系統(tǒng)的穩(wěn)定性。一方面為設計穩(wěn)定的動力系統(tǒng)，避免不穩(wěn)定的事故的發(fā)生，提供數(shù)學理論與方法；另一方面利用穩(wěn)定性理論與方法研究或設計具體的非線性控制系統(tǒng)、人工神經(jīng)網(wǎng)絡系統(tǒng)、經(jīng)濟系統(tǒng)、生態(tài)系統(tǒng)等實際動力系統(tǒng)。再一方面研究微分方程數(shù)值方法和仿真算法理論及應用的多個方面，包括延遲微分方程、泛函微分方程、偏微分方程、分數(shù)階微分方程數(shù)值方法，保結構算法、數(shù)學建模和仿真等。
3. 群表示理論在量子信息中的應用
在量子信息領域存在著大量的與群表示相關的對稱性，因此群對稱在量子信息領域扮演著重要角色。量子信息中越來越多的課題都可以從群理論的觀點來理解。本方向主要是利用群表示方法一方面來研究量子信息中的代數(shù)結構問題，主要應用在量子態(tài)調控、量子信息處理、核物理和粒子物理等方面；另一方面研究量子密鑰協(xié)議問題。在密鑰協(xié)商協(xié)議中，由兩個或多個實體協(xié)商，共同建立會話密鑰，任何一個參與者均對結果產(chǎn)生影響，不需要任何可信的第三方參與。會話密鑰由每個協(xié)議參與者分別產(chǎn)生的參數(shù)通過一定的計算得出。密鑰協(xié)商協(xié)議的生成方式可分為證書型和無證書型。近五年，本方向承擔國家和省部級縱向科研經(jīng)費200余萬元，在國際權威物理期刊上發(fā)表SCI科研論文40余篇。
三、學制及學習年限
碩士研究生學制定為3年。符合學校有關規(guī)定者，可申請?zhí)崆爸?年畢業(yè)。
四、培養(yǎng)方式
研究生的培養(yǎng)采取課程學習和科學研究相結合的方式。
實行導師負責制。每位碩士研究生入學后根據(jù)學校和學院有關規(guī)定，在入校后進行導師和研究生互選，確定指導教師。
在指導教師的指導下制定完整的培養(yǎng)計劃，包括：選定具體的研究方向、完成課程配置、碩士論文開題、完成碩士論文、通過論文答辯等。
對于學位課程等課堂教學課程，要嚴格按照教學大綱的要求，根據(jù)每學期的具體授課安排，保質保量地完成培養(yǎng)計劃規(guī)定的教學內容和上課學時數(shù)，并認真進行考核。
五、學分要求、課程設置及必修環(huán)節(jié)
1、應修總學分：總學分不少于30學分，其中學位課學分不少于16學分。一般按照16—20教學學時數(shù)記1學分設置每一門課程的學時數(shù)。
2、課程設置
具體課程設置見附件。
跨學科或以同等學力考入的研究生，必須補修2門以上本專業(yè)本科生必修課。成績必須合格但不計學分。
3、必修環(huán)節(jié)
學術學位必修環(huán)節(jié)包括：專題講座環(huán)節(jié)1學分、論文開題與中期考核環(huán)節(jié)1學分、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動環(huán)節(jié)1學分，社會實踐環(huán)節(jié)1學分。
社會實踐環(huán)節(jié)：研究生要積極參加社會實踐工作，特別是利用假期時間進行專業(yè)實習，要求實習內容要與個人就業(yè)緊密結合，完成實習后要提交實習報告。積極參加社會實踐并且取得顯著成績者，可獲得該環(huán)節(jié)1學分；
專題講座環(huán)節(jié)：共16學時，包括4部分：科學道德與學風建設專題4學時，創(chuàng)業(yè)指導專題4學時，心理健康教育專題4學時，信息檢索專題4學時?？己送ㄟ^后，計入1個學分。
