安徽工業(yè)大學(xué)商學(xué)院會計(jì)碩士專業(yè)學(xué)位的研究生培養(yǎng)方案

發(fā)布時(shí)間:2020-04-13 編輯:考研派小莉 推薦訪問:
安徽工業(yè)大學(xué)商學(xué)院會計(jì)碩士專業(yè)學(xué)位的研究生培養(yǎng)方案

安徽工業(yè)大學(xué)商學(xué)院會計(jì)碩士專業(yè)學(xué)位的研究生培養(yǎng)方案內(nèi)容如下,更多考研資訊請關(guān)注我們網(wǎng)站的更新!敬請收藏本站,或下載我們的考研派APP和考研派微信公眾號(里面有非常多的免費(fèi)考研資源可以領(lǐng)取,有各種考研問題,也可直接加我們網(wǎng)站上的研究生學(xué)姐微信,全程免費(fèi)答疑,助各位考研一臂之力,爭取早日考上理想中的研究生院校。)

安徽工業(yè)大學(xué)商學(xué)院會計(jì)碩士專業(yè)學(xué)位的研究生培養(yǎng)方案 正文

會計(jì)碩士(MPAcc)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案
 
 

一、本專業(yè)簡介
安徽工業(yè)大學(xué)會計(jì)學(xué)是安徽省重點(diǎn)學(xué)科,目前有教師30多人,其中教授11人,副教授18人,具有博士、碩士以上學(xué)位的18人,并有安徽省和學(xué)校學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人和國務(wù)院政府特殊津貼享受者4人,多位碩士生導(dǎo)師在上市公司擔(dān)任獨(dú)立董事,并且在國內(nèi)外多個(gè)相關(guān)學(xué)術(shù)組織擔(dān)任職務(wù)。20多年以來在全國公開刊物中發(fā)表學(xué)術(shù)論文1550多篇(其中國家級以上刊物300多篇),出版學(xué)術(shù)專著和教材50多部,獲省部級獎勵(lì)的論文和著作20多項(xiàng),并且承擔(dān)各類科研課題40多項(xiàng),目前在研的各類科研課題20多項(xiàng)。因此,安徽工業(yè)大學(xué)MPAcc項(xiàng)目培養(yǎng)具有優(yōu)良文化素質(zhì)、思想道德素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和身體心理素質(zhì),具有從事會計(jì)職業(yè)所需的專業(yè)知識與技能的應(yīng)用型高級會計(jì)專門人才;同時(shí),本專業(yè)建立了專職教授和校外導(dǎo)師兩支隊(duì)伍,為本專業(yè)的教學(xué)、科研作合作、職業(yè)拓展和規(guī)劃都提供了良好的橋梁與渠道。
本專業(yè)依托商學(xué)院的綜合師資優(yōu)勢和良好的社會影響與社會聲譽(yù),研究生就業(yè)率100%,大部分畢業(yè)生從事證券公司業(yè)務(wù)、高校教學(xué)科研工作和大中型企業(yè)管理工作。主要特色和優(yōu)勢體現(xiàn)在:①具有工科院校在計(jì)算機(jī)、數(shù)學(xué)方面的優(yōu)勢。在研究上表現(xiàn)為財(cái)務(wù)會計(jì)電算化的軟件開發(fā)設(shè)計(jì)推廣、企業(yè)資源計(jì)劃(ERP)系統(tǒng)的研究開發(fā)、通過實(shí)證經(jīng)濟(jì)學(xué)和數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué)對會計(jì)管理中若干重大規(guī)范性理論的案例研究、實(shí)證分析與檢驗(yàn),使學(xué)員得以模擬企業(yè)實(shí)踐情景,并進(jìn)入決策者的角色,在各種環(huán)境中反復(fù)去發(fā)現(xiàn)、分析,并找到大量問題的解決方式,有助于學(xué)生更好地將其所學(xué)的各種理論應(yīng)用于實(shí)際;②注重研究的經(jīng)濟(jì)意義和應(yīng)用價(jià)值。緊密結(jié)合企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和中國資本市場變革對財(cái)務(wù)與會計(jì)提出的新問題,尤其是新金融環(huán)境下的企業(yè)融資問題,結(jié)合中國會計(jì)準(zhǔn)則、審計(jì)準(zhǔn)則、內(nèi)部控制三項(xiàng)國際趨同規(guī)范的實(shí)施,開設(shè)專題課堂為開闊學(xué)員視野、豐富學(xué)員知識以及加強(qiáng)學(xué)員間的溝通,在此基礎(chǔ)上,進(jìn)一步以“專家講堂、拓展訓(xùn)練、企業(yè)實(shí)訓(xùn)、沙盤挑戰(zhàn)、學(xué)術(shù)專題講座”等第二課程活動,延伸課堂教學(xué)內(nèi)容。融合高校導(dǎo)師和實(shí)務(wù)屆導(dǎo)師的雙導(dǎo)師培養(yǎng)模式,突出導(dǎo)師組集體培養(yǎng)的優(yōu)勢。高校導(dǎo)師以教授和博士為主,實(shí)務(wù)屆導(dǎo)師全部由具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論知識的大型企業(yè)高管及金融行業(yè)資深人士擔(dān)當(dāng)。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
安徽工業(yè)大學(xué)MPAcc項(xiàng)目的培養(yǎng)目標(biāo),是培養(yǎng)具有較強(qiáng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題與解決問題能力的應(yīng)用型、復(fù)合型高層次會計(jì)專門人才?;疽鬄椋?br /> 1.具備良好的職業(yè)道德和法紀(jì)觀念,具有與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新意識和積極進(jìn)取精神。
2.系統(tǒng)掌握現(xiàn)代會計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)學(xué)以及相關(guān)領(lǐng)域的知識和技能,具有針對多變商業(yè)環(huán)境的學(xué)習(xí)能力和戰(zhàn)略意識,具有較強(qiáng)的發(fā)現(xiàn)、分析與解決會計(jì)實(shí)際問題的能力和會計(jì)工作的領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì),能夠勝任工商企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)和會計(jì)公司的財(cái)務(wù)、會計(jì)與審計(jì)工作,塑造具有國際視野的財(cái)務(wù)總監(jiān)(總會計(jì)師)、注冊會計(jì)師和注冊管理會計(jì)師。
3.熟練地掌握和運(yùn)用一門外語,具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)信息處理能力。
4.具有良好的體魄和健全的心理素質(zhì)。
三、研究方向
本著既要相對穩(wěn)定又要緊跟學(xué)科發(fā)展和社會建設(shè)事業(yè)需要的精神,考慮我校自身優(yōu)勢和特點(diǎn)以及經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展中具有重大或深遠(yuǎn)意義的若干會計(jì)問題,注重本專業(yè)的發(fā)展前沿尤其是與其他學(xué)科的相互交叉與滲透的趨勢,加強(qiáng)應(yīng)用性研究。目前設(shè)以下三個(gè)研究方向:

