景德鎮(zhèn)陶瓷大學管理與經(jīng)濟學院藝術(shù)經(jīng)濟學碩士研究生培養(yǎng)方案 正文

藝術(shù)經(jīng)濟學碩士研究生培養(yǎng)方案
一、本學科專業(yè)簡介
藝術(shù)經(jīng)濟學是以藝術(shù)學理論、美術(shù)學和經(jīng)濟學這三類學科的知識體系為主，吸收有關學科的理論而形成的一門綜合性很強的獨立性交叉學科。藝術(shù)經(jīng)濟學是一門應用性較強的藝術(shù)科學和應用經(jīng)濟學，需要研究的內(nèi)容很多，涉及的領域很廣，根據(jù)前人關于藝術(shù)經(jīng)濟學研究內(nèi)容的討論，大致可以概括為以下十一個方面：一是藝術(shù)生產(chǎn)，藝術(shù)生產(chǎn)是藝術(shù)經(jīng)濟學的邏輯起點。二是藝術(shù)生產(chǎn)力，藝術(shù)生產(chǎn)力是藝術(shù)生產(chǎn)的能力。三是藝術(shù)生產(chǎn)關系，藝術(shù)生產(chǎn)關系是藝術(shù)生產(chǎn)過程中的藝術(shù)經(jīng)濟關系。四是藝術(shù)資源，藝術(shù)資源是藝術(shù)生產(chǎn)賴以進行的物質(zhì)基礎。五是藝術(shù)產(chǎn)品，藝術(shù)產(chǎn)品是藝術(shù)生產(chǎn)力的凝結(jié)物與運用藝術(shù)生產(chǎn)資料創(chuàng)造性勞動的結(jié)果。六是藝術(shù)市場，藝術(shù)市場是藝術(shù)流通的載體。七是藝術(shù)流通，藝術(shù)流通是藝術(shù)生產(chǎn)與藝術(shù)消費的紐帶和橋梁。八是藝術(shù)消費，藝術(shù)消費就是藝術(shù)欣賞與鑒賞的過程。九是經(jīng)濟與藝術(shù)發(fā)展，經(jīng)濟與藝術(shù)發(fā)展是反映經(jīng)濟“基礎”與藝術(shù)“作用”的關系。十是藝術(shù)經(jīng)濟創(chuàng)新，藝術(shù)經(jīng)濟創(chuàng)新是藝術(shù)經(jīng)濟學的生命和靈魂。十一是藝術(shù)經(jīng)濟政策與藝術(shù)經(jīng)濟法規(guī)，藝術(shù)經(jīng)濟政策與藝術(shù)經(jīng)濟法規(guī)是執(zhí)行與調(diào)控藝術(shù)經(jīng)濟運行與發(fā)展的手段和措施。上面這些構(gòu)成藝術(shù)經(jīng)濟學的多層次、多元化、開放型的格局。
該學科學術(shù)帶頭人和學術(shù)梯隊簡介
方向帶頭人及其骨干成員主要研究方向為陶瓷美學、陶瓷文化與創(chuàng)意、文化藝術(shù)產(chǎn)業(yè)研究、中國陶瓷文化史、陶瓷藝術(shù)史研究、陶瓷文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)研究等。參與撰寫了《廣東省建筑陶瓷技術(shù)路線圖》、《廣東省日用陶瓷技術(shù)路線圖》、《中國景德鎮(zhèn)陶瓷文化研究叢書》、《中國古代陶瓷文獻影印輯刊》（30卷）、《景德鎮(zhèn)學——景德鎮(zhèn)之魂》、《景德鎮(zhèn)陶瓷文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展報告》、《宋代景德鎮(zhèn)青白瓷與審美》、《中國陶瓷產(chǎn)業(yè)國際競爭力研究》等專著。主持完成國家科技部《構(gòu)建景德鎮(zhèn)陶瓷產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟研究》，江西省社會科學研究課題《提高自主創(chuàng)新能力、促進產(chǎn)業(yè)技術(shù)進步——以江西陶瓷業(yè)為例》、《陶瓷文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展為區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)的對策研究》、《江西省陶瓷產(chǎn)業(yè)軟實力培育研究》，江西省科技廳《日用及建筑陶瓷產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟構(gòu)建及運行機制研究》、《江西省農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化研究》等國家、省部級課題29項，市（廳）級項目62項，主持完成各類咨詢項目50余項，主持和參與省部級教學改革項目18項。曾獲江西省優(yōu)秀社科成果二、三等獎7項，省級教學成果一、二等獎各4項，江西省高校優(yōu)秀教材二等獎3項。
通過長期建設，本學科已形成了一支藝術(shù)素養(yǎng)好、學術(shù)水平高、科研能力強、學科帶頭人在國內(nèi)外有較大影響的學術(shù)隊伍。本學科現(xiàn)有教師21人，其中教授6人、副教授9人、博士10人、博導2人。有百千萬人才工程國家級人選1人、享受國務院津貼專家1人、省政府津貼2人、贛鄱英才555工程領軍人才1人、江西省教學名師1人和高校中青年學科帶頭人及骨干教師8人、百千萬人才工程省級人選6人。
二、培養(yǎng)目標及培養(yǎng)方式
（一）培養(yǎng)目標
立足于陶瓷行業(yè)技術(shù)創(chuàng)新、文化創(chuàng)新與地方經(jīng)濟發(fā)展，以學校積淀的陶瓷文化和陶瓷藝術(shù)、富有新意的藝術(shù)品創(chuàng)作與設計為基礎，借助于完善的文化研究與藝術(shù)品設計創(chuàng)新平臺體系，培養(yǎng)社會發(fā)展和行業(yè)所需的在陶瓷藝術(shù)品生產(chǎn)與藝術(shù)商品消費等方面具有堅實的基礎理論和系統(tǒng)的專門知識，能夠從事藝術(shù)品生產(chǎn)、藝術(shù)品營銷、藝術(shù)品價值分析、藝術(shù)品經(jīng)營等相關工作，面向企事業(yè)單位從事藝術(shù)品經(jīng)營與管理的高層次專門人才。
（二）課程體系的設計方案及依據(jù)
根據(jù)《中華人民共和國學位條例》、《中華人民共和國學位條例暫行實施辦法規(guī)定》以及學校應用經(jīng)濟學類研究生的培養(yǎng)目標和要求，學校研究生課程按照一級學科或二級學科統(tǒng)一設置公共課、專業(yè)基礎課、專業(yè)課和選修課。除了完成上述課程的學習之外，還必須按照培養(yǎng)計劃要求參加本學科組織的學術(shù)討論會，參加學術(shù)交流與實踐環(huán)節(jié)，完成畢業(yè)設計。課程體系如下：


