一、學科簡介

 
外國語學院創(chuàng)辦于 1993 年，目前設有英語（科技方向）、翻譯、商務英語、日語四個本科專業(yè)和一個翻譯碩士（MTI）專業(yè)學位點。
翻譯碩士（Master of Translation and Interpreting，簡稱 MTI）專業(yè)學位，是國務院學位辦于 2007 年設立的碩士專業(yè)學位。MTI 專業(yè)學位是為適應我國社會、經(jīng)濟、文化發(fā)展對翻譯專門人才的迫切需求，完善翻譯人才培養(yǎng)體系，創(chuàng)新翻譯人才培養(yǎng)模式，提高翻譯人才培養(yǎng)質(zhì)量而設立的。我校MTI 專業(yè)學位于2014 年獲準設置，2015 年開始招生。本學位點立足廣東，面向全國，突出 MTI 教育的實踐性和職業(yè)導向，以服務廣東經(jīng)濟、社會和粵港澳大灣區(qū)發(fā)展為目標，培養(yǎng)適應新時代廣東發(fā)展的高層次科技翻譯人才。
本翻譯碩士學位授權點（英語筆譯方向）現(xiàn)有專任教師 12 人，其中，教授 4
人，副教授 3 人，博士 9 人。筆譯方向有 8 名以上專任教師擔任核心課程的教學。
專任教師近五年主持與翻譯或翻譯教學相關的省部級項目 7 項，發(fā)表相關論文 15
篇，出版專著和編/譯著 6 部。每位專任教師每年主講 2 門以上課程。學位點聘
用 2 名校外兼職教師，每年參與 1 門以上課程的教學，或舉辦相關講座。
學位點目前已建成同聲傳譯實驗室、筆譯教學實訓室（配置了 Trados、Déjà Vu、MemoQ 等國內(nèi)外主流計算機輔助翻譯實訓平臺）、外語學科教學網(wǎng)絡平臺、外語學科考試平臺、數(shù)字化語音實驗室等一批先進的教學設施，與廣州策馬翻譯有限公司等 4 個機構(gòu)簽訂了研究生聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議，滿足專業(yè)實習需求。
本學位點著力凝煉科技翻譯特色，充分利用本?？?、筆譯師資優(yōu)勢及翻譯公司和外向型企業(yè)（含廣交會、深圳高交會）等社會資源優(yōu)勢，致力于培養(yǎng)具有較強的語言運用能力、一定的工程科技知識、熟練的翻譯技能，能夠勝任科技專業(yè)領域需求的高級翻譯人才。
 

二、培養(yǎng)目標

 
根據(jù)全國翻譯專業(yè)學位研究生教育指導委員會頒布的《翻譯碩士專業(yè)學位研究生教育指導性培養(yǎng)方案》（2011 年 8 月修訂）（以下簡稱“指導性培養(yǎng)方案”）的有關規(guī)定，以及國家對專業(yè)學位碩士獲得者的基本要求，結(jié)合我校實際情況， 我校 MTI 專業(yè)的培養(yǎng)目標為：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展、能適應全球經(jīng)濟一體化

及提高國家國際競爭力的需要、適應廣東社會、經(jīng)濟、文化建設需要的高層次、應用型、復合型、專業(yè)筆譯人才，尤其是能勝任機械制造、自動化、計算機和材料能源等領域的技術文獻翻譯工作、熟練掌握先進翻譯技術，具備較強翻譯實踐能力和翻譯職業(yè)素養(yǎng)的高級科技筆譯人才。
 

三、主要研究方向

 
英語筆譯。專任筆譯教師應密切關注外語及相關工程學科的發(fā)展前沿及發(fā)展趨勢，關注翻譯技術的最新發(fā)展，及時補充和調(diào)整翻譯材料，確保教學內(nèi)容的時效性。
 

四、學制與培養(yǎng)方式

 

