測控技術與儀器專業(yè)

 

一、培養(yǎng)目標 

 

培養(yǎng)具有科學、工程和人文素養(yǎng)以及健康的身心素質，具備電子學、控制技術、計算機技術、測量學基礎知識及研究應用能力、工程實踐能力、團隊協(xié)作能力、創(chuàng)新意識和國際視野，能在自動化、通訊、能源、環(huán)保、生物醫(yī)學等領域從事與測控技術及儀器相關的理論研究、科技開發(fā)、組織管理等方面工作的工程技術人員。

 

二、基本規(guī)格要求

 

本專業(yè)要求學生系統(tǒng)、堅實的掌握測控技術與儀器系統(tǒng)中共存的信息獲取及處理技術、系統(tǒng)分析與設計方法、并在儀器系統(tǒng)構成等方面受到良好的工程實踐訓練。

 

本專業(yè)畢業(yè)生應具備如下幾個方面的素質、知識和能力：

 

1． 工程知識：能夠將數(shù)學、自然科學、工程基礎和專業(yè)知識用于解決測控系統(tǒng)及儀器設計、開發(fā)和應用過程中所面臨的問題。

 

2． 問題分析：能夠應用數(shù)學、自然科學基本原理，并通過文獻研究，識別、表達、分析測控系統(tǒng)及儀器在設計、開發(fā)和應用過程中所面臨的問題，并獲得有效結論。

 

3． 設計/開發(fā)解決方案；能夠設計針對測控系統(tǒng)及儀器設計、開發(fā)和應用過程中所面臨問題的解決方案，設計滿足特定需求的系統(tǒng)、單元（部件）或工藝流程，并能夠在設計環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識，考慮法律、健康、安全、經(jīng)濟、社會及環(huán)境等因素。

 

4． 科學研究：能夠基于科學原理并采用科學方法對測控系統(tǒng)及儀器設計、開發(fā)和應用過程中所面臨的問題進行研究，包括設計實驗、分析與解釋數(shù)據(jù)、并通過信息綜合得到合理有效的結論。

 

5． 使用現(xiàn)代工具；能夠針對測控系統(tǒng)及儀器設計、開發(fā)和應用過程中所面臨的問題，開發(fā)、選擇與使用恰當?shù)募夹g、資源、現(xiàn)代工程工具和信息技術工具，包括對上述工程問題的預測與模擬，并能夠理解其局限性。

 

6． 工程與社會：能夠基于本專業(yè)工程相關知識進行合理分析，評價工程問題解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應承擔的責任。

 

7． 環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展：能夠理解和評價針對專業(yè)工程問題的工程實踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響。

 

8． 職業(yè)規(guī)范：具有人文社會科學素養(yǎng)、社會責任感，能夠在工程實踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責任。

 

9． 個人和團隊：能夠在團隊中承擔個體、團隊成員以及負責人的角色。

 

10．溝通：能夠就復雜工程問題與業(yè)界同行及社會公眾進行有效溝通和交流，包括撰寫報告和設計文稿、陳述發(fā)言、清晰表達或回應指令。并具備一定的國際視野，能夠在本專業(yè)背景下進行溝通和交流。

 

11．項目管理：理解并掌握工程管理原理與經(jīng)濟決策方法，并能在本學科環(huán)境中應用。

 

12．終身學習：具有自主學習和終身學習的意識，有不斷學習和適應發(fā)展的能力。

 

三、培養(yǎng)特色

 

以信息感知方法為主導的科學與工程測量儀器設計和實現(xiàn)。

 

四、主干學科

 

儀器科學與技術、控制科學與工程、計算機科學與技術

 

五、主要課程

 

電路理論、模擬電子技術、數(shù)字電子與邏輯設計（一）、微機原理、控制理論、信號處理、過程控制系統(tǒng)、測控技術與系統(tǒng)、誤差理論與數(shù)據(jù)處理、弱信號獲取方法、傳感器技術

 

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