廣西師范大學(xué)社會工作專業(yè)考研經(jīng)驗分享
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廣西師范大學(xué)社會工作專業(yè)考研經(jīng)驗分享 正文
我的公共課成績處于平均水平,沒有什么特別值得分享的經(jīng)驗。所以,接下來我主要分享專業(yè)課的復(fù)習(xí)和背誦方法。注:廣西師范大學(xué)的專業(yè)課參考書目只有兩本,原理是《社會工作概論(王思斌第三版)》 實務(wù)是《中級社會工作實務(wù)(2018年版)》,所以相較于其他學(xué)校,我實施的計劃和方法是在專業(yè)課背誦壓力并不算大的基礎(chǔ)之上。
一、復(fù)習(xí)時間線(以我落筆時間為基礎(chǔ))
輪次 | 時間 | 內(nèi)容 |
第一輪 | 5-6月 | 收集并分析真題;把參考書的框架整合成一個大框架;結(jié)合大框架看書,加深對框架和知識點的印象。 |
第二輪 | 7-8月 | 按記憶曲線背誦;找適合自己的背書方法;用自己的思維邏輯理解背誦知識點,不要追求“一字不漏”地背書。 |
第三輪 | 9-10月 | 牢記重點,其他知識點要有印象,要會寫;依據(jù)熟練度分級背誦;實務(wù)開始寫練習(xí)題。 |
第四輪 | 11-12月 | 牢記所有知識點,特別是重點知識;背真題(特別是真題重復(fù)率高的學(xué)校);了解社會工作熱點;熟練掌握答題技巧和模板。 |
二、背誦技巧
1. 使用一切利于你理解和記憶的方法。
如:提取關(guān)鍵詞、畫圖列表、聯(lián)想法、錄音、費曼學(xué)習(xí)法等等。
(1)費曼學(xué)習(xí)法主要是指把所學(xué)知識通過給他人授課的方式來檢驗是否理解了該知識點,追求用盡可能簡單的語言來解釋。
(2)錄音法。優(yōu)點有:
①錄音時,加強對內(nèi)容理解
②在間隙時間聽,節(jié)約時間
③邊背書邊聽,提高效率
2. 按照記憶曲線背誦。
艾賓浩斯遺忘曲線的實驗是用無意義、無內(nèi)容的音節(jié)作為記憶材料,所以我們不需要完全根據(jù)它來執(zhí)行背書計劃。特別是到中期或中后期,很可能因為巨大的工作量從而產(chǎn)生畏難情緒,反而不想背書。
我的記憶曲線是:當(dāng)天背誦的內(nèi)容,需要間隔1、7、14天復(fù)習(xí)一次。
3. 把知識點按照名詞解釋、簡答、論述等不同題型分類記憶。
按照不同題型來記憶的話,就會有側(cè)重點,有詳有略地背書更科學(xué)有效。
4. 在框架的基礎(chǔ)上回憶知識點,掌握知識點之間的聯(lián)系。
這一點很重要!第一輪做的框架這時候就派上了用場,用框架背書會很明顯把知識點以章為單位分成了一塊一塊的,你在背書和回憶的過程中就會根據(jù)框架的邏輯把知識點放在一起。
優(yōu)點:在考試的時候如果真的碰到了自己不記得的知識點,可以提取關(guān)鍵詞回憶框架,尋找該知識點可能在哪一章節(jié)然后再圍繞章節(jié)標題答題。
答題思路舉例:
我在考試的時候遇到了“新教倫理”這一個名詞解釋,但是我對這個詞只留有印象。首先提取關(guān)鍵詞“新”→新的肯定會打破舊的束縛,“教”→和宗教、上帝相關(guān),“倫理”→價值倫理,是思想層面上的;然后我就回憶框架,推測它在社會工作價值體系那一章,在那一章我沒有詳細背過的、和新教倫理可能相關(guān)的就是社會工作價值的歷史基礎(chǔ)(說實話,到這一步的時候我就想起了這個名詞的核心概念);最后就圍繞著我能確定的關(guān)鍵詞來作答。
