（一）發(fā)展歷程
在正式成立高職學(xué)院之前，我院表演系就已經(jīng)開(kāi)始招收高職學(xué)生了。自1999年至2002年，表演系連續(xù)招收了四屆表演高職學(xué)生。
2003年，經(jīng)上級(jí)批準(zhǔn)，我院正式成立高職學(xué)院。
高職學(xué)院是一個(gè)獨(dú)立建制的二級(jí)學(xué)院。有健全的組織機(jī)構(gòu)和完善的運(yùn)行機(jī)制，有各項(xiàng)規(guī)章制度和管理措施，有一支高效、精干的教師和管理干部隊(duì)伍。
經(jīng)過(guò)這些年的教育教學(xué)實(shí)踐，高職學(xué)院逐步掌握了高等職業(yè)教育的辦學(xué)規(guī)律，逐步確立了高職教學(xué)改革的思路，明確了“貼近專(zhuān)業(yè)，為專(zhuān)業(yè)需要服務(wù)；貼近學(xué)生，為學(xué)生發(fā)展服務(wù)；貼近社會(huì)，為培養(yǎng)合格人才服務(wù)”的改革發(fā)展思路，并在工作中逐步實(shí)施和充實(shí)完善。在不斷推進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段的改革中，實(shí)現(xiàn)了新的跨越。
（二）教育規(guī)模
2003年，高職招生539人，
2004年，高職招生252人，
2005年，高職招生360人，畢業(yè)512人，
2006年，高職招生206人，畢業(yè)220人，
2007年，高職招生250人，畢業(yè)347人，
2008年，高職招生240人，畢業(yè)200人。
高職學(xué)院成立以來(lái)，累計(jì)招生1847人.
北京電影學(xué)院的高職教育開(kāi)設(shè)過(guò)的專(zhuān)業(yè)有：表演學(xué)院的表演專(zhuān)業(yè)，動(dòng)畫(huà)學(xué)院的動(dòng)畫(huà)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)和電腦動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)；導(dǎo)演系的剪輯專(zhuān)業(yè)；錄音系的錄音藝術(shù)專(zhuān)業(yè)；美術(shù)系的造型設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)；管理系的影視藝術(shù)管理專(zhuān)業(yè)；攝影系的照明專(zhuān)業(yè)。
（三）專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)和實(shí)踐教學(xué)
高職學(xué)院在整個(gè)的專(zhuān)業(yè)課程體系建設(shè)中，十分重視學(xué)生基本理論與基本技能的培養(yǎng)，搭建通識(shí)教育和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論教育的平臺(tái)。學(xué)院培養(yǎng)的學(xué)生基本技能水平較高，專(zhuān)業(yè)能力和成就得到了電影行業(yè)的認(rèn)可及社會(huì)的積極評(píng)價(jià)。
高職學(xué)生在體系化的創(chuàng)作實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)充分學(xué)習(xí)和掌握基本的藝術(shù)理論知識(shí)、掌握專(zhuān)業(yè)設(shè)備的操作技能，熟練掌握專(zhuān)業(yè)基本技能，形成對(duì)于生活進(jìn)行藝術(shù)思考和表達(dá)的專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，畢業(yè)時(shí)普遍能夠達(dá)到教學(xué)大綱規(guī)定的人才培養(yǎng)目標(biāo)，具備高等職業(yè)人才所應(yīng)有的基本素質(zhì)。
（四）教學(xué)運(yùn)行與管理
高職學(xué)院的教學(xué)運(yùn)行是在各專(zhuān)業(yè)教學(xué)院系的具體組織下實(shí)施的，學(xué)生在校期間的專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)過(guò)程嚴(yán)格的執(zhí)行教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃。
具體的教學(xué)計(jì)劃由承擔(dān)高職教學(xué)任務(wù)的各專(zhuān)業(yè)教學(xué)院系與教務(wù)處共同制定。
