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太原科技大學化學與生物工程學院研究生招生

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太原科技大學化學與生物工程學院制藥工程簡介

制藥工程（081302）

（Pharmaceutical Engineering）

1、培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體等全方面發(fā)展，能適應(yīng)制藥工業(yè)發(fā)展的專業(yè)工程技術(shù)人才。本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備制藥工程專業(yè)知識和從事藥品、藥用輔料、醫(yī)藥中間體以及其他相關(guān)產(chǎn)品的技術(shù)開發(fā)、工程設(shè)計和產(chǎn)品生產(chǎn)質(zhì)量管理等方面的能力，具有良好的職業(yè)道德、高度的社會責任感、較強的產(chǎn)品質(zhì)量意識和一定的國際化視野和社會交流能力，能在制藥及其相關(guān)領(lǐng)域的生產(chǎn)企業(yè)、科研院所、設(shè)計院和管理部門等單位從事產(chǎn)品開發(fā)、工程設(shè)計、生產(chǎn)技術(shù)與質(zhì)量管理和科技服務(wù)等工作或進入本學科及相關(guān)學科繼續(xù)深造。

2、培養(yǎng)要求

本專業(yè)學生主要學習藥品生產(chǎn)制造、產(chǎn)品開發(fā)、工程設(shè)計和生產(chǎn)技術(shù)與質(zhì)量管理等方面的基本理論和基本知識，接受專業(yè)實驗技能、工藝研究和工程設(shè)計的基本科學與工程方法訓練，掌握從事藥品研究與開發(fā)、制藥工藝設(shè)計與放大、藥品生產(chǎn)質(zhì)量與管理等方面的基本能力。

3、畢業(yè)生能力

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的能力：

（1）工程知識：熟練掌握數(shù)學、自然科學、工程基礎(chǔ)和制藥工程專業(yè)知識，并能夠?qū)⑵溆糜诮鉀Q制藥過程中所遇到的問題。（G1）

（2）問題分析：能夠綜合應(yīng)用數(shù)學、自然科學和制藥工程科學理論的基本原理，識別、表達、并通過文獻研究來分析復(fù)雜制藥工程問題，以獲得有效結(jié)論。（G2）

（3）設(shè)計/開發(fā)解決方案：具有能夠綜合運用所學的制藥工程科學理論，針對制藥工程實際問題分析提出和設(shè)計解決方案的能力；并且能夠設(shè)計出滿足制藥工程專業(yè)領(lǐng)域的技術(shù)標準，國家關(guān)于藥品生產(chǎn)、藥品安全、環(huán)境保護、社會責任等方面的政策和法規(guī)需求的工藝流程和GMP車間，并能夠在設(shè)計環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識，考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素。（G3）

（4）研究：能夠利用所掌握的藥品制造的基本理論與技術(shù)、工程設(shè)計的基本原理與方法和生產(chǎn)質(zhì)量管理與控制等方面的基本知識，藥品生產(chǎn)工藝流程制訂與車間設(shè)計的方法和原理的基本知識來研究制藥工程問題，并通過信息綜合得到合理有效的結(jié)論。同時了解制藥工程學科的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，了解藥品生產(chǎn)新工藝、新技術(shù)與新設(shè)備的發(fā)展動態(tài)，進而具有對藥品新資源、新產(chǎn)品和新工藝進行研究開發(fā)和設(shè)計的初步能力。（G4）

（5）使用現(xiàn)代工具：掌握查找、閱讀制藥相關(guān)文獻的能力，使用現(xiàn)代工程工具和信息技術(shù)工具，對藥品新資源、新產(chǎn)品和新工藝研究開發(fā)和設(shè)計進行預(yù)測與模擬，并能夠理解其局限性。（G5）

（6）工程與社會：能綜合運用所學的制藥工程科學理論，分析和評價制藥工程實踐對社會、健康、安全、法律以及文化的影響的能力，并理解應(yīng)承擔的責任。（G6）

（7）環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展：具有良好的質(zhì)量管理意識、環(huán)境保護、職業(yè)安全和社會服務(wù)意識，能夠理解和評價針對復(fù)雜工程問題的制藥工程實踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響。（G7）

（8）職業(yè)規(guī)范：具有深厚的人文社會科學素養(yǎng)、良好的職業(yè)道德、高度的社會責任感和強烈的愛國敬業(yè)精神，能夠在制藥工程實踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責任。（G8）

（9）個人和團體：能夠在多學科背景下的團隊中承擔個體、團隊成員以及負責人的角色，具有較好的組織管理、交流溝通、環(huán)境適應(yīng)和團隊合作的。（G9）

（10）溝通：能夠就制藥工程問題與業(yè)界同行及社會公眾進行有效溝通和交流，包括撰寫報告和設(shè)計文稿、陳述發(fā)言、清晰表達或回應(yīng)指令。并具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進行溝通和交流。（G10）

（11）項目管理：理解并掌握工程管理原理、一定的經(jīng)濟管理知識與經(jīng)濟決策方法，具有應(yīng)對藥品生產(chǎn)、使用中和公共衛(wèi)生中突發(fā)事件的初步能力，進而能在多學科環(huán)境中應(yīng)用。（G11）

（12）終身學習：具有自主學習和終身學習的意識，有不斷學習和適應(yīng)發(fā)展的能力；具有良好的開拓精神和創(chuàng)新意識，有不斷獲取專業(yè)新知識的能力。（G12）

