學(xué)院現(xiàn)擁有4個(gè)本科專業(yè)（光電信息科學(xué)與工程、電子科學(xué)與技術(shù)、集成電路設(shè)計(jì)與集成系統(tǒng)、微電子科學(xué)與工程）。擁有2個(gè)博士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科：光學(xué)工程和電子科學(xué)與技術(shù)，擁有7個(gè)博士學(xué)位授權(quán)二級學(xué)科：光電信息工程、物理電子學(xué)、電路與系統(tǒng)、微電子學(xué)與固體電子學(xué)、電磁場與微波技術(shù)、電子信息材料與元器件、半導(dǎo)體芯片系統(tǒng)設(shè)計(jì)與工藝；擁有電子信息專業(yè)學(xué)位類別，下設(shè)有特色專業(yè)方向：光學(xué)工程、集成電路工程、軟件工程和電子與通信工程。擁有2個(gè)一級學(xué)科博士后流動(dòng)站（電子科學(xué)與技術(shù)、光學(xué)工程）。學(xué)院已形成包括本科、碩士、博士、博士后完整的人才培養(yǎng)體系。

 

2011年，學(xué)院被確定為國家試點(diǎn)學(xué)院（全國17所，華中地區(qū)僅此1所）。作為我國高等教育改革“特區(qū)”之一，學(xué)院借鑒國際一流大學(xué)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，貫徹“基于課程、面向群體、強(qiáng)化數(shù)理、突出實(shí)踐、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、協(xié)同育人”的教育理念，逐步推進(jìn)國際化、探究式、小班化教學(xué)，培養(yǎng)具有國際競爭力的應(yīng)用科學(xué)家和卓越工程師。2018年獲評高等教育國家級教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。

 

學(xué)院借鑒國際一流大學(xué)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持優(yōu)秀教師國際公開遴選，以高水平科研帶動(dòng)高質(zhì)量教學(xué)。學(xué)院現(xiàn)有教職員工196人，包括教授（研究員）79人，副教授（副研究員）69人。學(xué)院與武漢光電國家研究中心一道，推進(jìn)學(xué)科發(fā)展和教育創(chuàng)新，已構(gòu)建了實(shí)力雄厚的師資隊(duì)伍，其中包括教育部長江學(xué)者特聘教授3名、國家杰出青年基金獲得者2人、“萬人計(jì)劃”人才（含青年）7人、國家級人才（含青年）28人、國家級教學(xué)名師1人、國家優(yōu)秀青年基金獲得者9人、教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才16人、各類省級人才23人。

光學(xué)與電子信息學(xué)院依托武漢光電國家研究中心，擁有激光加工國家工程研究中心、下一代互聯(lián)網(wǎng)接入系統(tǒng)國家工程實(shí)驗(yàn)室、電子信息功能材料教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、教育部敏感陶瓷工程研究中心等省部級重要平臺，都已成為學(xué)院人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的支撐基地。

 

學(xué)院積極服務(wù)國家戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，對“武漢·中國光谷”的光電子信息人才培養(yǎng)、科技成果轉(zhuǎn)化產(chǎn)生了重要支撐作用，推動(dòng)了華工科技、楚天激光、銳科光纖激光、安揚(yáng)激光、帝爾激光等公司的發(fā)展壯大。上世紀(jì)90年代末，我院黃德修教授向湖北省、武漢市上書并建言獻(xiàn)策，推動(dòng)了“中國光谷”的建設(shè)，被譽(yù)為“武漢·中國光谷”的首倡者。

 

依托光學(xué)與電子信息學(xué)院，在大學(xué)院制框架下，2015年9月以來，學(xué)院還承擔(dān)了“武漢國際微電子學(xué)院”建設(shè)任務(wù)，正在籌建國家示范性微電子學(xué)院。武漢國際微電子學(xué)院由武漢東湖國家自主創(chuàng)新示范區(qū)、武漢新芯集成電路制造有限公司、美國Synopsys武漢有限公司等單位與華中科技大學(xué)協(xié)同共建，通過人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、成果轉(zhuǎn)化、國際合作、戰(zhàn)略咨詢，積極推進(jìn)國家、湖北、武漢市的微電子和集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展。依托學(xué)院和相關(guān)產(chǎn)業(yè)，帶動(dòng)了“武漢•中國光谷”集成電路產(chǎn)業(yè)從無到有，參與支撐了總投資超1600億元的國家存儲器產(chǎn)業(yè)基地落戶武漢，推動(dòng)光谷打造千億級集成電路產(chǎn)業(yè)。

