承德醫(yī)學院社會科學教學部（以下簡稱社科部）是集教學、科研于一體的獨立的處級單位，下設(shè)8個教研室和1個研究室，具有穩(wěn)固的學科基礎(chǔ)、完善的組織結(jié)構(gòu)、良好的運行機制和高效的服務體系?，F(xiàn)有社科部從事思想政治理論教學的專職教師16人，兼職教師16人專兼職教師共32人。教學團隊梯隊結(jié)構(gòu)層次清晰，專職教師中副高級以上職稱教師7人，所占比重超過40%，研究生學歷以上教師所占比重將近80%，經(jīng)過不斷的發(fā)展和培養(yǎng)，逐漸形成了年齡層次、知識結(jié)構(gòu)、學緣結(jié)構(gòu)較為合理，學歷層次較高、經(jīng)驗豐富的中年教師和銳意進取的青年教師組成的一線教學團隊，同時仍在不斷豐富和完善社科部教師隊伍的發(fā)展和壯大。

 

社科部通過以下五個方面保障教師教學能力和專業(yè)水平的提高。第一，加強系部內(nèi)的學習和交流。定期舉辦哲學社會科學教學學術(shù)研討會；通過集體備課、教學法研究、觀摩示范教學，學生座談會等教學活動提高教師的教學能力和水平。第二，鼓勵教師參加全國性的學術(shù)會議及培訓。2015年以來，社科部教師21人次參加15場學術(shù)會議及培訓，并且積極組織全體教師通過互聯(lián)網(wǎng)直播的方式參與全國性的思政課培訓，2018年5月14日至30日，社科部組織專兼職教師共計21人參加高校思想政治理論課2018年版教材使用培訓。第三，組織教師開展社會實踐活動。2015年以來，社科部教師分別赴圍場樺樹林村、灤平縣孫營村、延安市、西安市開展社會實踐活動。第四，組織教師赴國內(nèi)知名大學聽課學習。2015年組織教師赴北京大學醫(yī)學部交流學習，對提升教師教學水平、開闊視野有非常重要的作用。第五，聘請校外專家開展教學方面的指導。聘請校外教授對思政課教學改革的情況、微課的教學及制作進行詳細的介紹，為社科部教師開展教學改革、提升教學技術(shù)提供了有益的素材。

 

此外，社科部針對不同層次、不同水平的教師分別提供有利于教師職業(yè)生涯發(fā)展的服務。第一，嚴格教師準入標準，制定思政課教師聘任及管理制度，包括《社科部思政課教師任職資格準入標準》、《社科部思政課教師任職管理制度》、《社科部兼職教師管理制度》等。第二，助推高級職稱教師參與高水平學術(shù)活動，擴大影響力，其中河北省“三三三人才工程”第三層次教師1人，校級重點培育學科負責人1人，推薦省委宣傳部、省委高校工委、省教育廳開展的“高校文化講壇”思政教學名師1人，省級學會常務理事2人，核心期刊編委會委員1人，2人4次在全國性學術(shù)會議大會發(fā)言；鼓勵高級職稱教師釋放學術(shù)能力服務學生和社會，3位教師4次作為學校黨課、中心組學習、師德培訓的主講教師，3位教師成為學校十九大報告宣講團成員，1位教師作為習近平新時代中國特色社會主義思想宣講團成員應邀在承德市高校進行宣講，1位教師成為習近平新時代中國特色社會主義思想研究社和社會主義核心價值觀研究社指導老師，1位教師作為承德市3家醫(yī)院倫理委員會成員參加醫(yī)院的倫理培訓、咨詢和審查工作；鼓勵高級職稱教師參與高水平教材編寫，共參與編寫教材5部，其中副主編教材1人2次，參編教材2人6次，其中參編國家級“十二五”規(guī)劃教材1人2次。第三，注重對青年教師的培養(yǎng)。通過青年教師入職談話、搭配指導教師的形式，幫助青年教師樹立正確的職業(yè)道德觀念，以及教學基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)能力的培育與提升。鼓勵青年教師進修和培訓，2015年以來，青年教師4人6次參加全國組織的思想政治理論課討論會、3人4次參與河北省高校哲學社會科學教學科研骨干研修班、思想政治理論培訓班等，5人9次參加其他類型的學術(shù)研討會、交流會，2人赴國外攻讀博士學位，4人到北京大學醫(yī)學部、北京師范大學等學校進修學習。鼓勵青年教師提高科研素質(zhì)，并以科研促進教學， 2015年至今，青年教師中校級學術(shù)骨干教師1人，主持市廳級課題6項，發(fā)表論文28篇，榮獲省廳級獎勵3項，指導大學生科研項目1項，參編教材1部。

 

下一步，社科部將繼續(xù)培養(yǎng)和引進高學歷、研究水平較高的青年教師；繼續(xù)在發(fā)展重點學科、精品課程的基礎(chǔ)上培養(yǎng)和發(fā)展骨干教師，重點扶植科研能力、教研能力突出的優(yōu)秀教師成為學術(shù)帶頭人，加強科研和教學成果之間的相互轉(zhuǎn)化；繼續(xù)通過制度建設(shè)提升教師參加科研活動的積極性，以科研促進教學。

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