佳木斯大學(xué)攻讀教育碩士研究生入學(xué)考試
（科目名稱：教育綜合） 考試大綱
目錄
Ⅰ考察目標 1
Ⅱ考察形式和試卷結(jié)構(gòu) 1
Ⅲ考察內(nèi)容 1

Ⅰ 考查目標
教育綜合科目考試涵蓋教育學(xué)原理、中國教育史、外國教育史和教育心理學(xué)四門教育學(xué)科基礎(chǔ)內(nèi)容，要求考生系統(tǒng)掌握上述學(xué)科的基本理論、基本知識和基本方法，能夠運用所學(xué)的基本理論、基本知識和基本方法分析、判斷和解決有關(guān)理論問題和實際問題。
Ⅱ 考試形式和試卷結(jié)構(gòu)
一、試卷滿分及考試時間
本試卷滿分為 150 分，考試時間為 180 分鐘。
二、答題方式
答題方式為閉卷、筆試。
三、試卷題型結(jié)構(gòu)
各部分內(nèi)容所占分值為：
1. 教育學(xué)原理題，約 60 分，約 40%
2. 中國教育史題，約 30 分，約 20%
3. 外國教育史題，約 30 分，約 20%
4. 教育心理學(xué)題，約 30 分，約 20%，
四、試卷題型結(jié)構(gòu)
1. 名詞解釋： 6 小題，每小題 5 分，共 30 分
2. 簡答題： 4 小題，每小題 10 分，共 40 分
3. 論述題： 4 小題，每小題 20 分，共 80 分
Ⅲ 考查內(nèi)容
教育綜合考研大綱（教育原理部分）
一、考查目標
1、系統(tǒng)掌握教育學(xué)原理的基礎(chǔ)知識、基本概念、基本理論和現(xiàn)代教育觀念。
2、理解教學(xué)、德育、管理等教育活動的任務(wù)、過程、原則和方法。
3、能運用教育的基本理論和現(xiàn)代教育理念來分析和解決教育的現(xiàn)實問題。
二、考查內(nèi)容

緒論（了解）
第一章 教育的概念
第一節(jié) 教育的質(zhì)的規(guī)定性（理解）
第二節(jié) 教育的基本要素（了解）
第三節(jié) 教育的歷史發(fā)展
一、古代教育（了解） 二、現(xiàn)代教育（掌握）
三、未來教育（了解）
第二章 教育與人的發(fā)展
第一節(jié) 人的發(fā)展概述
一、人的發(fā)展的含義（掌握）  
二、人的發(fā)展的特點（理解）  
三、人的發(fā)展的規(guī)律（掌握）  
第二節(jié) 影響人的發(fā)展的基本因素
一、遺傳在人的發(fā)展中的作用（理解）
二、環(huán)境在人的發(fā)展中的作用（掌握）
三、個體的能動性在人的發(fā)展中的作用（掌握）
第三節(jié) 教育對人的發(fā)展的作用
一、教育是一種有目的地培養(yǎng)人的社會活動（理解）
二、教育主要通過文化知識的傳遞來培養(yǎng)人（掌握）
三、教育對人的發(fā)展的作用越來越大（了解）
第三章 教育與社會發(fā)展
第一節(jié) 教育的社會制約性
一、生產(chǎn)力對教育的制約（掌握） 
二、社會經(jīng)濟政治制度對教育的制約（掌握）
三、文化對教育的制約與影響（理解）

第二節(jié) 教育的社會功能
一、教育的社會變遷功能（掌握）
二、教育的社會流動功能（理解）
三、教育的社會功能的相對獨立性（了解）
第三節(jié) 教育與我國社會主義建設(shè)
一、教育在我國社會主義建設(shè)中的地位和作用（掌握）
二、科教興國與國興科教（掌握）
第四章 教育目的  
第一節(jié) 教育目的概述
一、教育目的的概念（掌握）
二、教育目的的層次結(jié)構(gòu)和內(nèi)容（了解）
第二節(jié) 教育目的的理論基礎(chǔ)
一、教育目的的社會制約性（掌握）
二、教育目的的價值取向（掌握）
第三節(jié) 我國的教育目的
一、我國教育目的的歷史沿革（了解）
二、我國教育教育目的的實現(xiàn)（掌握）
第五章 教育制度
第一節(jié) 教育制度概述
一、教育制度的含義和特點（掌握）
二、制約教育制度的社會因素（了解）
三、教育制度的歷史發(fā)展（了解）
第二節(jié) 現(xiàn)代學(xué)校教育制度
一、現(xiàn)代學(xué)校教育制度的形成（了解）
二、現(xiàn)代學(xué)校教育制度的類型（理解）
三、現(xiàn)代學(xué)校教育制度的變革（掌握）
第三節(jié) 我國的學(xué)校教育制度
一、我國學(xué)校教育制度的演變（了解）

