2021贛南師范大學(xué)體育心理學(xué)研究生考試大綱

發(fā)布時間:2020-11-07 編輯:考研派小莉 推薦訪問:
2021贛南師范大學(xué)體育心理學(xué)研究生考試大綱

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2021贛南師范大學(xué)體育心理學(xué)研究生考試大綱 正文

    同等學(xué)力研究生入學(xué)考試
    《體育心理學(xué)》考試大綱
    一、滿分及考試時間
    1、滿分100分
    2、考試時間:120分鐘
    二、試題題型結(jié)構(gòu)
    填空題、選擇題、名詞題、問答題等
    三、主要參考書
    《體育心理學(xué)》劉淑慧主編高等教育出版社2005年7月
    四、考查內(nèi)容
    緒論
    [本章重點] 1、體育心理學(xué)的研究對象2、體育心理學(xué)研究的內(nèi)容
    一、掌握體育心理學(xué)的研究對象
    二、了解體育心理學(xué)的發(fā)展簡況
    三、了解學(xué)習(xí)體育心理學(xué)的意義
    四、掌握體育心理學(xué)研究的內(nèi)容
    五、理解學(xué)習(xí)體育心理學(xué)的方法
    第一章學(xué)校體育與學(xué)生的心理發(fā)展
    [本章重點]學(xué)校體育對學(xué)生身心健康的積極影響、身體健康與心理健康的交互作用
    第一節(jié)學(xué)校體育對學(xué)生身心健康的積極影響
    一、學(xué)校體育新理念
    二、學(xué)校體育對學(xué)生身體健康的積極影響
    三、學(xué)校體育對學(xué)生心理健康的積極影響
    第二節(jié)身體健康與心理健康的交互作用
    一、身體健康對心理健康的作用
    二、心理健康對身體健康的作用
    第二章學(xué)生心理發(fā)展特點
    [本章重點]小學(xué)生認(rèn)知能力的發(fā)展特征、初中生的心理特征及心理異常的防治、高中生心理異常的主要表現(xiàn)及防治措施
    第一節(jié)小學(xué)生的心理特征及心理異常的防治
    一、小學(xué)生認(rèn)知能力的發(fā)展特征
    二、小學(xué)生個性特征的發(fā)展
    三、小學(xué)生的社會性認(rèn)知和交往
    四、小學(xué)生心理異常的表現(xiàn)及防治措施
    第二節(jié)初中生的心理特征及心理異常的防治
    一、初中生心理發(fā)展的矛盾性特點
    二、初中生心理異常的主要表現(xiàn)及防治措施
    第三節(jié)高中生的心理特征及心理異常的防治
    一、高中生智力的發(fā)展
    二、自我意識高度發(fā)展
    三、自治需求
    四、高中生心理異常的主要表現(xiàn)及防治措施
    五、高中生健康性心理的維護(hù)
    第四節(jié)體育教師應(yīng)注意培育學(xué)生的心理健康
    一、體育教師應(yīng)當(dāng)是一名教育家和心理保健醫(yī)生
    二、積極創(chuàng)造民主和諧的教學(xué)環(huán)境
    三、體育教師應(yīng)成為兒童的朋友
    四、注意因材施教,在體育活動中完善孩子的性格
    五、培養(yǎng)孩子終身體育的意識,指導(dǎo)和督促學(xué)生形成良好的鍛煉習(xí)慣
    六、體育教師應(yīng)該具有良好的心理素質(zhì)
    七、學(xué)會運用心理訓(xùn)練法,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)
    第三章學(xué)生體育學(xué)習(xí)動力調(diào)節(jié)系統(tǒng)
    [本章重點]有關(guān)問題的定義、種類、及動機、興趣、態(tài)度的培養(yǎng)或轉(zhuǎn)變
    第一節(jié)體育學(xué)習(xí)動機
    一、體育學(xué)習(xí)動機的定義與功能
    二、體育學(xué)習(xí)動機的種類
