北京體育大學(xué)教育學(xué)院簡(jiǎn)介

發(fā)布時(shí)間:2020-04-17 編輯:考研派小莉 推薦訪問:教育學(xué)
北京體育大學(xué)教育學(xué)院簡(jiǎn)介

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北京體育大學(xué)教育學(xué)院簡(jiǎn)介 正文

北京體育大學(xué)教育學(xué)院(體育師范學(xué)院)是我校最早建立的院系,其前身可以追溯到1917年北京高等師范學(xué)校創(chuàng)建的體育專修科,這是中國近代最早建立的體育系科之一。1952年北京師范大學(xué)體育衛(wèi)生系整體調(diào)入籌建中的中央體育學(xué)院(現(xiàn)北京體育大學(xué)),這批學(xué)生成為1953年我校建校后體育學(xué)科的第一批學(xué)生。教育學(xué)院(體育師范學(xué)院)從1955年成立之初的體育系,到1990年更名為體育教育系,再到2002年更名為教育學(xué)院,到2019年又再次更名為教育學(xué)院(體育師范學(xué)院)。
 
教育學(xué)院(體育師范學(xué)院)的發(fā)展歷程本身就見證了新中國體育專業(yè)高等教育發(fā)展的輝煌歷史。到目前為止,教育學(xué)院(體育師范學(xué)院)已為國家培養(yǎng)了總計(jì)兩萬多名優(yōu)秀體育教育人才,他們遍布全國各級(jí)各類學(xué)校。在國家重點(diǎn)建設(shè)的雙一流大學(xué)中,大多數(shù)體育部門骨干為我院畢業(yè)生;此外,還有更多的我院畢業(yè)生活躍在我國中小學(xué)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域和體育相關(guān)部門,成為我國基礎(chǔ)教育和體育事業(yè)發(fā)展的中堅(jiān)力量。
 
學(xué)院設(shè)有4個(gè)教研室與2個(gè)研究中心,分別是:教育學(xué)教研室、體育教育教研室、體育史教研室、幼兒體育教研室;中國殘疾人體育研究中心、中外體育教育比較研究中心。中國體育科學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)校體育分會(huì)秘書處掛靠在教育學(xué)院。學(xué)院注重師資隊(duì)伍與重點(diǎn)課程建設(shè)?,F(xiàn)有教職工28人,其中教授5人,副教授5人;博士生導(dǎo)師4名,碩士生導(dǎo)師9名,并建有高水平體育師資培訓(xùn)團(tuán)隊(duì),多次圓滿完成中小學(xué)體育師資培訓(xùn)等多項(xiàng)國家重大任務(wù)。近年來我院教師獲國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)兩項(xiàng),獲北京市教學(xué)成果獎(jiǎng)三項(xiàng),獲“北京市教學(xué)名師”榮譽(yù)稱號(hào)3人,北京市級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè),國家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)。課程建設(shè)及學(xué)術(shù)研究方面碩果累累,獲國家級(jí)精品課程1門,北京市級(jí)精品課程2門,校級(jí)精品課程4門,北京市精品教材3本,并先后獲得國家社科基金重大項(xiàng)目3項(xiàng),國家級(jí)一般項(xiàng)目及省部級(jí)科研項(xiàng)目60余項(xiàng)。
 
學(xué)院設(shè)體育教育和教育學(xué)2個(gè)本科專業(yè),體育教育專業(yè)(國家級(jí)特色專業(yè))多年來在中國大學(xué)體育教育專業(yè)排名中始終保持領(lǐng)先地位,2019年成功獲批“國家級(jí)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)”,2019年在全國高校體育教育專業(yè)學(xué)生基本功大賽中又獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)優(yōu)異成績。2017年學(xué)院新設(shè)教育學(xué)本科專業(yè)的同時(shí),增設(shè)教育學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn),在博士研究生層次,于國內(nèi)首設(shè)體育教育學(xué)二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)。目前學(xué)院已形成本科階段體育教育與教育學(xué)兩個(gè)專業(yè)并舉,研究生階段體育學(xué)與教育學(xué)兩個(gè)學(xué)科并重的綜合化、貫通化學(xué)科發(fā)展格局。
 
學(xué)院始終堅(jiān)持以人才培養(yǎng)為根本,以引領(lǐng)中國體育教育事業(yè)發(fā)展為己任。面對(duì)國家建設(shè)體育強(qiáng)國和教育強(qiáng)國的戰(zhàn)略需求,學(xué)院將按照我校“高端化、貫通化、國際化和協(xié)同化”人才培養(yǎng)要求和學(xué)校“三個(gè)轉(zhuǎn)型”的需要,逐步加大改革力度,不斷完善自身工作:一是,依托“體育+教育”的學(xué)科專業(yè)體系,改革優(yōu)化體育教育專業(yè)招生模式,培養(yǎng)具有良好師德、先進(jìn)教育理念,掌握扎實(shí)的體育教育專業(yè)知識(shí)和突出專項(xiàng)技能,具有較強(qiáng)的體育教育實(shí)踐能力和基本的科學(xué)研究能力,能在大中小學(xué)從事體育教學(xué)、課余訓(xùn)練與競(jìng)賽、學(xué)校體育科學(xué)研究等工作的教練型體育師資;二是,根據(jù)體育教育實(shí)踐的現(xiàn)實(shí)需要,積極承接國家級(jí)體育教師培訓(xùn)任務(wù),面向優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員、大中小學(xué)體育教師等群體開展體育教學(xué)理論素養(yǎng)與實(shí)踐技能培訓(xùn),為優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員從事體育教學(xué)工作以及提升大中小學(xué)體育教師教育教學(xué)能力服務(wù);三是,繼續(xù)聚焦國際體育教育前沿問題和學(xué)科動(dòng)向,圍繞體育教師教育、學(xué)校體育政策、體育教育史、幼兒體育、殘疾人體育等優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域,深入研究中國體育教育重大理論與實(shí)踐問題,為學(xué)校體育改革和創(chuàng)新提供北體思路、北體方案和北體智慧;四是,圍繞教育實(shí)踐開展人才培養(yǎng)與科學(xué)研究,積極回應(yīng)學(xué)校體育現(xiàn)實(shí)需求,深度參與大中小學(xué)體育教育教學(xué)改革和體育科學(xué)研究,向中西部地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)提供教育扶貧,打造體育教育社會(huì)服務(wù)的北體品牌;五是,深化與國內(nèi)外教育及體育教育組織交流合作,舉辦中外高端體育教育論壇,借鑒國外體育教育先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),展現(xiàn)中國體育教育最新成就,傳播中國優(yōu)秀體育教育文化。                                                                                                                                                            
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