一、專業(yè)簡介 培養(yǎng)具有高度社會責任感，扎實的金融學、統(tǒng)計學、計算機基礎(chǔ)知識,較強的數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析、數(shù)據(jù)建模、電子商務開發(fā)能力的應用型信息化管理人才。畢業(yè)生可在政府部門、企事業(yè)單位、金融部門（銀行、證券公司、保險公司、信托投資公司等）、互聯(lián)網(wǎng)金融機構(gòu)，以及各類統(tǒng)計咨詢中心從事管理、統(tǒng)計預測、數(shù)據(jù)分析和電子商務開發(fā)等工作，或繼續(xù)深造。 二、專業(yè)介紹 　　【所屬學院】數(shù)理信息學院　　 　　【專業(yè)建設概況】信息與計算科學專業(yè)2002年起開始招收本科生。2005年通過浙江省教育廳專業(yè)合格驗收。畢業(yè)學生420人，在校學生160人。專業(yè)實驗設備齊全，現(xiàn)有一個創(chuàng)新實驗室，一個統(tǒng)計實驗室，兩個網(wǎng)絡實驗室。 　　【主干課程】西方經(jīng)濟學、貨幣金融學、會計學、財務管理、多元統(tǒng)計分析與Spss軟件、Matlab軟件、Excel統(tǒng)計分析與決策、數(shù)學模型、程序設計與算法語言、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、電子商務設計、數(shù)學分析、高等代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、離散數(shù)學、運籌學。 　　【師資力量】有一支學術(shù)水平高、教學經(jīng)驗豐富的專任教師隊伍。有專業(yè)教師45名，教授10名，博士學位獲得者23人，入選浙江省“新世紀151人才工程”3人，浙江省中青年學科帶頭人1 人，紹興市專業(yè)技術(shù)拔尖人才和學術(shù)帶頭人2人、碩士導師4人。 　　【專業(yè)學習要求】有創(chuàng)新和進取精神，有良好的英語基礎(chǔ)，較強的邏輯思維和人際溝通能力、較好的心理素質(zhì)，對金融、統(tǒng)計、電子商務有濃厚興趣。 　　【實踐環(huán)節(jié)】專業(yè)實踐教學環(huán)節(jié)包括“畢業(yè)實習” 、銀行從業(yè)人員資格證書、統(tǒng)計從業(yè)資格證書、會計從業(yè)人員資格證書課程環(huán)節(jié)，統(tǒng)計調(diào)查方案設計競賽、數(shù)學建模競賽、電子商務競賽等訓練平臺。 【專業(yè)特色】專業(yè)以“互聯(lián)網(wǎng)金融”為培養(yǎng)目標， 注重學生數(shù)學軟件應用能力的培養(yǎng)。畢業(yè)生具有扎實的數(shù)學、計算機、金融基礎(chǔ)知識，較強的數(shù)據(jù)建模和電子商務設計能力。 近三年畢業(yè)生獲數(shù)學建模國家二等獎4人次，浙江省一等獎5人次，省二等獎11人次，省三等獎17人次。省統(tǒng)計大賽二等獎2人次，三等獎10人次；浙江省程序設計大賽省二等獎2人次，省三等獎2人次。電子商務競賽浙江省二等獎8人次，省三等獎3人次，攝影比賽獲國家二等獎1人次。 　【就業(yè)及去向】畢業(yè)生可在政府部門、事業(yè)單位、金融機構(gòu)（銀行、證券、信托投資公司、金融控股集團）、統(tǒng)計部門、企業(yè)以及各類統(tǒng)計咨詢機構(gòu)從事財務管理、統(tǒng)計預測、投資分析、電子商務設計和管理等工作。 【畢業(yè)生初次就業(yè)率】2014年94.0%；2015年92.3%，2016年93.5%。 【地方產(chǎn)業(yè)（行業(yè)）背景】 金融監(jiān)督管理機構(gòu)、銀行、證券公司、基金管理公司、信托公司、控股集團、互聯(lián)網(wǎng)金融公司、會計事務所、資產(chǎn)管理公司、保險公司、社?