東北電力大學藝術學院簡介 正文

藝術學院簡介

一、學院沿革

1、藝術學院沿革
藝術學院的前身是吉林市輕化工局中等技術學校，成立于1965年，隸屬于吉林市輕化工局。1978年9月，更名為吉林市輕工業(yè)學校。1984年9月，經(jīng)吉林省人民政府批準，更名為吉林省紡織工業(yè)學校。開設服裝設計、裝潢設計和染織設計三個專業(yè)，學制均為四年。2000年6月，被評為國家級重點中等職業(yè)學校。2000年8月并入東北電力學院。
根據(jù)東北電力學院黨委《關于組建東北電力學院職業(yè)學院的決定》，成立職業(yè)學院。2000年7月，根據(jù)學?！蛾P于東北電力學院職業(yè)學院實體化改革的決定》，成立藝術系，隸屬于職業(yè)學院。2000年10月經(jīng)上級有關部門批準，藝術類專業(yè)從2001年開始增設藝術設計本科專業(yè)、?？茖I(yè)、高職班。2002年9月，根據(jù)《東北電力學院職業(yè)學院新一輪實體化改革方案》，撤消藝術系，成立服裝與表演系、環(huán)藝與裝璜系。2004年11月，撤銷職業(yè)學院，由原服裝與表演系、環(huán)藝與裝璜系組建成立藝術學院，為學校直屬教學單位。2007年5月經(jīng)學校批準，藝術學院設立服裝系、表演系、環(huán)藝系、裝潢系。2013年10月，經(jīng)學校批準成立動畫系。2016年增設表演本科專業(yè)。2017年撤銷表演系成立服裝與表演系，為學校直屬教學單位。
2、媒體技術與傳播系沿革
1998年，由東北電力大學的原電教中心和計算中心整合，成立了信息化教學中心。2002年，在具備了一定的人員和設備基礎上，媒體系申請設立了專科專業(yè)——媒體技術與信息傳播，繼而設立了媒體技術與傳播系（以下簡稱媒體系），為學校直屬系，現(xiàn)今媒體系（信息化教學中心）具有教學教輔雙重職能。2006年，媒體系又申請設立了本科專業(yè)——廣播電視編導專業(yè)，同時原?？茖I(yè)停招。2008年將廣播電視編導專業(yè)拓展成了影視技術和現(xiàn)代傳播技術兩個專業(yè)方向，于2009年9月正式招生。2010年，廣播電視編導專業(yè)改為藝術類招生。2015年增設數(shù)字媒體藝術本科專業(yè)，于2016年開始招生。原廣播電視編導專業(yè)和數(shù)字媒體藝術專業(yè)各設立一個自然班。為學校直屬教學單位。
二、學院基本情況
目前學院下設服裝與表演系、環(huán)境與視覺系、數(shù)字媒體藝術三個系。下設六個本科專業(yè)即：1、服裝與服飾設計專業(yè)；2、環(huán)境設計專業(yè)；3、視覺傳達設計專業(yè)；4、數(shù)字媒體藝術專業(yè)；5、表演專業(yè)；6、廣播電視編導專業(yè)； 
三、學院領導介紹
1、宋克   2、陶瑞峰   3、王冠霖    4、朱少華    5、宋德風    6、路鵬 
四、學院教師社會兼職情況
學院教師在學術界及社會團體承擔著重要角色，其中：教育部高校紡織服裝教學指導委員會委員1 人、副主任委員1 人；中國服裝設計師協(xié)會理事、學術委員會執(zhí)行委員1 人；中國流行色協(xié)會理事1 人、色彩教育委員會委員1 人；中國紡織教育學會理事1 人；中國包裝聯(lián)合會設計委員會委員1 人；吉林省高等學校教學指導委員會委員1 人；吉林省藝術設計協(xié)會副會長2 人；吉林省服裝設計師協(xié)會副會長1 人；吉林省傳媒學會副會長1 人。
五、學院本科教學與教學改革成果情況