藝術(shù)經(jīng)濟學碩士研究生課程設置表

類別	序號	課程名稱	學時	授課 學期
學 位 課 程	公 共 課	1	中國特色社會主義理論與實踐研究	36	2
		2	馬克思主義與社會科學方法論	18	1
		3	英語	英語讀寫	120	1 、 2
				英語聽力	60	1 、 2
				英語口語	60	1 、 2
	專業(yè)課	4	藝術(shù)品價值評估	40	1
		5	藝術(shù)經(jīng)紀人	40	1
		6	陶瓷文化創(chuàng)意研究	60	2
		7	中國陶瓷美學	60	1
		8	藝術(shù)活動創(chuàng)意與策劃	60	1
		9	設計管理：美學經(jīng)濟	60	2
		10	藝術(shù)經(jīng)濟學	40	2
		11	藝術(shù)經(jīng)濟學研究方法	40	2
非 學 位 課 程	選修課	12	二外（日、法俄三門必選一門）	60	3
		13	專業(yè)英語文獻選讀	40	3
		14	產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學	60	3
		15	陶瓷知識產(chǎn)權(quán)保護研究	60	3
		16	文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)管理	60	3
		17	文化經(jīng)濟學	60	3
		18	藝術(shù)市場調(diào)研概論	60	3
		19	藝術(shù)設計學專題	40	3
		20	藝術(shù)品市場研究	60	3
		21	陶瓷經(jīng)濟發(fā)展專題	60	3
		22	管理經(jīng)濟學	60	3
		23	文化管理學	60	3
		24	文化產(chǎn)業(yè)項目策劃與管理	60	3
		25	藝術(shù)經(jīng)濟學文獻選讀	30	3
		26	中外陶瓷文化交流研究	60	3
		27	文化產(chǎn)業(yè)學	60	3
		28	文化理論與現(xiàn)代性問題研究	40	3
		29	文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)概論	60	3
		30	文化資源概論	60	3