論文開題與中期考核環(huán)節(jié)：研究生在撰寫學位論文之前，必須經(jīng)過認真的調查研究和文獻準備，了解本人主攻方向的相關研究歷史和現(xiàn)狀，在此基礎上確定學位論文研究題目，并作論文開題報告。論文開題原則上在第二學期完成，最遲在第三學期初完成。開題報告審核通過后，碩士至少1年方可申請學位論文答辯。論文開題與中期考核通過后，計入1學分。
研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動（1學分） 要求：至少完成以下五項之一。
Ⅰ 參加各類科技競賽類活動
參加市級及以上科技競賽、或研究生黨總支及理學院組織的各項科技競賽類活動。成功參加后計入1個學分。
Ⅱ 在學位申請時學校要求必須達到的學術成果要求之外，研究生公開發(fā)表學術論文、專利授權、或獲得其他科研成果。達到此項要求的計入1個學分。
Ⅲ 參加國內或國際會議/論壇、境內或境外學術交流1次,達到此項要求的計入1個學分。
Ⅳ 聽取學術講座至少10次, 達到此項要求的計入1個學分。
Ⅴ 理學院認可的其他創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動（如創(chuàng)業(yè)專題培訓等）。成功參加的計入1個學分。
六、學術成果
碩士研究生在學習期間，至少須在國內外公開出版的學術刊物上發(fā)表與本人所學專業(yè)有關的學術論文1篇，以青島理工大學為第一署名單位，以申請人為第一作者（與導師共同發(fā)表的論文，導師為第一作者，申請人可為第二作者）。由于時間原因，學術論文不能正式出版，需提交編輯部出具的證明材料。
七、論文工作安排
碩士研究生至少要用一年半時間從事科學研究和學位論文工作，不計學分。論文工作的目的是使研究生在科學研究方面受到較全面的基本訓練，培養(yǎng)從事科學研究和獨立擔負專門技術工作的能力。
（1）選題和開題報告：研究生應在指導教師的指導下，通過閱讀文獻資料、科學調研和參加科學研究工作，最遲在第三學期9月份完成選題并在學科組作開題報告，學科組就研究生對所選課領域的國內外研究現(xiàn)狀、研究方法、研究手段、工作進度、預期成果等進行論證和審核，經(jīng)討論認為選題合適、計劃可行，方能正式進入論文寫作階段。在規(guī)定時間內未開題者，將延期畢業(yè)。
（2）論文中期檢查：到第四學期6月份，要求研究生在一定范圍內報告論文進展情況，導師、學科組有關人員參加。學校將組織各院、系對碩士學位論文的撰寫情況進行全面檢查，確保研究生按期完成高質量的碩士學位論文。采取舉行報告會的方法，由學科組組成考核導師組，并委任一位組長。報告會由考核導師組組長主持，研究生做20分鐘的報告，主要是論文已經(jīng)進行的工作，以及下一步的打算等，參加會議的導師進行提問和評議。
（3）碩士學位論文應在導師的指導下，由研究生本人獨立完成。研究生應對所研究領域的最新成果有所了解。論文內容應側重于研究生本人所從事的研究工作，對所研究的問題應有新的見解。要求論文能夠在本專業(yè)領域的基本論點、理論分析、計算方法、實驗技能等某一方面有新的見解，或者用已有的理論方法解決新的課題，在學術上應對國民經(jīng)濟建設有一定的理論意義和實踐價值。論文篇幅應掌握在三萬字左右。
(4) 論文評審。所有論文都參加學校統(tǒng)一組織的論文查重和盲評，按照學校要求的標準進行考核。符合學校要求的論文參加論文答辯。
（5）論文答辯和學位授予工作：答辯時間一般安排在第3學年下學期。碩士生應最遲在在申請學位論文答辯前一個半月完成，并向本專業(yè)或相關專業(yè)有關教師、導師、論文指導小組成員全面報告學位論文進展情況及取得的成果，廣泛征求意見，以便進一步修改和完善學位論文。碩士學位論文完成后，應嚴格按照《青島理工大學博士、碩士學位授予工作細則》的有關規(guī)定，組織評閱和答辯。
八、畢業(yè)與學位授予
研究生通過培養(yǎng)計劃規(guī)定的課程學習和培養(yǎng)環(huán)節(jié)，完成學位論文并通過論文答辯，達到學術成果要求，德、智、體、美合格者，學校頒發(fā)畢業(yè)證書。