（一） 學制

全日制和非全日制學習方式，學制均為 3 年，如確有特殊情況，經(jīng)批準，可
延期畢業(yè)，最長學習年限為 5 年。

（二）培養(yǎng)方式

1. 實行學分制。學生必須通過規(guī)定課程的考試，成績合格方能取得該門課程的學分；修滿規(guī)定的學分方能撰寫學位論文；完成專業(yè)實踐并通過學位論文答辯方能申請碩士學位；
2. 采用研討式教學，兼顧職場式實訓，筆譯課程結(jié)合項目管理及職業(yè)翻譯工作內(nèi)容進行授課。運用筆譯教學實訓室，加強翻譯技能訓練的真實感和實用性；
3. 重視實踐環(huán)節(jié)。強調(diào)翻譯實踐能力的培養(yǎng)和翻譯案例的分析，翻譯實踐貫穿教學全過程；
4. 依托廣東工業(yè)大學工科優(yōu)勢，聘請校內(nèi)具有海外經(jīng)歷的工科教師和校外有實踐經(jīng)驗的高級譯員參與教學及實踐指導，兼顧工科專業(yè)知識的融合，注重翻譯基礎理論及翻譯實踐技能的傳授。
5. 成立導師組，發(fā)揮集體培養(yǎng)的作用。導師組以具有碩士研究生導師資格的正、副教授（或具有博士學位的講師）為主，并吸收企事業(yè)部門具有高級專業(yè)技術職務（或博士學位）的譯員參加；實行學校教師與有實際工作經(jīng)驗和研究水平的資深譯員或?qū)I(yè)人員共同指導研究生的雙導師制；
6. 激勵學生參加翻譯資格考試，建立專業(yè)課程測試與 CATTI 等翻譯相關考試相結(jié)合的評價激勵模式：獲得 CATTI 證書的學生，依證書等級優(yōu)先享受測評加分，優(yōu)先推薦為優(yōu)秀畢業(yè)生或?qū)W校年度優(yōu)秀學生。

五、學分要求

 
參考“指導性培養(yǎng)方案”，結(jié)合學校實際情況，學生必須修滿 44 學分，其中課程教學不低于 38 學分。課程設置包含公共必修課（6 學分）、專業(yè)（方向） 必修課（≥14 學分）、選修課（≥18 學分）、公共選修課（≥1 學分）等；專業(yè)實踐 4 學分，開題報告 1 學分、中期檢查 1 學分。
 

總學分	課程總學分				必修環(huán)節(jié)
	公共必修課	專業(yè)（方向） 必修課	選修課	公共選修課	專業(yè)實踐	開題報告	中期檢查
44	6	≥14	≥18	≥1	4	1	1

 
 

六、必修環(huán)節(jié)及要求

 
必修環(huán)節(jié)包括專業(yè)實踐、開題報告和中期檢查，合計共 6 個學分計入總學分。

（一）專業(yè)實踐

1. MTI 必修的教學環(huán)節(jié)，充分的、高質(zhì)量的專業(yè)實踐是 MTI 教育質(zhì)量的重要保證。應屆本科畢業(yè)生專業(yè)實踐的時間不少于 1 年，往屆生不少于半年，畢業(yè)前累計至少有 15 萬字以上的筆譯實踐；
2. MTI 的專業(yè)實踐形式包括：（1）進入校企聯(lián)合培養(yǎng)基地；（2）進入我校研究生實踐教學基地；（3）進入政府、其他企事業(yè)單位；（4）參加導師的應用型、實踐性較強的科研項目等；（5）進入學校有關實驗中心、工程中心和研究中心研究院（所）等；
3. MTI 導師在制定培養(yǎng)計劃時，應對專業(yè)實踐環(huán)節(jié)進行設計，對實踐內(nèi)容是否符合培養(yǎng)目標進行把關，并關注實踐學習的全過程；
4. MTI 研究生在第二學年按照既定計劃進行專業(yè)實習；實習結(jié)束后，完成學校專業(yè)學位研究生實踐活動考核報告的撰寫；
5. 具體要求參照《廣東工業(yè)大學全日制碩士專業(yè)學位專業(yè)實踐管理辦法》。

（二）開題報告

MTI 研究生應在導師指導下，通過查閱文獻資料、調(diào)查研究，在第三學期末提出學位論文開題報告。學位論文選題應來源于專業(yè)實踐，基于翻譯項目，并具有實際價值。開題報告由學院組織，由答辯小組（不少于 3 位導師）公開進行，
距離申請學位論文答辯的時間不少于一年。開題報告通過后記 1 個必修環(huán)節(jié)學分。

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