劉柳，女，侗族，1977年2月生，中共黨員，貴州玉屏人，教授，碩士生導(dǎo)師。2000年7月，畢業(yè)于西南師范大學(xué)體育系體育教育專業(yè)，獲教育學(xué)學(xué)士學(xué)位和大學(xué)本科學(xué)歷證書。2009年3月考上北京師范大學(xué)體育與運(yùn)動(dòng)學(xué)院體育教育訓(xùn)練學(xué)專業(yè)體育碩士，并于2011年6月獲得體育碩士學(xué)位。主講課程：健美操、形體訓(xùn)練、體育舞蹈。主要研究方向：健美操教學(xué)與訓(xùn)練以及少數(shù)民族傳統(tǒng)體育表演項(xiàng)目編排與訓(xùn)練。2011年至2013年，任體育學(xué)院體育教育教研室副主任和體育學(xué)院學(xué)生黨支部書記職務(wù)，2014年7月至今，任社會(huì)體育系系主任。

曾獲得以下榮譽(yù)：“國(guó)家級(jí)社會(huì)體育指導(dǎo)員”、“國(guó)家一級(jí)健美操指導(dǎo)員”、 “國(guó)家一級(jí)啦啦操教練員、裁判員”、“中國(guó)教育改革優(yōu)秀教師”等稱號(hào)；在2006年、2007年、2008年、2013年、2014年、2015年的年終考評(píng)中均被評(píng)為“優(yōu)秀”等次；2007年、2013年兩次被評(píng)聘為貴州民族大學(xué)第三屆、第五屆教學(xué)骨干； 2010年、2014年兩次被評(píng)為貴州民族大學(xué)優(yōu)秀教師； 2014年7月，被評(píng)為貴州民族大學(xué)第九屆學(xué)術(shù)骨干；2013年9月，被評(píng)聘為貴州民族大學(xué)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育專業(yè)碩士生導(dǎo)師；2016年7月，被評(píng)為貴州民族大學(xué)2015-2016年度優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

2006年參加貴州民族學(xué)院教職工文藝比賽獲一等獎(jiǎng)。擔(dān)任教練，多次帶隊(duì)參加比賽。取得優(yōu)異成績(jī)。2007年，帶隊(duì)參加貴州省健美操比賽及啦啦操選拔賽，獲一個(gè)第一名，兩個(gè)第二名；2010年，帶隊(duì)參加貴州省啦啦操比賽，獲貴州省高校組第一名；2011年，帶隊(duì)參加全國(guó)健美操聯(lián)賽總決賽，分別獲得大集體有氧舞蹈項(xiàng)目一等獎(jiǎng)和小集體有氧舞蹈項(xiàng)目二等獎(jiǎng)；2013年，帶隊(duì)參加貴州省全民健身操舞比賽，獲得2個(gè)一等獎(jiǎng)和1個(gè)二等獎(jiǎng)，被評(píng)為優(yōu)秀教練員；2013年，帶隊(duì)參加全國(guó)全民健身操舞總決賽，獲得3個(gè)特等獎(jiǎng)和1個(gè)二等獎(jiǎng)，被評(píng)為優(yōu)秀教練員；2014年，帶隊(duì)參加貴州省第三屆大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)健美操比賽，獲得1個(gè)第一、2個(gè)第二和1個(gè)第三，被評(píng)為優(yōu)秀教練員；2014年，帶隊(duì)參加貴州省全民健身操舞推廣賽獲得體育院校組有氧舞蹈3級(jí)、民族健身操以及普通院校組有氧舞蹈4級(jí)和民族健身操4個(gè)第一名，被評(píng)為優(yōu)秀教練員；2014年，帶隊(duì)參加貴州省第八屆少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)民族健身操項(xiàng)目比賽獲得第一名；2015年，帶隊(duì)參加2015年全國(guó)全民健身操舞大賽貴州分站賽，獲得兩個(gè)第一名，被評(píng)為優(yōu)秀教練員；2016年，被全國(guó)全民健身操舞推廣委員會(huì)評(píng)為優(yōu)秀裁判員。

 

公開(kāi)發(fā)表論文20多篇。主要有：

1、少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目—板鞋競(jìng)技教學(xué)與訓(xùn)練初探，貴州民族學(xué)院學(xué)報(bào)，2007年第5期；

