河南大學(xué)文學(xué)院漢語言文字學(xué)培養(yǎng)方案 正文

漢語言文字學(xué)（050103）
Chinese Linguistics and Philology
 
一、學(xué)科簡介
漢語言文字學(xué)主要研究漢語各個(gè)歷史時(shí)期語音、語法、詞匯和漢字的基本面貌、特征及其發(fā)展軌跡，探討漢語言發(fā)展的動(dòng)因和機(jī)制，了解它與其他社會(huì)文化現(xiàn)象的相互關(guān)系。漢語言文字學(xué)是在繼承中國傳統(tǒng)語文學(xué)的基礎(chǔ)上，借鑒吸取國外現(xiàn)代語言學(xué)理論和方法得到較大發(fā)展的，因此漢語言文字學(xué)的發(fā)展與當(dāng)代語言學(xué)和應(yīng)用語言學(xué)的發(fā)展有著至為密切的關(guān)系。漢語言文字學(xué)的研究將為檢驗(yàn)和充實(shí)普通語言學(xué)理論作出貢獻(xiàn)，并為應(yīng)用語言學(xué)提供理論基礎(chǔ)和材料基礎(chǔ)。它的研究成果對(duì)于揭示漢民族的思維特點(diǎn)，繼承發(fā)展中華文明的優(yōu)良傳統(tǒng)，促進(jìn)社會(huì)和諧進(jìn)步具有重要作用。
    河南大學(xué)的漢語言文字學(xué)研究有著優(yōu)良的傳統(tǒng)，朱芳圃、于安瀾、孫海波、趙天吏等老一輩學(xué)者在傳統(tǒng)的文字學(xué)、音韻學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)研究方面取得了令人矚目的成就。新時(shí)期以來，該學(xué)科的一批中青年學(xué)者，一方面繼承了老一輩學(xué)者在傳統(tǒng)語言學(xué)研究方面的優(yōu)長，于《說文解字》等小學(xué)文獻(xiàn)的整理與研究、晚唐五代以來文獻(xiàn)中俗語詞研究等方面有新的進(jìn)展，另一方面在漢語詞匯史、近代漢語語法、句法-語義學(xué)和中原官話的研究上不斷推出新的成果，形成了漢語史研究與現(xiàn)代漢語研究相結(jié)合、漢語通語研究與方言研究相結(jié)合的學(xué)術(shù)特色。
 
二、研究方向
01現(xiàn)代漢語語法學(xué)  Modern Chinese Syntactics
02漢語史          The history of Chinese Language
03訓(xùn)詁學(xué)          Exegetics
04文字學(xué)          Graphonomy
05文章學(xué)          Article Study
 
三、培養(yǎng)目標(biāo)及基本要求
1.熱愛社會(huì)主義祖國，遵紀(jì)守法，誠實(shí)勤勉，勇于進(jìn)取。
2.培養(yǎng)具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識(shí)，了解本學(xué)科的歷史和現(xiàn)狀，掌握語言調(diào)查和語言分析的一般方法，具有良好的學(xué)術(shù)道德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，能夠獨(dú)立從事該專業(yè)領(lǐng)域的教學(xué)、研究和其他相關(guān)的文化工作。
3.熟練掌握計(jì)算機(jī)的操作和運(yùn)用；掌握一門外國語，能較熟練地閱讀本專業(yè)的外文資料。
4.具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。
 
四、招生對(duì)象
具有國民教育序列大學(xué)本科/?？茖W(xué)歷（或本科同等學(xué)力）且對(duì)本專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)有相當(dāng)深入了解的人員。年齡一般不超過36周歲。
 
五、學(xué)習(xí)形式與年限
本專業(yè)碩士研究生學(xué)習(xí)采取課堂講授、自學(xué)、集體討論、聽講座和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的形式。學(xué)制一般為3年。第一年和第二年上學(xué)期為學(xué)位課程及其他方面的學(xué)習(xí)時(shí)間，第二學(xué)年下學(xué)期起為社會(huì)實(shí)踐、學(xué)位論文撰寫和論文答辯時(shí)間。
 
六、課程設(shè)置
本專業(yè)學(xué)習(xí)分為公共學(xué)位課程和專業(yè)課程兩類。專業(yè)課包括專業(yè)必修課、選修課和專業(yè)實(shí)踐課。專業(yè)必修課分專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課，為學(xué)位課程。
 