；鸸芾碇行?、國家公務員序列的政府機構(gòu)，如財政、統(tǒng)計、審計、海關(guān)等。 　 【學生成才個案】 個案一：褚同學，女，中共黨員，浙江杭州人，信息與計算科學專業(yè)2016屆畢業(yè)生。 該生2012年考入我院信息與計算科學專業(yè)學習。她學習努力，成績優(yōu)異，專 業(yè)排名始終名列前茅，多次獲得綜合一等獎學金、綜合二等獎學金、個人單項獎學金；她還獲得了全國大學生數(shù)學建模競賽國家二等獎，浙江省大學生統(tǒng)計調(diào)查方案設計大賽二等獎，并通過了大學英語四級考試，普通話等級考試，省計算機二、三級考試，會計從業(yè)資格考試，銀行從業(yè)資格考試和阿里巴巴跨境電商人才初級證書等。被評為省級優(yōu)秀畢業(yè)生、校級優(yōu)秀畢業(yè)生、校優(yōu)秀團員、校優(yōu)秀學生。同時，在導師的指導下撰寫了一篇學術(shù)論文《紹興市老年人閑暇時間利用狀況評價及改善策略研究》，已被紹興文理學院學報收錄。在2016年1月應屆考入中國建設銀行。 個案二：保同學，女，云南曲靖人，信息與計算科學專業(yè)2016屆畢業(yè)生。 該生2012年考入我院信息與計算科學專業(yè)學習。她綜合素質(zhì)能力較強，學習努力，專業(yè)排名始終名列前茅，多次獲得個人單項獎學金和國家勵志獎學金；她還創(chuàng)辦了數(shù)理信息學院上百人的英語社團-VOU英語社團，分別獲得職業(yè)規(guī)劃大賽一等獎、二等獎，并通過了普通話等級考試，省計算機二級考試等。被評為院級優(yōu)秀畢業(yè)生、校優(yōu)秀干部。畢業(yè)后考入當?shù)劂y行工作?！　?br /> 個案三：季同學，男，浙江仙居人，信息與計算科學專業(yè)2015屆畢業(yè)生。 該生2011年考入我院信息與計算科學專業(yè)學習。他學習努力，成績優(yōu)異，專業(yè)排名始終名列前茅，多次獲得綜合一等獎學金、綜合二等獎學金、個人單項獎學金；她還獲得了全國大學生數(shù)學建模競賽浙江省二等獎，校統(tǒng)計大賽三等獎，并通過了大學英語四級考試，普通話等級考試，省計算機二、三級考試，證券從業(yè)資格考試等。被評為省級優(yōu)秀畢業(yè)生、院十佳大學生、校優(yōu)秀團員，2015年3月應屆考取浙江省選調(diào)生村官。 個案四：鄒同學，男，江西贛州人，信息與計算科學專業(yè)2016屆畢業(yè)生。 該生2012年考入我院信息與計算科學專業(yè)學習。他學習刻苦，成績優(yōu)異，專業(yè)排名始終名列前茅，多次獲勵志獎學金、個人單項獎學金；還獲得了全國大學生數(shù)學建模競賽浙江省一等獎，并通過了大學英語四級考試，會計從業(yè)資格考試等。被評為校級優(yōu)秀畢業(yè)生。畢業(yè)后就業(yè)在杭州的互聯(lián)網(wǎng)金融公司。 個案五：鄒同學，女，湖北潛江人，信息與計算科學專業(yè)2016屆畢業(yè)生。 該生2012年考入我院信息與計算科學專業(yè)學習。她學習努力，成績優(yōu)異，專業(yè)排名始終名列前茅，多次獲得綜合獎學金、個人單項獎學金；她還獲得了全國大學生數(shù)學建模競賽浙江省三等獎、浙江省統(tǒng)計調(diào)研大賽三等獎，并通過了大學英語六級考試，普通話等級考試，省計算機二、三級考試，會計從業(yè)資格考試、初級會計職稱等。被評為校級優(yōu)秀畢業(yè)生、紹興市優(yōu)秀畢業(yè)生、校優(yōu)秀團員，2016年3月加入納愛斯集團。 個案六：章同學，女，浙江紹興人，信息與計算科學專業(yè)2016屆畢業(yè)生。 該生2012年考入我院信息與計算科學專業(yè)學習。她學習刻苦，成績優(yōu)異，專業(yè)排名始終名列前茅，多次獲綜合獎學金、個人單項獎學金；申報并完成校重點科研立項，在省級期刊發(fā)表相關(guān)論文，并通過了大學英語四級考試，會計從業(yè)資格考試等。