4、修業(yè)年限

四年。

5、授予學位

按要求完成學業(yè)，符合學位授予條件者，授予工學學士學位。

6、主干學科

化學、藥學、化學工程與技術(shù)。

7、核心課程

藥物合成反應(yīng)、藥物化學、天然藥物化學、制藥工藝學、制藥反應(yīng)工程、制藥分離技術(shù)、制藥設(shè)備和車間工藝設(shè)計、制藥專業(yè)實驗。

8、專業(yè)特色

本專業(yè)強化在制藥工藝與設(shè)備的研究與設(shè)計、制藥過程的質(zhì)量檢測與控制和生產(chǎn)過程的管理與經(jīng)營等方面的知識和能力，建立從理論到實踐再到創(chuàng)新的人才培養(yǎng)模式。

9、主要實踐性教學環(huán)節(jié)

基礎(chǔ)化學實驗、制藥工程專業(yè)實驗、認識實習、生產(chǎn)實習、化工原理課程設(shè)計、制藥機械課程設(shè)計、制藥設(shè)備和車間工藝課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計（論文）等。

10、主要專業(yè)實驗

基礎(chǔ)化學實驗、化工原理實驗、藥物合成實驗、藥物分析實驗和制藥工程專業(yè)實驗等。

太原科技大學化學與生物工程學院油氣儲運工程簡介

油氣儲運工程（081504）

（Oil-Gas Storage and Transportation Engineering）

1、培養(yǎng)目標　　

本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)我國社會主義建設(shè)和科學技術(shù)迅速發(fā)展要求，德、智、體等全面發(fā)展，知識結(jié)構(gòu)合理、基礎(chǔ)理論扎實、專業(yè)知識系統(tǒng)、專業(yè)技能良好、具有實踐能力與創(chuàng)新精神及國際視野，從事油氣儲運和燃氣輸配系統(tǒng)的規(guī)劃、設(shè)計、施工管理、運行管理、科學研究、技術(shù)開發(fā)和應(yīng)用的高級工程技術(shù)人才。

畢業(yè)五年后，應(yīng)達到以下目標：

1、適應(yīng)世界油氣儲運工程技術(shù)發(fā)展，綜合運用數(shù)理知識和油氣儲運工程專業(yè)知識，為復(fù)雜工程項目提供系統(tǒng)性解決方案。

2、具有工程創(chuàng)新能力，針對解決油氣儲運工程問題的需要，提出新思路、新方法和新技術(shù)。

3、具備社會責任感與敬業(yè)精神，堅守職業(yè)道德規(guī)范，在工程實踐中能夠綜合考慮法律、環(huán)境、社會公眾利益及可持續(xù)發(fā)展等因素。

4、具備良好的人文素養(yǎng)、團隊精神、溝通表達能力及工程項目管理能力。

5、有良好的修養(yǎng)與道德水準，有意愿并有能力服務(wù)社會。　

2、培養(yǎng)要求

本專業(yè)要求學生主要學習高等數(shù)學、大學物理、工程化學基礎(chǔ)等課程，具有寬厚的理論基礎(chǔ)。學生通過學習工程力學、工程流體力學、工程熱力學與傳熱學、電工電子學、泵與壓縮機等專業(yè)基礎(chǔ)課以及輸油管道設(shè)計與管理、輸氣管道設(shè)計與管理、油氣集輸、城市燃氣輸配等專業(yè)課，接受油氣儲運工程師的基本訓練。

3、畢業(yè)生能力

（1）能夠?qū)?shù)學、自然科學、工程基礎(chǔ)和專業(yè)知識用于解決油氣儲運工程相關(guān)問題(G1)。

（2）能夠應(yīng)用數(shù)學、自然科學和工程科學（工程力學、工程流體力學、工程熱力學、傳熱學等）的基本原理，識別、表達、并通過文獻研究分析油氣儲運工程相關(guān)問題，以獲得有效結(jié)論(G2)。

（3）能夠設(shè)計針對油氣儲運工程相關(guān)問題的解決方案，設(shè)計滿足特定需求的礦場油氣集輸系統(tǒng)、長距離油氣管道、油氣儲存與裝卸系統(tǒng)、城市燃氣輸配系統(tǒng)、管道或工藝流程，并能夠在設(shè)計環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識，考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素(G3)。

（4）了解現(xiàn)代油氣儲運工程的理論前沿和發(fā)展動態(tài)，掌握文獻檢索、獲取信息的基本方法，能夠基于科學原理并采用科學方法對油氣儲存與輸運過程中相關(guān)的問題進行研究，包括設(shè)計實驗、分析與解釋數(shù)據(jù)、并通過信息綜合得到合理有效的結(jié)論(G4)。

（5）能夠針對油氣儲運工程相關(guān)問題，開發(fā)、選擇與使用恰當?shù)募夹g(shù)、資源、現(xiàn)代工程工具和信息技術(shù)工具，能熟練運用相關(guān)工程計算軟件進行油氣儲運工程工藝計算，參數(shù)預(yù)測與優(yōu)化模擬，并能夠理解其局限性(G5)。

（6）能夠基于油氣儲運工程相關(guān)背景知識進行合理分析，評價專業(yè)工程實踐和復(fù)雜工程問題解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應(yīng)承擔的責任(G6)。

（7）能夠理解和評價針對油氣儲運工程相關(guān)問題的工程實踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響(G7)。

（8）具有人文社會科學素養(yǎng)、社會責任感，能夠在工程實踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責任(G8)。

（9）能夠在多學科背景下的團隊中承擔個體、團隊成員以及負責人的角色(G9)。

（10）能夠就油氣儲運工程相關(guān)問題與業(yè)界同行及社會公眾進行有效溝通和交流，包括撰寫報告和設(shè)計文稿、陳述發(fā)言、清晰表達或回應(yīng)指令。并具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進行溝通和交流(G10)。

