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　教育經(jīng)濟與管理是一門新興的邊緣學科與交叉學科，屬于社會學科范疇，是公共管理一級學科下的五個二級學科之一，主要是運用教育學、經(jīng)濟學與管理學的理論和方法，研究教育與經(jīng)濟的相互關(guān)系及其變化的發(fā)展規(guī)律，研究教育領(lǐng)域中經(jīng)濟投入和產(chǎn)出規(guī)律、教育事業(yè)的跨躍式發(fā)展，以及研究教育發(fā)展中的管理規(guī)律的科學。
　　一、專業(yè)介紹
　　1、研究方向
　　目前，各大院校與教育經(jīng)濟與管理專業(yè)相關(guān)的研究方向都略有不同的側(cè)重點。以北京師范大學經(jīng)濟與工商管理學院為例，該專業(yè)的研究方向有01教育與經(jīng)濟 02教育與勞動力市場 03教育財政 04教育財政與財務管理等。
　　2、培養(yǎng)目標
　　政治素質(zhì)過硬，教育經(jīng)濟與管理理論基礎(chǔ)知識扎實，能夠熟練地掌握和運用現(xiàn)代經(jīng)濟學理論、管理學理論和教育管理理論及各種研究方法和技術(shù)，開展教育管理研究。能夠熟練地運用英語進行交流和進行研究，身心健康，畢業(yè)后能夠從事公共管理、教育行政或教育財政領(lǐng)域的教學、科研和管理工作的高層次專門人才。
　　3、專業(yè)特色
　　本專業(yè)旨在對教育經(jīng)濟與教育管理進行總體性、綜合性研究，從經(jīng)濟學、管理學、法學等角度研究中國教育事業(yè)發(fā)展和各種教育現(xiàn)象。
　　注重理論聯(lián)系實際，使用經(jīng)濟學和管理學這兩大學科的方法去解決變化中的教育問題，具體方法有統(tǒng)計分析法、案例法和調(diào)查法等等。
　　4、研究生入學考試科目
　　①101政治 ②201英語 ③303數(shù)學三 ④913教育經(jīng)濟學
　　(注：以上以北京師范大學為例，各院校在考試科目中有所不同)
　　二、推薦院校
　　教育經(jīng)濟及管理碩士全國招生較強的單位有北京大學、華東師范大學、華中科技大學、北京師范大學、浙江師范大學、華中師范大學、華南師范大學、北京航空航天大學、西南大學、湖南大學、中國人民大學、天津大學、揚州大學、沈陽師范大學、清華大學、東北師范大學、浙江大學等。
　　三、就業(yè)前景
　　(一)經(jīng)濟增長，公平需要
　　教育經(jīng)濟與管理學學科設(shè)置的內(nèi)在動力是教育在現(xiàn)代社會中的地位的變化，既教育重要等級趨向中心地帶。未來社會不管如何發(fā)展，知識作為一種生產(chǎn)要素在社會中的作用會日益重要，而教育作為一項生產(chǎn)和傳承知識的大業(yè)，無疑具有舉足輕重的地位。改革開放以來，隨著我國經(jīng)濟強勁增長，教育資源的優(yōu)化配置與教育制度的公平需要堅實的理論基礎(chǔ)，教育經(jīng)濟與管理學科更加受到重視，逐步成為公共管理領(lǐng)域的重要學科。因此，該學科的發(fā)展就業(yè)前景是令人鼓舞的。
　　(二)中國特色，服務教育
　　作為一門新興學科，在過去的幾年時間里，教育經(jīng)濟與管理從極不成熟到如今形成一定風格的學科體系，該學科成為公共管理領(lǐng)域的一個重要組成部分，為國家公務員制度提供理論研究以及為國家培養(yǎng)一批高級公共管理人才。在提倡建設(shè)中國特色社會主義的今天，教育領(lǐng)域要立足本國，學習國外先進的理論與實踐，加強國際交流，創(chuàng)建有中國特色的教育經(jīng)濟與管理學教學和研究體系，從而為廣大畢業(yè)生提供了更廣闊的人生舞臺。
　　四、就業(yè)方向
　　畢業(yè)后可在國家機關(guān)、高等院校、科研機構(gòu)，相關(guān)的事業(yè)單位等從事學校、政府微觀和宏觀教育管理以及企業(yè)財務管理、人力資源管理工作。
　　五、相近專業(yè)
　　與之相近的一級學科下的其他專業(yè)有：
　　行政管理、社會醫(yī)學與衛(wèi)生事業(yè)管理、社會保障、土地資源管理。
　　六、課程設(shè)置(以浙江師范大學為例)
　　1、學位公共課
　　馬克思主義經(jīng)典著作選讀、科學社會主義理論與實踐、英語;
　　2、學位基礎(chǔ)課
　　教育學原理、管理學原理、教育統(tǒng)計與測量;
　　3、學位專業(yè)課
　　教育經(jīng)濟學、教育管理學、教育科學研究方法;
　　4、選修課
　　教育哲學研究、教育法學研究、管理信息系統(tǒng)設(shè)計、高等教育管理研究、成人教育管理研究、職業(yè)教育管理研究、教育行政管理研究、教育方針政策研究、學校經(jīng)營管理研究、學校常規(guī)管理研究、中外教育管理比較研究、教育人力資源管理研究、課程與教學管理研究、教育組織行為研究。

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