大連理工大學(xué)坐落在美麗的城市大連，是教育部直屬的國(guó)家重點(diǎn)，師資力量雄厚，校園環(huán)境優(yōu)美，是一所優(yōu)秀的高等院校，學(xué)校具有良好的學(xué)習(xí)氛圍，是廣大學(xué)子求學(xué)考研的好選擇，下面讓我們一起來(lái)看一下大連理工大學(xué)行政管理考研經(jīng)驗(yàn)，希望能夠?qū)δ阌兴鶐椭?！祝你成功?br />
大連理工大學(xué)行政管理考研經(jīng)驗(yàn)：

　　初試有同學(xué)寫了，我簡(jiǎn)單寫下面試具體問(wèn)題讓大家了解一下。

　　一、進(jìn)去后先抽題到里面的單間準(zhǔn)備，出來(lái)后先是自我介紹，貌似你介紹的時(shí)候老師都在低頭給上一名同學(xué)合分，偶爾會(huì)抬頭看你一眼，所以不用緊張。

　　二、題目有難有簡(jiǎn)單看運(yùn)氣了都是現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，我抽的題是問(wèn)由食品安全引出的ZF結(jié)構(gòu)和機(jī)構(gòu)改革方面的問(wèn)題機(jī)構(gòu)合并了是垂直管好還是分級(jí)管好？復(fù)習(xí)時(shí)真沒(méi)準(zhǔn)備這樣的題，我當(dāng)時(shí)想到上下級(jí)管分級(jí)平行管集權(quán)分權(quán)管優(yōu)缺點(diǎn)等。圍繞這個(gè)我解釋了一會(huì)，宋老師又反問(wèn)了一次我又解釋一會(huì)，老師不是很滿意。


　　三、我提到喜歡書(shū)法老師就問(wèn)有沒(méi)有得獎(jiǎng)發(fā)表文章啥的，之后王老師問(wèn)我為啥選擇大連，我提到遼寧沿海經(jīng)濟(jì)帶國(guó)家會(huì)著重發(fā)展大連等二三線城市促進(jìn)就業(yè)等，老師比較滿意。
　　四、接著王老師又問(wèn)對(duì)于食品藥品安全方面如何建立公民參與機(jī)制？我答走基層媒體網(wǎng)絡(luò)微博建言之類的；又問(wèn)具體體制機(jī)制我答法律保障監(jiān)督應(yīng)急機(jī)制預(yù)警獎(jiǎng)懲機(jī)制文明社區(qū)和學(xué)習(xí)型城市學(xué)習(xí)法律知識(shí)等，老師非常滿意。

　　五、蔡老師問(wèn)我國(guó)家政府結(jié)構(gòu)是啥？我答橫縱都有，又問(wèn)今后發(fā)展趨勢(shì)我答機(jī)構(gòu)精簡(jiǎn)服務(wù)型ZF之類的。老師比較滿意、蔡老師沒(méi)有傳言中那么嚴(yán)厲，你朝她笑他就朝你笑，不知道其他同學(xué)是不是這樣。

　　六、接下來(lái)就悲劇了，張老師又問(wèn)剛才的垂直和分級(jí)管理的優(yōu)缺點(diǎn)，好不容易繞出去的話題現(xiàn)在又繞回來(lái)了，我答垂直加強(qiáng)中央ZF宏觀調(diào)控，還說(shuō)了一些組織結(jié)構(gòu)扁平化趨勢(shì)之類的。這時(shí)候宋老師又反問(wèn)我垂直和分級(jí)哪個(gè)占優(yōu)勢(shì)？我說(shuō)垂直管好，老師說(shuō)讓具體一些。我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)蒙，圈了簡(jiǎn)單說(shuō)了一下，老師又不太滿意。后來(lái)老師說(shuō)分級(jí)管會(huì)滋生地方保護(hù)主義，我沒(méi)想到這些，還說(shuō)一些其他的我忘了。

　　七、最后張老師問(wèn)看過(guò)啥專著有啥想法，我說(shuō)看過(guò)他的公共管理學(xué)，然后蔡老師又在旁邊偷笑她提示我說(shuō)是“專著”，我這時(shí)候想到一本袁振國(guó)教育專著，說(shuō)了一會(huì)才逃過(guò)一劫。
　　最好了解各個(gè)老師的提問(wèn)方式并且答完每一道題都要觀察老師的反應(yīng)，過(guò)程基本就是這樣供大家參考。

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