暨南大學(xué)華文學(xué)院導(dǎo)師：張金橋 正文

　　姓名：張金橋  性別：男
　　職稱：教授 學(xué)院：華文學(xué)院
　　研究方向：留學(xué)生漢語(yǔ)閱讀與習(xí)得的認(rèn)知心理研究
　　
　　導(dǎo)師簡(jiǎn)介：
　　張金橋，2003年獲得華南師范大學(xué)認(rèn)知心理學(xué)博士學(xué)位，同年至今在暨南大學(xué)華文學(xué)院應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)系工作，主要從事漢語(yǔ)閱讀與習(xí)得的認(rèn)知心理研究，研究特色是采用當(dāng)代認(rèn)知心理學(xué)的技術(shù)與方法從事留學(xué)生漢語(yǔ)閱讀與習(xí)得的認(rèn)知心理研究，已發(fā)表權(quán)威及核心期刊論文20余篇，代表作有:
　　(1)《漢語(yǔ)主動(dòng)句、被動(dòng)句命題表征項(xiàng)目順序特點(diǎn)》，《心理學(xué)報(bào)》，2006年第3期；
　　(2)《影響留學(xué)生聽“長(zhǎng)段對(duì)話或講話”的兩個(gè)因素》，《語(yǔ)言文字應(yīng)用》，2006年第1期；
　　(3)《印尼留學(xué)生漢語(yǔ)正字法的形成和發(fā)展》，《語(yǔ)言文字應(yīng)用》，2008年第2期；
　　(4)《漢語(yǔ)假設(shè)條件復(fù)句的心理表征項(xiàng)目互換效應(yīng)研究》，《心理科學(xué)》，2005年第1期；
　　(5)《詞形、詞義因素在留學(xué)生漢語(yǔ)詞匯選擇判斷中的作用》，《世界漢語(yǔ)教學(xué)》，2005年第2期；
　　(6)《重復(fù)啟動(dòng)條件下漢語(yǔ)聯(lián)合式合成詞的詞匯通達(dá)機(jī)制》，《語(yǔ)言文字應(yīng)用》，2009年第3期；
　　(7)《漢語(yǔ)閱讀與習(xí)得的認(rèn)知心理研究》，暨南大學(xué)出版社，2008年版。
　　主持省部級(jí)項(xiàng)目3項(xiàng)，分別是:
　　(1)教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目《外國(guó)留學(xué)生漢語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)的認(rèn)知心理加工機(jī)制的實(shí)驗(yàn)研究》,批準(zhǔn)號(hào)（05JC740041）；
　　(2)廣東省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃項(xiàng)目《留學(xué)生漢語(yǔ)句子閱讀過程中句法和語(yǔ)義作用的認(rèn)知心理機(jī)制》,批準(zhǔn)號(hào)（08SXQ002）；
　　(3)教育部人文社會(huì)科學(xué)一般項(xiàng)目《外國(guó)留學(xué)生漢語(yǔ)句子產(chǎn)生與表達(dá)的認(rèn)知加工機(jī)制的實(shí)驗(yàn)研究》,批準(zhǔn)號(hào)（09YJA740053）。

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