廣西師范大學(xué)社會工作專業(yè)考研經(jīng)驗分享 正文

我的公共課成績處于平均水平，沒有什么特別值得分享的經(jīng)驗。所以，接下來我主要分享專業(yè)課的復(fù)習(xí)和背誦方法。
注：廣西師范大學(xué)的專業(yè)課參考書目只有兩本，原理是《社會工作概論（王思斌第三版）》 實務(wù)是《中級社會工作實務(wù)（2018年版）》，所以相較于其他學(xué)校，我實施的計劃和方法是在專業(yè)課背誦壓力并不算大的基礎(chǔ)之上。
一、復(fù)習(xí)時間線（以我落筆時間為基礎(chǔ)）

輪次	時間	內(nèi)容
第一輪	5-6月	收集并分析真題；把參考書的框架整合成一個大框架；結(jié)合大框架看書，加深對框架和知識點的印象。
第二輪	7-8月	按記憶曲線背誦；找適合自己的背書方法；用自己的思維邏輯理解背誦知識點，不要追求“一字不漏”地背書。
第三輪	9-10月	牢記重點，其他知識點要有印象，要會寫；依據(jù)熟練度分級背誦；實務(wù)開始寫練習(xí)題。
第四輪	11-12月	牢記所有知識點，特別是重點知識；背真題（特別是真題重復(fù)率高的學(xué)校）；了解社會工作熱點；熟練掌握答題技巧和模板。

二、背誦技巧
1. 使用一切利于你理解和記憶的方法。
如：提取關(guān)鍵詞、畫圖列表、聯(lián)想法、錄音、費曼學(xué)習(xí)法等等。
（1）費曼學(xué)習(xí)法主要是指把所學(xué)知識通過給他人授課的方式來檢驗是否理解了該知識點，追求用盡可能簡單的語言來解釋。
（2）錄音法。優(yōu)點有：
①錄音時，加強對內(nèi)容理解
②在間隙時間聽，節(jié)約時間
③邊背書邊聽，提高效率
2. 按照記憶曲線背誦。
艾賓浩斯遺忘曲線的實驗是用無意義、無內(nèi)容的音節(jié)作為記憶材料，所以我們不需要完全根據(jù)它來執(zhí)行背書計劃。特別是到中期或中后期，很可能因為巨大的工作量從而產(chǎn)生畏難情緒，反而不想背書。
我的記憶曲線是：當(dāng)天背誦的內(nèi)容，需要間隔1、7、14天復(fù)習(xí)一次。
3. 把知識點按照名詞解釋、簡答、論述等不同題型分類記憶。
按照不同題型來記憶的話，就會有側(cè)重點，有詳有略地背書更科學(xué)有效。
4. 在框架的基礎(chǔ)上回憶知識點，掌握知識點之間的聯(lián)系。
這一點很重要！第一輪做的框架這時候就派上了用場，用框架背書會很明顯把知識點以章為單位分成了一塊一塊的，你在背書和回憶的過程中就會根據(jù)框架的邏輯把知識點放在一起。
優(yōu)點：在考試的時候如果真的碰到了自己不記得的知識點，可以提取關(guān)鍵詞回憶框架，尋找該知識點可能在哪一章節(jié)然后再圍繞章節(jié)標題答題。
答題思路舉例：
我在考試的時候遇到了“新教倫理”這一個名詞解釋，但是我對這個詞只留有印象。首先提取關(guān)鍵詞“新”→新的肯定會打破舊的束縛，“教”→和宗教、上帝相關(guān)，“倫理”→價值倫理，是思想層面上的；然后我就回憶框架，推測它在社會工作價值體系那一章，在那一章我沒有詳細背過的、和新教倫理可能相關(guān)的就是社會工作價值的歷史基礎(chǔ)（說實話，到這一步的時候我就想起了這個名詞的核心概念）；最后就圍繞著我能確定的關(guān)鍵詞來作答。
我最后答案大概是這樣的：新教倫理是西方社會工作價值的價值基礎(chǔ)（框架），它打破了以往宗教對人們的束縛（新教），認為在上帝面前人人平等（想起來的核心概念），使西方的價值倫理從神權(quán)開始逐漸向人權(quán)轉(zhuǎn)變。（到這就結(jié)束了，原本想著最后可以回頭再多寫一點，結(jié)果我根本沒有回頭的時間。）
5. 把知識點列表，根據(jù)自己的背誦熟練度分級。
我分為了五級：
①非常熟練，關(guān)書可背誦
②關(guān)書可想起部分 
③關(guān)書時只記得一些，但重新看書后可以回憶起
④不是很熟（只留有一些印象，不能完整的背下來）
⑤完全不熟，如下圖。大家可以根據(jù)自己的情況多分幾級或者換成自己的標準。

優(yōu)點：可以用客觀的標準清晰地知道自己對知識點的掌握程度，盡量避免主觀上的“我覺得我會”的情況。
6.背書計劃安排。
（1）7-8月：以時間為計量單位，計劃好一天有幾個小時的背書時間，把參考書的知識點完整背完一遍，這一過程要用記憶曲線加強記憶，輔以前面提到的各種背書技巧。
（2）9-12月：以頁數(shù)為計量單位，計劃好一天背幾頁紙。大家應(yīng)該都聽過“書要越背越薄”，我在這個時候背的是整理好的資料，這樣就可以保證每一天的工作量是差不多的。其實把書上重點知識標識出來背書也可以，唯一的缺點就是可能會出現(xiàn)相同頁數(shù)，工作量差距較大的問題。


三、實務(wù)技巧
名詞解釋、簡答和論述主要就是依賴于背誦，就使用上面的技巧。接下來主要講案例分析和方案設(shè)計，這兩種題型的主觀性更強。
1.案例分析題
（1）答題思維：分析案主的問題與需求時考慮全面，如：經(jīng)濟、心理、生理、社交、家庭等。如果是本專業(yè)的話，這個思維應(yīng)該已經(jīng)鍛煉出來了；如果是跨專業(yè)的，在背書和做題的過程中也可以形成，大不了就死背。
（2）做練習(xí)題：9/10月份開始，每日一題，不用全部寫好，主要是鍛煉思維，同時可以回顧知識點，查漏補缺。如果你覺得你的時間和精力有余的話，可以多做一兩題。
2.方案設(shè)計題（11月開始準備）
（1）內(nèi)容：背個案、小組、社區(qū)三大工作方法的模板。
（2）模板來源：學(xué)長學(xué)姐給的資料/《核心考點》的最后幾頁。
（3）多練習(xí)：將模板學(xué)以致用、熟練掌握。
四、真題的使用方法
【注意：針對真題重復(fù)率高的學(xué)校！此方法有風(fēng)險！減少時間投入！】
1.將歷年真題按題型分類、并標注年份，如下圖。


舉例用的，內(nèi)容亂編的，具體信息別當(dāng)真，看個排版就完了。
2.找出真題的原文位置，標注在目錄或框架上，找出重點章節(jié)和出題規(guī)律。
出題規(guī)律簡單就是“今年考了明年就不會考了”之類的，分析真題后我以為我找到了一點規(guī)律，結(jié)果在考場上我認識到了我根本沒找著……所以別花太多時間在找規(guī)律上，找重點章節(jié)和知識點更可靠。
3.利用真題查缺補漏。
背書時可以回看真題看自己記不記得，能不能答出來。
4.自己出押題卷。
我給自己出了四套卷，一方面是真的希望能壓中，一方面就是換個方式來檢驗自己知識點的掌握程度。

廣西師范大學(xué)

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