簡(jiǎn)介

章美珍，1987年畢業(yè)于廈門大學(xué)會(huì)計(jì)系，獲學(xué)士學(xué)位,1999年畢業(yè)于江西財(cái)經(jīng)大學(xué),獲碩士學(xué)位,現(xiàn)在讀華中科技大學(xué)博士。從事會(huì)計(jì)教學(xué)工作17年,在教學(xué)過程中能夠?qū)?huì)計(jì)審計(jì)理論與實(shí)際融匯貫通，常年采用“賞識(shí)+鼓勵(lì)”教育法因材施教(尤其對(duì)那些個(gè)性張揚(yáng),叛逆心極強(qiáng)的學(xué)生充滿愛心和耐心)，取得了顯著的教學(xué)效果，被2002屆畢業(yè)生評(píng)為“十五位最受歡迎的老師”之一。近三年在《審計(jì)研究》<經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)>等權(quán)威和核心刊物獨(dú)立發(fā)表論文26篇,主持完成省教育廳課題兩項(xiàng),主持在研省社科院項(xiàng)目一項(xiàng)。主編教材兩部,尤其注重教材編寫的創(chuàng)新和教改方法的研討，主持的《審計(jì)學(xué)學(xué)科課程體系建設(shè)》項(xiàng)目獲校第四次優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)；2002年主持的《以財(cái)務(wù)報(bào)告為核心的〈財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)〉教材與教學(xué)研究》獲江西省優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，校優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。

教學(xué)特色

教學(xué)方法創(chuàng)新：“賞識(shí)+鼓勵(lì)”因材施教,,首先視學(xué)生為璞玉,爾后精工細(xì)鑿“賞識(shí)+鼓勵(lì)”:章老師從教17年,她一直以飽滿的熱情和高度的責(zé)任心工作在教學(xué)第一線,期間為MBA學(xué)生、研究生、本科生主講過《財(cái)務(wù)審計(jì)》、《會(huì)計(jì)審計(jì)案例》、《高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》、《會(huì)計(jì)學(xué)原理》、《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》等課程。在教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生充滿愛心和耐心，針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)、思維活躍、渴求被理解被尊重的心理,常年采用“賞識(shí)+鼓勵(lì)”教育法因材施教，充分發(fā)掘?qū)W生的潛能,調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)和學(xué)習(xí)的積極性，深受學(xué)生愛戴.如她在擔(dān)任97屆電算化會(huì)計(jì)班班主任時(shí)，發(fā)現(xiàn)貧困學(xué)生熊永斌個(gè)性倔強(qiáng),雖然學(xué)業(yè)優(yōu)秀但是沉默寡言,為幫助其樹立生活的信心，她一面為他介紹家教,一面組織全班同學(xué)募捐,使其以優(yōu)異的成績(jī)完成學(xué)業(yè)，并就職于上海某證券公司;又如得到她鼓勵(lì)的98級(jí)注冊(cè)會(huì)計(jì)師(CPA)班黃為娥同學(xué)天資聰明,但是第一年卻考研失敗,她從精神上給予其無私的關(guān)愛,并盡心輔導(dǎo),使該生于2003年如愿考上廈門大學(xué)會(huì)計(jì)系研究生….!正如98級(jí)CPA(1)班的鄭力同學(xué)所云:“章老師推崇學(xué)生個(gè)性的發(fā)揮,她對(duì)學(xué)生一視同仁,她總是說我們是天然的璞玉,經(jīng)過雕鑿將是她最優(yōu)秀的學(xué)生之一，這給了我們莫大的信心,這種信心的培養(yǎng)有助于我們坦然面對(duì)人生”。2.因材施教:在<財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)>的教學(xué)過程中,章老師能夠悉心研究國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則,并與我國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則進(jìn)行比較，旁征博引，娓娓道給學(xué)生，開拓了學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)理論的濃厚興趣，樹立了學(xué)生攻讀會(huì)計(jì)學(xué)研究生的目標(biāo)和決心;在<財(cái)務(wù)審計(jì)>教學(xué)過程中,搜集大量的中美財(cái)務(wù)造假案例,組織學(xué)生進(jìn)行課堂研討,并幫助學(xué)生策劃模擬會(huì)計(jì)師事務(wù)所,將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合.她所任教的98級(jí)兩個(gè)CPA班的學(xué)生中考取研究生7名，其中丁斐以優(yōu)異的成績(jī)考入人民大學(xué)研究生、王興梅、馮晶以第一名、第三名的成績(jī)考人我院研究生；作為碩士生導(dǎo)師,她所輔導(dǎo)的2001級(jí)研究生蘇鳳華、陳平澤均在《審計(jì)研究》《中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師》等權(quán)威、核心刊物發(fā)表有影響的論文,陳平澤以全國(guó)第一名的成績(jī)考取了中華人民共和國(guó)審計(jì)署的公務(wù)員……。在探索應(yīng)試教育與素質(zhì)教育如何有效相結(jié)合的方法上,她積極吸收《中華財(cái)會(huì)網(wǎng)》的精華，不辭辛苦地?zé)o償為CPA考生整理資料，深入分析CPA考題，適時(shí)地講解CPA應(yīng)試內(nèi)容，組織學(xué)生參加《會(huì)計(jì)》科目的全國(guó)CPA考試，這種甘為他人做嫁衣的默默奉獻(xiàn)精神得到同行及學(xué)生的交口稱贊。一滴汗水，一份收成！在2002年學(xué)校團(tuán)委組織的面向98級(jí)畢業(yè)生的無計(jì)名投票中，她光榮地被選為“十五位最受歡迎的老師”之一！在此次“教學(xué)十佳侯選人”全院老師無計(jì)名投票中,她以第一名的得票贏得了老師們的認(rèn)可!3.言傳身教:身為會(huì)計(jì)學(xué)院的教學(xué)副院長(zhǎng),要面對(duì)80多位老師和2000名會(huì)計(jì)學(xué)院學(xué)生的需求,章老師除了作好自己應(yīng)該作的教學(xué)科研工作外,總是刻盡職守,有條不紊地打理會(huì)計(jì)學(xué)院的工作,被同志們戲稱為老黃牛.如:在組織迎評(píng)促建考前輔導(dǎo)班教學(xué)的同時(shí),她身先士卒親自掛帥,所任課班級(jí)獲得第一名的好成績(jī),同事們都說她那時(shí)既要整理基礎(chǔ)材料又要寫會(huì)計(jì)學(xué)院迎評(píng)的自評(píng)報(bào)告,工作太繁重,完全可以不必上課,但是她卻說:每個(gè)人的言行舉止其實(shí)就是其職業(yè)操守的真實(shí)寫照!所以,在重視專業(yè)基本理論教育的同時(shí)，她尤其注重對(duì)學(xué)生的職業(yè)道德教育，為了提高學(xué)生心理調(diào)節(jié)能力，錘煉積極向上富有韌性的心理品質(zhì)和個(gè)性.在近兩屆畢業(yè)生離校前夕,她為全體畢業(yè)生作了<注冊(cè)會(huì)計(jì)師的法律責(zé)任>的學(xué)術(shù)報(bào)告,叮嚀未來的注冊(cè)會(huì)計(jì)師們“不做假帳的幫兇,而成為假帳的揭穿者,做一個(gè)有道義的CPA,走好人生的每一步”!

