2021南寧師范大學(xué)小學(xué)課程與教學(xué)論研究生考試大綱及參考書目

發(fā)布時(shí)間：2020-11-21 編輯：考研派小莉推薦訪問(wèn)：

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2021南寧師范大學(xué)小學(xué)課程與教學(xué)論研究生考試大綱及參考書目正文

學(xué)院名稱	考試科目	考試科目的內(nèi)容范圍	參考書目
初等教育學(xué)院	小學(xué)課程與教學(xué)論	1.小學(xué)課程與教學(xué)論概說(shuō)（課程與教學(xué)的概念；課程與教學(xué)研究的歷史；課程論與教學(xué)論各自的學(xué)科性質(zhì)、研究領(lǐng)域、研究對(duì)象及相互關(guān)系；小學(xué)課程與教學(xué)論研究的對(duì)象、屬性與方法）。 2.小學(xué)課程與教學(xué)的開發(fā)和設(shè)計(jì)（課程開發(fā)的概念及模式；課程設(shè)計(jì)及其取向；小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的概念與模式）。 3.小學(xué)課程與教學(xué)的目標(biāo)和績(jī)效（課程目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)的內(nèi)涵及三者相互關(guān)系；課程目標(biāo)的層次及基本取向；課程目標(biāo)的表述方式；小學(xué)課程目標(biāo)的制定和要求；教學(xué)目標(biāo)的層次及設(shè)計(jì)、制定和要求；我國(guó)當(dāng)下小學(xué)課程與教學(xué)目標(biāo)績(jī)效存在的問(wèn)題）。 4.小學(xué)課程與教學(xué)的內(nèi)容和選擇（課程與教學(xué)內(nèi)容和選擇的涵義及意義；課程與教學(xué)內(nèi)容的發(fā)展和特征、構(gòu)成及取向；課程與教學(xué)內(nèi)容的選擇依據(jù)、范圍、環(huán)節(jié)和方法）。 5.小學(xué)課程與教學(xué)的組織和類型（課程組織的涵義和原則、組織模式及有關(guān)理論；幾種典型的課程類型；教學(xué)組織的含義及類型；教學(xué)方法的含義、分類及選擇原則）。 6.小學(xué)課程與教學(xué)的實(shí)施和資源（小學(xué)課程與教學(xué)的實(shí)施；課程實(shí)施的不同取向；小學(xué)課程與教學(xué)資源的涵義、特點(diǎn)及分類；課程資源開發(fā)與利用的理念和原則；小學(xué)教師的課程與教學(xué)意識(shí)；新課程改革的目標(biāo)；基礎(chǔ)教育課程改革的教育觀）。 7.小學(xué)課程與教學(xué)的評(píng)價(jià)（小學(xué)課程評(píng)價(jià)的涵義、對(duì)象、原則和功能；幾種典型的課程評(píng)價(jià)模式；小學(xué)課程評(píng)價(jià)實(shí)施的類型和策略；小學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)的涵義、對(duì)象、原則和功能；教師教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施；學(xué)生學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)的實(shí)施）。	1.汪霞主編，《小學(xué)課程與教學(xué)論》，華東師范大學(xué)出版社， 2011； 2.蔣蓉、李金國(guó)主編，《小學(xué)課程與教學(xué)論》，北京師范大學(xué)出版社，2013。

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