    三、體育學(xué)習(xí)動機的培養(yǎng)與激發(fā)
    第二節(jié)體育興趣
    一、體育興趣的定義和種類
    二、體育興趣的作用
    三、體育興趣的形成與發(fā)展
    四、體育興趣的培養(yǎng)
    第三節(jié)體育態(tài)度
    一、體育態(tài)度的概念
    二、體育態(tài)度的認(rèn)知基礎(chǔ)
    三、體育態(tài)度的形成與轉(zhuǎn)變
    第四節(jié)體育學(xué)習(xí)心理動力調(diào)節(jié)系統(tǒng)與學(xué)生的心理健康
    一、體育學(xué)習(xí)心理動力調(diào)節(jié)系統(tǒng)
    二、體育學(xué)習(xí)動力調(diào)節(jié)系統(tǒng)與學(xué)生的心理健康
    第四章學(xué)生運動技能的形成
    [本章重點]運動技能的定義、形成階段及特征,運動知識掌握的過程;運用有關(guān)運動技能形成的基本理論指導(dǎo)學(xué)生提高運動技能
    第一節(jié)學(xué)習(xí)的理論
    一、什么是學(xué)習(xí)
    二、學(xué)習(xí)理論的派別
    第二節(jié)運動技能學(xué)習(xí)
    一、什么是運動技能
    二、運動技能形成的階段和特征
    三、運動知識的掌握
    四、練習(xí)及其在運動技能形成中的作用
    五、運動技能的相互作用——遷移
    第三節(jié)運動技能學(xué)習(xí)對學(xué)生心理健康的影響
    一、運動技能學(xué)習(xí)對學(xué)生認(rèn)知-運動能力的影響
    二、運動技能學(xué)習(xí)對學(xué)生情緒和意志的影響
    三、運動技能學(xué)習(xí)對學(xué)生性格和社會化的影響
    第五章不同項目的體育活動對學(xué)生心理健康的影響
    [本章重點]不同項目的體育活動的特點;不同項目的體育活動對學(xué)生心理健康的影響
    第一節(jié)田徑運動與學(xué)生的心理健康
    一、田徑運動的特點
    二、田徑運動對學(xué)生心理健康的影響
    第二節(jié)體操運動與學(xué)生的心理健康
    一、體操運動的特點
    二、體操運動對學(xué)生心理健康的影響
    第三節(jié)球類運動與學(xué)生的心理健康
    一、球類運動的特點
    二、球類運動對學(xué)生心理健康的影響
    第四節(jié)武術(shù)運動與學(xué)生的心理健康
    一、武術(shù)運動的特點
    二、武術(shù)運動對學(xué)生心理健康的影響
    第五節(jié)游泳運動與學(xué)生的心理健康
    一、游泳運動的特點
    二、游泳運動對學(xué)生心理健康的影響
    第六節(jié)滑冰運動與學(xué)生的心理健康
    一、滑冰運動的特點
    二、滑冰運動對學(xué)生心理健康的影響
    第七節(jié)登山運動與學(xué)生的心理健康
    一、登山運動的特點
    二、登山運動對學(xué)生心理健康的影響
    第六章學(xué)校體育比賽與學(xué)生的心理健康
    [本章重點]自我效能;體育比賽與良好意志品質(zhì)培養(yǎng),學(xué)生賽前可能出現(xiàn)的心理狀態(tài)及表現(xiàn),學(xué)生賽后心理調(diào)整的必要性、體育比賽過程中學(xué)生的心理規(guī)律
    第一節(jié)學(xué)校體育比賽的心理價值
    一、體育比賽與自我概念、自我效能和自尊
    二、體育比賽與競爭意識培養(yǎng)
    三、體育比賽與團(tuán)隊意識的培養(yǎng)
    四、體育比賽與良好意志品質(zhì)培養(yǎng)
    第二節(jié)體育比賽過程中學(xué)生的心理規(guī)律
    一、喚醒
    二、運動焦慮
    三、喚醒水平、焦慮與比賽成績的關(guān)系
    四、學(xué)生(運動員)參賽過程心理分析
    五、賽后心理歸因
    第三節(jié)學(xué)校體育比賽對學(xué)生心理健康的影響
    一、身體活動需要滿足,能量釋放,情緒宣泄
