復(fù)旦大學(xué)文學(xué)院語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)的研究生培養(yǎng)方案
復(fù)旦大學(xué)文學(xué)院語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)的研究生培養(yǎng)方案內(nèi)容如下,更多考研資訊請關(guān)注我們網(wǎng)站的更新!敬請收藏本站,或下載我們的考研派APP和考研派微信公眾號(里面有非常多的免費考研資源可以領(lǐng)取,有各種考研問題,也可直接加我們網(wǎng)站上的研究生學(xué)姐微信,全程免費答疑,助各位考研一臂之力,爭取早日考上理想中的研究生院校。)
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復(fù)旦大學(xué)文學(xué)院語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)的研究生培養(yǎng)方案 正文
一、學(xué)科研究方向及其研究生導(dǎo)師
序號 | 研究方向名稱 | 主要研究內(nèi)容 | 研究生導(dǎo)師 |
1 | 社會語言學(xué)和 方言學(xué)(博) | 研究語言的社會變體和地域變體、語言的社會功能、言 語交際、語言接觸、語言變異的社會和文化原因等。 | 游汝杰教授(博導(dǎo)) |
2 | 歷史比較語言 學(xué)(博、碩) | 研究漢藏系語言的親屬關(guān)系、與漢語有關(guān)的東亞語言歷 史比較、歷史比較語言學(xué)理論等。 |
潘悟云教授(博導(dǎo), 兼職) 楊劍橋教授(博導(dǎo)) 龔群虎教授(博導(dǎo)) |
3 | 應(yīng)用語言學(xué)(言 語障礙/語言計 劃)(博、碩) | 運用語言學(xué)的理論、方法和成果解釋并解決人類社會相 關(guān)領(lǐng)經(jīng)驗域的語言問題。本方向側(cè)重研究言語障礙和障 礙人士的語言溝通問題。主要研究:中國語言規(guī)范的歷 史和現(xiàn)狀,語言和言語形式(包括文字形式)各種變體 的評價和抉擇,語言學(xué)家、語言決策機構(gòu)在語言規(guī)范中 的機制和作用。 | 龔群虎教授(博導(dǎo)) 楊劍橋教授(博導(dǎo)) |
4 |
文化語言學(xué) (博、碩) |
研究語言的文化內(nèi)涵、文化特征、文化功能,研究語言 學(xué)的人文科學(xué)方法,研究語言學(xué)的人文主義傳統(tǒng)。研究 語法 | 申小龍教授(博導(dǎo)) |
5 |
理論語言學(xué) (碩) |
研究語言的本質(zhì)和發(fā)展、語言的基本結(jié)構(gòu)及其規(guī)律、研 究語言的方法、語言學(xué)的源流和演變、語言學(xué)的派別和 語言學(xué)的分支學(xué)科。 | 申小龍教授(博導(dǎo)) 龔群虎教授(博導(dǎo)) 蔣勇副教授 |
6 |
對外漢語研究 (博、碩) |
研究對外漢語教學(xué)規(guī)律,研究漢語和外語的比較,研究 對外漢語教學(xué)中涉及的漢語結(jié)構(gòu)規(guī)律和文化背景,研究 跨文化交際。 | 戴耀晶教授(博導(dǎo)) 申小龍教授(博導(dǎo)) 盧英順副教授 |
二、培養(yǎng)目標(biāo)
1.碩士生
了解本學(xué)科各領(lǐng)域的基本內(nèi)容,熟練掌握本學(xué)科分支的相關(guān)理論、內(nèi)容和研究方法,能 就某一前沿課題撰寫論文。能熟練掌握一門外語。具備獨立研究語言學(xué)問題的能力。德智體 全面發(fā)展,身心健康。
2.博士生
具有本學(xué)科的廣博知識,深入了解本學(xué)科各領(lǐng)域的前沿課題,熟練掌握本學(xué)科分支的相 關(guān)理論、內(nèi)容和研究方法,能就若干前沿課題撰寫論文。了解臨近學(xué)科的基本內(nèi)容和最新成 果。能熟練掌握第一外語,能用外語撰寫論文,并能用外語口頭表達學(xué)術(shù)觀點。一般掌握第 二外語。具備獨立設(shè)計課題和研究課題的能力。德智體全面發(fā)展,身心健康。
三、課程學(xué)習(xí)及學(xué)分的基本要求