被評為市優(yōu)秀畢業(yè)生、校級優(yōu)秀畢業(yè)生。畢業(yè)后考上福建師范大學研究生。 三、教授帶您“識”專業(yè) ——專業(yè)導游：數(shù)理信息學院　盛寶懷教授 　　Q1：信息與計算科學專業(yè)的研究對象是什么？ 　　信息技術(shù)的發(fā)展對數(shù)學高等教育提出了新的要求，為此，教育部在1998年對數(shù)學專業(yè)設置進行了新的分類，將原來數(shù)學的二級學科重新進行了組合，將傳統(tǒng)的“計算數(shù)學”、“數(shù)學軟件”、“運籌學”、“信息論”、“計算機圖形學”等專業(yè)合并，設置了“信息與計算科學專業(yè)”，適應了信息時代對于數(shù)學教育的要求。 　　Q2：選擇我校信息與計算科學專業(yè)就讀有何優(yōu)勢和特色？（同類高校中選擇我校該專業(yè)的理由是什么？） 　　信息與計算科學專業(yè)本身的優(yōu)勢在體現(xiàn)在以“數(shù)學”和“計算機”為基礎(chǔ)而建立應用性人才培養(yǎng)平臺，不同學校根據(jù)自身師資的特點和地方需要設置課程體系，優(yōu)勢和特色會有所不同。 我校“信息與計算科學”專業(yè)以“互聯(lián)網(wǎng)金融”和“互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)建模”為特色。畢業(yè)生不僅具有較好的數(shù)學、計算機基礎(chǔ)，也具有扎實的金融學、統(tǒng)計學基礎(chǔ)知識，較強的數(shù)據(jù)分析、電子商務開發(fā)與管理能力。 培養(yǎng)優(yōu)勢體現(xiàn)在各類資格證書，如， 會計從業(yè)資格證書、銀行從業(yè)資格證書持有率高，學科競賽（數(shù)學建模競賽、電子商務競賽、程序設計競賽）獲獎比例大，熟練使用Spss、Matlab、Lingo等主要數(shù)學軟件，人人會做網(wǎng)站。 　　Q3：信息與計算科學專業(yè)本科核心課程有哪些？ 　　本專業(yè)的核心課程主要有： 西方經(jīng)濟學、貨幣金融學、 會計學、財務管理、多元統(tǒng)計分析與Spss軟件、Matlab軟件、Excel統(tǒng)計分析與決策、數(shù)學模型、程序設計與算法語言、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、電子商務設計、數(shù)學分析、高等代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、離散數(shù)學、運籌學。 　　Q4：信息與計算科學專業(yè)的學生要具備什么素質(zhì)？ 　　要求考生具有良好的邏輯思維能力、較好的心理素質(zhì)，對金融學、統(tǒng)計學、管理學有濃厚興趣。 　　Q5：在信息與計算科學專業(yè)的學習過程中，有可能遇到的困難是什么？ 首先遇到的困難是要盡快適應大學的學習生活，破除讀大學是“好玩的”、“輕松的”等錯誤想法，樹立大學才是人生職業(yè)學習的起點，扎實學好每門課。 其次，要盡快轉(zhuǎn)變數(shù)學學習理念， 逐步培養(yǎng)用計算機做數(shù)學的專業(yè)特點。 最后，要注意根據(jù)個人愛好特點，選擇好個人職業(yè)發(fā)展方向。 　　Q6：社會上是否對信息與計算科學專業(yè)存在認識上的誤區(qū)？ 　　社會上有兩種錯誤認識：一種認為本專業(yè)屬于計算機類的，另外一種認為本專業(yè)為工程類的。實際上，本專業(yè)是應用數(shù)學專業(yè)的一種，以計算機和數(shù)學為基礎(chǔ)，是數(shù)學與信息技術(shù)的交叉，真正目的是在數(shù)學的應用，不是在數(shù)學研究本身，如，數(shù)學在金融、統(tǒng)計、電子商務行業(yè)中的應用是本校本專業(yè)的培養(yǎng)目標。 　　