湖南理工學(xué)院數(shù)學(xué)學(xué)院研究生生招生信息

發(fā)布時(shí)間：2020-04-25 編輯：考研派小莉推薦訪問：

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湖南理工學(xué)院數(shù)學(xué)學(xué)院研究生生招生信息正文

2017年碩士研究生入學(xué)考試自命題考試大綱

考試科目代碼:[812]

考試科目名稱:數(shù)學(xué)教學(xué)論

一、考核目標(biāo)

數(shù)學(xué)教學(xué)論是一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程。要求考生系統(tǒng)掌握數(shù)學(xué)教學(xué)論的基本理論、基本知識和基本方法，能夠運(yùn)用所學(xué)的基本理論、基本知識和基本方法分析、判斷和解決有關(guān)理論問題和實(shí)際問題。

1、準(zhǔn)確識記數(shù)學(xué)教學(xué)論的基本知識，檢測考生對數(shù)學(xué)教學(xué)理論知識的掌握與理解情況。

2、正確理解數(shù)學(xué)教學(xué)的基本理論知識，考核考生分析與解決數(shù)學(xué)教育中實(shí)際問題的能力。

3、靈活掌握數(shù)學(xué)教學(xué)的基本理念與基本技能，綜合測試考生運(yùn)用數(shù)學(xué)教學(xué)理念與技能于實(shí)際的能力。

二、試卷結(jié)構(gòu)

（一）考試時(shí)間：180分鐘，滿分：150分

（二）題型結(jié)構(gòu)

1、名詞解釋題：6小題，每小題5分，共30分

2、簡答題：5小題，每小題10分，共50分

3、論述題：2小題，每小題20分，共40分

4、設(shè)計(jì)題：1小題，每小題30分，共30分

三、答題方式

答題方式為閉卷筆試

四、考試內(nèi)容

第一章緒論：為什么要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教育學(xué),10%（15分）

考試內(nèi)容:

（1）中學(xué)數(shù)學(xué)教育學(xué)的發(fā)展史

（2）我國數(shù)學(xué)教育發(fā)展概況數(shù)學(xué)教育研究熱點(diǎn)的轉(zhuǎn)變

（3）幾個(gè)數(shù)學(xué)教育研究的案例及數(shù)學(xué)教育改革

考試要求：

（1）了解中學(xué)數(shù)學(xué)教育學(xué)的研究對象、內(nèi)容及其學(xué)習(xí)該學(xué)科的意義

（2）了解數(shù)學(xué)教育研究熱點(diǎn)的轉(zhuǎn)變

（3）深刻理解中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革

理論篇,50%（75分）

第二章與時(shí)俱進(jìn)的數(shù)學(xué)教育

考試內(nèi)容:

(1)20世紀(jì)以來數(shù)學(xué)觀的變化（主要涉及以歐氏幾何為代表的古希臘公理化,數(shù)學(xué)、以牛頓發(fā)明微積分為代表的無窮小算法數(shù)學(xué)、以希爾伯特為代表的現(xiàn)代公理化數(shù)學(xué)、以計(jì)算機(jī)技術(shù)為代表的信息時(shí)代數(shù)學(xué)等）

(2) 20世紀(jì)以來我國數(shù)學(xué)教育觀的演變

考試要求：

(1)了解數(shù)學(xué)發(fā)展史上四個(gè)高峰的特征

(2)理解 20世紀(jì)數(shù)學(xué)教育觀的變化；能在國際視野下認(rèn)識和理解中國的數(shù)學(xué)教育和數(shù)學(xué)教育改革

（3）掌握20世紀(jì)數(shù)學(xué)觀和教育觀的變化

第三章數(shù)學(xué)教育的基本理論

考試內(nèi)容:

（1）弗賴登塔爾的數(shù)學(xué)教育論

（2）波利亞的解題理論

（3）建構(gòu)主義的數(shù)學(xué)教育理論

（4）我國“雙基”教學(xué)的成就與不足

考試要求：

（1）掌握中學(xué)數(shù)學(xué)教育學(xué)的基本理論

（2）對中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐有一個(gè)理性的認(rèn)識，并能理論聯(lián)系實(shí)際

