北京交通大學研究生專業(yè)物理學介紹：

　　物理學（一級學科）

　?。▽I(yè)代碼：0702授予理學碩士學位）

　　一、培養(yǎng)目標

　　1、較好地掌握馬克思主義基本理論，樹立愛國主義和集體主義思想，遵紀守法，具有較強的事業(yè)心和責任感，具有良好的道德品質(zhì)和學術(shù)修養(yǎng)，身心健康；

　　2、在本學科上掌握堅實的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識，具有從事科學研究或獨立擔任專門技術(shù)工作的能力；

　　3、比較熟練地運用一門外國語。

　　二、學科、專業(yè)及研究方向簡介

　　物理學是研究物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、相互作用和運動規(guī)律以及它們的各種實際應(yīng)用的科學。它是自然科學的基礎(chǔ)，是近代科學技術(shù)的主要源泉。

　　物理學是一門基礎(chǔ)學科。在物理學研究過程中形成和發(fā)展起來的基本概念、基本理論、基本實驗手段和精密測量方法，不但成為其它學科諸如天文學、化學、生物學、地學、醫(yī)學、農(nóng)業(yè)科學和計量學等學科的組成部分，還推動了這些學科的發(fā)展。物理學還與其它學科相互滲透，產(chǎn)生了一系列交叉學科，如化學物理、生物物理、大氣物理、海洋物理、地球物理、天體物理等。

　　物理學也是各種技術(shù)學科和工程學科的共同基礎(chǔ)。在近代物理發(fā)展的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生了許多新的技術(shù)學科，如核能與其它能源技術(shù)，半導體電子技術(shù)，材料科學等，從而有力的促進了生產(chǎn)技術(shù)的發(fā)展和變革。19世紀以來，人類歷史上的四次產(chǎn)業(yè)革命和工業(yè)革命都是以對物理某些領(lǐng)域的基本規(guī)律認識的突破為前提的。當代，物理學科研究的突破不斷導致各種高新技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展，從而在近代物理學與許多高科技學科之間形成一片相互交疊的基礎(chǔ)性研究與應(yīng)用性研究相結(jié)合的寬廣領(lǐng)域。物理學科與技術(shù)學科各自根據(jù)自身的特點，從不同的角度對這些領(lǐng)域的研究，既促進了物理學的發(fā)展和應(yīng)用，又促進了高科技的發(fā)展和提高。

　　通常根據(jù)研究的物質(zhì)運動形態(tài)和具體對象不同，物理學可主要分為如下幾個二級學科：理論物理、粒子物理與原子核物理、原子與分子物理、凝聚態(tài)物理、等離子體物理、聲學、光學以及無線電物理，本專業(yè)的主要涉及光學、凝聚態(tài)物理和理論物理三個二級學科十學科方向。

　　主要研究方向及其內(nèi)容：

　　1).光信息存儲與顯示（光學）

　　X射線影像存儲材料和電子俘獲光存儲材料的制備、性能、存儲機理及其應(yīng)用的研究；有機、無機電致發(fā)光材料的制備、傳輸機制、激發(fā)態(tài)過程的機理及其顯示器件的研究。

　　2).光電子材料與器件及物理（光學）

　　主要是研究半導體材料、稀土材料和有機材料的制備、結(jié)構(gòu)、光學性質(zhì)和電學性質(zhì)，以及由這些材料制備的發(fā)光二極管、電致發(fā)光器件、顯示器、存儲器件、激光二極管、光電探測器、開關(guān)器件、薄膜晶體管等光電子器件。研究這些材料和器件的新工藝、新技術(shù)以及它們的應(yīng)用。

　　3).激光與光電檢測技術(shù)（光學）

　　主要研究各種激光與光電檢測方法、技術(shù)及其應(yīng)用，包括激光干涉測量技術(shù)、光電傳感技術(shù)、激光超聲技術(shù)、激光多普勒振動檢測技術(shù)、紅外檢測技術(shù)、激光掃描測量技術(shù)及微納米測量技術(shù)等。此外常規(guī)的無損檢測手段中光電技術(shù)的使用也是本領(lǐng)域的研究內(nèi)容之一。

　　4).光信息傳輸與光信號處理（光學）

　　研究光在各種光纖和各種光波導中的傳輸特性，以及由它們構(gòu)成的光纖通信系統(tǒng)與光纖傳感系統(tǒng)。包括導波光學、非線性光纖光學、光纖通信系統(tǒng)；以及利用光纖構(gòu)成的傳感系統(tǒng)，比如電壓、電流、氣體等傳感器和智能蒙皮、分布傳感系統(tǒng)、生物光纖傳感器等。并涉及到全光網(wǎng)絡(luò)、全光信號處理等方面的研究課題。