 

二、人才培養(yǎng)

 

為了適應(yīng)21世紀(jì)信息科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要，光學(xué)與電子信息學(xué)院在本科生的培養(yǎng)過程中，始終堅(jiān)持理工結(jié)合，強(qiáng)調(diào)寬口徑培養(yǎng)，始終堅(jiān)持將本科教學(xué)作為學(xué)科建設(shè)的核心組成部分，強(qiáng)調(diào)教學(xué)和科研的互動(dòng)，不斷將科研成果轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。學(xué)院倡導(dǎo)以學(xué)生為中心的教育，通過實(shí)際科研項(xiàng)目的驅(qū)動(dòng)，將課外科技活動(dòng)、科技競賽、專業(yè)實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等作為一個(gè)有機(jī)整體，注重本科生的長線培養(yǎng)。

 

學(xué)院擁有一流的教育教學(xué)資源。2003年，成為教育部和科技部兩部委聯(lián)合授予的第一批9個(gè)“國家集成電路人才培養(yǎng)基地”之一；2007年獲批教育部“面向群體創(chuàng)新人才互動(dòng)式培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)區(qū)；2011年，教育部在高校內(nèi)部選擇17所學(xué)院，設(shè)立“教育教學(xué)改革特別試驗(yàn)區(qū)”，學(xué)院成為試點(diǎn)學(xué)院之一；2015年，擔(dān)負(fù)起武漢國際微電子學(xué)院建設(shè)任務(wù)；2018年，學(xué)院獲評國家級教學(xué)成果一等獎(jiǎng)；2019年，光電信息科學(xué)與工程、集成電路設(shè)計(jì)與集成系統(tǒng)入選國家雙萬計(jì)劃。

學(xué)院積極探索本科生拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)。學(xué)院負(fù)責(zé)承擔(dān)華中科技大學(xué)啟明學(xué)院3個(gè)優(yōu)秀本科生實(shí)驗(yàn)班的培養(yǎng)和管理，包括“王大珩”光電實(shí)驗(yàn)班、光電信息工程及集成電路卓越工程師實(shí)驗(yàn)班。實(shí)驗(yàn)班面向全校本科生選拔基礎(chǔ)好、自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識強(qiáng)的優(yōu)秀人才，設(shè)計(jì)專門的人才培養(yǎng)方案進(jìn)行個(gè)性化培養(yǎng)。

 

學(xué)院倡導(dǎo)教授、副教授面向本科生授課，高年級本科生進(jìn)入研究所、實(shí)驗(yàn)室參加各種實(shí)際項(xiàng)目的研究工作，已成為學(xué)院的傳統(tǒng)并形成規(guī)范化的制度。學(xué)生通過參與實(shí)際項(xiàng)目的研究，接觸到當(dāng)前的科技前沿，在研究活動(dòng)中將課堂上學(xué)到的理論知識應(yīng)用于實(shí)際，提高了學(xué)生動(dòng)手能力和分析解決問題的能力。

 

為提高本科生的工程實(shí)踐能力，學(xué)院積極推進(jìn)校企合作辦學(xué)，2012年以來先后獲批建立了3個(gè)國家級和1個(gè)省部級大學(xué)生工程實(shí)踐訓(xùn)練基地，還設(shè)有10多家試點(diǎn)學(xué)院工程實(shí)訓(xùn)中心，每年面向700多名學(xué)生開展工程實(shí)訓(xùn)。

 