2、關(guān)于貴州民族學(xué)院健美操選項(xiàng)課教學(xué)改革的思考，貴州民族學(xué)院學(xué)報(bào)，2008年第5期；

3、淺談健美操專項(xiàng)班學(xué)生表現(xiàn)力的培養(yǎng)，貴州工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，2008年第4期；

4、淺談高校健美操教學(xué)與素質(zhì)教育，成都體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2010年第36卷；

5、少數(shù)民族傳統(tǒng)體育表演項(xiàng)目比賽規(guī)則及裁判法探析，中國(guó)教師，2008.7；

6、“東方迪斯科——反排木鼓舞”，當(dāng)代貴州，2010年第21期；

7、體育教育專業(yè)教育實(shí)習(xí)存在的問(wèn)題及對(duì)策研究，貴州民族學(xué)院學(xué)報(bào)，2011年第5期；

8、健美操專項(xiàng)課程教學(xué)內(nèi)容改革研究，貴州民族大學(xué)學(xué)報(bào)，2012年第6期；

9、淺析健美操藝術(shù)中的美學(xué)表現(xiàn)，作家，2013年12月，總第538期。

10、健美操專項(xiàng)課程不同學(xué)習(xí)階段教學(xué)方法的運(yùn)用，貴州民族大學(xué)學(xué)報(bào)，2014年第1期；

11、論貴州少數(shù)民族體育表演編導(dǎo)水平的提升，安順學(xué)院學(xué)報(bào)，2014年第4期

12、少數(shù)民族傳統(tǒng)體育表演項(xiàng)目素材選擇與創(chuàng)編藝術(shù)，廣東技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2014年第11期

13、論張學(xué)良與東北的體育之緣，蘭臺(tái)世界，2015年5月，總第471期

14、彈力帶訓(xùn)練的基本原理和體能訓(xùn)練基礎(chǔ)——評(píng)《彈力帶組合訓(xùn)練》，當(dāng)代教育科學(xué)，2015年7月，第13期

15、健美操專選課程學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系改革研究，廣東技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2015年7月

16、試論民族健身操的創(chuàng)編，體育文化導(dǎo)刊，2015年11月.

參編教材：

1、副主編：《中學(xué)體育課程教學(xué)理論與實(shí)踐》，北京師范大學(xué)出版社2011年9月版； 

2、參編：《大學(xué)體育與健康》，人民體育出版社 2011年9月版；

3、參編：《少數(shù)民族傳統(tǒng)體育》，北京師范大學(xué)出版社2009年7月版；

4、參編：《沙灘排球、軟式排球、氣排球》，北京師范大學(xué)出版社2008年12月版；

5、參編：《體操》，北京師范大學(xué)出版社2008年8月版；

主持課題：

1、2011年，貴州民族大學(xué)校級(jí)教學(xué)改革項(xiàng)目：貴州民族學(xué)院健美操專項(xiàng)課程教學(xué)內(nèi)容改革研究。

2、2013年，貴州省科學(xué)技術(shù)基金項(xiàng)目：優(yōu)秀三人板鞋競(jìng)速運(yùn)動(dòng)員的身體形態(tài)、機(jī)能特征及素質(zhì)特征研究。

3、2014年度，貴州省少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化研究基金項(xiàng)目：提升貴州少數(shù)民族傳統(tǒng)體育表演項(xiàng)目編導(dǎo)水平的研究。

4、2014年，貴州民族大學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系改革項(xiàng)目：健美操專選課程學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系改革。

5.2015年，作為指導(dǎo)教師，指導(dǎo)學(xué)生芮德明的課題“貴州民族大學(xué)獵路戶外運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部”獲2015年國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目立項(xiàng)。

科研獲獎(jiǎng)情況：

1.大學(xué)女生公共體育課教學(xué)初探，獲2010年度全國(guó)教育改革優(yōu)秀教學(xué)論文大賽一等獎(jiǎng)；

2.板鞋教學(xué)與訓(xùn)練探析，獲2010年貴州省少數(shù)民族體育科學(xué)論文三等獎(jiǎng)。

3.國(guó)家公務(wù)員健身問(wèn)題的思考，獲首屆體育運(yùn)動(dòng)與健康促進(jìn)科普論文研討會(huì)二等獎(jiǎng)。

4．2013年度，“少數(shù)民族傳統(tǒng)體育在高校體育校本課程中的教學(xué)實(shí)證研究”獲貴州省第八屆高等教育省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。

5.談民族健身操的創(chuàng)編，榮獲2015年高校體育教學(xué)訓(xùn)練論文報(bào)告會(huì)二等獎(jiǎng)。

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