序號 研究方向 特      點(diǎn) 主    要  內(nèi)  容 對應(yīng)的知識領(lǐng)域
1 資本運(yùn)營與財(cái)務(wù)管理(CFO)方向 ①應(yīng)用性。貼近現(xiàn)實(shí),為企業(yè)資本運(yùn)營提供財(cái)務(wù)管理模型化、量化與優(yōu)化支持。②求新。繼承性與開拓創(chuàng)新相結(jié)合,建立符合企業(yè)實(shí)際資本運(yùn)營情況要求的財(cái)務(wù)成本理論與方法。③借鑒。反映西方國家先進(jìn)與合理的財(cái)務(wù)和成本管理規(guī)律、原則和方法,為我所用。 財(cái)務(wù)管理應(yīng)用理論研究
成本管理理論與方法研究
上市公司若干財(cái)務(wù)問題研究
企業(yè)重組、企業(yè)集團(tuán)和跨國公司若干財(cái)務(wù)問題研究
公司財(cái)務(wù)決策、財(cái)務(wù)預(yù)算、財(cái)務(wù)控制與財(cái)務(wù)評價(jià)體系研究
其他有關(guān)財(cái)務(wù)成本前沿問題研究
以扎實(shí)的數(shù)學(xué)、管理學(xué)、金融學(xué)以及公司理論為基礎(chǔ),掌握財(cái)務(wù)管理和成本管理的案例背景與方法,拓展對改善企業(yè)資本運(yùn)營能力和財(cái)務(wù)管理機(jī)制的理解能力,和幫助企業(yè)實(shí)行健康的財(cái)務(wù)運(yùn)行機(jī)制,獲取成本管理優(yōu)勢。
2 管理會計(jì)師(CMA)方向 ①應(yīng)用性。理解會計(jì)信息系統(tǒng)的價(jià)值和注重提升會計(jì)信息系統(tǒng)為管理決策服務(wù)的能力。②規(guī)范性。會計(jì)信息系統(tǒng)的整體研究成果遵循財(cái)政部的統(tǒng)一規(guī)范要求,并結(jié)合企業(yè)會計(jì)管理的實(shí)際需要適時(shí)增加特殊功能。③拓展性。在堅(jiān)持應(yīng)用系統(tǒng)研究的同時(shí),注重將會計(jì)信息上升到為企業(yè)戰(zhàn)略服務(wù)的視角。 會計(jì)決策支持系統(tǒng)研究與應(yīng)用
計(jì)算機(jī)審計(jì)理論與方法研究與應(yīng)用
高質(zhì)量會計(jì)通用軟件的研究與應(yīng)用
會計(jì)信息系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)研究與應(yīng)用
會計(jì)信息系統(tǒng)內(nèi)部控制研究與應(yīng)用
會計(jì)專家系統(tǒng)研究與應(yīng)用
會計(jì)電算會計(jì)、財(cái)務(wù)、成本理論與方法研究與應(yīng)用
ERP(企業(yè)資源計(jì)劃)系統(tǒng)的研究與應(yīng)用。
其他有關(guān)問題研究。
以扎實(shí)的信息科學(xué)理論、數(shù)學(xué)、制造理論和會計(jì)知識為基礎(chǔ),掌握和應(yīng)用會計(jì)數(shù)據(jù)處理、管理和利用信息進(jìn)行決策的理論與方法。拓展集成會計(jì)信息的先進(jìn)信息技術(shù)對企業(yè)決策的能力,并不斷地關(guān)注由此引發(fā)的公司戰(zhàn)略對企業(yè)資本運(yùn)營、財(cái)務(wù)成本管理的需求。
3 審計(jì)鑒證與管理咨詢(CPA)方向
 
①比較。以獨(dú)立審計(jì)理論為中心,比較中外獨(dú)立審計(jì)理論,拓展對中國獨(dú)立審計(jì)的理論和實(shí)踐的認(rèn)識。②應(yīng)用。借鑒現(xiàn)代審計(jì)技術(shù),研究審計(jì)抽樣模型、風(fēng)險(xiǎn)測試及應(yīng)用環(huán)境。③協(xié)調(diào)。結(jié)合現(xiàn)代企業(yè)制度,研究各種不同審計(jì)主體的職能優(yōu)勢及服務(wù)領(lǐng)域,完善審計(jì)監(jiān)督體系及效益。 財(cái)務(wù)審計(jì)理論結(jié)構(gòu)研究
管理審計(jì)理論研究
審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)、審計(jì)失敗、審計(jì)責(zé)任研究
中國證券市場審計(jì)實(shí)證分析
會計(jì)師事務(wù)所管理
獨(dú)立審計(jì)比較研究
政府審計(jì)比較研究
企業(yè)內(nèi)部審計(jì)應(yīng)用研究
企業(yè)內(nèi)部控制研究
以扎實(shí)的審計(jì)理論、內(nèi)部控制理論、數(shù)學(xué)為基礎(chǔ),掌握財(cái)務(wù)審計(jì)、管理審計(jì)、內(nèi)部控制的重要理論與實(shí)務(wù),并能借鑒西方國家先進(jìn)的獨(dú)立審計(jì)與內(nèi)部控制的理論和方法,拓展對中國審計(jì)市場的基本認(rèn)識,以完善和發(fā)展我國的審計(jì)市場與事務(wù)所內(nèi)部治理機(jī)制和體系。
 