學(xué)院建設(shè)了800多平方米的大學(xué)生公共項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)室，堅(jiān)持“開放共享、自主實(shí)踐、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”的建設(shè)理念。在國家教學(xué)名師、實(shí)驗(yàn)室導(dǎo)師的精心設(shè)計(jì)下，開發(fā)出了10多類科技訓(xùn)練項(xiàng)目，其中包括數(shù)理仿真、實(shí)踐課程、虛擬設(shè)計(jì)、大創(chuàng)項(xiàng)目、自主實(shí)訓(xùn)、學(xué)科競賽、科技創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)孵化、課題攻關(guān)、名師論壇等。 歷年來組織實(shí)施各類大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目500余項(xiàng)；組織實(shí)施本科生光電創(chuàng)新實(shí)踐，主要包含光電專業(yè)學(xué)科競賽、企業(yè)暑期深度開發(fā)項(xiàng)目等項(xiàng)目400余項(xiàng)；協(xié)助開設(shè)8門光電類模擬仿真軟件課程、光電類專業(yè)課程設(shè)計(jì)3門；組建本科生自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)8支，孵化本科生高科技創(chuàng)業(yè)企業(yè)3個(gè)；組織舉辦各類專題講座40余場，歷年來參加科技訓(xùn)練的學(xué)生超過12000余人，人均50學(xué)時(shí)。

 

學(xué)院實(shí)施本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目，為學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)提供師資指導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)平臺和經(jīng)費(fèi)支持，60%的本科生參與到科技創(chuàng)新活動(dòng)中。2016年-2019年期間，光電學(xué)科學(xué)生先后榮獲省級及以上獎(jiǎng)勵(lì)210項(xiàng)，其中國家級一等獎(jiǎng)69項(xiàng)，其中在“互聯(lián)網(wǎng)+”、“挑戰(zhàn)杯”、“創(chuàng)青春”三大賽均獲金獎(jiǎng)（或一等獎(jiǎng)）12項(xiàng)。在國內(nèi)外重要學(xué)術(shù)期刊上，本科生以第一作者身份發(fā)表學(xué)術(shù)論文70余篇，影響因子大于10的一流期刊論文9篇。

2014年11月20日，教育部本科教育審核評估專家組組長黃達(dá)人教授評價(jià)說：“光學(xué)與電子信息學(xué)院開展的試點(diǎn)學(xué)院改革，目標(biāo)是落實(shí)的，改革的力度是大的，改革的效果是明顯的，很多做法非常實(shí)在，可復(fù)制、可推廣。”

 

三、科學(xué)研究

 

學(xué)院擁有強(qiáng)大的科研平臺，曾經(jīng)擁有我國最早的“激光技術(shù)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”，現(xiàn)依托武漢光電國家研究中心，擁有激光加工國家工程研究中心、下一代互聯(lián)網(wǎng)接入系統(tǒng)國家工程實(shí)驗(yàn)室國家級科學(xué)基地，以及教育部敏感陶瓷工程研究中心、電子信息功能材料教育部國防重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、先進(jìn)存儲器湖北省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、湖北省微電子工程技術(shù)中心、湖北省物聯(lián)網(wǎng)接入工程技術(shù)研究中心、湖北省光電測試服務(wù)中心、武漢市集成電路設(shè)計(jì)工程技術(shù)研究中心等眾多省部級科研平臺。

 

強(qiáng)有力的科研基礎(chǔ)為學(xué)院人才培養(yǎng)提供了支撐，學(xué)院在科研方面成績顯著，科研項(xiàng)目主要來源于國家重大專項(xiàng)、國家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃、國家重大儀器專項(xiàng)、國防預(yù)研、國防基礎(chǔ)加強(qiáng)、國防創(chuàng)新特區(qū)、國家自然科學(xué)基金等，不少科技成果已得到推廣應(yīng)用，為國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)，社會發(fā)展和科學(xué)技術(shù)進(jìn)步做出了重要貢獻(xiàn)，共獲得國家科技獎(jiǎng)勵(lì)7項(xiàng)，省部級科技獎(jiǎng)勵(lì)27項(xiàng)。

 

我院學(xué)科布局日趨合理和優(yōu)化。以我院為責(zé)任主體建設(shè)的光學(xué)工程學(xué)科入選A+學(xué)科，持續(xù)并列全國第一，電子科學(xué)與技術(shù)學(xué)科位居前列，部分優(yōu)勢方向在國內(nèi)產(chǎn)生較大影響力，在瞄準(zhǔn)國家需求，承擔(dān)重大項(xiàng)目方面有較強(qiáng)實(shí)力。學(xué)院通過與企業(yè)共建聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室的形式，打造面向產(chǎn)業(yè)的協(xié)同創(chuàng)新平臺。近年來，與行業(yè)重點(diǎn)企業(yè)共建了華中科技大學(xué)-華為下一代存儲器件應(yīng)用技術(shù)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、華中科技大學(xué)-華為先進(jìn)光技術(shù)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、華中科技大學(xué)-武漢新芯微電子技術(shù)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、華中科技大學(xué)-飛思靈光電聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、華中科技大學(xué)-新思科技微納電子設(shè)計(jì)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、華中科技大學(xué)-武漢佰鈞人機(jī)智能交互聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室等。

