吉林大學(xué)建設(shè)工程學(xué)院地質(zhì)工程專(zhuān)業(yè)介紹 正文

一、培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和未來(lái)社會(huì)與科技發(fā)展需要的，德智體美勞全面和諧發(fā)展與健康個(gè)性相統(tǒng)一，富有良知和社會(huì)責(zé)任感，具備創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力、協(xié)作精神和國(guó)際視野，具有工程地質(zhì)和巖土鉆掘工程等方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，能在城鎮(zhèn)建設(shè)、土木水利、能源交通、資源開(kāi)發(fā)、國(guó)土防災(zāi)等領(lǐng)域從事工程地質(zhì)勘察、地質(zhì)災(zāi)害防治與地質(zhì)環(huán)境保護(hù)、地質(zhì)工程設(shè)計(jì)與施工、資源勘探與開(kāi)發(fā)、巖土鉆掘與工程管理等工作的高級(jí)復(fù)合型工程技術(shù)人才。
畢業(yè)生經(jīng)過(guò)五年以上的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，能夠達(dá)到以下職業(yè)能力：
1.能夠獨(dú)立完成地質(zhì)工程領(lǐng)域的工程設(shè)計(jì)、技術(shù)研發(fā)、工程組織和管理等工作，具有解決復(fù)雜工程問(wèn)題的能力；
2.綜合考慮法律、倫理、社會(huì)、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)等多方因素，組織和管理工程活動(dòng)；
3.具備溝通和協(xié)調(diào)的能力，能夠參與和帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成工程項(xiàng)目；
4.通過(guò)終身學(xué)習(xí)，拓展國(guó)際視野，在地質(zhì)工程及相關(guān)領(lǐng)域具有持續(xù)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
二、業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求
本專(zhuān)業(yè)注重學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，努力使學(xué)生具有基礎(chǔ)厚、專(zhuān)業(yè)強(qiáng)、素質(zhì)高的特點(diǎn)，具有分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，同時(shí)注重人文科學(xué)、職業(yè)道德等修養(yǎng)，使學(xué)生成為地質(zhì)工程領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)人才，并具有復(fù)合型、創(chuàng)新性精英人才的潛質(zhì)。地質(zhì)工程專(zhuān)業(yè)按照勘察工程與工程地質(zhì)兩個(gè)方向進(jìn)行培養(yǎng)。
本科畢業(yè)生從知識(shí)、能力、素質(zhì)三方面將達(dá)到如下要求：
1.工程知識(shí)：能夠?qū)?shù)學(xué)、自然科學(xué)、工程基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)用于分析和解決地質(zhì)工程中的復(fù)雜工程問(wèn)題。
2.問(wèn)題分析：能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)、地質(zhì)學(xué)、力學(xué)、機(jī)械工程學(xué)和工程地質(zhì)學(xué)等基本原理，用于分析復(fù)雜的勘察工程與工程地質(zhì)問(wèn)題，并做出準(zhǔn)確地判斷。
3.設(shè)計(jì)/開(kāi)發(fā)解決問(wèn)題：能夠應(yīng)用地質(zhì)工程的基本原理和方法，針對(duì)復(fù)雜的地質(zhì)工程問(wèn)題，并考慮社會(huì)、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素的影響，提出創(chuàng)新性的解決方案。
4.研究：能夠基于科學(xué)原理并采用科學(xué)方法對(duì)復(fù)雜地質(zhì)工程問(wèn)題進(jìn)行研究，包括實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、分析與解釋數(shù)據(jù)、并通過(guò)信息綜合得到合理有效的結(jié)論。
5.使用現(xiàn)代工具：能夠針對(duì)復(fù)雜地質(zhì)工程問(wèn)題，開(kāi)發(fā)、選擇與使用恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)、資源、現(xiàn)代工程工具和信息技術(shù)工具，包括對(duì)復(fù)雜地質(zhì)工程問(wèn)題的預(yù)測(cè)與模擬，并能夠理解其局限性。
6.工程與社會(huì)：能夠利用地質(zhì)工程的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，合理分析、評(píng)價(jià)復(fù)雜工程問(wèn)題的解決方案對(duì)社會(huì)、健康、安全、法律、文化的影響，并理解應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。
7.環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展：能夠理解和評(píng)價(jià)針對(duì)復(fù)雜地質(zhì)工程問(wèn)題的工程實(shí)踐對(duì)環(huán)境、社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的影響。
8.職業(yè)規(guī)范：具有人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感，能夠在工程實(shí)踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責(zé)任。
9.個(gè)人和團(tuán)隊(duì)：能夠在多學(xué)科背景下的團(tuán)體中承擔(dān)個(gè)體、團(tuán)隊(duì)成員以及負(fù)責(zé)人的角色。
10.溝通：針對(duì)復(fù)雜地質(zhì)工程問(wèn)題能夠與業(yè)界同行及社會(huì)公眾進(jìn)行有效溝通和交流，并具備一定的國(guó)際視野，能夠在跨文化背景下進(jìn)行溝通和交流。
11.項(xiàng)目管理：理解并掌握工程管理原理與經(jīng)濟(jì)決策方法，并能用于復(fù)雜地質(zhì)工程項(xiàng)目的勘察、設(shè)計(jì)、施工及管理。
12.終身學(xué)習(xí)：具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展能力，能及時(shí)了解地質(zhì)工程最新理論、技術(shù)及國(guó)際前沿動(dòng)態(tài)。
三、主干學(xué)科及核心課程
主干學(xué)科：地質(zhì)工程
主干課程：高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、材料力學(xué)、工程測(cè)量、工程制圖、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)、巖石學(xué)、構(gòu)造地質(zhì)學(xué)、地貌學(xué)與第四紀(jì)地質(zhì)學(xué)、水文地質(zhì)學(xué)、工程動(dòng)力地質(zhì)學(xué)、災(zāi)害地質(zhì)學(xué)、流體力學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、鉆探工藝學(xué)、鉆探設(shè)備、巖土工程施工等。
主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：工程測(cè)量實(shí)習(xí)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、教學(xué)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)生實(shí)習(xí)及設(shè)計(jì)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)、巖土工程課程設(shè)計(jì)、機(jī)械制圖綜合實(shí)踐、鉆探工程設(shè)計(jì)、鉆探設(shè)備課程設(shè)計(jì)、水文水井課程設(shè)計(jì)、工程地質(zhì)編圖技術(shù)、巖土工程分析課程設(shè)計(jì)、工程動(dòng)力地質(zhì)學(xué)課程設(shè)計(jì)。
主要實(shí)驗(yàn)：普通化學(xué)實(shí)驗(yàn)、大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)、材料力學(xué)實(shí)驗(yàn)、建筑材料實(shí)驗(yàn)、鉆探工藝學(xué)實(shí)驗(yàn)、鉆探設(shè)備實(shí)驗(yàn)、鉆井液工藝學(xué)實(shí)驗(yàn)。
四、專(zhuān)業(yè)特色及專(zhuān)業(yè)方向
專(zhuān)業(yè)特色：突出理論與實(shí)踐相結(jié)合的特色；具有扎實(shí)的數(shù)學(xué)、力學(xué)和地質(zhì)工程領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)；有寬廣的專(zhuān)業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐動(dòng)手能力。畢業(yè)生基本功扎實(shí)，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，素質(zhì)高。
專(zhuān)業(yè)方向：本專(zhuān)業(yè)設(shè)勘察工程和工程地質(zhì)兩個(gè)專(zhuān)業(yè)方向。

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