四、學(xué)習(xí)基本規(guī)定
1.學(xué)制規(guī)定
全日制專業(yè)碩士研究生在校學(xué)習(xí)年限為2年,允許研究生在某些情況下經(jīng)審批延期畢業(yè),但在校學(xué)習(xí)總年限一般不得超過4年。在職攻讀碩士專業(yè)學(xué)位人員的基本學(xué)習(xí)年限為3年,最長不得超過5年。包括完成學(xué)位論文答辯。
2.學(xué)習(xí)場所
全日制課程學(xué)習(xí)主要在校內(nèi)完成,實(shí)習(xí)、實(shí)踐在現(xiàn)場或?qū)嵙?xí)單位完成。應(yīng)屆本科畢業(yè)生錄取的全日制專業(yè)學(xué)位研究生在學(xué)期間,必須保證不少于一年的專業(yè)實(shí)踐,可采用集中實(shí)踐與分段實(shí)踐相結(jié)合的方式(其中集中實(shí)踐不低于半年)。在職攻讀的課程學(xué)習(xí)采用“進(jìn)校不離崗”的半脫產(chǎn)方式,到校學(xué)習(xí)的時(shí)間累計(jì)不得少于一年。
3.學(xué)習(xí)方式與特點(diǎn)
根據(jù)面向會計(jì)職業(yè)的原則,本著學(xué)以致用的精神,綜合采用課程學(xué)習(xí)、模擬訓(xùn)練、案例分析、專題講座、企業(yè)調(diào)研實(shí)習(xí)等多種培養(yǎng)方式,培養(yǎng)中貫徹“課堂理論講授與研討——實(shí)驗(yàn)室模擬訓(xùn)練、專題講座與案例分析——企業(yè)調(diào)研實(shí)習(xí)”的思路,突出“職業(yè)化、信息化與實(shí)踐導(dǎo)向”的特色。
l  職業(yè)化
課程設(shè)置以職業(yè)化為導(dǎo)向,注重職業(yè)能力的訓(xùn)練和培養(yǎng);對于專業(yè)核心課程,教材普遍采用有關(guān)國際國內(nèi)職業(yè)資格考試用書;授課教師主要由具有職業(yè)資格的資深教授和博士擔(dān)任。
l  信息化
依托我校功能齊備的“信息化校園”網(wǎng)絡(luò)平臺,充分發(fā)揮我校SAP企業(yè)實(shí)時(shí)在線決策系統(tǒng)、CSMAR金融會計(jì)實(shí)驗(yàn)室和圖書館電子資源為教學(xué)研討、實(shí)驗(yàn)室模擬訓(xùn)練與案例分析提供的優(yōu)越支撐作用,廣泛開展模擬訓(xùn)練與案例教學(xué)。
l  實(shí)踐導(dǎo)向
根據(jù)30年的辦學(xué)歷史和10多年研究生教育的探索,我校會計(jì)學(xué)科積累起了依靠學(xué)校深厚的工程背景和優(yōu)勢辦好會計(jì)碩士研究生教育的豐富經(jīng)驗(yàn)和特色——充分重視會計(jì)碩士研究生培養(yǎng)的實(shí)踐導(dǎo)向。
(1)注重對實(shí)踐應(yīng)用能力的考核。采取作業(yè)、案例分析、課堂討論、考試或撰寫專題報(bào)告等多種考評方式綜合評定學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
(2)注重分析、解決實(shí)際問題能力的培養(yǎng)。合縱聯(lián)橫,加強(qiáng)教學(xué)、科研和政府、工商企業(yè)、中介機(jī)構(gòu)等實(shí)務(wù)部門的聯(lián)系,聘請實(shí)務(wù)部門中的資深人士開設(shè)專題講座或承擔(dān)部分課程,提升學(xué)生分析和解決實(shí)務(wù)問題的能力。
(3)實(shí)現(xiàn)學(xué)歷教育與職業(yè)教育的完美結(jié)合。通過所建立的實(shí)踐教學(xué)基地,以專題研究、企業(yè)調(diào)研實(shí)習(xí)、科研課題聯(lián)合攻關(guān)等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)加強(qiáng)對學(xué)員實(shí)踐應(yīng)用能力的訓(xùn)練,將職業(yè)教育充分融入學(xué)歷教育中。
(4)實(shí)現(xiàn)理論研究與實(shí)務(wù)工作的無縫對接。校企合作成立會計(jì)專業(yè)碩士指導(dǎo)委員會和導(dǎo)師組,發(fā)揮校企合作培養(yǎng)的優(yōu)越性。導(dǎo)師組由具有碩士生導(dǎo)師資格的正副教授和來自實(shí)務(wù)部門具有高級職稱的專家組成,共同指導(dǎo)會計(jì)碩士專業(yè)學(xué)位研究生,達(dá)到“研究做在行業(yè)中,成果轉(zhuǎn)化在行業(yè)里”。
4.校際交流
與有關(guān)院校的相關(guān)學(xué)科實(shí)施跨校合作(校際聯(lián)合)培養(yǎng)。會計(jì)碩士培養(yǎng)單位各具優(yōu)勢,如深厚的工科背景、悠久的經(jīng)管教育歷史、學(xué)科綜合交叉等特色。為開拓學(xué)生視野、吸納眾家之長,我校會計(jì)碩士培養(yǎng)將適時(shí)遴選具有合格條件的學(xué)生到相應(yīng)院校進(jìn)行交流與合作培養(yǎng)。