2019年1月，校學(xué)科建設(shè)辦和圖書館統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，得益于與武漢光電國家研究中心協(xié)同共建，光電信息學(xué)院在我校ESI學(xué)科排名中有較為突出的貢獻(xiàn)率：在ESI國際學(xué)術(shù)論文被引頻次方面，光電信息學(xué)院貢獻(xiàn)了全校物理學(xué)的29.95％（全校第2），綜合交叉學(xué)科的4.11%（全校第2），材料科學(xué)的19.9％（全校第3），化學(xué)的7.88％（全校第4），并對工程學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、數(shù)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)等十余個(gè)領(lǐng)域有支撐貢獻(xiàn)。

 

按照2020年數(shù)據(jù)，華中科技大學(xué)在ESI統(tǒng)計(jì)的840篇高影響論文中，光學(xué)與電子信息學(xué)院發(fā)表的論文數(shù)96篇，居全校第二；熱點(diǎn)文章數(shù)3篇，居全校第二。

 

四、畢業(yè)生及校友

 

學(xué)院畢業(yè)生以基礎(chǔ)扎實(shí)、知識面寬、動(dòng)手能力強(qiáng)和后勁足而著稱。無論出國留學(xué)和考研深造，還是進(jìn)入研究機(jī)構(gòu)和高新技術(shù)企業(yè)，學(xué)院學(xué)生都受到普遍歡迎，聲譽(yù)良好。

 

近三年，學(xué)院本科生畢業(yè)生繼續(xù)深造率為72%左右，其中國內(nèi)讀研、出國留學(xué)的本科生分別占畢業(yè)生總數(shù)的52%左右、20%左右，各項(xiàng)指標(biāo)均位居學(xué)校前列。一部分優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入劍橋大學(xué)、耶魯大學(xué)、斯坦福大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)等世界一流名校攻讀博士學(xué)位。

畢業(yè)生就業(yè)前景廣闊。就業(yè)單位主要是研究所、政府機(jī)關(guān)、國有重點(diǎn)單位、三資企業(yè)等，具體如中航、中電集團(tuán)下屬研究院（所）、華為、IBM、Intel、GE、TI、朗訊、威盛、騰訊、中興、長飛光纖、武漢郵科院等。

 

學(xué)院畢業(yè)生中涌現(xiàn)了大批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生力軍。學(xué)院培養(yǎng)的畢業(yè)生對武漢中國光谷，乃至全國的光電子、微電子及信息產(chǎn)業(yè)起到較大支撐和輻射作用。湖北省200多家激光企業(yè)的技術(shù)骨干和高管絕大多數(shù)源于我院畢業(yè)生，目前國內(nèi)從事磁性材料研究的骨干力量很多都是我們的校友，武漢通信光電子器件研發(fā)和生產(chǎn)領(lǐng)域骨干管理和研究人員大部分都是我院畢業(yè)生。學(xué)院畢業(yè)生中，一大批成為優(yōu)秀學(xué)者，例如美國工程院院士汪立宏、中國科學(xué)院院士駱清銘、中國科學(xué)院院士方忠、美國總統(tǒng)獎(jiǎng)獲得者蔡威、國家杰青和長江學(xué)者獲得者駱清銘、張新亮、繆向水、張靖、曾紹群、李義兵等；一大批走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，如重慶市市長唐良智、原科技部副部長陳小婭；一大批成為商界精英，如傳神公司的老總何恩培、華為技術(shù)有限公司創(chuàng)始人之一鄭寶用、IT風(fēng)云人物李一男；更有一大批還在默默奮斗和不斷進(jìn)取的年青校友們，例如光電04級的金亦治入選福布斯10位30歲以下創(chuàng)業(yè)者榜單，最近幾年評選的全球光子學(xué)領(lǐng)域“十佳研究生”中，有4位是我們學(xué)院的本科畢業(yè)生。

