自然地理與資源環(huán)境專業(yè)2003年開始本科招生?，F(xiàn)有專業(yè)教師8人，其中教授1人，副教授1人，博士4人。多數(shù)教師擁有注冊環(huán)評工程師、注冊房地產(chǎn)估價師等多種注冊資格證。

 

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備自然地理與資源環(huán)境的基本理論、知識和技能，具有創(chuàng)新意識和實踐能力，接受嚴(yán)格科學(xué)思維訓(xùn)練和良好的專業(yè)技能訓(xùn)練，具有一定的開展科學(xué)研究的能力。立足于地球表層特征及其變化、自然資源管理、環(huán)境保護(hù)、3S技術(shù)，能在企事業(yè)單位從事自然地理過程、環(huán)境變化研究和資源管理、環(huán)境保護(hù)或應(yīng)用的高素質(zhì)創(chuàng)新型專門人才。

 

專業(yè)剖析：自然地理與資源環(huán)境專業(yè)2003年開始本科招生。現(xiàn)有專業(yè)教師8人，實驗員1人。其中教授1人，副教授1人，博士4人。多數(shù)教師擁有注冊環(huán)評工程師、注冊房地產(chǎn)估價師等多種注冊資格證。十八大提出建設(shè)生態(tài)型社會后，國家發(fā)展的方向不斷向國土資源整冶、自然資源開發(fā)利用與規(guī)劃管理、環(huán)境保護(hù)與治理、生態(tài)環(huán)境規(guī)劃以及城市規(guī)劃與管理等領(lǐng)域拓延，給自然地理與資源環(huán)境專業(yè)的發(fā)展帶來了無限機(jī)遇。這一學(xué)科也將在解決人類社會生存和發(fā)展所面臨的資源、環(huán)境等重大問題中發(fā)揮重要作用。

 

專業(yè)特色：近3年來，自然地理與資源環(huán)境專業(yè)教師主持國家自然科學(xué)基金2項、國家社會科學(xué)基金1項、教育部人文社科基金2項、國家重點(diǎn)實驗室開放基金、省自科與社科基金、省教研教改項目10余項，發(fā)表論文SCI14篇，CSCD90多篇。師生多次參加環(huán)境影響評價與規(guī)劃、土地利用規(guī)劃、環(huán)境工程設(shè)計和新農(nóng)村規(guī)劃等社會服務(wù)項目，在產(chǎn)學(xué)研結(jié)合領(lǐng)域形成了鮮明的專業(yè)特色。

 

主要課程：土壤地理學(xué)、植物地理學(xué)、人文地理學(xué)、地質(zhì)地貌學(xué)、測量與地圖學(xué)、地理信息系統(tǒng)、測繪學(xué)、遙感原理與應(yīng)用、環(huán)境科學(xué)、環(huán)境化學(xué)、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境影響評價、環(huán)境工程、環(huán)境生態(tài)學(xué)、生態(tài)環(huán)境規(guī)劃、區(qū)域規(guī)劃、土地利用規(guī)劃、土地評價與土地管理。

 

學(xué)生創(chuàng)新實踐：本專業(yè)高度重視學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)。在學(xué)生實踐方面，將教師科研項目或企業(yè)項目引入實踐教學(xué)，優(yōu)化實踐教學(xué)內(nèi)容，使自然地理與資源環(huán)境專業(yè)的實踐內(nèi)容與科研、社會應(yīng)用項目的發(fā)展有機(jī)結(jié)合，緊扣社會和時代發(fā)展的脈搏，將現(xiàn)代科技融入自然地理與資源環(huán)境專業(yè)實踐。激勵學(xué)生參加教師的科研項目或者企業(yè)項目，強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高學(xué)生相關(guān)實踐技能和分析方法，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和團(tuán)隊合作精神，激發(fā)其創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，增強(qiáng)學(xué)生的動手能力，使學(xué)生初步掌握科學(xué)研究的思維方式和解決具體科學(xué)和實際問題的方法，培養(yǎng)具有自主創(chuàng)新精神與實踐能力的較高綜合素質(zhì)人才。