研究生通過碩士論文的課程考試和論文答辯，成績合格，達到學術成果要求。在本門學科上掌握扎實的基礎理論和系統(tǒng)的專門知識，能夠比較熟練地運用一種外國語閱讀本專業(yè)的外文資料，具有一定的寫、譯能力和基本的聽、說能力，具有從事科學研究工作或者獨立承擔專門技術工作的能力。滿足上述基本要求者，可以授予碩士學位。
青島理工大學理學院工程力學碩士
碩士研究生專業(yè)：工程力學
發(fā)布人： 發(fā)布時間：2016-09-19 點擊：[1847]
碩士研究生專業(yè)：工程力學
該專業(yè)屬于理學院重點學科，現(xiàn)有中國工程院院士1人（鄭穎人院士，特聘）、博士生導師1人（王在泉）、教授7人、副教授4人，高級實驗師2人，大多具有博士、碩士學位，從事學科有巖土工程、結構工程、機械工程、復合材料工程、生物力學等多學科。該學科點現(xiàn)有包括國家自然基金項目、國家科技攻關項目及大型企業(yè)聯(lián)合攻關項目10余項，科研經(jīng)費200余萬元。近5年發(fā)表論文300余篇，其中SCI、EI、ISTP收錄近50篇。
研究方向：
1、巖土力學與工程應用；
2、巖土工程穩(wěn)定分析與控制技術；
3、計算力學與工程應用；
4、復合材料強度理論及應用；
青島理工大學理學院師資
師資隊伍
發(fā)布人：徐國霞 發(fā)布時間：2018-08-26 點擊：[2298]
公共數(shù)學教研室一
王玉敏、王愛青、趙洪亮、周麗美、隋思漣、陳麗娟、郭 英、李慧鳳、張春風、張海霞、滕濟凱、姜東梅、闕成龍、王麗莎、滕延燕、欒文云
公共數(shù)學教研室二
鄧筱紅、馮寶成、劉國華、劉運妙、范興奎、李明珠、孟東沅、郭繼峰、張孝武、岳 軍、賈愛賓、陳倩華、鮑承友、張 蕾、宋 娜、劉玉香、耿 雪、盧 春、高洪秀、王 欣
專業(yè)數(shù)學教研室
楊志林、高 峰、胡京爽、李志敏、尹海麗、劉 慧、王金良、李宗軍、楊玉霞、姚惠萍、顏 娜、段建麗、王麗麗
公共物理教研室
張長蓮、程 強、李愛武、張曉敏、初鵬程、常素玲
專業(yè)物理教研室
蔣秀蘭、陳冰泉、李云芳、陳立波、李宏升、李春明、鄭春紅、邱田會、劉彥平、史 鵬、劉 倩
物理實驗中心
王春香、鄧劍平、王淑梅、葉 帆、陳 暢、李良國、庫建國、盛衛(wèi)衛(wèi)
電子信息科學教研室
張 睿、劉尊年、沈美麗、王玉輝、夏 欣、王宇琛、高新亞
制圖教研室
楊月英、張 琳、莫正波、張效偉、高麗燕、楊登峰、王 培、馬曉麗、滕紹光、劉奕捷、鄭 杰、奚 卉、周 燁、王貴飛
力學教研室
王者靜、王西十、王利民、馬 浩、姚文莉、陳凡秀、曹金鳳、花麗坤、孟凡震、高 倩、李 凱、張兆軍、趙新波、王肖珊、繆玉松、趙偉娜、倪沙沙
力學實驗中心
張黎明、韓明嵐、陳建林、叢 宇、紀彩虹
辦公室
于進偉、鄒傳波、張立杰、馬鴻洋、孔 亮、戚云松、劉 聘、任立萍、周廣生、張曉雙、趙 倩、徐國霞、王 萍
合計
130
青島理工大學理學院聯(lián)系方式
地址：山東省青島市四方區(qū)撫順路11號
郵編:266033 電話:0532-85071560 書記郵箱：lxysj@qut.edu.cn
ps：
單位名稱
負責人
電話
理學院院長室
于進偉（院長）
68052368
理學院總支室
鄒傳波（書記）
68052369
理學院副院長室
孔 亮（副院長）
68052367
理學院副院長室
馬鴻洋（副院長）
68052367
理學院副院長室
戚云松（副院長）
68052367
理學院副書記室
劉 聘（副書記）
68052366
理學院團總支
李曉輝（書記）
68052357
理學院團總支
周廣生（組織員）
68052357
理學院辦公室
李明珠（主任）
85071560
理學院辦公室
么玉珍（教科研正科級教學秘書）
68052358
公共數(shù)學教研室一