（11）理解并掌握工程管理原理與經(jīng)濟決策方法，并能在多學科環(huán)境中應(yīng)用(G11)。

（12）具有自主學習和終身學習的意識，有不斷學習和適應(yīng)發(fā)展的能力(G12)。

4、修業(yè)年限

四年。

5、授予學位

按要求完成學業(yè)，符合學位授予條件者，授予工學學士學位。

6、主干學科

油氣儲運工程。

7、核心課程

電工電子基礎(chǔ)、畫法幾何與工程制圖、工程力學、工程流體力學、泵與壓縮機、工程熱力學、傳熱學、輸油管道設(shè)計與管理、輸氣管道設(shè)計與管理、油罐及管道強度設(shè)計、油氣集輸、城市燃氣輸配、油庫設(shè)計與管理、腐蝕與防腐等。

8、專業(yè)特色

本專業(yè)偏重于城市燃氣輸送方向，注重油氣儲運工程建設(shè)管理人才、儲運運行管理人才的培養(yǎng)。緊密結(jié)合油氣儲運工程建設(shè)的特點，以培養(yǎng)油氣儲運工程工程師、設(shè)計師為目標，加強實踐教學能力和創(chuàng)新意識培養(yǎng)，提高解決實際問題的能力。能夠為國內(nèi)油氣能源領(lǐng)域及山西城市燃氣發(fā)展輸送大量需求人才。

9、主要實踐性教學環(huán)節(jié)

認識實習、金工實習、生產(chǎn)實習、課程設(shè)計、畢業(yè)實習、畢業(yè)設(shè)計（論文）等。

10、主要專業(yè)實驗

工程力學實驗、電工電子技術(shù)試驗、流體力學實驗、輸油管道運行控制實驗、油氣集輸技術(shù)實驗、液化天然氣技術(shù)實驗、油氣儲存與卸裝實驗、輸氣管道與城市燃氣管網(wǎng)模擬實驗、油氣儲運工程仿真及綜合實驗、管泵拆裝實驗、壓縮機性能測定實驗等。

太原科技大學化學與生物工程學院過程裝備與控制工程簡介

過程裝備與控制工程（080206）

文章來源：化學與生物工程學院作者：化學與生物工程學院點擊數(shù)： 479  2017年11月20日

過程裝備與控制工程（080206）

（Process Equipment and Control Engineering）

1、培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具備自然科學基礎(chǔ)知識、工程技術(shù)與科學基本知識以及過程裝備與控制工程專業(yè)知識和實踐能力，能在化工、石油化工、冶金、輕工、能源、制藥、環(huán)保、建材等領(lǐng)域從事過程裝備的研究開發(fā)、設(shè)計制造、監(jiān)測控制、安全保障、運行維護等工程技術(shù)，以及教育、管理工作或進入相關(guān)學科繼續(xù)深造的高素質(zhì)復(fù)合型工程科技專門人才?！　　?nbsp;

2、培養(yǎng)要求

本專業(yè)學生主要學習機械工程、熱能工程、工藝過程及控制等方面的基本理論和基本知識，接受計算機技術(shù)、機械工程技術(shù)、過程（化學）工程技術(shù)、檢測控制技術(shù)等方面的基本訓練，掌握機械設(shè)計、過程裝備與控制設(shè)計等方面的基本能力。

3、畢業(yè)生能力

（1）工程知識：掌握數(shù)學、自然科學、工程基礎(chǔ)和專業(yè)知識等方面的基本理論和基本知識，并能夠?qū)⑺鶎W知識用于解決復(fù)雜工程問題(G1)；

（2）問題分析：能夠應(yīng)用自然科學和過程裝備與控制工程學科的基本原理，識別、表達、并通過文獻研究分析復(fù)雜工程問題，以獲得有效結(jié)論(G2)；

（3）設(shè)計/開發(fā)解決方案: 具有對過程裝備其相關(guān)技術(shù)進行創(chuàng)新開發(fā)設(shè)計的能力，并能夠在設(shè)計環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識，考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素(G3)；

（4）研究：能夠基于科學原理并采用科學方法對復(fù)雜工程問題進行研究，包括設(shè)計實驗、分析與解釋數(shù)據(jù)、并通過信息綜合得到合理有效的結(jié)論(G4)；

（5）使用現(xiàn)代工具：了解過程裝備與控制的現(xiàn)代設(shè)計方法、學科前沿、國內(nèi)外發(fā)展動態(tài)和行業(yè)需求，能開發(fā)、選擇與使用恰當?shù)募夹g(shù)、資源、現(xiàn)代工程工具和信息技術(shù)工具解決復(fù)雜工程問題，包括對復(fù)雜工程問題的預(yù)測與模擬，并能夠理解其局限性(G5)；

（6）工程與社會：能夠基于工程相關(guān)背景知識進行合理分析，評價專業(yè)工程實踐和復(fù)雜工程問題解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應(yīng)承擔的責任(G6)；

（7）環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展：具有安全意識、環(huán)保意識和可持續(xù)性發(fā)展意識，能夠理解和評價針對復(fù)雜工程問題的專業(yè)工程實踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響(G7)；

（8）職業(yè)規(guī)范：具有人文社會科學素養(yǎng)、社會責任感，能夠在工程實踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責任(G8)；

（9）個人和團隊：能夠在多學科背景下的團隊中承擔個體、團隊成員以及負責人的角色(G9)；

（10）溝通：能夠就復(fù)雜工程問題與業(yè)界同行及社會公眾進行有效溝通和交流，包括撰寫報告和設(shè)計文稿、陳述發(fā)言、清晰表達或回應(yīng)指令。并具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進行溝通和交流 (G10)；

