東北電力大學藝術學院全日制學術學位碩士研究生特色培養(yǎng) 正文

一、學科介紹
我院2006年開始招生設計藝術學碩士研究生，目前已畢業(yè) 58人，在讀 37人。設計藝術學主要研究設計藝術創(chuàng)作的規(guī)律、行為和文化價值。設計藝術學是我國一個新興的、綜合性的應用學科，對于我國在21世紀建立與國際接軌的設計技術體系，創(chuàng)造中國自己的知名品牌和知名企業(yè)，樹立中國產(chǎn)品形象的地位，建設有中國文化特色的設計文化，參與國際國內(nèi)市場競爭，具有特別重要的意義。
設計藝術學碩士點主要以設計藝術理論與應用為研究重點，適用于高級時裝設計研究、服裝動態(tài)展示研究、視覺傳達設計研究、和環(huán)境設計藝術研究和數(shù)字媒體藝術研究等文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)。
學院現(xiàn)有教授6人，副教授19人，博士4人，碩士研究生導師10人；副碩導1人,省級服飾文化研究中心1個、省級服裝與服飾設計特色專業(yè)1個，藝術設計研究所1個，專業(yè)微機室、圖文工作室、攝影工作室、造型工作室、立體裁剪工作室、服裝技術工作室、服裝特種機房、形體訓練室、舞蹈室、形象設計工作室、表演廳（1000平方米）、展覽廳（1000平方米）等實驗實訓場地及16個校外教學實習基地。相關專業(yè)教學工作室10個，大學生實踐創(chuàng)新工作室5個等相關實踐設施。
高效優(yōu)質(zhì)的研究生培養(yǎng)工作，為學校學位與研究生教育贏得了良好的社會聲譽，10年來，我院研究生共發(fā)表論文 280 篇，其中核心論文 82篇。畢業(yè)研究生一次性就業(yè)率均達96%以上。學校共向社會輸送畢業(yè)研究生 58人，普遍受到用人單位的好評，一大批已成為所在行業(yè)領域的中堅骨干力量。
學院注重國內(nèi)外學術交流，先后有美籍華人畫家左夫先生；韓國衣類產(chǎn)業(yè)學會會長、韓國大邱CATHOLIC大學教授、工學博士成秀光先生；清華美院蘇丹教授；南京藝術學院石磷俠教授；中華美學會員、吉林省美學常務理事長、東北師范大學楊家安教授、北京印刷學院碩導高妍玫副教授、上海同濟大學博士生導師林家陽教授等專家學者來我院講學，并進行學術交流。
二、培養(yǎng)模式
本專業(yè)在長期的發(fā)展中形成了“一核心兩結合”以提升設計應用能力為核心，藝術理論與校內(nèi)實踐相結合，課程設計與校外實習相結合的培養(yǎng)特色。
廣泛開展市場調(diào)查，注重分析和研究市場經(jīng)濟和本專業(yè)領域技術的發(fā)展趨勢，以培養(yǎng)社會所需要的高端技能型人才為目標，以能力培養(yǎng)為主線，以企事業(yè)單位用人要求為標準，堅持“就業(yè)導向，能力本位，面向市場，服務社會”的辦學宗旨，努力使培養(yǎng)方案具有鮮明的時代特點并體現(xiàn)社會的需求。
學院注重提高研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，大力推行研究生教育創(chuàng)新計劃，在學校率先實施了研究生“三助”（助教、助管、助研）工程，如設立研究生創(chuàng)新基金，鼓勵研究生進行科研立項，開展創(chuàng)新研究；定期舉辦研究生論壇、研究生學術科技文化節(jié)；積極開展研究生暑期社會實踐等。同時注重培養(yǎng)研究生的獨立研究能力或技能技法創(chuàng)作能力。公共課以講授方式為主，專業(yè)課程以講授與研討相結合的方式為主，重在培養(yǎng)研究生獨立開展學術研究的能力。碩士研究生在校期間，參與導師科研工作、課題研究等；同時還應參加學術會議、學術講座等學術交流活動，以及畢業(yè)展覽、畢業(yè)演出等實踐活動。
聘請高水平的藝術家、行業(yè)專家作為院外導師配合指導應用類課程和畢業(yè)環(huán)節(jié)，加強創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。突出藝術設計實踐教學課程比重，加強專業(yè)技能在相應藝術設計行業(yè)的實習與應用，力求做到學以致用，實現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化。