學院在本科教育教學上，以“優(yōu)化基礎、強化能力、提高素質、發(fā)展個性、鼓勵創(chuàng)新”為理念，以培養(yǎng)具有較高綜合素質和設計藝術能力的人才為目標，確立了從注重理論知識傳授向注重綜合素質和實踐能力培養(yǎng)的教學模式轉變。改革教學內容、教學環(huán)節(jié)、教學方法、教學手段、教學管理和組織方式，系統(tǒng)地構建了本科理論教學體系、實踐創(chuàng)新教學體系、素質拓展體系，并將三者有機結合在一起，貫穿于各個本科教學環(huán)節(jié)的始終。
學院現(xiàn)有:
吉林省級藝術類實驗教學示范中心1 個；吉林省創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)專項資金項目“藝術創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)化實踐基地”1 個、吉林省特色（服裝與服飾設計）專業(yè)一個、校級服裝與服飾設計實驗教學示范中心、校級“服裝與服飾設計實踐教學創(chuàng)新實驗區(qū)”一個、校級大學生實踐創(chuàng)新中心工作室5個、東北電力大學網(wǎng)絡電視臺、東北電力大學《逐夢》雜志編輯部、東電傳媒創(chuàng)意工作室、睿思創(chuàng)意創(chuàng)作工作室、紀錄片創(chuàng)作工作室等。
近年來，學院完成：
省級教改項目17項、校級教改項目42項；省級優(yōu)秀課2 門、校級優(yōu)秀課4 5門；教改論文98篇，教材25部。教改項目獲得省部級教學成果獎二等獎2 項、三等獎5項。校級教學成果獎一等獎3項、二等獎 8項、三等獎15項。近3來，獲批國家級、省級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目15項、省級27項。廣播電視編導教學團隊被評為校級優(yōu)秀教學團隊。 
六、學院學科建設情況
基本情況
學院2005年經(jīng)國務院學位辦批準，藝術學院獲得了設計藝術學碩士學位授予權，2006年開始招收碩士研究生。2017年11月獲得了設計學一級碩士學位授予權。
現(xiàn)有時裝設計與展示研究、環(huán)境設計藝術研究、視覺傳達設計藝術研究、數(shù)字媒體藝術研究、藝術與科技等5個穩(wěn)定的研究方向。
學院自招收設計藝術學研究生以來，以研究東北少數(shù)民族文化藝術及設計學理論研究為主旨。多年來積淀深厚，授權點學科逐步形成了以時裝設計與展示研究為先導，環(huán)境藝術設計、視覺傳達設計與數(shù)字媒體藝術、藝術與科技為主干的學科發(fā)展隊伍，在學科隊伍建設、研究生培養(yǎng)、科學研究及辦學條件建設等方面，均取得了可喜的成績。
1、主要表現(xiàn)在：
學科梯隊結構比較合理：
目前設計學學科共有教師20名，其中：
職稱結構為教授6人，副教授14人，有碩士導師共18人，年齡結構為35歲及以下3人，36—45歲7人，46—60歲10人。
學科人才培養(yǎng)以立德樹人保證培養(yǎng)質量的硬指標框定前提下形成規(guī)模。目前該學科已畢業(yè)碩士研究生112人，在讀本科生1016+人，現(xiàn)有在校碩士研究生48人。
2、科學研究成果顯著：
獲省部級科研成果二等獎3項，省級教學成果獎三等獎8項。
主持國家級項目2項，省部級科研項目31項，總計科研到款223.2萬元。
共發(fā)表學術論文320篇，其中SCI 4篇，CSSCI 27篇，EI 13篇,中文核心期刊論文96篇，撰寫專著19部。
現(xiàn)有實驗實訓場地4800平方米，各專業(yè)工作室及相關實驗室共計56個，總資產(chǎn)近1200萬?？茖W建設條件不斷完善，基本滿足學科教學發(fā)展的需求。
 
