河南大學文學院語言學及應用語言學培養(yǎng)方案 正文

 
語言學及應用語言學(050102)
Linguistics and Applied Linguistics
一、學科簡介
“語言學及應用語言學”是語言學的一個分支學科，以語言學的基礎(chǔ)理論和語言學在各個領(lǐng)域中的實際應用為研究對象。本專業(yè)以理論與應用相結(jié)合為特點，既重視語言理論的學習和探討，又強調(diào)實證研究，注重語言實踐和教學應用。
河南大學本專業(yè)碩士點依托于文學院和語言科學與語言規(guī)劃研究所，學術(shù)積淀深厚，科研實力較強，具有一流的圖書資料和科研設(shè)施。本專業(yè)于2007年開始招生碩士研究生，現(xiàn)有導師6人，其中教授1人，副教授5人，具有博士學位者4人。各位導師研究專長互補，是一支學歷結(jié)構(gòu)和學緣結(jié)構(gòu)合理，富有團結(jié)協(xié)作和創(chuàng)新精神的學術(shù)群體。近5年來，我們追蹤語言學前沿動態(tài)，關(guān)注社會語言生活，把語言理論和語言應用研究結(jié)合起，在語言能力評估、中原官話研究、流行語跟蹤研究、漢語修辭研究等方面取得了豐富和有廣泛影響的學術(shù)成果。發(fā)表相關(guān)論文50多篇；出版專著6部；主持承擔國家級、省部級和廳級社科規(guī)劃項目9項。
二、研究方向
1.語言學理論與應用
2.對外漢語教學
3.方言研究與應用
三、培養(yǎng)目標及基本要求
本專業(yè)旨在把學生培養(yǎng)成為德、智、體、美全面發(fā)展的高層次、高素質(zhì)、具有創(chuàng)新精神的人才。通過三年碩士課程的學習和畢業(yè)論文的寫作，系統(tǒng)地掌握語言學及應用語言學的基礎(chǔ)理論和主要研究方法，了解本學科發(fā)展現(xiàn)狀和歷史，關(guān)注國內(nèi)外發(fā)展新動態(tài)，具有嚴謹求實的治學精神和一定的學術(shù)敏感性。至少熟練掌握一門外語。具備獨立從事語言學及應用語言學和相關(guān)學科的研究能力，能勝任語言教學，特別是對外漢語教學工作，也可在新聞、出版、文化、黨政等部門從事相關(guān)工作。
四、招生對象
具有國民教育序列大學本科或?qū)？茖W歷（或本科同等學力）人員，參加全國碩士研究生統(tǒng)一考試合格，復試合格者。
五、學習形式與年限
   實行全日制學習方式，學習時間一般為3年。其中前一年半為課程學習時間，后一年半為教學和科研實踐、學位論文撰寫和答辯時間。
六、課程設(shè)置

類 別	課程名稱	考核 方式	學時	開課 學期	學分	授課教師
專業(yè)基礎(chǔ)課	語言學理論基礎(chǔ)與前沿	考試	54	1	3	陳慶漢教授 許衛(wèi)東副教授
	theoretical foundation and Frontier of Linguistics
	語言學專題研究	考試	54	1	3	辛永芬教授
	Special Studies on Linguistics
	語言學研究方法與學術(shù)規(guī)范	考試	54	1	3	張生漢教授 許衛(wèi)東副教授
	Methodology of Linguistics Studies and Academic Standards
專業(yè)課	對外漢語教學理論與實踐	考試	54	2	3	馬惠玲教授
	Theory and Practice of Teaching of Chinese as a Foreign Language
	對外漢語語法教學研究	考試	54	2	3	陳慶漢教授
	Studies on Teaching Chinese Grammar to Foreigners
	當代語言學理論與漢語語法研究	考試	54	2	3	董秀英副教授
	Contemporary Linguistics Theories and Studies on Chinese Grammar
	漢語語法專題研究	考試	54	3	3	陳慶漢教授
	Special Studies on Chinese Grammar
選修課	二語習得理論與實踐	考查	36	3	2	趙成新副教授
	Theory and Practice of Second Language Acquisition
	社會語言學研究	考查	36	3	2	張俐副教授
	Studies on Sociolinguistics
	漢語方言研究	考查	36	3	2	辛永芬教授
	Studies on Chinese Dialectology
	漢語修辭學研究	考查	36	2	2	馬惠玲教授
	Studies on Chinese Rhetoric
	語法范疇研究	考查	36	3	2	董秀英副教授
	Studies on Grammatical Categories
補修課	語言學概論	考試	-	-	-
	現(xiàn)代漢語	考試	-	-	-
	古代漢語	考試	-	-	-

（注：各類課程開設(shè)門數(shù)、學時、學分允許在規(guī)定的基礎(chǔ)上調(diào)整，但不能超過）
七、學位論文與學位授予
1．學位論文選題在導師指導下進行，選題應具有一定的理論意義和應用價值。第四學期末舉行開題報告，就學位論文題目、現(xiàn)有研究狀況、可能的突破方向、理論意義和應用價值等方面向?qū)熃M報告和論證，經(jīng)導師組同意后，進入具體研究寫作過程。
2．論文要求充分占有材料，熟練掌握和運用本專業(yè)研究方法，對所研究的問題有新的見解。結(jié)構(gòu)層次清晰，論述明確中肯，語言流暢。格式符合本校研究生學位論文書寫要求，不少于2萬字。學位論文應在導師的指導下，由本人獨立完成，在論文完成過程中恪守學術(shù)道德和學術(shù)規(guī)范，體現(xiàn)出創(chuàng)新與實務(wù)相結(jié)合的學風。
3．論文寫作期間導師隨時檢查寫作進展情況，具體指導論文寫作。論文初稿經(jīng)導師審閱，提出修改意見，經(jīng)修改定稿后，導師批準，方得打印并交論文評閱人評閱。
4．學位論文須在答辯前20天送達論文評閱人和答辯委員會成員。
5．按有關(guān)規(guī)定組成論文答辯委員會，答辯委員會除就論文提出問題外，還應就專業(yè)基礎(chǔ)理論提出有一定深度的問題。
八、培養(yǎng)方式與方法
1．采取導師負責和導師組集體培養(yǎng)相結(jié)合的培養(yǎng)方式，指導研究生的課程學習、社會調(diào)查和論文寫作。
2．課程教學內(nèi)容要及時反映國內(nèi)外本專業(yè)的最新動態(tài)和相關(guān)成果，注重研究方法的介紹，引導學生發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)其科研興趣。理論學習與實踐相結(jié)合，鼓勵和引導研究生積極參加本學科的有關(guān)學術(shù)會議、講座、討論和科研課題的調(diào)查研究。重點培養(yǎng)學生的自學能力、科研創(chuàng)新能力，提高其專業(yè)素質(zhì)。
3．每年撰寫1篇學年論文，指導教師對學年論文要認真指導，嚴格要求，并力爭使其同學位論文的選題有一定的聯(lián)系。
 
 
 
 
 

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