 

五、本科專業(yè)介紹

 

（一）光電信息科學(xué)與工程專業(yè)

 

培養(yǎng)具有系統(tǒng)、扎實(shí)的數(shù)學(xué)物理基礎(chǔ)，英語應(yīng)用能力強(qiáng)，系統(tǒng)掌握光電子學(xué)、光信息學(xué)，以及電子學(xué)與通信、計(jì)算機(jī)方面的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和工程實(shí)踐技能，能在相關(guān)領(lǐng)域從事研究、設(shè)計(jì)、開發(fā)和管理的領(lǐng)軍型人才。

 

主要課程：微積分、電路理論、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電路與邏輯設(shè)計(jì)、單片機(jī)原理及應(yīng)用、電動(dòng)力學(xué)、量子力學(xué)、熱力學(xué)與統(tǒng)計(jì)物理、物理光學(xué)、應(yīng)用光學(xué)、激光原理與技術(shù)、光纖光學(xué)、光電探測與信號處理、C語言程計(jì)序設(shè)計(jì)、信號與線性系統(tǒng)。

 

（二）電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)

 

以材料為基礎(chǔ)，以電子器件的設(shè)計(jì)與制造為核心，以系統(tǒng)應(yīng)用為方向，培養(yǎng)在信息的獲取、傳輸、處理、存貯以及顯示等領(lǐng)域的一個(gè)或兩個(gè)方向具有特色，能在相關(guān)領(lǐng)域從事研究、設(shè)計(jì)、開發(fā)和管理的領(lǐng)軍人才。

 

主要課程：固體物理、半導(dǎo)體物理、電磁場與電磁波、量子力學(xué)、電子材料物理、CMOS模擬集成電路、數(shù)字集成電路基礎(chǔ)、傳感器原理與設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、光電子器件導(dǎo)論、電子功能材料與器件、微電子器件與IC設(shè)計(jì)、微波器件原理與設(shè)計(jì)、太陽能電池。

 

（三）集成電路設(shè)計(jì)與集成系統(tǒng)專業(yè)

 

以半導(dǎo)體器件為基礎(chǔ)，以超大規(guī)模集成電路設(shè)計(jì)及集成電路制造工藝為核心，以人工智能算法及系統(tǒng)、處理器體系架構(gòu)研究、嵌入式系統(tǒng)開發(fā)與應(yīng)用為方向，培養(yǎng)能在集成電路及智能系統(tǒng)領(lǐng)域從事研究、設(shè)計(jì)、開發(fā)和管理的高級人才。

 

主要課程：計(jì)算機(jī)組成原理、處理器體系結(jié)構(gòu)、信號與線性系統(tǒng)、嵌入式系統(tǒng)原理與設(shè)計(jì)、硬件描述語言與數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計(jì)、微電子工藝學(xué)、數(shù)字集成電路基礎(chǔ)、CMOS模擬集成電路、半導(dǎo)體器件物理.

 

（四）微電子科學(xué)與工程

 

該專業(yè)是物理學(xué)、電子學(xué)、材料科學(xué)、集成電路設(shè)計(jì)制造等多個(gè)學(xué)科和超凈、超純、超精細(xì)加工技術(shù)基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一門新興學(xué)科。堅(jiān)持理工結(jié)合，重視基礎(chǔ)理論，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐技能，培養(yǎng)微納電子材料-器件-電路-版圖-工藝-系統(tǒng)的綜合設(shè)計(jì)與研究能力，能在微電子科學(xué)與工程領(lǐng)域從事研究、設(shè)計(jì)、開發(fā)和管理的領(lǐng)軍人才。

 

主要課程：模擬電子技術(shù)、數(shù)字電路與邏輯設(shè)計(jì)、量子力學(xué)、固體物理、半導(dǎo)體物理、半導(dǎo)體材料、微納器件分析技術(shù)、微電子器件建模、微電子器件與IC設(shè)計(jì)、微電子工藝學(xué)、CMOS模擬集成電路、數(shù)字集成電路基礎(chǔ)、微電子材料、微電子封裝與測試。