七、學院科研機構、基地、平臺建設情況
 
學院現(xiàn)有：
重級科研機構:
吉林省人文社科重點領域（服裝領域）研究基地1個；吉林省省級重點人文社科基地---吉林省服飾文化研究中心1個；吉林省級高校創(chuàng)新團隊1個；
校級科研機構:
吉林民族服飾文化研究所1個；東北電力大學書畫藝術研究所1個，吉林數(shù)字化創(chuàng)新藝術設計研究所1個；紀錄片創(chuàng)作與傳播研究所1個；東北時尚品牌研究中心1個。
 
八、學院科學研究成果情況
學院教師主持承擔：
科研課題43項，國家級 2 項、省部級29項、廳局級22項；出版學術專著16 部、教材18部；在國內外學術刊物發(fā)表學術論文700余篇，其中，SCI 2篇、EI期刊收錄檢索11篇、國外EI會議3 篇、CSSCI 15篇、北大核心345篇；授權發(fā)明專利 75 項、其中發(fā)明專利 4 項、外觀專利 40項、實用新型 22 項。
九、學院學術交流活動情況
學院注重國內、外的學術交流活動。先后邀請：
北京服裝學院博士生導師趙平教授、吉林大學博士生導師付黎明教授、蘇州大學博士生導師李超德教授、清華大學美術學院博士生導師蘇丹教授、清華大學美術學院博士生導師李薇教授、東北師范大學博士生導師曹星原教授、同濟大學博士生導師林家陽教授、東北師范大學博士生導師楊家安教授、東華大學服裝與藝術設計學院陳彬教授、牛頓商學院---香港時尚學院執(zhí)行院長吳波教授、魯迅美術學院馬克辛教授、吉林建筑大學藝術與設計學院齊偉民教授、北京服裝學院蔣玉秋博士、東北師范大學美術學院馬丹教授北京電影學院姚國強教授、中國傳媒大學梁明教授等專家、學者來我校講學并進行學術交流。
十、學院承辦國內、外會議情況
先后承辦中國紡織服裝教育學會會議1次；承辦中國服裝設計師協(xié)會2017年度學術工作委員會年會1次；承辦吉林省服裝設計師協(xié)會年會1次；吉林省藝術設計協(xié)會年會1次；吉林省高校教育技術專業(yè)委員會工作交流會1次；舉辦全國“傳統(tǒng)、時尚、融合、發(fā)展”學術論壇1次。
十一、學院現(xiàn)有實驗實訓場地情況
學院現(xiàn)有：
1、表演廳（1000M²）1個
2、展覽廳（500M²）1個
3、東北民族服飾文化博物館（500M²）1個
4、服裝工藝與技術室4個
5、服裝整理工作室1個
6、民族服裝文化研究室1個
7、服裝與服飾文化研究室1個
8、服裝流行趨勢研究室1個
9、《吉林服飾》編輯部1個
10、服裝設計創(chuàng)新工作室2個
11、T臺訓練室1個
12、舞蹈與形體訓練室1個
13、形象設計工作室1個
14、服裝表演工作室1個
15、書畫藝術研究所1個
16、數(shù)字音效實驗室1個
17、攝影實驗室1個
18、渲染工作站1個
19、圖文工作室1個
20、非線性網(wǎng)絡編輯工作室1個
21、蘋果工作站1個
22、數(shù)字媒體專業(yè)創(chuàng)新設計工作室1個
23、數(shù)字媒體專業(yè)創(chuàng)新項目工作室3個
24、數(shù)字媒體（虛擬漫游）工作室1個
25、數(shù)字媒體（數(shù)字原創(chuàng)）工作室1個
26、數(shù)字化創(chuàng)新藝術設計研究所1個
27、絲網(wǎng)與印刷工藝工作室1個
28、陶藝造型工作室1個
29、立體造型工作室1個
30、雕刻書畫裝裱工作室1個
31、建筑裝飾材料研究工作室1個
32、環(huán)境設計創(chuàng)新工作室1個
33、視覺傳達設計創(chuàng)新工作室1個
34、紀錄片工作室1個
35、睿思創(chuàng)意創(chuàng)作工作室1個
36、電視演播實驗室1個
37、視頻設備室2個
38、多媒體設計實驗室2個
39、影視攝影棚（350M²）1個
40、紀錄片創(chuàng)作與傳播工作室1個
41、網(wǎng)絡電視臺工作室1個
42、傳媒工作室1個
43、編導工作室1個
44、多媒體教室8個
45、微機室7個
十二、藝術學院藝術類特色教育與專業(yè)教育情況