    二、展示體能和技巧、滿足追求成功的需要
    第七章游戲與學(xué)生的心理健康
    [本章重點]體育游戲?qū)W(xué)生心理健康的影響、體育課上如何發(fā)揮體育游戲的心理教育與社會培養(yǎng)作用
    第一節(jié)體育游戲概論
    一、游戲的概念
    二、體育游戲的分類
    三、體育游戲的特點
    第二節(jié)體育游戲?qū)W(xué)生心理健康的影響
    一、激發(fā)興趣
    二、開發(fā)智力
    三、培養(yǎng)品德和情操
    四、磨礪意志
    五、提高認(rèn)知
    六、完善個性
    七、培養(yǎng)社會能力
    八、消除心理障礙
    第三節(jié)創(chuàng)編和選擇體育游戲遵循的原則
    一、游戲的內(nèi)容和形式必須是健康的
    二、創(chuàng)編和選擇的游戲必須有趣味性
    三、創(chuàng)編和選擇的游戲,內(nèi)容在反映時代的特點的新的科學(xué)成就
    四、游戲的內(nèi)容應(yīng)有利于對學(xué)生進(jìn)行共產(chǎn)主義的品德教育
    五、創(chuàng)編和選擇的游戲要方便教學(xué),簡單易行
    六、創(chuàng)編和選擇的游戲要具有典型性
    第四節(jié)體育課上如何發(fā)揮體育游戲的心理教育與社會培養(yǎng)作用
    第八章學(xué)校體育中的社會化問題
    [本章重點]學(xué)校體育中的人際交往、學(xué)校體育與團(tuán)隊精神
    第一節(jié)學(xué)校體育中的人際交往
    一、學(xué)校體育中師生之間的人際交往
    二、學(xué)生之間的交往
    第二節(jié)學(xué)校體育與團(tuán)隊精神
    一、團(tuán)隊精神的體現(xiàn)——凝聚力
    二、影響發(fā)展凝聚力的因素
    三、凝聚力發(fā)展所產(chǎn)生的結(jié)果
    第三節(jié)學(xué)校體育中的攻擊性行為
    一、什么是攻擊性行為
    二、攻擊性行為的特征
    三、學(xué)生攻擊性行為的分類
    四、學(xué)生攻擊性行為產(chǎn)生的原因分析
    第九章心理技能訓(xùn)練
    [本章重點]心理技能訓(xùn)練的方法、學(xué)校體育中心理技能訓(xùn)練的原則
    第一節(jié)心理技能訓(xùn)練概述
    一、什么是心理技能訓(xùn)練
    二、心理技能訓(xùn)練的作用
    三、學(xué)校體育中心理技能訓(xùn)練的原則
    第二節(jié)心理技能訓(xùn)練的方法
    一、目標(biāo)設(shè)置技能訓(xùn)練
    二、表象技能訓(xùn)練
    三、注意集中訓(xùn)練
    四、應(yīng)激控制技能訓(xùn)練
    第三節(jié)心理技能訓(xùn)練與學(xué)生心理健康
    一、心理技能對學(xué)生心理健康的促進(jìn)作用
    二、心理技能訓(xùn)練的同時,可提高學(xué)生的身心調(diào)控能力和心理健康水平
    三、心理技能的掌握和應(yīng)用可對學(xué)生的身心健康產(chǎn)生長期的遷移效應(yīng)
    第十章體育教師的心理健康
    [本章重點]教學(xué)重點:掌握體育教師心理健康及其維護(hù)
    第一節(jié)教師心理健康概述
    一、教師心理健康的意義
    二、教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)
    第二節(jié)教師心理健康狀況分析
    一、教師心理健康的狀況
    二、教師心理健康存在的問題
    三、教師的職業(yè)倦怠
    四、教師心理不健康的成因分析
    第三節(jié)體育教師的心理健康及維護(hù)
    一、體育教師的工作特點
    二、體育教師心理健康狀況分析
    三、體育教師心理健康的維護(hù)
贛南師范大學(xué)

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