（11）項目管理：理解并掌握工程管理原理與經(jīng)濟決策方法，并能在多學科環(huán)境中應(yīng)用(G11)；

（12）終身學習：能運用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息，具有拓展知識面和跨專業(yè)、跨文化的學習交流能力，具有終生學習的意識和能力(G12)。

4、修業(yè)年限

四年。

5、授予學位

按要求完成學業(yè)，符合學位授予條件者，授予工學學士學位。

6、主干學科

機械工程、動力工程及工程熱物理、化學工程與技術(shù)、安全科學與工程。

7、核心課程

畫法幾何與工程制圖、理論力學、工程材料、材料力學、機械設(shè)計基礎(chǔ)、過程裝備制造技術(shù)、公差配合與技術(shù)測量、化工原理、工程流體力學、工程熱力學、工程化學基礎(chǔ)、過程設(shè)備設(shè)計、電工電子基礎(chǔ)、過程流體機械、過程裝備控制技術(shù)及應(yīng)用。

8、專業(yè)特色

本專業(yè)選擇化工裝備為主要方向，培養(yǎng)掌握過程（化工）原理、裝備與控制等多學科綜合知識，能從事化工裝備與控制的研究、設(shè)計、制造、使用以及管理工作的應(yīng)用型或應(yīng)用研究型專業(yè)人才。

基于專業(yè)培養(yǎng)目標和畢業(yè)生能力的要求，本專業(yè)將“過程”、“裝備”與“控制”這三個知識領(lǐng)域有機結(jié)合在一起，是以化工裝備為主，工藝與控制為輔的“一機兩翼”的復(fù)合型交叉專業(yè)。

9、主要實踐性教學環(huán)節(jié)

金工實習、認識實習、生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習、化工原理課程設(shè)計、機械設(shè)計課程設(shè)計、過程設(shè)備課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計（論文）等。

10、主要專業(yè)實驗

化工原理實驗、材料力學實驗、電工電子實驗、機械設(shè)計基礎(chǔ)實驗、壓力容器強度實驗、壓力容器穩(wěn)定性實驗、過程流體機械性能測試與監(jiān)控實驗、過程設(shè)備性能測試與監(jiān)控實驗等。

太原科技大學化學與生物工程學院能源化學工程簡介

能源化學工程（081304T）

（Energy Chemical Engineering）

1、培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)掌握能源化學工程基本理論和自然科學基礎(chǔ)知識，擁有化學化工實驗、工程實踐、科學研究和化工設(shè)計能方面的基本技能，能夠運用自然科學和工程科學的專業(yè)知識對能源化工企業(yè)的現(xiàn)有的生產(chǎn)過程進行技術(shù)革新，模擬優(yōu)化，升級改造的能力，能夠?qū)π庐a(chǎn)品和新技術(shù)進行研發(fā)和設(shè)計的能力，具備知識更新能力，能在化工、能源、輕工、制藥、冶金和環(huán)保等行業(yè)和部門從事生產(chǎn)運行、技術(shù)管理、工程設(shè)計、新技術(shù)開發(fā)和科學研究等方面工作，具有良好的人文素養(yǎng)和職業(yè)道德的應(yīng)用型工程和技術(shù)研究開發(fā)能力的人才?！?/div>

培養(yǎng)目標分解為如下：

培養(yǎng)目標1. 掌握能源化學工程、化學工藝學科相關(guān)的數(shù)理、化學及工程科學基礎(chǔ)知識；受到化工實驗技能、工程實踐、科學研究和化工設(shè)計方法的基本訓練，能夠從事能源化工方向產(chǎn)品技術(shù)研發(fā)、制造、生產(chǎn)管理等工作；并能綜合考慮政治、經(jīng)濟、環(huán)境、法律、安全、健康、倫理等方面的影響因素；

培養(yǎng)目標2. 具有較強的知識遷移和運用能力；能基于所學自然科學、工程科學知識對能源化工領(lǐng)域出現(xiàn)的工程和技術(shù)問題進行的探索，初步具備試驗設(shè)計、試驗實施、數(shù)據(jù)分析、信息綜合并獲得有效結(jié)論的能力，具有對能源化工乃至非能源化工新產(chǎn)品、新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備進行研究、設(shè)計、開發(fā)的基本能力；

培養(yǎng)目標3. 具有自主學習和終身學習的意識和素質(zhì)，具有使用現(xiàn)代工具查詢、獲取知識和信息的能力，能通過不斷學習來拓展自己的知識和適應(yīng)未來變化的能力；

培養(yǎng)目標4. 能夠通過撰寫各類實習、實驗報告和設(shè)計文稿、以陳述發(fā)言等方式就化工工程問題與業(yè)界同行及社會公眾進行有效溝通和交流；

培養(yǎng)目標5. 具有良好的工程職業(yè)道德、人文社會科學素養(yǎng)、社會責任感和團隊協(xié)作精神，具有能夠成為從業(yè)單位的業(yè)務(wù)骨干的潛質(zhì)。

2、培養(yǎng)要求

掌握從事能源化學工程相關(guān)工作所需的自然科學知識以及一定的經(jīng)濟管理知識；掌握能源化學工程及工藝學基本理論、基本知識及必要的工程學知識；受到化學與化工實驗技能、工程實踐、計算機應(yīng)用、科學研究與工程設(shè)計方法的基本訓練。掌握化工裝置工藝與設(shè)備的設(shè)計方法，化工過程模擬優(yōu)化方法。具有對能源化工領(lǐng)域化工新產(chǎn)品、新工藝、新設(shè)備、新能源技術(shù)研究和開發(fā)應(yīng)用的初步能力；具有對能源化工生產(chǎn)技術(shù)經(jīng)濟分析與生產(chǎn)管理的能力。