在制定教學(xué)計(jì)劃之前，各專(zhuān)業(yè)教學(xué)院系充分調(diào)研了市場(chǎng)需求，從本專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的目的出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，力求將教學(xué)計(jì)劃制定得合理、完善。
我院高職學(xué)生在校期間的管理實(shí)行的是各專(zhuān)業(yè)教學(xué)院系直接負(fù)責(zé)，高職學(xué)院配合管理的模式。高職學(xué)院有專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)學(xué)生工作的干部。
各個(gè)承擔(dān)高職教學(xué)任務(wù)的專(zhuān)業(yè)院、系，均為每一個(gè)高職班配備了責(zé)任心強(qiáng)、有良好專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的教師擔(dān)任班主任。
各專(zhuān)業(yè)教學(xué)院系和高職學(xué)院，都能夠結(jié)合不同階段的工作重心，不定期地召開(kāi)班主任會(huì)議。
各專(zhuān)業(yè)教學(xué)院系還負(fù)責(zé)高職學(xué)生中的黨團(tuán)建設(shè)。
（五）教學(xué)效果與社會(huì)評(píng)價(jià)
高職學(xué)院在教學(xué)中重視教學(xué)效果，重視學(xué)生創(chuàng)新藝術(shù)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，創(chuàng)新精神和藝術(shù)創(chuàng)作的實(shí)踐能力不斷增強(qiáng)，僅以表演專(zhuān)業(yè)為例，有相當(dāng)數(shù)量的畢業(yè)生以及在校生參加了多部影視作品實(shí)踐。
根據(jù)統(tǒng)計(jì)，高職學(xué)院畢業(yè)的學(xué)生近年來(lái)就業(yè)率不斷提高，充分體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)高職學(xué)院畢業(yè)生的認(rèn)可度。
高職學(xué)院成立以來(lái)，已經(jīng)有100名同學(xué)以?xún)?yōu)異的成績(jī)升入本科班繼續(xù)學(xué)習(xí)，還有的畢業(yè)生直接考取了本校的研究生。
在深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的過(guò)程中，高職學(xué)院在學(xué)生和班主任中進(jìn)行了調(diào)研，絕大部分師生對(duì)高職的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理給予了較充分的肯定。
（六）社會(huì)服務(wù)
高職學(xué)生入學(xué)后，在有關(guān)教學(xué)院、系和高職學(xué)院的雙重管理下，按照各教學(xué)院系制定的教學(xué)計(jì)劃，在短短兩年的時(shí)間內(nèi)，迅速完成了從一個(gè)熱愛(ài)影視的社會(huì)青年到一個(gè)具有一定理論知識(shí)和實(shí)際技能的影視從業(yè)者的身份轉(zhuǎn)變。高職學(xué)生在校期間，已經(jīng)有多人被制作單位借用；首批高職學(xué)生畢業(yè)后，一部分升入本科繼續(xù)學(xué)習(xí)，另一部分則被多家影視文化制作單位聘用，在大量的影視節(jié)目和動(dòng)畫(huà)、廣告等藝術(shù)作品中，頻繁地活躍著電影學(xué)院高職學(xué)院畢業(yè)生的身影。
高職學(xué)院的畢業(yè)生堅(jiān)持來(lái)自社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的原則，以促進(jìn)社會(huì)主義文化建設(shè)的發(fā)展為己任。他們走向社會(huì)后，能夠自食其力，無(wú)論是在公司、劇組還是其他單位，都能夠?yàn)榉睒s社會(huì)主義的文化事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的聰明才智。
2008年，高職學(xué)院有6名同學(xué)經(jīng)層層篩選，參加了第28屆奧運(yùn)會(huì)，并在其中擔(dān)任開(kāi)、閉幕式運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)式的引導(dǎo)員，出色地完成了祖國(guó)和人民賦予的光榮任務(wù)。其中，周筱真等同學(xué)還被評(píng)為“北京市優(yōu)秀志愿者” 。

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