五、課程設(shè)置
課程設(shè)置應(yīng)堅(jiān)持以下原則:①品質(zhì)。重視黨的基本路線教育,加強(qiáng)職業(yè)道德、團(tuán)結(jié)合作精神和堅(jiān)持真理的科學(xué)品質(zhì)培養(yǎng);②前沿。體現(xiàn)學(xué)科發(fā)展的前沿,適應(yīng)高層次專門人才培養(yǎng)的高、精、深的要求以及經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展的需要,關(guān)注交叉學(xué)科、邊緣學(xué)科和新興學(xué)科的新發(fā)展,并能根據(jù)學(xué)科發(fā)展和社會需求的變化及時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整;③能力。熟練掌握一門外國語言,關(guān)注語言的綜合應(yīng)用能力,保證所設(shè)課程的基礎(chǔ)性、寬廣性和實(shí)用性;④優(yōu)化。注重課程體系的整體功能和知識結(jié)構(gòu)。合理安排規(guī)定性學(xué)位課程和選擇性非學(xué)位課程的結(jié)合,以滿足各培養(yǎng)方向研究的需要。
實(shí)行學(xué)分制,總學(xué)分不低于45學(xué)分,并達(dá)到培養(yǎng)方案規(guī)定的各部分學(xué)分的最低要求,即:課程學(xué)習(xí)34學(xué)分,企業(yè)調(diào)研實(shí)習(xí)7學(xué)分、案例研究與開發(fā)2學(xué)分,專題講座1學(xué)分,創(chuàng)新項(xiàng)目1學(xué)分(詳見注釋),如下表:
總學(xué)分 課 程
總學(xué)分
學(xué)位課程 非學(xué)位課程 專業(yè)實(shí)踐與創(chuàng)新  
企業(yè)調(diào)研實(shí)習(xí) 案例研究與開發(fā) 專題講座 創(chuàng)新項(xiàng)目*  
公共課 專業(yè)必修課 選修課  
 
                   
45 34 11 15 8 7 2 1 1  
 
具體的課程設(shè)置與學(xué)分分配情況如下:
課程類別 課  程  名  稱 課程編號 學(xué)期 學(xué)時(shí) 學(xué)分
/Term /Periods /Credits

學(xué)位課程


中國特色社會主義理論與實(shí)踐研究 10360036 3 36 2
財(cái)經(jīng)類研究生英語讀寫與翻譯 10360042 3 60 2
管理經(jīng)濟(jì)學(xué) 12530001 1 48 3
數(shù)量分析方法 12530002 1 32 2
  公司治理 12530000 2 32 2

業(yè)


財(cái)務(wù)會計(jì)理論與實(shí)務(wù) 12530003 1 48 3
財(cái)務(wù)管理理論與實(shí)務(wù) 12530004 1 48 3
管理會計(jì)理論與實(shí)務(wù) 12530005 1 48 3
審計(jì)理論和實(shí)務(wù) 12530006 2 48 3
  會計(jì)理論 12530021 1 48 3





學(xué)









 