教材編寫創(chuàng)新

以“財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告”為主線，突出“會(huì)計(jì)法制教育”在繁雜的行政和教學(xué)工作之余，她潛心科研。主持省級(jí)課題兩項(xiàng);主編參編教材三部,近三年來，在《審計(jì)研究》等權(quán)威及核心刊物發(fā)表論文26篇。探討“管理當(dāng)局舞弊問題”，暢談“銀廣廈案對(duì)注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)的影響”，研究“上市公司虛增盈利的手法及審計(jì)對(duì)策”，呼吁“證券市場(chǎng)呼喚高質(zhì)量的審計(jì)服務(wù)及相應(yīng)的法律責(zé)任”；建議“制訂高質(zhì)量的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，提供高質(zhì)量的會(huì)計(jì)信息”,建議在財(cái)經(jīng)類院校開設(shè)會(huì)計(jì)職業(yè)道德課程(我院將在其倡導(dǎo)下在國(guó)內(nèi)會(huì)計(jì)專業(yè)率先開設(shè)此課程)。其激揚(yáng)文字，抨擊時(shí)弊，拳拳愛國(guó)之心，滿腔肺腑箴言躍然紙上！其主編的〈中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)〉,打破舊體例結(jié)構(gòu)常規(guī)，率先以《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告》為主線，突出法制教育的教學(xué)思路，既能起到授之以漁的效果，又能使會(huì)計(jì)人員從學(xué)生時(shí)代入手，加強(qiáng)會(huì)計(jì)專業(yè)的職業(yè)道德建設(shè),該教材被國(guó)家行政學(xué)院指定為會(huì)計(jì)人員后續(xù)教育專用教材。在其教學(xué)研究思想的指導(dǎo)下，起得了如下突出的效果：