我最后答案大概是這樣的:新教倫理是西方社會工作價值的價值基礎(chǔ)(框架),它打破了以往宗教對人們的束縛(新教),認為在上帝面前人人平等(想起來的核心概念),使西方的價值倫理從神權(quán)開始逐漸向人權(quán)轉(zhuǎn)變。(到這就結(jié)束了,原本想著最后可以回頭再多寫一點,結(jié)果我根本沒有回頭的時間。)
5. 把知識點列表,根據(jù)自己的背誦熟練度分級。
我分為了五級:
①非常熟練,關(guān)書可背誦
②關(guān)書可想起部分
③關(guān)書時只記得一些,但重新看書后可以回憶起
④不是很熟(只留有一些印象,不能完整的背下來)
⑤完全不熟,如下圖。大家可以根據(jù)自己的情況多分幾級或者換成自己的標準。
優(yōu)點:可以用客觀的標準清晰地知道自己對知識點的掌握程度,盡量避免主觀上的“我覺得我會”的情況。
6.背書計劃安排。
(1)7-8月:以時間為計量單位,計劃好一天有幾個小時的背書時間,把參考書的知識點完整背完一遍,這一過程要用記憶曲線加強記憶,輔以前面提到的各種背書技巧。
(2)9-12月:以頁數(shù)為計量單位,計劃好一天背幾頁紙。大家應(yīng)該都聽過“書要越背越薄”,我在這個時候背的是整理好的資料,這樣就可以保證每一天的工作量是差不多的。其實把書上重點知識標識出來背書也可以,唯一的缺點就是可能會出現(xiàn)相同頁數(shù),工作量差距較大的問題。
三、實務(wù)技巧
名詞解釋、簡答和論述主要就是依賴于背誦,就使用上面的技巧。接下來主要講案例分析和方案設(shè)計,這兩種題型的主觀性更強。
1.案例分析題
(1)答題思維:分析案主的問題與需求時考慮全面,如:經(jīng)濟、心理、生理、社交、家庭等。如果是本專業(yè)的話,這個思維應(yīng)該已經(jīng)鍛煉出來了;如果是跨專業(yè)的,在背書和做題的過程中也可以形成,大不了就死背。
(2)做練習(xí)題:9/10月份開始,每日一題,不用全部寫好,主要是鍛煉思維,同時可以回顧知識點,查漏補缺。如果你覺得你的時間和精力有余的話,可以多做一兩題。
2.方案設(shè)計題(11月開始準備)
(1)內(nèi)容:背個案、小組、社區(qū)三大工作方法的模板。
(2)模板來源:學(xué)長學(xué)姐給的資料/《核心考點》的最后幾頁。
(3)多練習(xí):將模板學(xué)以致用、熟練掌握。
四、真題的使用方法
【注意:針對真題重復(fù)率高的學(xué)校!此方法有風(fēng)險!減少時間投入!】
1.將歷年真題按題型分類、并標注年份,如下圖。
舉例用的,內(nèi)容亂編的,具體信息別當(dāng)真,看個排版就完了。
2.找出真題的原文位置,標注在目錄或框架上,找出重點章節(jié)和出題規(guī)律。
出題規(guī)律簡單就是“今年考了明年就不會考了”之類的,分析真題后我以為我找到了一點規(guī)律,結(jié)果在考場上我認識到了我根本沒找著……所以別花太多時間在找規(guī)律上,找重點章節(jié)和知識點更可靠。
3.利用真題查缺補漏。
背書時可以回看真題看自己記不記得,能不能答出來。
4.自己出押題卷。
我給自己出了四套卷,一方面是真的希望能壓中,一方面就是換個方式來檢驗自己知識點的掌握程度。
廣西師范大學(xué)
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