Q7：我校信息與計算科學專業(yè)的學生，畢業(yè)生大致有哪些去向？ 　　畢業(yè)生去向主要在如下幾個方面： 　　(1)在金融部門（銀行、證券公司、保險公司、信托投資公司等），各類統(tǒng)計咨詢中心從事財務管理、統(tǒng)計預測、投資分析工作; 　　(2)從事電子商務開發(fā)、管理工作; 　　(3)考取“金融學”、“統(tǒng)計學”、“計量經(jīng)濟學”等方面的研究生，考取國家公務員。 　　Q8：信息與計算科學專業(yè)的師資如何？ 　　本專業(yè)是數(shù)學、計算機科學、金融學、統(tǒng)計學的交叉性培養(yǎng)專業(yè)。數(shù)學、統(tǒng)計學課程由數(shù)學學科的教授、博士擔任，計算機課程由計算機學科的教授、博士擔任，金融類課程由經(jīng)管學院的優(yōu)秀骨干教師但任，是學校優(yōu)質(zhì)教師資源的組合。 　　Q9：現(xiàn)實中有哪些問題需要通過信息與計算科學專業(yè)的人才來解決？ 　　解決工程、金融、物流行業(yè)中所出現(xiàn)的各種數(shù)據(jù)分析、統(tǒng)計計算和建模問題，如，電子商務的迅速發(fā)展所產(chǎn)生的“大數(shù)據(jù)”問題就是該專業(yè)目前所急需研究和解決的問題。 “互聯(lián)網(wǎng)金融”是我們專業(yè)的專業(yè)特色。 　　★在校學生對學習本專業(yè)感想和體會　　 郭坷珂：信息與計算科學專業(yè)2014級大三學生。在我看來，信息與計算科學是一個較為綜合化專業(yè)，它不是純粹的數(shù)學，也不是純粹的計算機，它是一個包含了金融和計算機的數(shù)學專業(yè)。正因?qū)I(yè)的綜合性，我學到了很多金融數(shù)學及關(guān)于計算機的知識，同時，這些課程不斷鍛煉著我們的數(shù)學思維，在思考和處理問題上形成一定的思維模式，不再單單偏向于純粹研究問題如何探究，而更傾向于如何用所學知識去解決問題。使得我們成為會金融，懂計算機的數(shù)學類學生，在參加一些如數(shù)學建模競賽等競賽上會有很大的優(yōu)勢。同時，信計的同學也有不少選擇了考研深造，而專業(yè)的廣度也決定了我們對于跨專業(yè)考試上的優(yōu)勢。 李晉婧：信息與計算科學專業(yè)2014級大三學生。 從主要的課程看：我認為信息與計算科學的最基礎(chǔ)的課程是高等數(shù)學、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、C語言。高等數(shù)學為后續(xù)的課程打下堅實的數(shù)學基礎(chǔ)，概率論與數(shù)理統(tǒng)計為統(tǒng)計的數(shù)據(jù)分析做鋪墊，而C語言為計算機的編程提供思路。以數(shù)學類的課程為基礎(chǔ)，編程類的課程為輔助，統(tǒng)計類的課程做信息提取、加工、處理信息，得到結(jié)論。 從專業(yè)特色來看：信息與計算科學注重思維培養(yǎng)，以學習基礎(chǔ)知識為主，掌握必備知識；以實踐為輔，用以學知識對實際信息作報告分析。了解金融課程的部分基礎(chǔ)課程為背景。 專業(yè)培養(yǎng)要求：學習信息與計算機科學的基本理論、基本知識和基本方法，打好數(shù)學基礎(chǔ)，扎實的計算機訓練。 總的來說，信計專業(yè)對大學的學習能力有較大的考驗。以大一的知識為基礎(chǔ)，逐漸增難，并且學科之間的聯(lián)系緊密。勤動手，勤動腦，多練習是關(guān)鍵。 張?zhí)樱盒畔⑴c計算科學專業(yè)2014級大三學生。 一開始我來到信息與計算科學專業(yè)其實是一個意外，本來我的目標專業(yè)是土木工程的，但是因為填報志愿時發(fā)生錯誤，所以我陰差陽錯的來到信計專業(yè)，當時入學的我其實并不清楚這個專業(yè)是學什么的，一個學期后，我大概了解了這個專業(yè)基本知識和專業(yè)要求。兩年的學習后，對于信計專業(yè)，我有了更全面的了解，就我們目前學習的專業(yè)課程來講，信計專業(yè)集數(shù)學、金融、計算機三個專業(yè)一體，但信計專業(yè)更強調(diào)實用技能而非純理論知識，注重社會應用型人才的培養(yǎng)，可以掌握多方技能，就業(yè)方向廣泛。 對于信計專業(yè)的前景，就我們目前所掌握的專業(yè)技能而言，我還是比較有信心的。