陳麗娟（主任）
周麗美（副主任）
*
公共數(shù)學教研室二
范興奎（主任）
賈愛賓（副主任）
86879347
電子信息科學教研室
王玉輝（主任）
劉尊年（副主任）
*
應用物理教研室
鄭春紅（主任）
邱田會 史 鵬（副主任）
85071567
量子物理實驗室
陳立波（主任）
*
公共物理教研室
常素玲（主任）
程強（副主任）
*
制圖教研室
張效偉（主任）
馬曉麗（副主任）
*
物理實驗中心
李良國（主任）
王淑梅（副主任）
68052365
85071567
力學教研室
李 凱（主任）
陳凡秀 趙新波（副主任）
85071566
力學實驗中心
韓明嵐（主任）
紀彩虹（副主任）
68052356
85071566
專業(yè)數(shù)學教研室
高 峰（主任）
王金良 尹海麗（副主任）
*
青島理工大學理學院簡介
1、院總體介紹
理學院現(xiàn)有教職工130人，其中：專職教師 120人，管理人員 10人；學院有教授 21人、副教授 43人；有博士學位教師 63人，在職攻讀博士的13人；有博士生導師3人，碩士生導師18人，特聘院士1人；全國模范教師與優(yōu)秀教師各1人，千百萬人才工程國家級人選、教育部新世紀人才、山東省杰出青年基金獲得者、山東省突出貢獻中青年專家 1 人；校教學拔尖人才 4 人，校十大優(yōu)秀教師 2 人，校級教學名師 2 人，校青年骨干教師12人。在校本科生910人，在校研究生17人。理學院有公共課教學、專業(yè)人才培養(yǎng)兩個職能，肩負本科教育、研究生教育兩個任務。學院設有公共數(shù)學教研室1、公共數(shù)學教研室2、制圖教研室、力學教研室、大學物理教研室等五個面向全校學生的公共課教研室；設有物理、力學兩個實驗中心負責全校學生的實驗教學，設有數(shù)學專業(yè)教研室、專業(yè)物理教研室和電子與信息科學教研室三個專業(yè)教研室，負責學院3個本科專業(yè)的教學工作。信息與計算科學專業(yè)以數(shù)學思維能力為基礎，信息處理與算法為主流方向；數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)以數(shù)學思維能力為基礎，金融工程與經(jīng)濟數(shù)學為主流方向；應用物理學專業(yè)以物理電子理論為根基，光電技術為主流方向。
2、學科科研
學院現(xiàn)有力學一級學科碩士點和應用數(shù)學二級學科碩士點，工程力學是山東省重點學科，擁有“山東省力學實驗教學示范中心”、“青島市巖土力學與近海地下工程重點實驗室”、“青島理工大學量子物理實驗室”等科研平臺。近5年來，完成和在研科研項目76項，經(jīng)費2526萬元，其中國家自然科學基金項目19項，省部級項目23項，經(jīng)費1610萬元；在美國物理學會Physical Review系列期刊和美國光學學會期刊Optics Express、Optics Letter等國內外重要期刊發(fā)表學術論文200余篇，被SCI、EI、ISTP收錄110余篇，其中SCI一區(qū)、二區(qū)20余篇；出版學術論著3部，獲山東省科技進步一等獎1項，二等獎2項，青島市青年科技獎1項。正在計劃進行的科學研究與成果轉化：輪胎智能設計-分析-評價、無人機平臺激光測深原理樣機、海洋地質災害的模擬、評估與防治技術、礦山壓力檢測與卸壓方法技術服務、電控制量子存儲方案、新型任意波形電光調制器及其光電互聯(lián)技術、量子通信與器件。
量子物理實驗室揭牌儀式暨建設規(guī)劃論證會現(xiàn)場
副校長于德湖與國家杰出青年基金獲得者、長江學者、中國科技大學李傳鋒教授為“青島理工大學量子物理實驗室”揭牌
3、人才培養(yǎng)
3.1 數(shù)學建模競賽成果喜人
