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  專業(yè)代碼：040203 專業(yè)名稱：應用心理學 學 制：三年 授予學位：教育學碩士
    培養(yǎng)目標：
    在培養(yǎng)研究生過程中注重“分流培養(yǎng)，術業(yè)專攻”，并根據學生的個體化狀況，培養(yǎng)創(chuàng)新思維、科研素質和實踐能力。注重將創(chuàng)造教學成果、科研成果、學生培養(yǎng)成果等方面的學科建設成果加以緊密結合，協同發(fā)展，以期提高人才培養(yǎng)質量又促進學科發(fā)展。
    專業(yè)方向：1、心理測量及其應用：本方向側重于心理測量原理、心理統計學方法、心理測驗的編制、心理測驗的應用等專題。
    2、心理衛(wèi)生與健康：本方向側重于異常心理的形成及機制、心理咨詢與治療方法應用、學校心理衛(wèi)生、各種人群心理健康及其對策等專題。
    3、情緒與社會認知方向：本方向屬于認知神經科學的一個分支，主要研究與情緒的加工、表達和調控，以及社會交互、社會關系相關的行為學表現和神經機制。
    導師隊伍：
    1、本專業(yè)導師隊伍6人，均為博士，師資力量強。
    2、學科帶頭人盧寧教授，華西醫(yī)科大學醫(yī)學博士，國際華人心理咨詢專業(yè)委員會理事，全國教育指導委員會國培計劃專家，中國心理衛(wèi)生協會廣東省分會常務理事，深圳大學師范學院學術指導委員會副主任，深圳大學應用心理學研究與咨詢中心常務負責人。主要研究領域為心理咨詢與心理治療過程與效果研究，人格障礙工具與干預研究，各群體心理健康維護和病理心理形成機制研究等。長期負責深圳大學心理危機干預工作。在國家核心期刊發(fā)表學術論文七十余篇。先后主持國家社科基金項目、省部級研究項目、市科技課題10余項。目前主持國家社科項目、“973”項目子課題、省級教學改革研究項目各一項。
    焦璨副教授，華南師范大學心理學博士，中國教育學會教育統計與測量分會理事、副秘書長，廣東省心理學會理事、副秘書長，深圳大學“荔園優(yōu)青”，廣東省高等學校“千百十工程”培養(yǎng)對象，主要研究領域為心理與教育統計、測量與人才測評，以及社會文化心理、社會網絡分析等。在《中國社會科學》、《心理科學》等權威雜志上發(fā)表論文三十余篇，目前主持國家社科基金青年項目《新生代女性農民工城市社會網絡重構中的社會認同研究》、廣東省哲學社會科學項目《社會網絡分析：心理學研究新視角》。
    郭田友副教授，四川大學醫(yī)學博士，深圳大學心理危機干預小組成員，深圳市第六人民醫(yī)院心理科特邀專家，深圳市南山區(qū)征兵辦心理檢測負責人 。系統接收認知行為治療、家庭治療、心理危機干預及EMDR 培訓，主要研究領域為心理健康及其促進、心理咨詢與治療、兒童青少年常見心理問題等，擅長各類常見心理問題的咨詢與診治。在NEUROSCIENCE LETTERS等國外雜志及國內核心期刊發(fā)表論文十余篇。目前主持教育部人文社科項目《青春期抑郁障礙干預的最優(yōu)化方案研究 》。
    劉鐵榜主任醫(yī)師，中南大學醫(yī)學博士，深圳大學特約教授，中國醫(yī)師協會精神科醫(yī)師分會副會長，深圳市康寧醫(yī)院院長，深圳大學精神衛(wèi)生學院院長，深圳市心理健康重點實驗室主任。目前主持或參與國家科技部項目《心理疾患防治研究與示范》、國家自然科學基金項目《MicroRNA調控海馬SSTR2參與應激抗逆的機制研究》、廣東省自然科學基金項目《MiR-132過表達、miR-134基因沉默對雙相障礙的影響及機制研究》。
    羅躍嘉教授：國家杰出青年基金、中國百篇優(yōu)博獲得者，首批“新世紀百千萬人才工程”國家級人選，中科院百人計劃入選者)。深圳大學特聘教授、博士生導師，深圳大學腦疾病與認知科學研究中心主任、情緒與社會神經科學研究所所長。主要研究領域為情緒與社會認知神經科學。在研項目：生物、心理特征與潛在抑郁風險的相關性研究（國家973項目子課題），航天環(huán)境下人的基本認知功能與情緒的變化特征及其相互影響（國家973項目子課題），焦慮的結構環(huán)路與功能環(huán)路（國家自然科學基金重大研究計劃培育項目）。
    課程設置：
    心理學研究方法、高級統計學、認知心理學研究、計量心理學新進展、心理咨詢與治療理論、認知神經科學研究方法：原理及應用、認知行為治療。
    教學資源：
    目前擁有實驗室面積約700平方米，包括基礎心理實驗室、認知心理實驗室、多功能心理實驗室、虛擬現實與心理行為實驗室、生理心理實驗室、心理統計與測量實驗室、心理咨詢與治療教學實驗室等的綜合性心理實驗室，總資產近2000萬元。
    培養(yǎng)特色：
    本學位點一直高度重視研究生培養(yǎng)質量，重視研究生學術能力的提高，發(fā)表的學術論文層次也越來越高，如心理學報、心理科學和心理學科進展等CSSCI雜志。
    就業(yè)方向：
    2013年就業(yè)率100%，主要就業(yè)方向：1、考取重點大學的博士研究生；2、高校教師；3、中小學教師、公務員或其它事業(yè)單位職員；4、在公司從事人力資源、研發(fā)等工作。

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