許塨敏：信息與計算科學專業(yè)2014級大三學生。
我一開始學信計這個專業(yè)的時候，感覺很迷茫。這個專業(yè)學的東西比較多，要掌握數(shù)學知識，金融，統(tǒng)計方面也要學習，還要學一些計算機軟件的運用。但每個學期上的課程，都能夠在之后的學習中很好的運用。我們參加數(shù)學建模時，會需要用到好多有關(guān)數(shù)學，有關(guān)模型構(gòu)建的知識，這時候就體現(xiàn)了信計這個專業(yè)的重要性，因為基本上建模要用到的軟件和知識我們都有在學習。在運用軟件處理數(shù)學模型時，信計專業(yè)可還算是得心應手，我覺得信計這個專業(yè)還是有發(fā)展價值的。信計專業(yè)要培養(yǎng)的就是要具有良好的數(shù)學知識，要掌握信息科學和計算科學的基本理論和方法，受到科學研究的初步訓練，能運用所學知識和熟練的計算機技能解決實際問題，能在科技、教育和經(jīng)濟部門從事研究、教學和應用開發(fā)和管理工作的高級專門人才。該專業(yè)畢業(yè)后發(fā)展的途徑很多，是一個多方向發(fā)展的專業(yè)。

朱璐娜：信息與計算科學專業(yè)2015級大二學生。
信計專業(yè)是以信息處理和科學與工程計算為背景，由信息科學、計算科學、運籌學與控制科學等學科交叉滲透而形成的一個新的理科專業(yè)。培養(yǎng)具有堅實的數(shù)學基礎(chǔ)和計算機基礎(chǔ)，掌握信息與計算科學的基本理論和方法，受到科學研究的初步訓練，能運用所學的知識和計算機技能解決某些實際問題，能在科技、教育和經(jīng)濟部門從事研究、教學、應用開發(fā)和管理工作的(高級)專門人才。
經(jīng)過這么一年多的學習，我對這個專業(yè)有了更深刻的認識，信息與計算科學專業(yè)主要是學習數(shù)學方面和計算機方面的知識，計算機又是以數(shù)學為基礎(chǔ)的學科，所以要想把此專業(yè)的課程學好，數(shù)學尤為重要。在眾多課程中，高等代數(shù)、數(shù)學分析、概率論與數(shù)理統(tǒng)計和運籌學是所有課程的核心。它們是所有理論的基礎(chǔ)架構(gòu)，不僅把我們初高中所學內(nèi)容與大學聯(lián)系起來，其理論知識更是貫穿整個大學的學習。
信計專業(yè)！就是充分運用計算機解決數(shù)學問題。

翁葉蓉：信息與計算科學專業(yè)2014級大三學生。
通過在信計專業(yè)的三年的學習，我對這個專業(yè)有了更多的了解。從一開始的對這個專業(yè)一無所知，到現(xiàn)在被信計專業(yè)所吸引，熱愛這個專業(yè)。信計專業(yè)包含廣泛，主要給了我們兩個發(fā)展方向，一個是統(tǒng)計方面，另一個是金融方面。統(tǒng)計方面包括了金融時間序列，應用隨機過程等等，而金融方面包括了會計基礎(chǔ)，西方經(jīng)濟學等等。以后得發(fā)展方向有考研和關(guān)于統(tǒng)計和金融的工作。我們班級現(xiàn)在選定的學習方向是統(tǒng)計，專業(yè)也給了我們很好的平臺去接觸學習關(guān)于統(tǒng)計的知識，為以后的就業(yè)方向打下了良好的基礎(chǔ)。我也對統(tǒng)計這個方面的知識十分感興趣，希望以后能往統(tǒng)計方向發(fā)展。老師們也都十分認真負責，把有用的知識都傳授給我們，同時也會耐心的解答我們的各種問題。在學好專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，我們也可以選些自己感興趣的選修課來學習，增加我們的課外知識，讓我們有更多的機會接觸到別的東西。我覺得信計專業(yè)是一個不錯的專業(yè)，希望自己在經(jīng)歷了大學四年以后，能有很好的就職機會，有很多的就業(yè)選擇。

