佳木斯大學(xué)攻讀教育碩士研究生入學(xué)考試
（科目名稱：教育綜合） 考試大綱
目錄
Ⅰ考察目標(biāo) 1
Ⅱ考察形式和試卷結(jié)構(gòu) 1
Ⅲ考察內(nèi)容 1

Ⅰ 考查目標(biāo)
教育綜合科目考試涵蓋教育學(xué)原理、中國(guó)教育史、外國(guó)教育史和教育心理學(xué)四門(mén)教育學(xué)科基礎(chǔ)內(nèi)容，要求考生系統(tǒng)掌握上述學(xué)科的基本理論、基本知識(shí)和基本方法，能夠運(yùn)用所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本方法分析、判斷和解決有關(guān)理論問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題。
Ⅱ 考試形式和試卷結(jié)構(gòu)
一、試卷滿分及考試時(shí)間
本試卷滿分為 150 分，考試時(shí)間為 180 分鐘。
二、答題方式
答題方式為閉卷、筆試。
三、試卷題型結(jié)構(gòu)
各部分內(nèi)容所占分值為：
1. 教育學(xué)原理題，約 60 分，約 40%
2. 中國(guó)教育史題，約 30 分，約 20%
3. 外國(guó)教育史題，約 30 分，約 20%
4. 教育心理學(xué)題，約 30 分，約 20%，
四、試卷題型結(jié)構(gòu)
1. 名詞解釋： 6 小題，每小題 5 分，共 30 分
2. 簡(jiǎn)答題： 4 小題，每小題 10 分，共 40 分
3. 論述題： 4 小題，每小題 20 分，共 80 分
Ⅲ 考查內(nèi)容
教育綜合考研大綱（教育原理部分）
一、考查目標(biāo)
1、系統(tǒng)掌握教育學(xué)原理的基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念、基本理論和現(xiàn)代教育觀念。
2、理解教學(xué)、德育、管理等教育活動(dòng)的任務(wù)、過(guò)程、原則和方法。
3、能運(yùn)用教育的基本理論和現(xiàn)代教育理念來(lái)分析和解決教育的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。
二、考查內(nèi)容

緒論（了解）
第一章 教育的概念
第一節(jié) 教育的質(zhì)的規(guī)定性（理解）
第二節(jié) 教育的基本要素（了解）
第三節(jié) 教育的歷史發(fā)展
一、古代教育（了解） 二、現(xiàn)代教育（掌握）
三、未來(lái)教育（了解）
第二章 教育與人的發(fā)展
第一節(jié) 人的發(fā)展概述
一、人的發(fā)展的含義（掌握）  
二、人的發(fā)展的特點(diǎn)（理解）  
三、人的發(fā)展的規(guī)律（掌握）  
第二節(jié) 影響人的發(fā)展的基本因素
一、遺傳在人的發(fā)展中的作用（理解）
二、環(huán)境在人的發(fā)展中的作用（掌握）
三、個(gè)體的能動(dòng)性在人的發(fā)展中的作用（掌握）
第三節(jié) 教育對(duì)人的發(fā)展的作用
一、教育是一種有目的地培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)（理解）
二、教育主要通過(guò)文化知識(shí)的傳遞來(lái)培養(yǎng)人（掌握）
三、教育對(duì)人的發(fā)展的作用越來(lái)越大（了解）
第三章 教育與社會(huì)發(fā)展
第一節(jié) 教育的社會(huì)制約性
一、生產(chǎn)力對(duì)教育的制約（掌握） 
二、社會(huì)經(jīng)濟(jì)政治制度對(duì)教育的制約（掌握）
三、文化對(duì)教育的制約與影響（理解）

第二節(jié) 教育的社會(huì)功能
一、教育的社會(huì)變遷功能（掌握）
二、教育的社會(huì)流動(dòng)功能（理解）
三、教育的社會(huì)功能的相對(duì)獨(dú)立性（了解）
第三節(jié) 教育與我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)
一、教育在我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)中的地位和作用（掌握）
二、科教興國(guó)與國(guó)興科教（掌握）
第四章 教育目的  
第一節(jié) 教育目的概述
一、教育目的的概念（掌握）
二、教育目的的層次結(jié)構(gòu)和內(nèi)容（了解）
第二節(jié) 教育目的的理論基礎(chǔ)
一、教育目的的社會(huì)制約性（掌握）
二、教育目的的價(jià)值取向（掌握）
第三節(jié) 我國(guó)的教育目的
一、我國(guó)教育目的的歷史沿革（了解）
二、我國(guó)教育教育目的的實(shí)現(xiàn)（掌握）
第五章 教育制度
第一節(jié) 教育制度概述
一、教育制度的含義和特點(diǎn)（掌握）
二、制約教育制度的社會(huì)因素（了解）
三、教育制度的歷史發(fā)展（了解）
第二節(jié) 現(xiàn)代學(xué)校教育制度
一、現(xiàn)代學(xué)校教育制度的形成（了解）
二、現(xiàn)代學(xué)校教育制度的類(lèi)型（理解）
三、現(xiàn)代學(xué)校教育制度的變革（掌握）
第三節(jié) 我國(guó)的學(xué)校教育制度
一、我國(guó)學(xué)校教育制度的演變（了解）