數(shù)學建模競賽對培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新能力、協(xié)作精神和理論聯(lián)系實際的學風以及全面提高學生的綜合素質具有非常重要的作用。自2010年以來，我校累計獲得數(shù)學建模國家一等獎15項，國家二等獎37項，山東省一等獎102項，山東省二等獎72項，山東省三等獎26項的好成績。
之所以取得如何好的成績，得益于我們建立了一支從無到有、從小到大、比較成熟、穩(wěn)定的數(shù)學建模競賽指導團隊。
團隊把數(shù)學類競賽成績作為衡量教學水平的一把尺子，動員每位教師至少參與一項學科競賽指導。積極組織教師開展教學研究，將數(shù)學類競賽考查內容融入了日常教學；支持學生科技創(chuàng)新團隊、學習興趣小組建設，配備專門的指導教師，指導學生針對數(shù)學類競賽及專業(yè)知識，深入開展學習研究和創(chuàng)新實踐方面的探索。
團隊每年都將競賽列入教研室的全年工作計劃，組建專門的教學培訓輔導團隊，負責參賽隊員選拔、競賽培訓等工作。每年從三月初的全校宣傳動員、組織課堂教學，到六月份校內競賽選拔，再到八月份的強化培訓，九、十月份的正式比賽，形成了一套完整科學的競賽培訓體系。2012年我校被作為山東省數(shù)學建模20年總結報告的典型事例進行宣傳。2014年和2016年我校兩次獲得全國大學生數(shù)學建模競賽山東賽區(qū)優(yōu)秀組織獎。
通過組織青島理工大學校內數(shù)學建模競賽、組織學生參加青島地區(qū)數(shù)學建模聯(lián)賽、開展數(shù)學建模暑假集中培訓，組織九月份的國賽以及寒假期間的美國大學生數(shù)學建模競賽活動，全校每年受益學生大約有500人，最終獲獎學生每年約有150人。
數(shù)學建模團隊合影
數(shù)學建模獲獎證書
3.2 美國大學生數(shù)學建模成績喜人
美國大學生數(shù)學建模競賽(MCM/ICM)，是唯一的帶有科研特色的國際性數(shù)學建模競賽，也是當前國際上規(guī)模最大、級別最高的、影響力最強的大學生課外科技活動之一。
美國大學生數(shù)學建模競賽每年的比賽時間一般定在二月初，需要通過官方網(wǎng)站報名，而且需要有固定的指導教師。美國建模大賽對于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，英文寫作能力，以及團隊協(xié)作精神都起到了很好的作用。該賽事也是公認的含金量較高的國際競賽。
2017年我校共有10個隊參賽，獲得國際一等獎2項，國際二等獎2項，國際三等獎6項。
2018年我校共有18個隊參賽，獲得國際二等獎7項，國際三等獎11項。
美國大學生數(shù)學建模獲獎證書
3.3 物理創(chuàng)新大賽捷報頻傳
積極組織大學生參加各類科技創(chuàng)新競賽活動，以賽代練，在競賽中達到開闊眼界，提高綜合素質的目的。
2014年，學院領導重視，學院教師積極帶領學生首次參加了中國石油大學舉辦的第六屆山東省大學生科技節(jié)--物理創(chuàng)新大賽， 4支參賽隊分獲一等獎1個，二等獎3個；
2015年參加了第七屆山東省物理創(chuàng)新大賽，5支參賽隊，分獲一等獎1個，二等獎2個，三等獎2個；
2016年參加第八屆山東省物理創(chuàng)新大賽，參賽隊伍達到了比賽要求的最大數(shù)量7個，參與學生迅速增加，在比賽前舉行了青島理工大學校內選拔賽，從18支隊伍中挑選出7支隊伍參加山東省比賽，榮獲了2個一等獎，3個二等獎，2個三等獎，
另外還組織10名學生參加了第三屆山東省大學生科技創(chuàng)新大賽，獲得了1個二等獎。
為了提高物理專業(yè)學生的思辨能力和創(chuàng)新思維，支持學生參加全國大學生物理學術大賽，按照大賽要求， 2名教師赴西安參加了比賽觀摩，學院經(jīng)費支持達到了30000元；
