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專業(yè)設(shè)置情況
2006年廣東技術(shù)師范學(xué)院獲批為碩士學(xué)位授予單位，2007年職業(yè)技術(shù)教育學(xué)等4個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)開(kāi)始招收碩士研究生。2009年職業(yè)技術(shù)教育學(xué)獲得職業(yè)院校教師在職攻讀碩士學(xué)位研究生招生資格。2012年，職業(yè)技術(shù)教育學(xué)獲批為廣東省特色重點(diǎn)學(xué)科。2013廣東技術(shù)師范學(xué)院獲得少數(shù)民族高層次骨干人才碩士研究生招生單位資格。2013年以來(lái)，先后與廣東教育研究院、湛江師范學(xué)院、韓山師范學(xué)院等簽署了聯(lián)合培養(yǎng)研究生的協(xié)議，進(jìn)一步拓展了研究生培養(yǎng)的口徑。2013年10月獲批廣東省教育學(xué)（職業(yè)技術(shù)教育學(xué)）聯(lián)合培養(yǎng)研究生示范基地。
本學(xué)科下設(shè)四個(gè)研究方向：職業(yè)教育管理；職業(yè)教育原理；職業(yè)教育課程與教學(xué)論；現(xiàn)代教育技術(shù)，著重職業(yè)技術(shù)教育的理論研究和應(yīng)用研究，解決職業(yè)教育發(fā)展中的實(shí)際問(wèn)題，面向職教、服務(wù)職教、引領(lǐng)職教、特色發(fā)展，為廣東乃至全國(guó)職業(yè)教育和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)。
    科研人員情況
目前，職業(yè)技術(shù)教育學(xué)特色重點(diǎn)學(xué)科現(xiàn)有碩士研究生導(dǎo)師共46人。校內(nèi)碩士研究生導(dǎo)師28人，其中有教授21人，副教授6人，副研究員1人；博士12人，碩士16人。另外，還聘請(qǐng)了一批國(guó)內(nèi)知名職業(yè)教育專家學(xué)者為客座教授和兼職導(dǎo)師，校外碩士研究生導(dǎo)師18人，其中教授7人，副教授5人，研究員4人，副研究員2人。教育學(xué)專業(yè)教師在知識(shí)結(jié)構(gòu)上，分別具有教育學(xué)各專業(yè)學(xué)歷及學(xué)術(shù)訓(xùn)練、學(xué)科教學(xué)等學(xué)科背景，多數(shù)教師知識(shí)結(jié)構(gòu)跨兩個(gè)以上學(xué)科，主要專業(yè)為教育學(xué)原理、教育史、課程與教學(xué)論、教育管理學(xué)、教育心理學(xué)、教育政策與法規(guī)等領(lǐng)域。教師專業(yè)結(jié)構(gòu)較合理，整體知識(shí)水平較高。總體看來(lái)，教育學(xué)專業(yè)教師能夠滿足教育學(xué)員本各專業(yè)課程教學(xué)及全院師范類各專業(yè)教育理論公共課工作。
教學(xué)與科研成果情況
    截止2014年6月，教育學(xué)院核心期刊發(fā)表論文《科學(xué)發(fā)展觀下的科技與職業(yè)教育統(tǒng)籌觀》、《廣州市高職院校專業(yè)設(shè)置問(wèn)題及對(duì)策研究》等96篇，學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文45篇，學(xué)術(shù)會(huì)議發(fā)表論文20篇。承擔(dān)課題《珠三角地區(qū)中等職業(yè)學(xué)校“經(jīng)濟(jì)適用型”人才培養(yǎng)模式的研究》（GD11XJY03）、《適應(yīng)廣東技能型人才培養(yǎng)需求的現(xiàn)代職業(yè)教育體系研究》(07JY023)等23項(xiàng)。出版著作教材《教育學(xué)》、《心理學(xué)》等8部。近3年來(lái)，教育學(xué)院科研水平逐步提高，科研實(shí)力逐年增強(qiáng)，社會(huì)服務(wù)能力和學(xué)術(shù)影響力逐步提升。每年都大幅度超額完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)科研任務(wù)指標(biāo)。為研究生培養(yǎng)提供了厚實(shí)的科研環(huán)境。

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