1、特色教育
主要以“服裝與服飾設計”及“服裝表演”專業(yè)為主。實行了服裝設計工作室一體化教學改革?，F(xiàn)有“服裝與服飾設計實驗教學示范中心”,服裝與服飾設計實踐教學創(chuàng)新實驗區(qū),服裝與設計、服裝表演大學生實踐創(chuàng)新工作室等。
學生實踐教學成果顯著，自開展工作室課題實踐教學以來，以賽事課題和校企合作模式中的社會生產(chǎn)課題兩條主線開展實踐創(chuàng)新活動，使學生在全國大賽中屢獲大獎。同時，為校企合作企業(yè)的設計開發(fā)及產(chǎn)品研發(fā)被廣泛采用。
（1）特色教育---服裝與服飾設計
本專業(yè)培養(yǎng)的學生應為高素質與創(chuàng)新能力的應用型人才，須掌握服裝與服飾設計的理論和方法，具備服裝服飾文化創(chuàng)意的研究能力，具有較強的設計創(chuàng)造能力和動手制作能力，具有較強的市場競爭意識，熟悉服裝企業(yè)、服裝市場的運作知識，了解時尚潮流和流行預測的基本方法，能夠在服裝與服飾設計領域勝任設計、研究、教學、管理等方面工作。
曾多次進入中國服裝設計十大院校排行榜，先后6次被中國服裝設計師協(xié)會授予“育人獎”，榮獲2017中國北京國際大學生時裝周人才培養(yǎng)成果獎。
獲第三屆、第四屆中國服裝設計師生作品大賽團體總分第3名和第1名，
2013年獲第十八屆“綺麗杯”中國服裝設計大賽新人獎，
2014年獲第九屆全國信息技術應用水平大賽一等獎和三等獎，
2015年獲吉林省“華翰杯”首屆服裝設計大賽金獎，
2016年獲中國時尚買手大賽全國十強；
2017年獲第六屆石獅杯全國高校畢業(yè)生服裝設計大賽銅獎，
獲2017中國紡織類創(chuàng)新創(chuàng)意大賽最佳創(chuàng)意獎，
獲第22屆中國服裝設計大賽新人獎評選最佳搭配獎，
獲2017“金富春杯”第五屆中華嫁衣創(chuàng)意設計大賽銀獎，
獲“海陽毛衫杯”2017針織服裝創(chuàng)意設計大賽銅獎2項，
獲2017中國國際時裝創(chuàng)意設計大賽未來之星設計師獎；
獲2017年華人時裝設計大賽優(yōu)秀獎；
獲2017年華人時裝設計大賽優(yōu)秀獎；
獲第七屆“石獅杯”全國高校畢業(yè)生服裝設計大賽銅獎；
獲第七屆“石獅杯”全國高校畢業(yè)生服裝設計大賽銅獎；
獲第23屆中國時裝設計新人獎評選優(yōu)秀獎；
獲2018中國國際大學生時裝周女裝設計獎；
獲2018中國國際大學生時裝周人才培養(yǎng)獎；
獲2018中國國際大學生時裝周造夢空間新媒體獎。
（2）特色教育---表演專業(yè)【服裝表演】
本專業(yè)培養(yǎng)的人才須在德、智、體、美各方面綜合發(fā)展，適應表演領域，以及地方經(jīng)濟社會發(fā)展對此類人才的需要。要求培養(yǎng)對象具有創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神，具備表演專業(yè)知識基礎，掌握服裝表演、影視表演、策劃編導、形象設計管理諸方面的理論和技能，具備一定的藝術審美鑒賞力和綜合人文修養(yǎng)，能夠在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、時尚機構、各級院校、文藝行業(yè)等領域內勝任影視表演、服裝展示、編導與活動策劃、表演專業(yè)教育、形象造型設計、時尚媒體公關、品牌營銷推廣、禮儀服務等方面的工作。
2013年至今，學院教師和學生在國際、國家及省級專業(yè)賽事中獲獎近百項。其中，獲國家級以上金獎21項、銀獎及亞軍23項、銅獎及季軍16項、有23人獲“十佳模特”稱號；獲省部級金獎38項、銀獎及亞軍31項、銅獎及季軍24項、74人獲“十佳模特”稱號。
 