為了給予更多的積極追求進步和優(yōu)秀的大學生鍛煉和交流的機會，提高人才培養(yǎng)質量，2017年理學院進一步加大競賽等各項活動的支持力度，參加的比賽的級別、數(shù)量都有了很大提高，主要有第九屆山東省物理創(chuàng)新大賽，第四屆山東省大學生科技創(chuàng)新大賽、第一屆山東省大學生物理競賽，都榮獲了較好的成績；遠赴哈爾濱工業(yè)大學首次參加第八屆全國大學生物理學術大賽，和清華北大復旦等知名高校面對面競技辯論，并獲得了三等獎的好成績，有多名學生申請獲得了國家實用新型專利4項，參與學生數(shù)達到了200多人，參與老師接近30人，學院經(jīng)費支持近80000元；此外，理學院指導本院學生參加國家創(chuàng)新項目申報，喜獲豐收，四個項目獲得國家4萬元專項資金支持；
2018年，理學院將一如既往地大力支持學生們參加各類全國、省級比賽，把備賽過程變成常規(guī)教學的內容，帶動更多的學生把課余時間利用起來做有意義的事情。
山東省物理創(chuàng)新大賽學生合影
4、文化育人
4.1營造學術氛圍，突出專業(yè)文化
營造良好的學術氛圍是創(chuàng)建優(yōu)良校園文化的必備條件。根據(jù)專業(yè)特點，舉辦高質量學術報告，為學生搭建掌握專業(yè)前沿信息的平臺；舉辦數(shù)理文化節(jié)，通過“高數(shù)玩樂會”、“數(shù)獨大賽”、“神奇魔方”等比賽活動，將理學院專業(yè)知識靈活運用到實際中，培養(yǎng)學生專業(yè)認同度，提高學習興趣；結合實際情況，為學生舉辦英語講座、大學英語四級模擬考試、職業(yè)生涯規(guī)劃比賽等活動，為提升學生綜合素質添磚加瓦。
4.2搭建多彩舞臺，彰顯個人風采
大學生活豐富多彩，學院注重開展文體活動，為學生提供更多的舞臺展現(xiàn)不同的自我，也促使學生在課外文化活動中精神生活得到滿足。
4.2.1文體活動。理學院開展趣味運動會、籃球賽、網(wǎng)球賽等主題活動，提升學生的身體素質；以數(shù)理文化節(jié)為依托，開展“我是戰(zhàn)神”、“一站到底”、高數(shù)玩樂會、學霸筆記評選等活動，提升學生的專業(yè)素養(yǎng)；開展班級文化節(jié)、宿舍文化節(jié)等主題活動，培養(yǎng)學生的團隊合作精神，提高學生綜合素質。圍繞大學生日常的學生、工作、生活等方面搭建平臺，確保學生健康成長。
4.2.2社團活動。理學院社團現(xiàn)有5個協(xié)會，數(shù)學協(xié)會、英語協(xié)會、籃球協(xié)會和創(chuàng)業(yè)協(xié)會。數(shù)學協(xié)會負責數(shù)學建模大賽和數(shù)學競賽的前期宣傳發(fā)動工作，組織數(shù)學學習班幫助成績差的同學提高數(shù)學成績；英語協(xié)會每年負責組織英語四、六級模擬考試；籃球協(xié)會負責學院籃球隊員的選拔與培訓工作，組織新生籃球賽、畢業(yè)生籃球賽以及學生會部門籃球賽等活動；創(chuàng)業(yè)協(xié)會負責各類創(chuàng)業(yè)大賽的宣傳發(fā)動以及材料收集等工作。
4.2.3社會實踐與志愿服務。
組織學生參與學校各類大型賽事的志愿服務，例如青島啤酒節(jié)志愿者、暑期機關事業(yè)單位見習營等活動。
定期開展綠色校園志愿活動，理學院每月組織主要學生干部撿拾新校區(qū)主干道兩側垃圾和煙頭活動。
積極創(chuàng)建學院德育共建基地，長江西路社區(qū)簽訂德育教育基地共建協(xié)議，并開展了以社區(qū)消防安全、交通安全、飲食安全和垃圾分類為主要內容的教育活動，受到了社區(qū)居民的好評。
青島理工大學管理學院導師洪文霞
洪文霞，女，1964年11月生，教授，國家級注冊監(jiān)理工程師，國家級一級注冊建造師，國家級一級注冊市政建造師。先后就讀于西安建筑科技大學工業(yè)與民用建筑專業(yè)和漸江大學建筑與土木工程專業(yè)，分別獲得學士和碩士學位。