　　5).光物理（光學）

　　將現(xiàn)代光學的方法和技術(shù)引入凝聚態(tài)物理和材料科學中去，研究光與物質(zhì)相互作用的現(xiàn)象和機理，包括激光物理、光子晶體、非線性光學、量子光學、激光光譜學等方面及其在生物系統(tǒng)中的應(yīng)用。薄膜材料的生長與光學性能表征、光子晶體材料性能與應(yīng)用、激光光譜技術(shù)與應(yīng)用、光在生物體中的傳輸與OCT測試技術(shù)等為主要研究內(nèi)容。

　　6).稀土物理（凝聚態(tài)物理）

　　本方向研究凝聚態(tài)物質(zhì)中稀土離子的能級和激發(fā)態(tài)過程。當前研究的主要方向是稀土離子高能激發(fā)態(tài)的結(jié)構(gòu)，輻射躍遷，無輻射躍遷，電子--聲子偶合，組合混雜，真空紫外激發(fā)的稀土發(fā)光材料中的物理問題。

　　7).納米結(jié)構(gòu)與低維物理（凝聚態(tài)物理）

　　低維體系是研究小空間尺度的新的物理效應(yīng)，已成為凝聚態(tài)物理最活躍和最富有生命力的重要前言領(lǐng)域之一，它與物理、化學、生物、醫(yī)藥學、材料、電子學、光電子學、磁學、能源和環(huán)境等多學科交叉，該體系的能帶可人工剪裁性、表面界面效應(yīng)、量子尺寸效應(yīng)、隧穿效應(yīng)等賦予它許多原來三維固體不具備的、內(nèi)涵豐富而深刻的新現(xiàn)象、新效應(yīng)、新規(guī)律，并廣泛地被用來開發(fā)具有新原理、新結(jié)構(gòu)的固態(tài)電子、光電子器件。

　　8).固體發(fā)光（凝聚態(tài)物理）

　　固體發(fā)光是固體光學的一個重要組成部分，它是物體將吸收的能量轉(zhuǎn)化為光輻射的過程。它主要包括：光致發(fā)光、陰極射線發(fā)光、高能射線發(fā)光、電致發(fā)光和生物發(fā)光等。固體發(fā)光有很多重要的應(yīng)用，例如：照明光源、陰極射線等各種發(fā)光顯示器、高密度光存儲材料、核輻射探測等。近年來固體光學又有很多新的發(fā)展，諸如有機電致發(fā)光、多孔硅、低維體系、量子剪裁等。本研究方向瞄準學科前沿，主要開展了無機及有機電致發(fā)光材料及機理、發(fā)光存儲材料及機理、上轉(zhuǎn)換材料及機理等諸多有特色的研究工作。

　　9）量子信息與量子計算（理論物理）

　　量子信息與量子計算是量子力學與信息科學相結(jié)合的產(chǎn)物，它以微觀體系的量子態(tài)作為信息載體，利用量子力學原理對信息進行操作和傳輸，它是發(fā)展新原理計算機和全新保密通信的基礎(chǔ)，有望推動量子理論在深層次的科學研究中取得重大突破。量子信息學包括量子密碼術(shù)、量子通信、量子計算機等幾個方面，近年來在理論和實驗上都取得了重大的突破。

　　10).凝聚態(tài)理論與材料計算（理論物理）

　　理論物理的一個重要分支是凝聚態(tài)物理中的量子多體理論，它是應(yīng)用現(xiàn)代多體理論和量子場論研究凝聚態(tài)物理中的新現(xiàn)象、揭示新現(xiàn)象中的物理本質(zhì)。當前研究的主要方向：計算凝聚態(tài)物理，強關(guān)聯(lián)電子系統(tǒng)和介觀體系中的物理問題；低維量子系統(tǒng)中的電聲相互作用和量子輸運理論，以及非費米液體、自旋輸運和Mott相變等。

　　三、培養(yǎng)方式及學習年限

　　1、培養(yǎng)方式

　　碩士生的培養(yǎng)方式為導師負責制，課程學習和科學研究可以相互交叉。課程學習實行學分制，要求在第一學年修滿所要求的學分。

　　2、學習年限

　　全日制碩士學位研究生的學習年限一般為2年，在此基礎(chǔ)上實行2至3年的彈性學制。非全日制碩士研究生的學習年限一般不超過4年。

　　四、課程設(shè)置與學分

　　實行學分制，學分要求應(yīng)修最低學分為28學分。學位課17學分（公共課5學分，基礎(chǔ)課不少于4學分，專業(yè)基礎(chǔ)課不少于8學分），非學位課11學分（必修環(huán)節(jié)3學分，任選課不少于8學分（專業(yè)選修不少于4分））。補修課程（對本科非本專業(yè)的研究生，應(yīng)由導師指定補修若干門本專業(yè)本科主干課程。當本科非本專業(yè)的研究生較多時，各學科可指定若干門主干課程集中開設(shè)。）

　　課程學時與學分，專業(yè)課每門課程原則上不超過2學分，每學分對應(yīng)16學時。公共外語課每學分對應(yīng)30學時，公共政治類課每學分對應(yīng)18學時。課程教學一學年分為四個時間段安排，每學期分為上半學期與下半學期，課程學習一般應(yīng)在0.75學年時間內(nèi)完成。

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