藝術專業(yè)人才培養(yǎng)方案，是人才培養(yǎng)工作的總體設計和實施藍圖，是人才培養(yǎng)目標、基本規(guī)格以及培養(yǎng)過程的總體設計，如何科學、合理、整體、優(yōu)化藝術專業(yè)培養(yǎng)方案，是藝術學院人才培養(yǎng)能否達到預定培養(yǎng)目標的關鍵。為進一步完善我院研究生培養(yǎng)方案的制定，能準確找出現(xiàn)有的問題和不足。
為了切實落實碩士研究生培養(yǎng)方案，我院研究生培養(yǎng)方案小組成員到魯迅美術學院、東北師范大學、吉林藝術學院，對其研究生培養(yǎng)方面進行了全面的調(diào)研學習。結合我院的特色制定出適合研究生發(fā)展的培養(yǎng)方案。 
培養(yǎng)模式是實施教學活動、完成教學任務、達到培養(yǎng)目標的重要依據(jù)，是提高碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量的必要環(huán)節(jié)，應根據(jù)專業(yè)（或研究方向）要求以及碩士研究生的實際情況而制定。碩士研究生培養(yǎng)側(cè)重提高其藝術理論研究水平或獨立進行藝術設計創(chuàng)作、藝術表演創(chuàng)作能力。在碩士研究生培養(yǎng)過程中，應合理安排設計藝術課程學習、設計藝術實踐、學術交流等各個環(huán)節(jié)。
   碩士研究生培養(yǎng)以導師、導師組和校外評閱專家三方負責制為基本方式。碩士研究生入學后即進行師生雙向互選，確定導師。碩士生導師在碩士研究生培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)中，應對碩士研究生思想與學風教育、培養(yǎng)計劃的制定、學位論文的指導等方面負主要責任。因理論研究及設計藝術創(chuàng)作、表演能力培養(yǎng)需要，采取由導師組和校外專家共同培養(yǎng)碩士研究生的方式有利于培養(yǎng)出理論基礎扎實、藝術技能高超的高層次設計藝術專門人才。充分發(fā)揮集體智慧的優(yōu)勢。 
導師應根據(jù)本學科培養(yǎng)的要求和因材施教的原則，注重培養(yǎng)研究生的獨立研究能力或技能技法創(chuàng)作能力。針對碩士研究生的研究方向，在入學第一學期結束前，指導碩士研究生完成個人培養(yǎng)計劃，并交所在院存檔。 
   碩士研究生的課程教學應貫徹集中授課與個別授課相結合、講授與自學相結合、以自學為主的原則。公共課以講授方式為主，專業(yè)課程以講授與研討相結合的方式為主，重在培養(yǎng)研究生獨立開展學術研究的能力。有關研究方向課程的理論專著、參考文獻的選讀，可由導師開列專題或書目，進行講授、閱讀或討論，碩士研究生根據(jù)導師的要求完成相關的專題報告或論文，由導師審閱后評定成績。 
   實踐教育是全面提高碩士研究生質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，主要包括教學實習、學術活動、設計藝術實踐和論文發(fā)表等方面。碩士研究生在學期間應在導師的指導下，有計劃、有目的參加社會實踐活動。 
   聘請高水平的藝術家、行業(yè)專家作為院外導師配合指導應用類課程和畢業(yè)環(huán)節(jié)，加強創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。突出設計藝術實踐教學課程比重，加強專業(yè)技能在相應設計藝術行業(yè)的實習與應用，力求做到學以致用，實現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化。 
 
三、課程內(nèi)容體系的整合優(yōu)化。
  合理設置課程體系和結構，重視學生能力培養(yǎng)和素質(zhì)提高。 