 
商法概論 12530008 3 32 2
商業(yè)倫理與會計(jì)職業(yè)道德 12530007 2 32 2
會計(jì)師事務(wù)所管理 12530009 2 32 2
政府與非盈利組織會計(jì) 12530010 2 32 2
企業(yè)并購 12530011 2 32 2
戰(zhàn)略管理 12530012 2 32 2
企業(yè)稅收籌劃 12530013 2 32 2
管理會計(jì)與報(bào)告 12530014 2 32 2
會計(jì)信息化與企業(yè)資源規(guī)劃 12530015 2 32 2
投資學(xué) 12530016 2 32 2
管理信息系統(tǒng) 12530017 2 32 2
內(nèi)部控制與風(fēng)險(xiǎn)管理 12530018 2 32 2
財(cái)務(wù)報(bào)表分析 12530019 2 32 2
中國稅制 12530020 2 32 2
公共
選修課
高級英語口語 10360033 3 30 1
商務(wù)交流英語 10360034 3 30 1
專業(yè)文獻(xiàn)導(dǎo)讀與理論前沿* 12530025 1 16 1-3
現(xiàn)代企業(yè)管理   2 32 1-3
市場營銷   2 32 1-3
實(shí)踐課 企業(yè)調(diào)研實(shí)習(xí) 25300051 一年級
12月-4月
  7
案例研究與開發(fā) 125300052 1-4 32 2
專題講座   分散 16 1
注:1、自2016級起,新生在入學(xué)前通過CET6級(有效期不超過3年)、通過托福及雅思要求的可免修研究生英語(仍需選課,并填寫免修申請表,按75分計(jì)算成績)。
2、自2016級起,課程開選前通過注冊會計(jì)師(CPA)相應(yīng)科目考試的,可以免修對應(yīng)課程(對應(yīng)關(guān)系如下:會計(jì)——財(cái)務(wù)會計(jì)理論與實(shí)務(wù)、審計(jì)——審計(jì)理論與實(shí)務(wù)、經(jīng)濟(jì)法——商法概論、戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理——內(nèi)部控制與風(fēng)險(xiǎn)管理;仍需選課,并填寫免修申請表;按該門課程班級前10-15%的學(xué)生相應(yīng)得分計(jì)算成績,依據(jù)是CPA考試通過率在10%左右)。
3、非會計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理及審計(jì)學(xué)本科畢業(yè)的研究生必須補(bǔ)修我校會計(jì)學(xué)專業(yè)本科核心課程《基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)B》(3學(xué)分)和《中級財(cái)務(wù)會計(jì)學(xué)B1》(3.5學(xué)分)、《中級財(cái)務(wù)會計(jì)學(xué)B2》(3.5學(xué)分),并在一年內(nèi)通過考試。補(bǔ)修課程教學(xué)通過我校網(wǎng)絡(luò)教育平臺實(shí)施,補(bǔ)修學(xué)分不計(jì)算入研究生階段培養(yǎng)學(xué)分,每學(xué)分按50元收取費(fèi)用。
4、在學(xué)期間必須參與案例研究與開發(fā)活動,包括但不限于獨(dú)立或協(xié)助指導(dǎo)老師通過實(shí)地調(diào)研形成教學(xué)案例、參與企業(yè)管理咨詢活動并形成管理咨詢報(bào)告、參加學(xué)生案例大賽、發(fā)表案例研究方面的學(xué)術(shù)成果。案例研究與開發(fā)活動由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生參與的案例開發(fā)工作情況或科研成果評定成績,學(xué)生取得相應(yīng)的學(xué)分。
5、以“專業(yè)文獻(xiàn)導(dǎo)讀與理論前沿”替代“信息檢索”(后者為安徽工業(yè)大學(xué)研究生院文件——研究生〔2014〕1 號規(guī)定的必修課)
6、專題講座,是指由專業(yè)學(xué)位中心組織的專業(yè)學(xué)術(shù)講座/實(shí)務(wù)屆專家講座;每位學(xué)生需參加不低于4次的該項(xiàng)活動。
7、研究生英語課程學(xué)時(shí)中包含4、6級考前輔導(dǎo)。
8、創(chuàng)新項(xiàng)目,在于引導(dǎo)學(xué)生通過多元方式強(qiáng)化與提升專業(yè)創(chuàng)新能力、增強(qiáng)職業(yè)競爭力。該項(xiàng)目包括:(1)職業(yè)能力資格證書(具體見“職業(yè)資格種類”)考試任一科目的通過;(2)參加全國會計(jì)專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會舉辦的案例大賽等全國性競賽活動或挑戰(zhàn)杯等省部級以上賽事;(3)參加校級以上專業(yè)學(xué)術(shù)交流活動并獲得校級以上獎勵(lì)。滿足上述(1)(2)(3)的任一項(xiàng),即獲得1個(gè)學(xué)分。以上創(chuàng)新項(xiàng)目的學(xué)分不累加。
職業(yè)資格種類:專業(yè)資格考試種類主要列舉如下:中國注冊會計(jì)師執(zhí)業(yè)資格考試(CPA)、加拿大注冊會計(jì)師(CGA)、國際注冊內(nèi)部審計(jì)師(CIA)、英國特許會計(jì)師(ACCA)、英國特許管理會計(jì)師(CIMA)、英國財(cái)務(wù)會計(jì)師(IFA)、美國管理會計(jì)師(CMA))、美國財(cái)務(wù)管理師(CFM)、注冊金融分析師(CFA)。會計(jì)從業(yè)資格證書、證券期貨業(yè)務(wù)從業(yè)資格證書。
9、各學(xué)期課程安排數(shù)量:第一學(xué)期5-6門;第二學(xué)期6門左右;第三學(xué)期5門左右。
研究生應(yīng)當(dāng)根據(jù)自己的修課計(jì)劃進(jìn)行課程學(xué)習(xí)。研究生選課實(shí)行注冊制度,課程注冊的追加與撤銷須在開課后兩周內(nèi)完成,未注冊的課程不能參加考試,已注冊且未撤銷的課程必須參加考試,曠考按0分計(jì)。課程考試不及格不能補(bǔ)考,須重修,下學(xué)期(或?qū)W年)開本門課程時(shí)重新注冊,并參加該課程考試。
授課教師的課時(shí)設(shè)計(jì)方面,可以運(yùn)用1/2——2/3的學(xué)時(shí),由學(xué)生帶著問題進(jìn)行討論式的教學(xué)。教師做好引導(dǎo)和點(diǎn)評工作,以“問題導(dǎo)向”的方式傳授專業(yè)理論知識。企業(yè)調(diào)研實(shí)習(xí)結(jié)束后的課程,學(xué)生可以把實(shí)習(xí)調(diào)研中碰到的問題分類提交給任課教師,任課教師在課堂上結(jié)合課程的內(nèi)容,組織引導(dǎo)學(xué)生做討論式的學(xué)習(xí),完成課堂傳授理論——企業(yè)調(diào)研實(shí)習(xí)——發(fā)現(xiàn)、帶回問題——回歸課堂——理論升華循環(huán),達(dá)到理論與實(shí)踐的互動融通。
六、專業(yè)實(shí)踐
研究生必須在校內(nèi)專業(yè)實(shí)踐老師和實(shí)習(xí)單位指定工作人員指導(dǎo)下,進(jìn)行企業(yè)調(diào)研實(shí)習(xí)、案例研究與開發(fā)課程,一般是于第一學(xué)年第二學(xué)期末完成企業(yè)調(diào)研實(shí)習(xí),完成企業(yè)調(diào)研實(shí)習(xí)之后,必須提交調(diào)研實(shí)習(xí)報(bào)告和案例研究與開發(fā)報(bào)告,經(jīng)評定合格可以獲得9學(xué)分。專業(yè)實(shí)踐成績作為獎學(xué)金評審主要依據(jù)之一。
(一)企業(yè)調(diào)研實(shí)習(xí)
企業(yè)調(diào)研實(shí)習(xí),由專業(yè)學(xué)位中心安排校內(nèi)若干位專業(yè)老師作為該實(shí)踐項(xiàng)目的指導(dǎo)老師。在征詢學(xué)生意見、經(jīng)由實(shí)習(xí)單位考核后,安排至各單位進(jìn)行專業(yè)調(diào)研實(shí)習(xí)。各實(shí)習(xí)單位根據(jù)管理需求或?qū)徲?jì)項(xiàng)目的需要,分派學(xué)生到相應(yīng)崗位或項(xiàng)目組;單位一般會指定專人負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)學(xué)生的實(shí)踐活動。學(xué)生也可以自行聯(lián)系國內(nèi)外有影響的會計(jì)師事務(wù)所或企事業(yè)單位進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐。
1. 學(xué)生參加實(shí)踐期間須遵守實(shí)踐單位相關(guān)規(guī)定,服從安排及指導(dǎo),定期向校內(nèi)外指導(dǎo)老師匯報(bào)實(shí)踐情況,每學(xué)期開學(xué)初到學(xué)校相關(guān)部門履行注冊手續(xù),與校內(nèi)學(xué)生管理部門和學(xué)院保持溝通和聯(lián)系。