本人長期從事建筑工程科研及教學工作，主要研究方向為建筑工程管理和工程造價方面。近年來，主持省級及橫向科研項目多項，并主持和參與精品課建設，參編教材5部，在《工業(yè)建筑》、《華中建筑》《鐵道建筑》《混凝土與水泥制品》《建筑技術開發(fā)》《新型建筑材料》《建筑經(jīng)濟》等建筑技術類核心期刊、EI源和國外期刊公開發(fā)表論文50篇，第一作者38篇，有的論文獲得一等獎、二等獎、優(yōu)秀論文等。
教學方面：主要教授成本工程、建筑工程計量與計價、安裝工程計量與計價、技術經(jīng)濟學、建筑概算原理、鋼筋混凝土結構、工程結構、土力學等課程，并獲得青島理工大學第二屆青年教師教學大賽三等獎、校級東升杯演講比賽三等獎、黃島校區(qū)教學大賽二等獎等獎項。
聯(lián)系方式：
如果發(fā)現(xiàn)導師信息存在錯誤或者偏差，歡迎隨時與我們聯(lián)系，以便進行更新完善。（）
青島理工大學管理學院導師邵軍義
邵軍義，1957年2月生，教授,碩士生導師,1982年畢業(yè)于浙江大學土木系結構工程專業(yè)，獲工學學士學位。1982年8月—1987年7月，任教于蘭州理工大學。1987年7月調入青島理工大學。2002年獲工程碩士學位。2001年被評為青島市優(yōu)秀教師。2008年，獲得中國冶金建設協(xié)會高級管理專家稱號。
1993年起歷任建工系主任、建工二系主任、管理系主任、管理學院院長等職。同時擔任山東省房地產(chǎn)學會理事；中國建設工程造價管理協(xié)會第一屆冶金工作委員會；中國鐵道出版社、經(jīng)濟科學出版社“普通高校經(jīng)濟及管理學科規(guī)劃教材編審委員會”副主任委員；中國交通出版社“工程管理專業(yè)教材編審委員會”副主任委員等職?，F(xiàn)兼任中國冶金建設協(xié)會理事。
主要科研成果有：主持建設部課題2項；主持青島市建委課題1項；主持中國冶金建設協(xié)會課題2項；參與國家863項目子課題1項、建設部課題2項；主持建筑企業(yè)施工工法、技術創(chuàng)新等橫向課題11項；獲青島市科技進步三等獎1項；獲省級優(yōu)秀論文二等獎2項。
主要研究方向與特色：
1、工程管理方向：主要研究工程項目策劃與評估技術、國際工程承包、技術創(chuàng)新與管理創(chuàng)新、項目團隊建設與激勵等方面的理論和方法;
2、工程造價方向：主要從事建設項目可行性研究，建設項目經(jīng)濟效果評價的理論與方法，工程造價管理等；
3、投資決策理論與方法方向：主要研究確定型投資決策分析、風險型投資決策分析、多目標投資決策分析、房地產(chǎn)經(jīng)營與管理等。
如果發(fā)現(xiàn)導師信息存在錯誤或者偏差，歡迎隨時與我們聯(lián)系，以便進行更新完善。（）
青島理工大學管理學院導師張英杰
張英杰，男，1970年4月出生，教授，畢業(yè)于青島理工大學，碩士,現(xiàn)任青島理工大學審計處處長、機關二黨總支書記，兼任青島市青年聯(lián)合會常委、山東省就業(yè)促進協(xié)會理事。 多年來，一直從事管理、科研及教學工作，共承擔、參與科研課題15項，其中省級及以上課題7項；主編、參編教材、叢書5部；發(fā)表中文核心期刊論文近20篇。曾被評為山東省就業(yè)工作先進個人并榮記二等功、多次被評為學校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和先進工作者。
主要研究方向： 項目管理、工程建設跟蹤管理
如果發(fā)現(xiàn)導師信息存在錯誤或者偏差，歡迎隨時與我們聯(lián)系，以便進行更新完善。（）
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