（三）培養(yǎng)環(huán)節(jié)和論文要求
本學科的碩士研究生培養(yǎng)采取系統(tǒng)理論學習和科學研究相結(jié)合，導師指導和中國陶瓷文化研究所、相關教研室集體培養(yǎng)相結(jié)合的方法。學習方式以自學為主，配合導師的指導和平時檢查。充分發(fā)揮導師指導研究生的主導作用和研究生個人的主動性和自覺性，更多地采用啟發(fā)式、研討式、現(xiàn)場觀摩與實地考察的教學方式，綜合培養(yǎng)研究生的學習能力、科研能力和人文藝術(shù)素養(yǎng)。
三、學習年限
脫產(chǎn)碩士生學習3年，在職碩士生學習3-5年，其中課程學習1.5年，論文工作不少于1年，畢業(yè)設計不少于半年。
四、課程設置及學分
碩士生的課程學習實行學分制，課程總學分為32-33學分，其中學位課不低于18學分，非學位課不低于14學分，必修環(huán)節(jié)2學分。
碩士生入學時如在某方面未具備本專業(yè)大學本科畢業(yè)生的理論或?qū)嵺`水平，應預修或補修有關課程，通過自學或聽課方式在學習相應主修課程前將預修課學完，預修課程不計入課程學分。
五、個人培養(yǎng)計劃
研究生入學后，導師按照該學科培養(yǎng)方案的要求和因材施教的原則，從每個研究生的原有基礎和具體情況出發(fā)，制訂每個研究生的培養(yǎng)計劃。培養(yǎng)計劃應對學習課程的總學時、學位課、非學位課、補修課、學習方式和時間、考核方式和期限、教學實踐、學位論文選題范圍、文獻閱讀和學位論文寫作等做出安排。培養(yǎng)計劃應在研究生入學后三個月制訂完畢，報學校備案。同時，加強對研究生政治思想工作的引導和教育。研究生必須積極參加形勢與任務的教育活動、公益勞動和體育鍛煉。
六、實踐環(huán)節(jié)
實踐環(huán)節(jié)可采取助研、助教、助管、專業(yè)實習等多種形式，其中助教可采?。簠f(xié)助教師輔導答疑、批改作業(yè)；指導實習；講授和輔導一門課或部分章節(jié)；指導課程設計、畢業(yè)論文。專業(yè)實習根據(jù)各專業(yè)的實際情況而定，助教的工作量碩士生必須達到60學時，成績評定采用“通過”或“不通過”兩級制，指導教師還需對學生的工作能力、工作態(tài)度寫出詳細評語，成績通過記2個學分，該學分不記入課程學分，為申請學位必備學分。
七、發(fā)表論文
研究生在讀期間至少在省級及以上刊物以第一或第二作者（如是第二作者，則第一作者必須為導師）發(fā)表一篇與課題相關的研究論文，為申請學位必備條件。
八、畢業(yè)學位論文的基本要求
學位論文工作是培養(yǎng)研究生掌握科學研究方法，綜合運用已有知識，使其具有獨立進行科學研究能力的重要環(huán)節(jié)。研究生學位論文應在導師指導下獨立完成。論文工作的每一環(huán)節(jié)（論文選題報告、文獻綜述、論文工作計劃、論文評審和答辯）應齊全。
研究生在確定學位論文課題后，要寫出選題報告。選題報告包括“文獻綜述報告”和“開題報告”兩部分，文獻閱讀和選題工作一般從第三學期開始，第四學期舉行選題報告，開題報告需經(jīng)院系組織的開題答辯會議通過。
論文的選題必須對國民經(jīng)濟或?qū)W術(shù)上有一定的意義，論文必須在導師指導、教研室、行業(yè)企業(yè)的幫助下獨立完成，學術(shù)學位研究生論文字數(shù)不少于3萬字，專業(yè)學位研究生論文字數(shù)不少于4500字。并根據(jù)《中華人民共和國學位條例實施辦法》進行評審和答辯，答辯合格者，方可授予碩士學位。
專業(yè)培養(yǎng)方案經(jīng)學院審核，校學位評定分委員會、校學位委員會審查通過后執(zhí)行。專業(yè)培養(yǎng)方案一經(jīng)確定，不得隨意改動，至少執(zhí)行兩屆。確需調(diào)整的提出報告，經(jīng)學院、校學位評定分委員會、校學位評定委員會批準后報研究生處備案。

景德鎮(zhèn)陶瓷大學

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