3、畢業(yè)生能力

（1）工程知識：能夠?qū)⒆匀豢茖W、化學工程基礎(chǔ)和專業(yè)知識用于解決復(fù)雜能源化學工程問題；(G1)

（2）問題分析：能夠應(yīng)用數(shù)學、自然科學和能源化學工程科學的基本原理，識別、表達、并通過文獻研究分析復(fù)雜能源化學工程問題，以獲得有效結(jié)論；(G2)

（3）設(shè)計/開發(fā)解決方案：能夠設(shè)計針對復(fù)雜能源化學工程問題的解決方案，設(shè)計滿足特定需求的能源化工系統(tǒng)、單元（部件）或工藝流程，并能夠在設(shè)計環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識，考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素；(G3)

（4）研究：能夠基于科學原理并采用科學方法對復(fù)雜能源化學工程問題進行研究，包括設(shè)計實驗、分析與解釋數(shù)據(jù)、并通過信息綜合得到合理有效的結(jié)論；(G4)

（5）使用現(xiàn)代工具：能夠針對復(fù)雜能源化學工程問題，開發(fā)、選擇與使用恰當?shù)募夹g(shù)、資源、現(xiàn)代工程工具和信息技術(shù)工具，包括對復(fù)雜化學工程問題的預(yù)測與模擬，并能夠理解其局限性；(G5)

（6）工程與社會：能夠基于工程相關(guān)背景知識進行合理分析，評價能源化學工程實踐和復(fù)雜能源化學工程問題解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應(yīng)承擔的責任；(G6)

（7）環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展：能夠理解和評價針對復(fù)雜能源化學工程問題的工程實踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響；(G7)

（8）職業(yè)規(guī)范：具有人文社會科學素養(yǎng)、社會責任感，能夠在工程實踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責任；(G8)

（9）個人和團隊：能夠在多學科背景下的團隊中承擔個體、團隊成員以及負責人的角色；(G9)

（10）溝通：能夠就復(fù)雜能源化學工程問題與業(yè)界同行及社會公眾進行有效溝通和交流，包括撰寫報告和設(shè)計文稿、陳述發(fā)言、清晰表達或回應(yīng)指令。并具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進行溝通和交流；(G10)

（11）項目管理：理解并掌握工程管理原理與經(jīng)濟決策方法，并能在多學科環(huán)境中應(yīng)用；(G11)

（12）終身學習：具有自主學習和終身學習的意識，有不斷學習和適應(yīng)發(fā)展的能力。(G12)

4、修業(yè)年限

四年。

5、授予學位

按要求完成學業(yè)，符合學位授予條件者，授予工學學士學位。

6、主干學科

化學、化學工程與技術(shù)、能源與動力工程

7、核心課程

無機化學、有機化學、物理化學、化工原理、化工熱力學、化學反應(yīng)工程、化工設(shè)計、合成燃料工程等。

8、專業(yè)特色

本專業(yè)在傳統(tǒng)能源的基礎(chǔ)上著重新能源的化學工程問題，一方面通過電池等系統(tǒng)高效利用能源，另一方面發(fā)揮化工優(yōu)勢合成醇醚等新型燃料，從而服務(wù)國家經(jīng)濟建設(shè)，培養(yǎng)復(fù)合型高級工程人才。課程設(shè)置在涉及面廣的同時注重教學內(nèi)容的系統(tǒng)性，且適時更新培養(yǎng)方案和大綱以完善教學體系。同時注重學生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，通過強化專業(yè)實驗及工程設(shè)計，建立從理論到實踐再到創(chuàng)新的人才培養(yǎng)模式。

9、主要實踐性教學環(huán)節(jié)

金工實習、認識實習、生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習、畢業(yè)設(shè)計等。

10、主要專業(yè)實驗

化工原理實驗、能源化學工藝實驗等。

太原科技大學化學與生物工程學院化學工程與工藝簡介

化學工程與工藝（081301）

（Chemical Engineering and Technology）

1、培養(yǎng)目標　　

本專業(yè)培養(yǎng)掌握化學工程與化學工藝的基本理論和基礎(chǔ)知識，獲得化學化工實驗、工程實踐、科學研究和化工設(shè)計能方面的基本技能，能夠運用自然科學和工程科學的專業(yè)知識對企業(yè)的現(xiàn)有的生產(chǎn)過程進行技術(shù)革新，模擬優(yōu)化，升級改造，能夠?qū)π庐a(chǎn)品和新技術(shù)進行研發(fā)和設(shè)計，具備知識更新和溝通交流能力，能在化工、能源、輕工、制藥、冶金和環(huán)保等行業(yè)和部門從事生產(chǎn)運行、技術(shù)管理、工程設(shè)計、新技術(shù)開發(fā)和科學研究等方面工作的具有良好的人文素養(yǎng)和職業(yè)道德的應(yīng)用型工程技術(shù)人才和研究開發(fā)人才?！?/div>

目標分解如下：

（1）掌握化學工程、化學工藝學科相關(guān)的數(shù)理、化學及工程科學知識；受到化工實驗技能、工程實踐、科學研究和化工設(shè)計方法的基本訓練，能夠從事化工方向的產(chǎn)品制造、技術(shù)研發(fā)、生產(chǎn)管理工作；并能夠綜合考慮經(jīng)濟、環(huán)境、法律、安全、健康、倫理等方面的影響因素。；