1. 碩士生
總學(xué)分 34學(xué)分
其中: | 公共學(xué)位課 | 須修 | 4 | 門 | 10 | 學(xué)分 |
學(xué)位基礎(chǔ)課 | 須修 | 2 | 門 | 6 | 學(xué)分 | |
學(xué)位專業(yè)課 | 須修 | 4 | 門 | 8 | 學(xué)分 | |
專業(yè)選修課 | 須修 | 4 | 門 | 8 | 學(xué)分 | |
跨一級學(xué)科課程 | 須修 | 1 | 門 | 2 | 學(xué)分 | |
2.博士生 | ||||||
總學(xué)分 | 16學(xué)分 | |||||
其中: | 公共學(xué)位課 | 須修 | 3 | 門 | 8 | 學(xué)分 |
學(xué)位專業(yè)課 | 須修 | 2 | 門 | 4 | 學(xué)分 | |
專業(yè)選修課 | 須修 | 1 | 門 | 2 | 學(xué)分 | |
跨一級學(xué)科課程 | 須修 | 1 | 門 | 2 | 學(xué)分 |
具體的課程設(shè)置請看《中國語言文學(xué)一級學(xué)科研究生課程設(shè)置》
四、必修環(huán)節(jié)的基本要求
(一) 實踐的基本范圍或基本形式
1-碩士生
(1) 從事社會語言學(xué)、漢語方言、少數(shù)民族語言、文化語言學(xué)、應(yīng)用語言學(xué)的實地調(diào) 査至少一個月。
(2) 擔(dān)任助教工作。
(3) 擔(dān)任本科生班主任工作。
(4) 學(xué)習(xí)撰寫學(xué)術(shù)論文。
2. 博士生
(1) 帶領(lǐng)本科生和碩士生從事社會語言學(xué)、漢語方言、少數(shù)民族語言、文化語言學(xué)、 應(yīng)用語言學(xué)的實地調(diào)查至少一個月。
(2) 擔(dān)任助教工作。
(3) 協(xié)助導(dǎo)師整理講稿或書稿。
(二) 學(xué)術(shù)活動的次數(shù)、考核方式及基本要求
1. 碩士生
每學(xué)期在研究生課堂上作兩次學(xué)術(shù)論文報告。在學(xué)期間在校內(nèi)外的學(xué)術(shù)會議上至少作一 次學(xué)術(shù)報告。基本要求是有所發(fā)現(xiàn),或觀點較新。每次發(fā)言都作為評分依據(jù)。
2. 博士生
每學(xué)期在研究生課堂上作兩次學(xué)術(shù)論文報告。在學(xué)期間在校內(nèi)外的學(xué)術(shù)會議上至少作兩 次學(xué)術(shù)報告。每次發(fā)言都作為評分依據(jù)。
開展與國內(nèi)外同行的各種形式的學(xué)術(shù)交流,包括通信討論學(xué)術(shù)問題、交換資料、上網(wǎng)討 論、口頭面談、合作研究等。
五、 博士生學(xué)科綜合考試或資格考試的基本要求
1. 時間:二年級第二學(xué)期第二周。
2. 方式:由博士生本人向全體博士生導(dǎo)師作口頭和書面匯報入讀以來的成績。
匯報內(nèi)容包括:
(1) 基礎(chǔ)課、專業(yè)課的學(xué)習(xí)情況;
(2) 專題研究和撰寫論文情況;
(3) 閱讀文獻情況;
(4) 參加實地調(diào)査情況。
3. 考試標(biāo)準:
(D 所有課程的成績均在“中"以上;
(2) 至少已有兩篇論文已向核心或權(quán)威刊物投稿;
(3) 提交已閱讀文獻的書目和筆記,數(shù)量應(yīng)在2000頁以上;
(4) 參加過一個月以上的實地調(diào)查。
4. 考核方式:
由全體指導(dǎo)教師無記名投票,決定成績等級,分為優(yōu)、良、中、及格、不及格五等。并 寫出評語,說明是否同意進入博士學(xué)位論文寫作階段。
六、 碩博連讀生學(xué)科綜合考試或資格考試的基本要求
1. 時間:三年級第一學(xué)期第三周。
2. 方式:由碩士生本人向全體指導(dǎo)教師口頭和書面匯報入讀以來的成績,內(nèi)容包括:
(1) 基礎(chǔ)課和專業(yè)課的學(xué)習(xí)情況。
(2) 撰寫和發(fā)表論文情況。
(3) 獲獎情況。
(4) 政治思想和組織紀律方面的情況。
3. 合格標(biāo)準:
(1) 有課程的成績均在“中”以上。