第四章數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容

考試內(nèi)容:

數(shù)學(xué)教育目標(biāo)及其確定、數(shù)學(xué)能力的界定、數(shù)學(xué)常見教學(xué)模式及教學(xué)方法

考試要求：

（1）了解數(shù)學(xué)教育目標(biāo)及其確定

（2）掌握數(shù)學(xué)能力的界定

（3）掌握數(shù)學(xué)常見教學(xué)模式及教學(xué)方法

第五章數(shù)學(xué)教育研究的一些特定課題

考試內(nèi)容:

（1）數(shù)學(xué)教育目標(biāo)的確定和數(shù)學(xué)能力的界定

（2）數(shù)學(xué)教學(xué)模式類型及特點(diǎn)

考試要求：

（1）理解數(shù)學(xué)教學(xué)基本模式的特征

（2）掌握確定中學(xué)數(shù)學(xué)教育目標(biāo)的主要依據(jù)，以及中學(xué)數(shù)學(xué)教育的基本功能

第六章數(shù)學(xué)課程的制定與改革

考試內(nèi)容:

數(shù)學(xué)課程發(fā)展背景、認(rèn)識變革的時(shí)代必然性；了解現(xiàn)階段我國數(shù)

學(xué)教育改革的進(jìn)程；理解數(shù)學(xué)課程改革的重要性和數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容、要求和

實(shí)施。對我國現(xiàn)階段的課程改革形成正確的認(rèn)識；理解數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容

考試要求：

（1）了解數(shù)學(xué)課程發(fā)展背景及其變革的時(shí)代必然性；了現(xiàn)階段我國數(shù)學(xué)教育改革的進(jìn)程；我國現(xiàn)階段數(shù)學(xué)課程改革的理念及相關(guān)內(nèi)容

（2）理解國家基礎(chǔ)教育數(shù)學(xué)課程的基本內(nèi)容。能從數(shù)學(xué)、社會(huì)、教育和數(shù)學(xué)教育觀等角度分析數(shù)學(xué)課程改革必然性；能分析新一輪國家基礎(chǔ)教育數(shù)學(xué)課程與傳統(tǒng)數(shù)學(xué)課程的異同。

第七章數(shù)學(xué)評價(jià)與數(shù)學(xué)考試

考試內(nèi)容:

成績考核、數(shù)學(xué)教育評價(jià)的診斷功能、學(xué)生學(xué)習(xí)成績的評價(jià)

考試要求：

初步學(xué)會(huì)搜集和處理數(shù)學(xué)課程與教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施過程中的信息，從而做出價(jià)值判斷、改進(jìn)教學(xué)決策。

實(shí)踐篇40%(60分)

第八章數(shù)學(xué)課堂教學(xué)基本技能訓(xùn)練

考試內(nèi)容:

（1）如何吸引、啟發(fā)、組織生

（2）如何與學(xué)生交流

（3）形成教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格

考試要求：

掌握中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基本技能，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練，初步形成教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格

第九章數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

考試內(nèi)容:

（1）教案的三要素

（2）如何確定教學(xué)目標(biāo)

（3）如何形成設(shè)計(jì)意圖

(4)如何展示教學(xué)過程

考試要求

（1）了解一個(gè)完整的教案包含三要素，即教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)意圖以及教學(xué)過程的制定

（2）理解教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)意圖以及教學(xué)過程的基本含義

（3）掌握設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的基本理論

參考文獻(xiàn)：

1．中華人民共和國教育部制訂，《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》,北京：北京師范大出版社,2001.

2．?dāng)?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)研制組，《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）解讀》,北京：北京師范大出版社,2002.

3．高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)研制組編，《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，北京：北京師范大出版社,2003.

4．張奠宙，宋乃慶，《數(shù)學(xué)教育概論》北京：高等教育出版社，2004.

5．張奠宙，李士琦，李俊，《數(shù)學(xué)教育學(xué)導(dǎo)論》，北京：高等教育出版社，2003.

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