邵周倩：信息與計算科學專業(yè)2014級大三學生。
信計與計算科學，從剛進來的時候?qū)λ牟涣私?，到如今大三的熟知。這個專業(yè)前兩年主要教我們計算機與數(shù)學方面的課程，后兩年的時間主要學習金融或者統(tǒng)計方面的課程。這個專業(yè)可以讓我們學習到很多的東西，了解很多方面的內(nèi)容，特別適合喜歡學習多方面內(nèi)容的同學和考研的同學。因為是個小專業(yè)，班級人數(shù)不多，可以讓老師關(guān)注到每個同學，又不懂的內(nèi)容或是不清楚的東西，可以更好的跟老師進行交流。因為學習內(nèi)容的豐富，對于我們畢業(yè)以后找工作也有一定的好處。對于這將近三年的學習，我覺得我學到了很多的東西，有一定的數(shù)學基礎(chǔ)，可以很好的使用各種軟件，對于這學期統(tǒng)計方面的學習，我可以很好的處理各種大數(shù)據(jù)，和對統(tǒng)計方面考證有一定的基礎(chǔ)。

高?。盒畔⑴c計算科學專業(yè)2014級大三學生。
本專業(yè)學生主要學習信息科學和計算科學的基本理論、基本知識和基本方法，打好數(shù)學基礎(chǔ)，受到較扎實的計算機訓練，初步具備在信息科學與計算科學領(lǐng)域從事科學研究、解決實際問題及設計開發(fā)有關(guān)軟件的能力。
我覺得這個專業(yè)培養(yǎng)的是數(shù)學建模的能力:
1.將問題抽象化為數(shù)學模型
2.應用計算機編程求解數(shù)學模型
3.敘述模型撰寫論文
4具有扎實的數(shù)學基礎(chǔ)，掌握信息科學和/或計算科學的基本理論和基本知識
5.能熟練使用計算機(包括常用語言、工具及一些專用軟件)，具有基本的算法分析、設計能力和較強的編程能力
6.了解某個應用領(lǐng)域，能運用所學的理論、方法和技能解決某些科研或生產(chǎn)中的實際課題；
7.對信息科學與計算科學理論、技術(shù)及應用的新發(fā)展有所了解
8.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和軟件開發(fā)能力。
金融是信息與計算科學這個專業(yè)的核心。
畢業(yè)找工作這事說不準，可能去金融方面工作，先考研到金融方面的專業(yè)吧。
這個專業(yè)我覺得學好的是個全才:強大的數(shù)學基礎(chǔ)與編程能力，縝密的邏輯思維，高效的學習能力，不錯的領(lǐng)導力與表達能力。

馬蓉：信息與計算科學專業(yè)2015級大二學生。
學習信息與計算科學這將近兩年下來，強烈感覺到了這個專業(yè)的魅力。兩年下來，我接觸到了數(shù)學，計算機編程，會計等的各方面的內(nèi)容。讓我對各個不同方面的知識都有了一定的了解。不僅如此，當掌握一個方面的學科的知識后，可以對另一門學科的理解與學習有很大的幫助?，F(xiàn)在的社會要求的是集各方面知識于一身的綜合型人才，信計專業(yè)就是一個很好的選擇，更重要的是，我們可以通過學習各方面知識來鍛煉自己的思維模式，不得不說，信計專業(yè)幫助我開拓了我的視野和知識面，讓我可以更全面的思考問題。
現(xiàn)代社會更加注重創(chuàng)新，而創(chuàng)新則是在原本存在的知識上結(jié)合新的知識創(chuàng)造出與原來不一樣的。信計專業(yè)所學習的各門學科在我們腦中碰撞摩擦，是我們的創(chuàng)新能力逐漸增強。
這個專業(yè)于我而言最大的優(yōu)點就是容易選擇出自己更感興趣的學科作為日后的發(fā)展。如今我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了我在計算機方面很感興趣，也迫切的希望日后可以在這方面繼續(xù)深造并且有所突破，所以我為自己選擇了信計專業(yè)而感到幸運。