(2) 至少已有一篇論文已在核心刊物上發(fā)表。
(3) 獲得過獎學(xué)金和其他獎勵。
(4) 各方面表現(xiàn)都很好,得到師生好評。
由學(xué)科點全體指導(dǎo)教師無記名投票,決定是否同意申報碩博連讀。最后由主管系主任審 核,報研究生院批準。
七、 學(xué)位論文的基本要求
1. 碩士學(xué)位論文
論題具有學(xué)術(shù)意義。選題必須通過開題報告階段。論文必須是獨立完成的。作者能熟練 掌握相關(guān)的文獻資料,充分了解前人的相關(guān)研究成果。論文必須有新的發(fā)現(xiàn)和新的見解。思 路清晰、行文流暢。字數(shù)不少3萬字。
2. 博士學(xué)位論文
選題必須通過開題報告審查核準。
論題必須是本學(xué)科的前沿問題或薄弱環(huán)節(jié)。論文必須是獨立完成的。作者能熟練掌握相 關(guān)的文獻資料,充分了解前人的相關(guān)研究成果。論文一定要有新的學(xué)術(shù)觀點,對本學(xué)科的進 一步發(fā)展具有較大的價值,或?qū)π碌难芯糠较蛴兴_拓。思路清晰、行文流暢。字數(shù)不少 10萬字。
論文的部分章節(jié)應(yīng)達到在權(quán)威或核心刊物發(fā)表的水平。
八、 科學(xué)研究能力與水平的基本要求
1. 碩士生
具備良好的知識結(jié)構(gòu)和扎實的專業(yè)基礎(chǔ)。具備獨立調(diào)查和研究能力。能用第一外語較熟 練地閱讀專業(yè)文獻。所撰重要論文可以達到在核心刊物發(fā)表的水平。有擔(dān)任本專業(yè)課程的能 力。
2. 博士生
具備良好的知識結(jié)構(gòu)和扎實的專業(yè)基礎(chǔ)。閱讀過本專業(yè)中文各種重要的文獻資料。能用 第一外語撰寫論文,并能用外語口頭表達學(xué)術(shù)觀點。能用第二外語閱讀文獻。不僅具備獨立 設(shè)計課題和研究課題的能力,而且具備帶領(lǐng)和組織他人開展專題研究的能力。具備著書立說 的能力。能擔(dān)任兩門以上本專業(yè)的本科生課程。
九、 文獻閱讀主要書目和期刊目錄
序號 | 著作或期刊的名稱 | 作者或出版者 | 備注 |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 |
語言與文化 方言與中國文化 漢語方言學(xué)導(dǎo)論 漢語方言學(xué)教程 中國文化語言學(xué)引論 游汝杰自選集(1999年) 游汝杰自選集(2003年) 漢語與中國文化 中國句型文化 漢語歷史音韻學(xué) 上古音研究 上古音系 上古漢語詞根 切韻研究 中原音韻音系 社會語言學(xué) 社會語言學(xué)教程 1994 Principles of Linguistic Change Volume I: Internal Factors, Part A Introduction and Methodology. 7-112. Language in Society, (eds.) Blackwell Language in culture and society 社會語言學(xué)導(dǎo)論 社會語言學(xué)概論 社會語言學(xué)譯文集 中國的語言與方言 漢藏語概論 漢泰關(guān)系詞的時間層次 Sino-Tibetan: A Conspectus Handbook of Proto-Tibetan-Burman Sino-Tibetan Linguistics: Present State and Future Prospects |
羅常培 游汝杰、周振鶴 游汝杰 游汝杰 游汝杰 游汝杰 游汝杰 申小龍 申小龍 潘悟云 李方桂 鄭張尚芳 [法]沙加爾,龔群虎譯 邵榮芬 楊耐思 赫德森,沈家煩譯 游汝杰、鄒嘉彥 Labov, William. Peter Trudgill D.Hymes Peter Trudgill 祝腕瑾 祝腕瑾編 李方桂 馬學(xué)良等 龔群虎 Benedict,P.K. Matisoff,J. Matisoff, J. |
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復(fù)旦大學(xué)
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