堅持以培養(yǎng)學生適應崗位能力需要為主線構建課程體系，對教學活動進行整合優(yōu)化、系統(tǒng)設計。
通過課堂教學和實踐教育兩條途徑，使課內(nèi)和課外、校內(nèi)和校外、顯性和隱性的教育教學、學生活動形成一個有機的整體，促進學生研究技能、職業(yè)素養(yǎng)、道德品質(zhì)全面提高，使學生適應現(xiàn)代發(fā)展需要。
為適應時代的發(fā)展和社會的需求，在專業(yè)上結合我院整體規(guī)劃特增至了【數(shù)字媒體設計研究】方向，優(yōu)化了設計藝術學整體發(fā)展。
本專業(yè)的課程設置共分學位課、選修課和必修環(huán)節(jié)三個部分。在基礎理論課中增設《論文選題與寫作研究》培養(yǎng)學生的科研工作能力。針對5個設計方向，設定了各自的專業(yè)基礎課程，并通過選修課加以拓展。在必修環(huán)節(jié)中使理論研究課程與設計實踐課程結合的更加緊密。
必修環(huán)節(jié)有：
文獻閱讀與開題報告；1學分； 
在省級刊物發(fā)表學術論文（署名前二名）0.5學分/篇。中文核心期刊發(fā)表學術論文（署名前二名）；1學分/篇。
加分項目：
在省級及以上刊物發(fā)表或參加省級以上設計藝術展作品≥2幅；0.5學分。 
本人、指導學生參展、參賽獲省級專業(yè)大賽單項獎及以上獎1次；或設計作品被社會采用；1學分
主持項目；2學分，參加項目；1學分 
基礎理論課中《設計史》、《設計方法論》等課程是專業(yè)公共基礎課，并對5個研究方向進行綜合滲透。各方向的專業(yè)基礎課則是對專業(yè)公共基礎課的實際運用與深化。 
在學位課與選修課的設置中充分考慮了設計課程的實用性和前沿性。例如 ；開設了《設計市場研究》和《時尚買手》等相關專業(yè)課程。由設計實踐經(jīng)驗豐富的教師擔任教學，具有可操作性和穩(wěn)定性。
四、主要創(chuàng)新點
   本專業(yè)培養(yǎng)方案特色廣泛開展市場調(diào)查，注重分析和研究市場經(jīng)濟和本專業(yè)領域技術的發(fā)展趨勢，以培養(yǎng)社會所需要的高端技能型人才為目標，以能力培養(yǎng)為主線，以企事業(yè)單位用人要求為標準，堅持“就業(yè)導向，能力本位，面向市場，服務社會”的辦學宗旨，努力使培養(yǎng)方案具有鮮明的時代特點并體現(xiàn)社會的需求。 
（1）專業(yè)在長期的發(fā)展中形成了以提升設計應用能力為核心，藝術理論與校內(nèi)實踐相結合，課程設計與校外實習相結合的培養(yǎng)特色。在本次培養(yǎng)方案修訂中，通過增設相關設計前沿課程和實踐環(huán)節(jié)加以改進。 
（2）本次培養(yǎng)方案修訂，依據(jù)《指導性意見》并結合設計藝術學的專業(yè)特色進行了深入的分析和論證。通過多種教學模式的設定，注重學生的個性化培養(yǎng)。針對設計學專業(yè)應用性強的特點，對相關設計專業(yè)課程進行了整改和補充，以突出實用性和前沿性。同時，強化實踐環(huán)節(jié)促進學生的設計創(chuàng)新能力培養(yǎng)。 
（3）在學術活動及社會實踐上的創(chuàng)新點： 
為了了解本學科學術研究的前沿成果，把握國內(nèi)、外相關學術領域的最新動態(tài)，培養(yǎng)理論創(chuàng)新能力，順利完成學業(yè)，碩士研究生應積極參加學術學習和藝術實踐活動。
a.積極參加與本專業(yè)相關的各種學術會議、學術講座，學術交流活動等（組織參加與兄弟院校交流3年/2次）。
b.舉辦學術講座、進行學術調(diào)研。在本科生范圍內(nèi)開設兩次學術報告會，有計劃的幫助本科生組織學術討論活動（講座）。研究生范圍內(nèi)開設兩次學術研討會（會議）。
c.幫助導師收集課題研究資料或直接參與導師的課題研究，協(xié)助導師指導本科生的畢業(yè)論文寫作。
d.參與校內(nèi)外本科教學。教學實習主要承擔大學本科生的課堂教學、實習或論文指導等，教學實習的總工作量不少于20學時。

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