（1）起綱舉目張之效；可使學(xué)生更容易掌握釣魚的方法，而不是幾條魚；

（2）便于指導(dǎo)自學(xué)--既可以按圖索驥，又可以分清輕重難易，更可以平行、跳躍地學(xué)習(xí)或閱讀；

（3）突出了會(huì)計(jì)法制教育和職業(yè)道德教育

（4）體現(xiàn)本教學(xué)思路改革的教材已制作成多媒體課件，并在本校和其他相關(guān)院校使用(如:國(guó)家行政學(xué)院)，使用效果較好。

（5）《以財(cái)務(wù)報(bào)告為核心的〈財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)〉教材與教學(xué)研究》獲江西省優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，校優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。

教學(xué)特色

教改制度創(chuàng)新:激勵(lì)約束并重的“胡蘿卜加大棒”政策章老師歷任會(huì)計(jì)系副主任，CPA中心主任、會(huì)計(jì)學(xué)院教學(xué)副院長(zhǎng)之職。工作特點(diǎn)是“勇于承擔(dān)責(zé)任，善于組織協(xié)調(diào)”。2001年任副院長(zhǎng)之職伊始,就提出“今日我為你服務(wù)，明日我以你為榮”的倡議，在學(xué)生中發(fā)放問卷調(diào)查，盡力滿足學(xué)生所需,給予通過CPA單科證的學(xué)生物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì);根據(jù)專業(yè)結(jié)構(gòu)和學(xué)生的要求調(diào)整會(huì)計(jì)學(xué)院課程設(shè)置，及時(shí)組織老師開出雙語教學(xué)以應(yīng)對(duì)加入WTO后會(huì)計(jì)面對(duì)的挑戰(zhàn)；組織任課教師制訂了18門主干課程的教學(xué)大綱和課件，并親自撰寫《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》教學(xué)大綱，反映最新內(nèi)容，規(guī)范了教學(xué)時(shí)數(shù)、進(jìn)度、難點(diǎn)及重點(diǎn)；組織相關(guān)的任課教師，就CPA專業(yè)的課程體系、教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了研討，并形成了“CPA專業(yè)教材修訂研討會(huì)若干意見”，呈報(bào)中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)，由于工作出色，會(huì)計(jì)學(xué)院于2001年獲得中注協(xié)的獎(jiǎng)勵(lì)。起草制訂了“會(huì)計(jì)學(xué)院教學(xué)管理制度”,如“考卷命題及統(tǒng)一流水閱卷制度”、“觀摩大獎(jiǎng)賽制度”等,對(duì)優(yōu)勝的老師給予物質(zhì)和精神雙重獎(jiǎng)勵(lì);組織并成功申報(bào)四門校級(jí)優(yōu)質(zhì)課程,是會(huì)計(jì)學(xué)院優(yōu)質(zhì)課程高達(dá)全校的五分之一;由于其嚴(yán)格組織實(shí)施對(duì)各教學(xué)環(huán)節(jié)的管理、監(jiān)督，任職期間會(huì)計(jì)學(xué)院無任何教學(xué)事故。她也在2001及2002年年度被評(píng)為學(xué)校先進(jìn)工作者。四.作好理論與實(shí)踐相結(jié)合的橋梁作為中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)非執(zhí)業(yè)個(gè)人會(huì)員（她1993年一次性通過CPA全科合格考試），章老師不斷注重后續(xù)教育和實(shí)際工作能力的培養(yǎng)，于1994年至深圳信德會(huì)計(jì)師事務(wù)所參與社會(huì)審計(jì)，積累了一定的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。近年來一直從事并負(fù)責(zé)江西財(cái)大注冊(cè)會(huì)計(jì)師專業(yè)教育，為江西注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)、江西銅業(yè)股份有限公司、江西煙草公司等單位主講了《企業(yè)會(huì)計(jì)制度》和《會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)際融會(huì)貫通，在江西省會(huì)計(jì)界知名度較高，為江西省會(huì)計(jì)師后續(xù)教育貢獻(xiàn)了微力，被江西注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)聘為常年兼職教師,她充分利用與實(shí)務(wù)界的友好聯(lián)系,經(jīng)常推薦和帶領(lǐng)學(xué)生到會(huì)計(jì)師事務(wù)所實(shí)踐和工作,為學(xué)生搭建起會(huì)計(jì)理論與實(shí)踐相結(jié)合的橋梁,一屆又一屆的學(xué)生,通過她這座橋,走向了會(huì)計(jì)審計(jì)崗位,成為社會(huì)有用之才.“我思，故我在”！這是章美珍老師的座右銘。她認(rèn)為作為一名普通老師站在講臺(tái)上，“思”就是要引導(dǎo)學(xué)生思考問題，為學(xué)生提供解決問題的思路,讓學(xué)生感覺到老師的存在；在日常生活中，“思”就是要三思己過而后行，且寬以待人。實(shí)現(xiàn)一個(gè)學(xué)者的存在價(jià)值！

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