2、藝術設計專業(yè)教育

主要以“視覺傳達設計”、“環(huán)境設計”“數(shù)字媒體藝術（動畫）”專業(yè)為主。
藝術設計專業(yè)把提高學生綜合素質、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和專業(yè)實踐能力作為實踐教學的主要目的，建立專業(yè)教學和實驗實訓教育相結合的培養(yǎng)模式，制定了實驗實訓教學和實驗實訓教學相結合、實驗實訓教學與實踐創(chuàng)新教育相結合的人才培養(yǎng)模式。配合“大學生實踐創(chuàng)新基地”項目的建設，進行創(chuàng)新驅動、特色發(fā)展、培養(yǎng)高素質應用型人才模式的新探索。
 
（1）藝術設計專業(yè)教育---視覺傳達設計專業(yè)
本專業(yè)培養(yǎng)具有較扎實的專業(yè)理論基礎和實際動手能力，較高的人文素質與專業(yè)的設計理念和豐富的設計實踐，適應地方經(jīng)濟建設和社會發(fā)展需求，熟悉設計流程和政策法規(guī)，強調藝術、科技、文化與設計的融合，能夠在視覺傳達設計領域、企事業(yè)單位從事設計、傳播、推廣、教學和管理等相關工作的高素質、應用型設計人才。
2012--2017年獲中國大學生廣告大賽二等獎6項、三等獎13項；獲中國包裝創(chuàng)意設計大賽學生組一等獎10項、二等獎16項、三等獎18項，教師獲得專業(yè)組一等獎1項；獲中國廣告協(xié)會承辦全國大學生學院獎二等獎1項、三等獎4項；獲中國國際印刷創(chuàng)意設計大賽銀獎1項；獲首屆中國高等院校設計藝術大賽二等獎5項，獲中國高等院校設計藝術大賽一等獎1項、二等獎3項。
（2）藝術設計專業(yè)教育---環(huán)境設計專業(yè)
本專業(yè)培養(yǎng)的學生須掌握環(huán)境設計專業(yè)基礎理論知識，具有寬廣的人文視野、市場視角，能夠在環(huán)境藝術設計機構內，完成公共建筑室內設計、居住空間設計、環(huán)境景觀設計、園林設計等項目的工作。培養(yǎng)在環(huán)境設計應用領域里勇于開拓與創(chuàng)新，具有設計感悟力，專業(yè)項目策劃與管理能力的高素質、應用型設計專業(yè)人才。
2012---2017年獲全國三維數(shù)字化創(chuàng)新設計大賽現(xiàn)場總決賽一等獎2項、二等獎4項、三等獎6項；獲第五屆全國設計藝術大賽優(yōu)秀獎1項；獲中國環(huán)藝學年獎優(yōu)秀獎3項；獲中國名家具設計鼓勵獎2項；獲第三屆高等院校設計大賽金獎3項、銅獎1項；中國包裝創(chuàng)意大賽金獎1項、銀獎5項、銅獎15項；獲中國包裝設計大賽一等獎2項；獲中裝杯第二屆建筑空間藝術構造大賽一等獎1項，最佳創(chuàng)意獎1項。獲中國國際大學生冰雕、雪雕大賽銀獎1項、銅獎1項。
 