 

就業(yè)領(lǐng)域：通過本專業(yè)四年學(xué)習(xí)，學(xué)生就業(yè)領(lǐng)域主要為：

 

學(xué)生具備考取環(huán)境影響評價師、土地估價師的知識技能，能夠在科研單位、相關(guān)政府部門勝任國土資源整治、房地產(chǎn)運(yùn)營策劃、環(huán)境評價與規(guī)劃、環(huán)境保護(hù)與生態(tài)治理等工作。

 

學(xué)生具備考取“高中地理教師資格證”的知識技能，可在高級中學(xué)、職業(yè)中專等學(xué)校勝任地理學(xué)科、資源環(huán)境學(xué)科教師工作。

 

學(xué)生具備考取中科院、985、211工程大學(xué)地理類、資源環(huán)境類等碩士研究生的知識技能，可進(jìn)入上述高等院?；蚩蒲性核M(jìn)一步深造。

 

就業(yè)單位：近年來多名本科畢業(yè)生考上中國科學(xué)院、湖南大學(xué)、中南大學(xué)、中山大學(xué)、南京大學(xué)、暨南大學(xué)等單位研究生；往屆畢業(yè)生中10-20%考上省直單位公務(wù)員和地方事業(yè)單位，如規(guī)劃局、環(huán)保局、土地局、房產(chǎn)局等部門。亦有部分學(xué)生選擇在國內(nèi)知名設(shè)計院、環(huán)保（環(huán)評）公司及房地產(chǎn)公司從事相關(guān)工作。

 

近3年來，自然地理與資源環(huán)境專業(yè)教師主持國家自然科學(xué)基金、國家社會科學(xué)基金、教育部人文社科基金、國家重點(diǎn)實驗室開放基金、省自科與社科基金、省教研教改項目10余項，發(fā)表論文60多篇。師生多次參加環(huán)境影響評價與規(guī)劃、土地利用規(guī)劃、環(huán)境工程設(shè)計和新農(nóng)村規(guī)劃等社會服務(wù)項目，在產(chǎn)學(xué)研結(jié)合領(lǐng)域形成了鮮明的專業(yè)特色。

 

自然地理與資源環(huán)境一直重視對學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的教育與引導(dǎo)。自辦學(xué)以來，學(xué)生的學(xué)風(fēng)一直受到好評，學(xué)生英語等級考試、計算機(jī)等級考試、執(zhí)業(yè)資**、研究生考試、公**等氛圍濃厚。近年畢業(yè)生英語四級通過率90%，六級通過率穩(wěn)定在40-60%，研究生考試錄取率穩(wěn)定在20-30%。

 

近年來多名本科畢業(yè)生考上中國科學(xué)院、中南大學(xué)、湖南大學(xué)、中山大學(xué)、南京大學(xué)、暨南大學(xué)等單位研究生；往屆畢業(yè)生中優(yōu)30-40%考上省直單位公務(wù)員和地方事業(yè)單位，如規(guī)劃局、環(huán)保局、土地局、房產(chǎn)局等部門。亦有部分學(xué)生選擇在設(shè)計院、環(huán)保（環(huán)評）公司與房地產(chǎn)公司從事相關(guān)工作。

 

自然地理與資源環(huán)境專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生知識面廣、綜合素質(zhì)高、就業(yè)面大，深受用人單位喜歡。自然地理與資源環(huán)境專業(yè)將在傳統(tǒng)特色的基礎(chǔ)上，努力拓深研究層次，進(jìn)一步提高辦學(xué)水平，為培養(yǎng)高素質(zhì)人才不懈努力！

 

(責(zé)任編輯：資源環(huán)境與安全工程學(xué)院)

 

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