2. 企業(yè)調(diào)研實(shí)習(xí)教學(xué)工作程序
(1)全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生實(shí)踐教學(xué)應(yīng)按計(jì)劃進(jìn)行。由導(dǎo)師指導(dǎo)研究生制定《安徽工業(yè)大學(xué)全日制專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃表》并報(bào)專業(yè)學(xué)位教育中心,經(jīng)教育中心審核同意后,研究生方可進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐。教育中心填寫《安徽工業(yè)大學(xué)全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生實(shí)踐教學(xué)安排匯總表》(含校內(nèi)、校外)報(bào)研究生院專業(yè)學(xué)位辦公室備案。
(2)研究生在實(shí)踐結(jié)束時(shí)應(yīng)撰寫《安徽工業(yè)大學(xué)全日制專業(yè)學(xué)位研究生專業(yè)實(shí)踐報(bào)告》。由實(shí)踐指導(dǎo)教師(或相關(guān)負(fù)責(zé)人)根據(jù)研究生工作態(tài)度和實(shí)踐任務(wù)完成情況進(jìn)行考核并評定成績,記錄為“優(yōu)秀”、“良好”、“中等”“合格”或“不合格”,并由實(shí)踐單位和專業(yè)學(xué)位教育中心簽署意見。實(shí)踐考核通過,方可申請畢業(yè)和學(xué)位論文答辯?!栋不展I(yè)大學(xué)全日制專業(yè)學(xué)位研究生專業(yè)實(shí)踐報(bào)告》應(yīng)在開題前完成,最遲不得超過第三學(xué)期末上交專業(yè)學(xué)位中心留存?zhèn)浒浮?br /> 3.企業(yè)調(diào)研實(shí)習(xí)教學(xué)考核方法
(1)考核領(lǐng)導(dǎo)小組
考核小組由本專業(yè)學(xué)位中心主任負(fù)責(zé),若干企業(yè)調(diào)研實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師組成。
(2)成績評定
企業(yè)調(diào)研實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的成績由實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師依據(jù)研究生本人實(shí)踐總結(jié)報(bào)告、實(shí)習(xí)紀(jì)律遵守與實(shí)習(xí)態(tài)度等項(xiàng)目綜合打分。評定結(jié)果分優(yōu)秀、良好、中等、合格、不合格等五種。該環(huán)節(jié)考核評價(jià)打分主要由以下三個(gè)方面組成:
實(shí)習(xí)過程管理(含紀(jì)律遵守情況等)         30%
實(shí)踐總結(jié)報(bào)告                             40%
實(shí)習(xí)單位評價(jià)                            30%
(二)案例研究與開發(fā)
專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)的特點(diǎn)是面向?qū)嵺`,在教學(xué)方式上大量采用案例教學(xué)方法。因此,學(xué)生需要擅長“以事說理”,透過表面現(xiàn)象或是一種情景,參悟并揭示其中隱含的會計(jì)、財(cái)務(wù)及審計(jì)等理論,預(yù)測剖析可能的經(jīng)濟(jì)后果。學(xué)生在學(xué)習(xí)期間需要理解并掌握教學(xué)案例開發(fā)和案例研究方法,達(dá)到將所學(xué)專業(yè)理論能夠聯(lián)系社會經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)的境界。
1.案例研究與教學(xué)案例的內(nèi)涵界定
案例研究是通過“以事說理”的方法,對已有的會計(jì)與財(cái)務(wù)理論、模型等進(jìn)行驗(yàn)證,或提出具有創(chuàng)新性的會計(jì)/財(cái)務(wù)理論的學(xué)術(shù)研究論文。案例研究也是一種實(shí)證研究,實(shí)證研究通常證明“是什么”,它強(qiáng)調(diào)的是證明。案例研究論文出于科學(xué)研究的需要,在研究過程中要遵循研究規(guī)范,因此案例研究論文具有一般學(xué)術(shù)論文的所有屬性,具體分為四個(gè)主要部分:(1)首先,要提出問題和研究目的。在科學(xué)研究的開始階段,明確定義、研究問題一向是非常重要的研究步驟。案例研究論文在選題時(shí),要清晰界定研究主題,提供相關(guān)的事實(shí)和經(jīng)驗(yàn),尋找適用的理論,并提出一些待解決的問題(2)其次,進(jìn)行相關(guān)文獻(xiàn)綜述。文獻(xiàn)綜述要與已經(jīng)確定的研究主題緊密聯(lián)系,從問題的各個(gè)角度對現(xiàn)有理論進(jìn)行綜述,推導(dǎo)和提出論文分析框架,并為收集案例的素材提供分析的視角或案例研究的切入點(diǎn)。(3)再次,案例敘述。透過復(fù)雜的現(xiàn)象,按照企業(yè)的成長發(fā)展軌跡或事物發(fā)展的主脈理順前后因果關(guān)系,在敘述中要盡可能地詳細(xì)、嚴(yán)密和客觀,這一部分可以根據(jù)研究目的,采用單案例或多案例的方式。(4)最后,案例分析?,F(xiàn)有的理論大多來自于西方學(xué)者對本國企業(yè)管理實(shí)踐的總結(jié),而在面對新興轉(zhuǎn)型的中國經(jīng)濟(jì)時(shí),這些理論已不足以完全解釋中國企業(yè)發(fā)展的問題。因此,需要綜合運(yùn)用相關(guān)理論和方法,從中國企業(yè)的案例中發(fā)現(xiàn)或探求出新的一般規(guī)律和特殊性,總結(jié)得出新的理論才是案例研究論文的精髓所在。
教學(xué)案例的目的是讓案例使用者(學(xué)生)通過案例分析,理解或掌握一兩條會計(jì)學(xué)科的知識點(diǎn),將理論聯(lián)系實(shí)際,讓他們掌握分析問題、解決問題的方法。在課堂中,為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,教學(xué)案例中要適當(dāng)增加一定的故事情節(jié)。比如,在敘述案例時(shí),可以通過虛構(gòu)的管理情境,模擬不同人物的對話,穿插進(jìn)行背景敘述,將真實(shí)的企業(yè)活動以一種故事的形式展現(xiàn)給學(xué)生。
2. 案例研究與開發(fā)的教學(xué)環(huán)節(jié)組織
(1)企業(yè)調(diào)研實(shí)習(xí)過程中,學(xué)生將實(shí)習(xí)內(nèi)容向本人的研究生導(dǎo)師匯報(bào),共同從中發(fā)掘、選定有價(jià)值的議題,并確定案例研究論文或是教學(xué)案例開發(fā)。
(2)企業(yè)調(diào)研實(shí)習(xí)過程中,收集相關(guān)資料。如涉及商業(yè)秘密的,需經(jīng)實(shí)習(xí)單位的同意。
(3)完成案例研究與開發(fā)的框架(包含研究目的、材料分類及使用簡介、撰寫大綱以及預(yù)期結(jié)論)。
(4)研究框架的匯報(bào)與成績初步評定。在開題報(bào)告環(huán)節(jié),作為一項(xiàng)專題內(nèi)容進(jìn)行匯報(bào),由開題答辯小組初步評定成績。
(5)完成案例研究與開發(fā),形成正式文本。
(6)案例研究論文或教學(xué)案例開發(fā)匯報(bào)及成績評定。在預(yù)答辯環(huán)節(jié),作為一項(xiàng)專題內(nèi)容進(jìn)行匯報(bào),由答辯小組最終評定成績。
優(yōu)秀論文或教學(xué)案例將推薦參加由全國會計(jì)碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會組織的案例開發(fā)大賽。
(三)專題講座
專業(yè)學(xué)位教育中心不定期的邀請實(shí)務(wù)界的杰出管理人士或?qū)W術(shù)界的專業(yè)人士到校開展學(xué)術(shù)專題講座,介紹先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)、最佳管理實(shí)踐或?qū)W術(shù)前沿知識。專題講座是一種高端的理論聯(lián)系實(shí)際的做法。
專業(yè)學(xué)位的學(xué)生在校期間,需要參加不低于4次的學(xué)術(shù)專題講座。
考核方式:由教學(xué)主管核實(shí)參加次數(shù);在正式答辯前,提交一份在學(xué)期間所參加專題講座的內(nèi)容歸集及心得材料,由研究生導(dǎo)師給出是否合格的鑒定意見。