（2）具有較強的知識遷移、運用能力；能基于所學自然、工程科學知識對化工領(lǐng)域出現(xiàn)的工程科學、技術(shù)問題進行探索，初步具備試驗設(shè)計、試驗實施、數(shù)據(jù)分析、信息綜合并獲得有效結(jié)論的能力，具有對化工新產(chǎn)品、新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備進行研究、設(shè)計、開發(fā)的基本能力；

（3）具有自主學習和終身學習的意識，具有使用現(xiàn)代工具查詢、獲取知識、信息的能力，能通過不斷學習來拓展自己的知識和能力；

（4）能夠通過撰寫報告和設(shè)計文稿、陳述發(fā)言等方式就化工工程問題與業(yè)界同行及社會公眾進行有效溝通和交流，并具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進行溝通和交流；

（5）有良好的人文社會科學素養(yǎng)、社會責任感和工程職業(yè)道德；具有團隊協(xié)作精神；能夠成為單位的業(yè)務(wù)骨干。

2、培養(yǎng)要求

學習從事化學工程、化學工藝相關(guān)工作所需的數(shù)學、自然科學知識以及一定的經(jīng)濟管理知識。掌握化學工程與工藝的基本理論、基本知識及必要的工程基礎(chǔ)知識；受到化學與化工實驗技能、工程實踐、計算機應(yīng)用、科學研究與工程設(shè)計方法的基本訓練。掌握化工裝置工藝與設(shè)備的設(shè)計方法，化工過程模擬優(yōu)化方法。具有對化工新產(chǎn)品、新工藝、新設(shè)備、新技術(shù)研究和開發(fā)的初步能力；具有對化工生產(chǎn)技術(shù)經(jīng)濟分析與生產(chǎn)管理的能力；也適應(yīng)于化工研究和設(shè)計單位的開發(fā)設(shè)計工作。

3、畢業(yè)生能力

（1）工程知識：具有將數(shù)學、自然科學、工程基礎(chǔ)和專業(yè)知識應(yīng)用于化工領(lǐng)域解決復(fù)雜化工工程問題的能力；(G1)

（2）問題分析：具有應(yīng)用數(shù)學、自然科學的基本原理和化工領(lǐng)域的工程基礎(chǔ)及專業(yè)知識，識別、表達、并通過文獻研究分析復(fù)雜化工工程問題，以獲得有效結(jié)論的初步能力；(G2)

（3）設(shè)計/開發(fā)解決方案：能夠設(shè)計針對復(fù)雜化工工程問題的解決方案，設(shè)計滿足特定需求的化工系統(tǒng)、單元（部件）或工藝流程，并能夠在設(shè)計環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識，考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素；(G3)

（4）研究：能夠基于科學原理并采用科學方法對復(fù)雜化工工程問題進行研究，具有包括設(shè)計實驗、分析與解釋數(shù)據(jù)、并通過信息綜合得到合理有效的結(jié)論的能力；(G4)

（5）使用現(xiàn)代工具：具有本專業(yè)必需的計算、模擬、制圖等基本技能，能夠針對復(fù)雜化工工程問題，開發(fā)、選擇與使用恰當?shù)募夹g(shù)、資源、現(xiàn)代工程工具和信息技術(shù)工具，包括對復(fù)雜化工工程問題的預(yù)測與模擬，并能夠理解其局限性；(G5)

（6）工程與社會：能夠基于工程相關(guān)背景知識進行合理分析，評價專業(yè)工程實踐和復(fù)雜化工工程問題解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應(yīng)承擔的責任；(G6)

（7）環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展：能夠理解和評價針對復(fù)雜工程問題的工程實踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響；(G7)

（8）職業(yè)規(guī)范：具有人文社會科學素養(yǎng)、社會責任感，能夠在工程實踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責任；(G8)

（9）個人和團隊：能夠在多學科背景下的團隊中承擔個體、團隊成員以及負責人的角色；(G9)

（10）溝通：能夠就復(fù)雜工程問題與業(yè)界同行及社會公眾進行有效溝通和交流，包括撰寫報告和設(shè)計文稿、陳述發(fā)言、清晰表達或回應(yīng)指令。并具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進行溝通和交流；(G10)

（11）項目管理：理解并掌握工程管理原理與經(jīng)濟決策方法，并能在多學科環(huán)境中應(yīng)用；(G11)

（12）終身學習：具有自主學習和終身學習的意識，有不斷學習和適應(yīng)發(fā)展的能力。(G12)

4、修業(yè)年限

四年。

5、授予學位

按要求完成學業(yè)，符合學位授予條件者，授予工學學士學位。

6、主干學科

化學、化學工程與技術(shù)

7、核心課程

無機化學、有機化學、物理化學、化工原理、化工熱力學、化學反應(yīng)工程、化工設(shè)計、化工系統(tǒng)工程、石油及天然氣化工工藝學、煤化工工藝學等。

8、專業(yè)特色

本專業(yè)辦學特色主要是服務(wù)國家經(jīng)濟建設(shè)，培養(yǎng)具有實踐能力和創(chuàng)新意識的復(fù)合型工程技術(shù)人才。課程設(shè)置在涉及面廣的同時注重教學內(nèi)容的先進性和系統(tǒng)性，且適時更新培養(yǎng)方案和大綱以完善教學體系；同時注重學生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，通過強化專業(yè)實驗及工程設(shè)計，建立從理論到實踐再到創(chuàng)新的人才培養(yǎng)模式。

9、主要實踐性教學環(huán)節(jié)