二、我國(guó)現(xiàn)行學(xué)校教育制度的形態(tài)（了解）
三、我國(guó)現(xiàn)行學(xué)校教育制度的改革（掌握）
第六章 德育
第一節(jié) 德育概述
一、德育的概念（掌握）
二、德育的特點(diǎn)（了解）
三、德育的歷史發(fā)展（了解）
四、德育的功能（掌握）
五、德育的任務(wù)和內(nèi)容（了解）
第二節(jié) 品德發(fā)展規(guī)律
一、品德諸要素的發(fā)展（了解）
二、品德發(fā)展的一般規(guī)律（掌握）
第三節(jié) 德育過(guò)程（掌握）
第四節(jié) 德育原則
長(zhǎng)善救失原則、嚴(yán)格要求與尊重學(xué)生相結(jié)合原則、在集體中教育原則（掌握）
第五節(jié) 德育途徑與方法
一、德育途徑（了解）
二、德育方法（掌握）
第七章 美育
美育的價(jià)值（掌握）
第八章班主任
一、班主任工作概述（了解）
班主任工作的意義與任務(wù)；班主任素質(zhì)的要求。二、班集體的培養(yǎng)（掌握）
班集體培養(yǎng)的策略
第八章 教師

第一節(jié) 教師工作概述
一、教師勞動(dòng)的特點(diǎn)（掌握）
二、教師的勞動(dòng)價(jià)值（掌握）
第二節(jié) 教師的素養(yǎng)及培養(yǎng)
一、有關(guān)教師素養(yǎng)的幾個(gè)問(wèn)題（了解）
二、教師素養(yǎng)的要求（掌握）
第三節(jié) 教師的培養(yǎng)與提高(掌握）
第九章學(xué)校管理
一、學(xué)校管理概述
學(xué)校管理的概念（掌握）
二、學(xué)校管理的發(fā)展趨勢(shì)（掌握）
學(xué)校管理法治化；學(xué)校管理人性化；學(xué)校管理校本化；學(xué)校管理信息化。
教育綜合考研大綱（中國(guó)教育史部分）
一、考查目標(biāo)
1、系統(tǒng)掌握中國(guó)教育史的基本知識(shí)，把握教育思想演變、教育制度發(fā)展、教育實(shí)施進(jìn)程的基本線索，特別是主要教育家的教育思想、重要的教育制度、重大的教育事件。
2、認(rèn)真閱讀和準(zhǔn)確理解有關(guān)中國(guó)教育史的基本文獻(xiàn)，特別是其中的代表性材料，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的學(xué)風(fēng)，掌握學(xué)習(xí)教育歷史的基本方法。
3、能夠運(yùn)用教育史學(xué)的基本原理分析、評(píng)價(jià)中國(guó)歷史上的教育現(xiàn)象，探討有益于現(xiàn)實(shí)教育改革與發(fā)展的理論啟示。
4、通過(guò)歷史上教育人物矢志探索教育的精神，培養(yǎng)熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)祖國(guó)和人民的情感。
二、考查內(nèi)容
第一章 原始時(shí)期的教育
一、教育的起源（了解）

二、氏族公社時(shí)期教育的內(nèi)容（了解）
三、原始時(shí)期教育的特點(diǎn)（掌握）
第二章 夏、商、西周與春秋時(shí)期的教育
一、夏代教育的主要內(nèi)容（了解）
二、西周的教育制度（掌握）
三、六藝教育的內(nèi)容（掌握）
四、春秋時(shí)期教育的變革（掌握）
五、孔子的教育思想及歷史貢獻(xiàn)（掌握）
第三章 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的教育
一、稷下學(xué)宮的含義（了解）
二、稷下學(xué)宮的性質(zhì)、特點(diǎn)和意義（理解）
三、墨家的教育思想（掌握）
四、孟子的教育思想（掌握）
五、荀子的教育思想（掌握）
六、道家的教育思想（了解）
七、法家的教育思想（了解）
八、《大學(xué)》、《中庸》的涵義（了解）
九、“三綱領(lǐng)”、“八條目”的涵義（理解）
十、《學(xué)記》的教育思想及對(duì)教育理論的貢獻(xiàn)（掌握）
第四章 秦漢時(shí)期的教育
一、秦朝的文教政策與措施（了解）
二、漢朝的文教政策與措施（掌握）
三、漢朝學(xué)校教育制度的發(fā)展（理解）
四、漢朝經(jīng)學(xué)教育的特點(diǎn)（理解）
五、董仲舒教育思想的基本內(nèi)容及歷史影響（掌握）
六、王充教育思想的基本內(nèi)容（理解）

第五章 魏晉南北朝時(shí)期的教育
一、魏晉南北朝時(shí)期教育制度出現(xiàn)的新變化（理解）
二、魏晉玄學(xué)教育思潮（掌握）
三、顏之推的教育思想（掌握）
第六章 隋唐時(shí)期的教育
一、隋唐時(shí)期學(xué)校教育制度的特點(diǎn)（掌握）
二、隋唐時(shí)期教育制度的創(chuàng)新（了解）
三、隋唐科舉制度對(duì)學(xué)校教育制度的影響（掌握）
四、韓愈在教育理論上的創(chuàng)新（理解）
第七章 宋遼金元時(shí)期的教育
一、北宋“三次興學(xué)”的具體內(nèi)容（掌握）

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