七、學(xué)位論文
學(xué)位論文工作是研究生培養(yǎng)的重要組成部分,會計(jì)碩士專業(yè)學(xué)位論文要體現(xiàn)專業(yè)學(xué)位特點(diǎn),突出學(xué)以致用,注重解決實(shí)際問題。學(xué)位論文應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生已系統(tǒng)掌握會計(jì)理論、專業(yè)知識和研究方法,具備綜合運(yùn)用會計(jì)學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的理論、知識、方法,分析和解決會計(jì)實(shí)際問題,獨(dú)立承擔(dān)專項(xiàng)工作的能力,具有創(chuàng)新和實(shí)用價(jià)值。
1.學(xué)位論文時(shí)間要求
脫產(chǎn)學(xué)制的學(xué)位論文可在學(xué)校完成也可在企業(yè)實(shí)習(xí)單位完成,時(shí)間為半年;在職攻讀的學(xué)位論文在本單位完成,論文工作必須結(jié)合本單位的實(shí)際應(yīng)用課題,時(shí)間為1.5年,最長不超過3年。
2.論文選題及論文形式
學(xué)位論文的指導(dǎo)由校內(nèi)導(dǎo)師和校外兼職導(dǎo)師共同負(fù)責(zé),選題應(yīng)緊密結(jié)合校外導(dǎo)師、生源所在行業(yè)和單位的會計(jì)審計(jì)實(shí)務(wù)需要,也可以與實(shí)習(xí)實(shí)踐、案例開發(fā)內(nèi)容相關(guān)。
論文形式,一般應(yīng)采用案例研究,也可以采用專題研究報(bào)告或調(diào)查報(bào)告等其他形式。
3.學(xué)位論文環(huán)節(jié)
學(xué)位論文應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下,由研究生獨(dú)立完成課題研究的全過程。研究生用于論文研究工作的時(shí)間不得少于半年。學(xué)位論文工作包括:閱讀文獻(xiàn)、科研調(diào)研、開題報(bào)告、撰寫論文、中期檢查、論文查重與送審、論文答辯等。
(1)文獻(xiàn)閱讀。文獻(xiàn)閱讀有助于加強(qiáng)對碩士生能力(尤其是獨(dú)立獲取知識的能力)的培養(yǎng),對擴(kuò)大碩士生的視野、了解會計(jì)發(fā)展新動向及新成就,進(jìn)行學(xué)位論文的選題及論文工作等都會起到一定的指導(dǎo)作用。
從第二學(xué)期起,導(dǎo)師應(yīng)根據(jù)研究生的研究方向,逐步安排文獻(xiàn)資料閱讀,每個(gè)碩士生的文獻(xiàn)閱讀總量不得少于100篇(部),文獻(xiàn)閱讀的考核由導(dǎo)師負(fù)責(zé),考核方式可以采?。壕C述報(bào)告、讀書報(bào)告、讀書筆記、外文文獻(xiàn)翻譯等,并反映在開題報(bào)告的文獻(xiàn)綜述中。
(2)文獻(xiàn)綜述與開題報(bào)告。碩士生一般應(yīng)在第二學(xué)期,在導(dǎo)師指導(dǎo)下確定論文選題,通過閱讀文獻(xiàn)資料及開展調(diào)查研究和初步實(shí)證分析后,在第二學(xué)期期末提交文獻(xiàn)綜述并撰寫開題報(bào)告。開題報(bào)告一般應(yīng)在第二學(xué)期期末完成,其形式為書面和講述兩種。開題報(bào)告內(nèi)容包括:課題來源和選題依據(jù),對國內(nèi)外近年來的有關(guān)文獻(xiàn)(一般不少于50篇)進(jìn)行閱讀、分析和總結(jié);研究方案,闡明研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、關(guān)鍵問題與創(chuàng)新點(diǎn)、研究方法、技術(shù)路線、實(shí)驗(yàn)方案等;研究工作基礎(chǔ),說明具備的研究條件、研究過程中可能遇到的困難和問題及其可能的解決辦法和措施;研究工作計(jì)劃及時(shí)間安排。
在開題報(bào)告一周前,學(xué)員應(yīng)向MPAcc教育中心提交書面學(xué)位論文開題報(bào)告,經(jīng)至少有三名導(dǎo)師組成員參加的開題報(bào)告委員會審定后,學(xué)員可根據(jù)審定意見撰寫論文。
(3)論文撰寫。學(xué)位論文撰寫在第三到第四學(xué)期進(jìn)行。學(xué)位論文必須是系統(tǒng)完整的學(xué)術(shù)論文,要體現(xiàn)充分的工作量和成果的先進(jìn)性。學(xué)位論文的主要工作,特別是創(chuàng)造性工作,必須是研究生獨(dú)立完成。
學(xué)位論文要文句簡練、通順、數(shù)據(jù)可靠、圖表清晰,嚴(yán)格準(zhǔn)確地表達(dá)研究成果,實(shí)事求是地提出結(jié)論。學(xué)位論文的選題須經(jīng)過開題報(bào)告審核老師確認(rèn)。
學(xué)位論文在內(nèi)容上和形式上都必須符合學(xué)術(shù)論文的規(guī)范。評價(jià)論文水平主要考核其綜合運(yùn)用所學(xué)理論解決實(shí)際問題的能力,看其內(nèi)容是否有新見解,或看其實(shí)用價(jià)值(包括創(chuàng)造的經(jīng)濟(jì)效應(yīng),社會效益)。