認識實習、生產(chǎn)實習、單元設(shè)備設(shè)計、化工產(chǎn)品和過程設(shè)計、畢業(yè)實習、畢業(yè)設(shè)計等。

10、主要專業(yè)實驗

化工原理實驗、化工熱力學實驗、反應(yīng)工程實驗、化學工藝實驗等。

太原科技大學化學與生物工程學院化學工程簡介

化學工程（085216）

一、培養(yǎng)目標

1. 熱愛祖國，遵紀守法，具有高度的社會責任感、強烈的事業(yè)心和科學精神，積極為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。具有科學嚴謹和求真務(wù)實的學習態(tài)度和工作作風；誠實守信，恪守學術(shù)道德規(guī)范，尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)，杜絕抄襲與剽竊、偽造與篡改等學術(shù)不端行為。

2. 掌握化學工程領(lǐng)域扎實的基本理論與相關(guān)的專業(yè)知識；掌握解決化學工程領(lǐng)域問題的先進技術(shù)方法和技術(shù)手段；了解本領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢；具有進行本領(lǐng)域工程技術(shù)研發(fā)與創(chuàng)新的能力；具有獨立擔負本領(lǐng)域工程項目和工程管理的能力。

3．具有化學工程師的職業(yè)素質(zhì)，堅持實事求是、嚴謹勤奮、勇于創(chuàng)新，遵守職業(yè)道德和工程倫理。掌握科學的思維方法，具有正確的工程思維，尊重客觀規(guī)律，能運用可持續(xù)發(fā)展的觀點、工程與工藝相結(jié)合的觀點和綜合分析的方法來處理化學工程問題。具有良好的身心素質(zhì)和環(huán)境適應(yīng)能力，富有合作精神。

4. 較為熟練地掌握一門外國語，能熟練查閱本領(lǐng)域的國內(nèi)外科技資料。

太原科技大學化學與生物工程學院綠色化學工程簡介

綠色化學工程（0830Z2）

文章來源：化學與生物工程學院作者：化學與生物工程學院點擊數(shù)： 400  2017年11月20日

綠色化學工程（0830Z2）

綠色化學工程以美國1990年頒布《污染防治條例》和P.T.Anastas1998年出版《綠色化學：理論與應(yīng)用》為標志，經(jīng)過20多年的長足發(fā)展，業(yè)已得到世界各國政府和科學界的廣泛認同。我國“十二五”規(guī)劃綱要明確提出：樹立綠色、低碳發(fā)展理念，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，無疑對綠色化學工程人才尤其是高層次人才的需求非常巨大。

綠色化學工程學科為環(huán)境科學與工程一級碩士學科下自主設(shè)置的目錄外二級學科，2011年經(jīng)國內(nèi)專家論證、網(wǎng)上公示、學位評定委員會審核通過和報教育部備案后正式設(shè)立，2013年開始招生。本學科現(xiàn)有梯隊成員28人，其中教授4人、副教授12人，獲得博士學位8人、在職攻讀博士生8人。本學科主要研究方向有：

1、綠色材料的合成和應(yīng)用：在ZrO2基材料、超分子配位聚合物和多晶硅領(lǐng)域探索新的綠色合成方法及其規(guī)律、拓展所合成材料的應(yīng)用領(lǐng)域，同時倡導“分子設(shè)計”理念，采用現(xiàn)有化學化工和綠色工程原理瞄準應(yīng)用領(lǐng)域定向設(shè)計，從而提高科學研究的水平和效率，進一步豐富綠色化學工程的內(nèi)涵，重點開展離子液體、高效催化劑制備等方面的研究開發(fā)工作。

2、綠色過程的開發(fā)與強化：開展電催化、光催化新反應(yīng)過程和脫硝脫硫一體化強化過程的深入研究，進行超臨界流體反應(yīng)、等離子體反應(yīng)、微波反應(yīng)和超聲波反應(yīng)過程的研發(fā)，考察這些外加因素對反應(yīng)進程和最終產(chǎn)物的影響規(guī)律，同時開展不同過程之間的耦合和集成技術(shù)的研發(fā)，如催化精餾、膜反應(yīng)器等，從而為工業(yè)生產(chǎn)和節(jié)能減排提供技術(shù)支撐。

3、綠色能源和廢物資源化利用：瞄準燃料電池發(fā)動機、生物質(zhì)能源制氫和廢舊輪胎制瀝青方向進行深入研究，著重將燃料電池用于電動自行車和小型轎車的動力裝置，將生物質(zhì)制氫開發(fā)成新農(nóng)村建設(shè)中潔凈能源供給裝置，將廢舊輪胎資源化利用應(yīng)用于高等級瀝青公路的鋪設(shè)，力爭取得科研成果產(chǎn)業(yè)化示范運作，實現(xiàn)科研成果向生產(chǎn)實踐的成功對接。

本學科擁有原位反應(yīng)紅外光譜儀、紫外/可見光/紅外光譜儀、分子熒光光譜儀、高效液相色譜儀、氣相色譜儀、原子吸收光譜儀、物理吸附儀、化學吸附儀、氣固催化反應(yīng)固定床、光催化反應(yīng)器、高溫高壓反應(yīng)釜等一系列國際領(lǐng)先的測試儀器和工程設(shè)備，具備多層次多領(lǐng)域開展科學研究和研究生培養(yǎng)的基礎(chǔ)條件。

本學科近年來先后主持和參與國家、省部級縱向課題和企業(yè)橫向科研項目20余項，獲得省部級科技進步獎1項，編寫教材及專著30余部，發(fā)表論文100余篇，其中SCI和EI收錄50余篇，在相關(guān)學科領(lǐng)域的研究、開發(fā)和應(yīng)用方面業(yè)已取得一批重要成果。