類 別	課程名稱	考核 方式	學(xué)時(shí)	開課 學(xué)期	學(xué)分	授課教師
專業(yè)基礎(chǔ)課	語言學(xué)理論基礎(chǔ)與前沿	考試	54	1	3	許衛(wèi)東副教授
	Theoretical foundation and Frontier of Linguistics
	語言學(xué)專題研究	考試	54	1	3	辛永芬教授 段亞廣副教授
	Special Studies on Linguistics
	語言學(xué)研究方法與學(xué)術(shù)規(guī)范	考試	54	1	3	張生漢教授 許衛(wèi)東副教授
	Research Methodology and Academic Standards of Linguistics
專業(yè)課	漢語詞匯學(xué)	考試	54	2	3	丁喜霞教授
	Chinese Lexicology
	中國語言學(xué)史	考試	54	2	3	劉永華副教授
	The History of Chinese Linguistics
	漢語音韻學(xué)	考試	54	2	3	張生漢教授
	Phonology of Chinese Language
	現(xiàn)代漢語語法學(xué)	考試	54	2	3	張雪平副教授
	Modern Chinese Syntactics
選修課	訓(xùn)詁學(xué)	考查	36	3	2	丁喜霞教授 張新艷副教授
	Exegetics
	文章學(xué)	考查	36	3	2	許兆真副教授
	Article Study
	漢語方言研究	考查	36	3	2	辛永芬教授 段亞廣副教授
	Studies of Chinese Dialects
	文字學(xué)	考查	36	2	2	張新俊副教授
	Graphonomy
	古代漢語語法專題研究	考查	36	3	2	楊永龍教授 劉永華副教授
	Special Studies on Ancient Chinese Grammar
	中國文章學(xué)史	考查	36	3	2	許兆真副教授
	The History of Chinese Article Study
	漢語功能語法研究	考查	36	3	2	張雪平副教授
	Studies of Chinese Functional Grammar
補(bǔ)修課	現(xiàn)代漢語	考試	-	-	-
	古代漢語	考試	-	-	-

 
同等學(xué)力和跨學(xué)科的研究生，入學(xué)后需補(bǔ)修本科階段專業(yè)基礎(chǔ)課現(xiàn)代漢語、古代漢語，補(bǔ)修課成績不計(jì)入學(xué)分。
專業(yè)實(shí)踐：本專業(yè)研究生專業(yè)實(shí)踐側(cè)重學(xué)術(shù)、學(xué)理層面，包括一般性學(xué)術(shù)論文習(xí)作、語言調(diào)查、學(xué)術(shù)討論、學(xué)術(shù)報(bào)告等。
學(xué)分要求：本專業(yè)碩士生修夠30學(xué)分即可進(jìn)入中期考核環(huán)節(jié)。
 
七、學(xué)位論位與授予
學(xué)位論文
1．選題
學(xué)位論文選題在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行，選題應(yīng)具有一定的理論意義或應(yīng)用價(jià)值。實(shí)行開題報(bào)告制度，一般于第四學(xué)期舉行開題報(bào)告。開題報(bào)告就學(xué)位論文題目、該課題研究的歷史與現(xiàn)狀、可能的突破方向、理論意義和應(yīng)用價(jià)值等方面進(jìn)行論證；開題報(bào)告提交經(jīng)導(dǎo)師組討論并同意后，方可進(jìn)入寫作過程。
2．內(nèi)容
本專業(yè)碩士學(xué)位論文對(duì)所涉及的問題，應(yīng)具有較為扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識(shí)；能較好地掌握本學(xué)科研究課題的研究方法和技能；論文的理論、資料、實(shí)驗(yàn)、計(jì)算是科學(xué)、準(zhǔn)確和可靠的；對(duì)所研究的課題有新的見解。論文要求充分占有材料，結(jié)構(gòu)層次清晰，論述明確中肯，語言流暢。論文正文應(yīng)不少于2萬字。
學(xué)位論文應(yīng)在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，由本人獨(dú)立完成；在論文完成過程中恪守學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范，體現(xiàn)出創(chuàng)新與實(shí)務(wù)相結(jié)合的學(xué)風(fēng)。
3. 格式要求
格式必須符合本校研究生學(xué)位論文書寫要求。（見《河南大學(xué)研究生學(xué)位論文基本要求與書寫格式的暫行規(guī)定》）
論文寫作期間導(dǎo)師隨時(shí)檢查寫作進(jìn)展情況，具體指導(dǎo)論文寫作。論文初稿經(jīng)導(dǎo)師審閱，提出修改意見，經(jīng)修改定稿后，導(dǎo)師批準(zhǔn)，方得打印并交論文評(píng)閱人評(píng)閱。
學(xué)位論文須在答辯前20天送達(dá)論文評(píng)閱人和答辯委員會(huì)成員。
學(xué)位授予
本專業(yè)碩士研究生學(xué)位論文答辯的具體要求、程序和學(xué)位授予按河南大學(xué)學(xué)位管理的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行。
八、培養(yǎng)方式與方法
1．本專業(yè)實(shí)行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，制采取導(dǎo)師負(fù)責(zé)和導(dǎo)師組集體培養(yǎng)相結(jié)合的培養(yǎng)方式，指導(dǎo)研究生的專業(yè)學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐和論文寫作。
2．課程教學(xué)內(nèi)容要及時(shí)反映國內(nèi)外本專業(yè)的最新動(dòng)態(tài)和相關(guān)成果，注重研究方法的介紹，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)其科研興趣。鼓勵(lì)研究生積極參加本學(xué)科的有關(guān)學(xué)術(shù)會(huì)議、講座、討論和導(dǎo)師的科課題研究。注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、科研創(chuàng)新能力，提高其專業(yè)素質(zhì)。
3．每年撰寫1篇學(xué)年論文，指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)年論文要認(rèn)真指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，以不斷提高其分析問題、解決問題的能力。
 
 

河南大學(xué)

本文來源：http://m.zgxindalu.cn/henu/yanjiushengyuan_256065.html