3、數(shù)媒與影視藝術教育---數(shù)字媒體藝術專業(yè)、動畫專業(yè)、廣播電視編導專業(yè)
（1）數(shù)字媒體藝術專業(yè)
本專業(yè)旨在培養(yǎng)適應國家、行業(yè)和地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要的，德、智、體、美全面發(fā)展，具有創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神，具備數(shù)字媒體知識基礎，掌握設計學和數(shù)字媒體藝術學科基本理論，具備較強的數(shù)字媒體設計、制作、傳播等實踐能力，能在新媒體、影視藝術及相關領域從事數(shù)字媒體藝術創(chuàng)意、設計制作等方面工作的高素質應用型專門人才。
2018年獲國家級賽事三等獎2項、省級二等獎2項、三等獎2項。
（2）動畫專業(yè)
動畫專業(yè)培養(yǎng)的人才，須適應國家、相關領域和地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要，學生應具備德智體美全面發(fā)展的綜合素質，具有創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神，掌握動畫創(chuàng)作領域的基礎知識和動畫創(chuàng)作所需要的基礎理論，具備動畫創(chuàng)作實踐能力，能夠在影視與動畫制作團隊、動畫應用機構、動畫傳播領域內勝任動畫策劃、動畫創(chuàng)作、動畫推廣、動畫應用等方面工作。
2010---2017年獲全國三維數(shù)字化創(chuàng)新設計大賽國家級二等獎7項、三等獎8項；獲“全國大學生原創(chuàng)動漫大賽暨環(huán)保大賽”中獲國家級二等獎1項；獲全國高校節(jié)能宣傳作品征集活動視頻類作品一等獎1項；獲中國包裝創(chuàng)意設計大賽國家級一等獎2項、二等獎5項、三等獎11項。獲海峽兩岸設計展”獲得省級一等獎3項。
多年來，通過特色教育與專業(yè)教育相結合，在特色教學與專業(yè)教學、實踐教學領域中取得了令人矚目的教學成果，提升了藝術設計專業(yè)人才培養(yǎng)的教育水平。
（3）廣播電視編導專業(yè)
本專業(yè)旨在培養(yǎng)適應國家、行業(yè)和地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要，品德高尚、務實進取、專業(yè)基礎扎實，具有創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神。具備廣播電視節(jié)目策劃、編導、制作等方面的專業(yè)知識與技能的復合型應用人才。著力培養(yǎng)專業(yè)能力、政治素養(yǎng)、人文情懷與職業(yè)精神，以及國際化背景下的跨文化交流能力、媒介融合思維創(chuàng)新能力。強調實踐性和應用性，畢業(yè)生在未來十年，能夠積極參與到廣播影視領域，以及新媒體領域的作品創(chuàng)作研究，以及達到社會各企事業(yè)機關單位宣傳部門文宣活動的職業(yè)素養(yǎng)。具有綜合專業(yè)水平，技術特點鮮明，職業(yè)道德較高的新媒體職業(yè)人。
近年來學生作品榮獲各級各類獲獎42項：國家級賽事一等獎3項、二等獎5項、三等獎2項，國際級賽事優(yōu)秀獎2項、最佳創(chuàng)意獎1項，國家級展演二等獎2項，國家級吉林賽區(qū)（北方組）一等獎4項、二等獎3項、三等獎2項；省級賽事一等獎4項、二等獎3項、三等獎5項、優(yōu)秀獎1項，省級展演特等獎1項、一等獎1項、二等獎2項；校級一等獎1項、校級三等獎1項。

東北電力大學

本文來源：http://m.zgxindalu.cn/dbdldx/yjsy_253406.html