學(xué)位論文的正文篇幅一般為2-3萬字;論文須有獨(dú)立、完整的摘要,論文摘要是學(xué)位論文內(nèi)容不加注釋和評論的簡短陳述,它應(yīng)具有相對的獨(dú)立性和完整性,即不閱讀論文全文也可以獲得全文的主要信息和結(jié)論,是一篇完整的短文,可獨(dú)立使用。論文摘要應(yīng)突出本文的新見解和創(chuàng)造性成果。論文摘要包括中、外文兩部分,外文摘要應(yīng)是中文摘要的全文翻譯。學(xué)位論文撰寫應(yīng)遵守《安徽工業(yè)大學(xué)研究生學(xué)位論文的基本要求與書寫格式》的要求,并按標(biāo)準(zhǔn)封面裝訂。
(4)預(yù)答辯與中期考核與分流
為確保學(xué)位論文的質(zhì)量,要求研究生在申請論文送審答辯前,必須提交經(jīng)導(dǎo)師審閱同意后的學(xué)位論文初稿,同時(shí)以講述方式,作論文預(yù)答辯與中期考核與分流??己税凑.厴I(yè)、延期畢業(yè)和終止學(xué)業(yè)處理。具體見《安徽工業(yè)大學(xué)研究生中期考核分流實(shí)施辦法》。
(5)論文相似度檢測與送審
學(xué)位論文答辯前,必須通過是否存在學(xué)術(shù)不端問題審查并出具書面結(jié)論,論文的總文字復(fù)制比應(yīng)低于20%。通過查重的論文,方可送往實(shí)務(wù)界及高校專家進(jìn)行匿名評閱。
(6)論文答辯和學(xué)位授予
完成所有培養(yǎng)環(huán)節(jié)并通過學(xué)位論文的預(yù)答辯和校外評閱合格的研究生,可以申請學(xué)位論文答辯。論文答辯程序按我校的統(tǒng)一規(guī)定進(jìn)行,論文答辯全日制(在職攻讀)應(yīng)在第四學(xué)期(第六學(xué)期)末前完成。會計(jì)碩士專業(yè)學(xué)位研究生課程考試合格,按要求完成碩士論文并通過答辯,修滿規(guī)定學(xué)分,且無按照國家教育主管部門和安徽工業(yè)大學(xué)的規(guī)定不予授予學(xué)位的情形者,可授予會計(jì)碩士專業(yè)(MPAcc)學(xué)位。
(7)會計(jì)碩士學(xué)員申請碩士學(xué)位前要準(zhǔn)備的材料見研究生院相關(guān)文檔:《全日制碩士研究生畢業(yè)歸檔材料清單》。
根據(jù)《安徽工業(yè)大學(xué)研究生學(xué)籍管理實(shí)施細(xì)則》研究生在學(xué)校規(guī)定年限內(nèi),按照學(xué)校和所在學(xué)科、專業(yè)的要求,完成各項(xiàng)培養(yǎng)環(huán)節(jié),成績合格,完成畢業(yè)(學(xué)位)論文并通過答辯,德體合格,準(zhǔn)予畢業(yè)并發(fā)給畢業(yè)證書,符合學(xué)位授予條件者,可以申請學(xué)位。研究生在學(xué)校規(guī)定年限內(nèi),按照學(xué)校和所在學(xué)科、專業(yè)的要求,完成各項(xiàng)培養(yǎng)環(huán)節(jié),成績合格,完成畢業(yè)(學(xué)位)論文但未達(dá)到授予碩士學(xué)位要求,德體合格,可以獲得碩士研究生畢業(yè)證書。研究生在學(xué)校規(guī)定年限內(nèi),按照學(xué)校和所在學(xué)科、專業(yè)的要求,修完所需學(xué)分,但未完成畢業(yè)論文答辯,經(jīng)本人申請,導(dǎo)師和學(xué)院同意,可以獲得碩士研究生結(jié)業(yè)證書。未超過學(xué)校規(guī)定的最長學(xué)習(xí)年限者,根據(jù)答辯委員會的建議,研究生可在結(jié)業(yè)、畢業(yè)離校半年之后至一年以內(nèi),回校申請答辯一次,答辯通過者,換發(fā)畢業(yè)證書,符合學(xué)位授予條件者,可以申請學(xué)位。研究生到學(xué)校規(guī)定的修業(yè)年限時(shí),未能按照學(xué)校和所在學(xué)科、專業(yè)的要求,完成全部課程學(xué)習(xí)和必修環(huán)節(jié),修滿規(guī)定課程學(xué)分,學(xué)滿一年以上者,準(zhǔn)予肄業(yè)并發(fā)給肄業(yè)證書;不滿一年者,發(fā)給學(xué)習(xí)證明。

附表1:論文工作的進(jìn)程安排如下
序 號 內(nèi)       容 時(shí)間安排 負(fù)責(zé)單位
1 文獻(xiàn)閱讀 全日制第2學(xué)期5月之前完成;在職攻讀第3學(xué)期之內(nèi)完成 導(dǎo)師
2 文獻(xiàn)綜述與開題報(bào)告 全日制第2學(xué)期6/7月;在職攻讀第4學(xué)6/7月 導(dǎo)師組
3 論文工作(鼓勵(lì)創(chuàng)新培養(yǎng),提倡理論聯(lián)系實(shí)際) 全日制第3至4學(xué)期;在職攻讀第4至6學(xué)期 導(dǎo)師組
4 論文預(yù)答辯 全日制第3學(xué)期12/1月;在職攻讀第5學(xué)期12/1月 導(dǎo)師組
5 論文相似度檢測 全日制第4學(xué)期3/4月;在職攻讀第6學(xué)期3/4月 研究生院
6 論文送審 全日制第4學(xué)期4月;在職攻讀第6學(xué)期4月 研究生院
7 論文答辯 全日制第4學(xué)期5月;在職攻讀第6學(xué)期5月 答辯委員會、院學(xué)位評定分委員會
 

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