太原科技大學化學與生物工程學院師資

在職教師

一、研究生導師（28名，按博導、碩導及聘任時間排序）

王遠洋、張雅琴、薛永兵、趙玉英、池永慶、王齊、王迎春、王艷、石國亮、盧靜瓊、高竹青、蘇深、潘瑞麗、張靜、盧海強、李鵬、王瀟瀟、智麗飛、劉雯、劉振民、李曉明、劉仙俊、孫紅艷、郝秀麗、張燕、高成云、趙曉霞、賈士芳、孟濤、張躍忠、智翠梅。

二、教授（5名，按聘任時間排序）

王遠洋、史寶萍、劉雯、趙曉霞、高竹青。

三、副教授、高級工程師（37名，按姓氏筆劃排序）

張雅琴、李世紅、薛永兵、潘瑞凱、趙玉英、王樹勇、池永慶、王齊、李文斌、王躍平、呂亞臻、段秀琴、張清華、張?zhí)K琳、王艷、逯寶娣、武銀桃、潘瑞麗、張靜、盧海強、智麗飛、溫衛(wèi)中、閆建新、解麗華、郭曉霞、李曉明、孫紅艷、郝秀麗、胡建水、陶仙水、程加林、李紅晉、李剛、劉軍、張躍忠、張翠英、賈士芳、盧靜瓊、王波、楊艷、石國亮、孟濤。

四、博士（36名，按畢業(yè)時間排序）

王遠洋、薛永兵、池永慶、王齊、王迎春、王艷、石國亮、盧靜瓊、高竹青、蘇深、潘瑞麗、張靜、盧海強、張鐵明、李鵬、王瀟瀟、王波、智麗飛、劉雯、宋素芳、劉振民、馬紀偉、趙旭東、王相君、李曉明、楊艷、溫艷珍、李增波、劉仙俊、孫紅艷、郝秀麗、張燕、高成云、張躍忠、榮志江、賈士芳、智翠梅。

五、碩士（35名，按畢業(yè)時間排序）

張雅琴、李世紅、潘瑞凱、趙玉英、王曉東、王樹勇、李德永、錢愛玲、吳韶紅、李文斌、史寶萍、高曉榮、段秀琴、張清華、毛樹紅、王潤平、逯寶娣、溫衛(wèi)中、閆建新、解麗華、鄭秀紅、羅彩霞、劉佳、任世杰、郭百合、吳慧琴、吳曉麗、郝春燕、王二兵、李剛、劉軍、衛(wèi)明社、趙曉霞、張翠英。

太原科技大學化學與生物工程學院聯(lián)系方式

郵編：030021

電話：0351-6938202

E-mail：hgxy@tyust.edu.cn

地址：太原市晉祠路二段264號

太原科技大學化學與生物工程學院簡介

化學與生物工程學院前身為山西省化學工業(yè)學校，創(chuàng)辦于1958年，2004年并入太原科技大學。院址位于晉源區(qū)晉祠路二段264號。

學院師資力量雄厚，現(xiàn)有專職教師83人，其中教授4人、副教授30人、講師43人；具有博士學位教師33人；博士生導師1人、碩士生導師28人，獲評優(yōu)秀研究生導師1人；全國石油和化工行業(yè)教學團隊1個、教學名師2人。

經(jīng)過半個多世紀的建設(shè)和發(fā)展，學院形成了以化學工程和生物工程為特色的專業(yè)學科群?，F(xiàn)有綠色化學工程二級學術(shù)學位碩士授予權(quán)和化學工程專業(yè)學位碩士授予權(quán)；設(shè)有化學工程系、生物工程系、機電工程系；開設(shè)有化學工程與工藝、能源化學工程、過程裝備與控制工程、生物工程、制藥工程、油氣儲運工程6個本科專業(yè)；在校生1631余人。

學院實驗室面積3800余平米，擁有原位反應(yīng)紅外光譜儀、同步熱分析儀、分子螢光光譜儀、高效液相色譜儀、原子吸收光譜儀、物理/化學吸附儀、氣固催化反應(yīng)固定床、光催化反應(yīng)器、高溫高壓反應(yīng)釜等一系列國際領(lǐng)先的儀器設(shè)備，資產(chǎn)總值4000余萬元，具備人才培養(yǎng)和科學研究的良好基礎(chǔ)條件。山西省化學與生物工程實驗教學示范中心依托學院管理運行，同時學院與30余家地方政府、研究院所和生產(chǎn)企業(yè)建立聯(lián)合培養(yǎng)基地。

“十二五”以來，學院教師主持和參與國家、省部級縱向課題和企業(yè)橫向科研項目30余項，省部級教研項目10余項，指導大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃國家級2項、省部級10余項，榮獲科技獎勵多項，獲批授權(quán)國家發(fā)明專利10余項，出版教材和專著30余部，獲評省級精品資源共享課1門，在國內(nèi)外核心學術(shù)期刊發(fā)表論文300余篇，其中SCI和EI收錄100余篇，在科學和教學研究方面取得一批重要成果。

學院學生在歷屆全國大學生數(shù)學建模競賽、全國大學生化工設(shè)計競賽、全國大學生制藥工程設(shè)計競賽、全國大學生先進成圖技術(shù)與產(chǎn)品信息建模創(chuàng)新大賽和全國大學生工程訓練綜合能力競賽等多項賽事中屢創(chuàng)優(yōu)異佳績。連續(xù)多年畢業(yè)生考研達線率超過70%，就業(yè)率達90%以上，校友遍布華北以及全國化工相關(guān)行業(yè)、企事業(yè)單位、科研機構(gòu)和高等院校，并廣獲好評。

學院秉承“強化內(nèi)涵、發(fā)展特色、提升質(zhì)量”的辦學方針，積極創(chuàng)建具有行業(yè)影響力的教學研究型學院。

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