二、我國現(xiàn)行學(xué)校教育制度的形態(tài)（了解）
三、我國現(xiàn)行學(xué)校教育制度的改革（掌握）
第六章 德育
第一節(jié) 德育概述
一、德育的概念（掌握）
二、德育的特點（了解）
三、德育的歷史發(fā)展（了解）
四、德育的功能（掌握）
五、德育的任務(wù)和內(nèi)容（了解）
第二節(jié) 品德發(fā)展規(guī)律
一、品德諸要素的發(fā)展（了解）
二、品德發(fā)展的一般規(guī)律（掌握）
第三節(jié) 德育過程（掌握）
第四節(jié) 德育原則
長善救失原則、嚴格要求與尊重學(xué)生相結(jié)合原則、在集體中教育原則（掌握）
第五節(jié) 德育途徑與方法
一、德育途徑（了解）
二、德育方法（掌握）
第七章 美育
美育的價值（掌握）
第八章班主任
一、班主任工作概述（了解）
班主任工作的意義與任務(wù)；班主任素質(zhì)的要求。二、班集體的培養(yǎng)（掌握）
班集體培養(yǎng)的策略
第八章 教師

第一節(jié) 教師工作概述
一、教師勞動的特點（掌握）
二、教師的勞動價值（掌握）
第二節(jié) 教師的素養(yǎng)及培養(yǎng)
一、有關(guān)教師素養(yǎng)的幾個問題（了解）
二、教師素養(yǎng)的要求（掌握）
第三節(jié) 教師的培養(yǎng)與提高(掌握）
第九章學(xué)校管理
一、學(xué)校管理概述
學(xué)校管理的概念（掌握）
二、學(xué)校管理的發(fā)展趨勢（掌握）
學(xué)校管理法治化；學(xué)校管理人性化；學(xué)校管理校本化；學(xué)校管理信息化。
教育綜合考研大綱（中國教育史部分）
一、考查目標
1、系統(tǒng)掌握中國教育史的基本知識，把握教育思想演變、教育制度發(fā)展、教育實施進程的基本線索，特別是主要教育家的教育思想、重要的教育制度、重大的教育事件。
2、認真閱讀和準確理解有關(guān)中國教育史的基本文獻，特別是其中的代表性材料，培養(yǎng)嚴謹、踏實的學(xué)風(fēng)，掌握學(xué)習(xí)教育歷史的基本方法。
3、能夠運用教育史學(xué)的基本原理分析、評價中國歷史上的教育現(xiàn)象，探討有益于現(xiàn)實教育改革與發(fā)展的理論啟示。
4、通過歷史上教育人物矢志探索教育的精神，培養(yǎng)熱愛教育事業(yè)、熱愛祖國和人民的情感。
二、考查內(nèi)容
第一章 原始時期的教育
一、教育的起源（了解）

二、氏族公社時期教育的內(nèi)容（了解）
三、原始時期教育的特點（掌握）
第二章 夏、商、西周與春秋時期的教育
一、夏代教育的主要內(nèi)容（了解）
二、西周的教育制度（掌握）
三、六藝教育的內(nèi)容（掌握）
四、春秋時期教育的變革（掌握）
五、孔子的教育思想及歷史貢獻（掌握）
第三章 戰(zhàn)國時期的教育
一、稷下學(xué)宮的含義（了解）
二、稷下學(xué)宮的性質(zhì)、特點和意義（理解）
三、墨家的教育思想（掌握）
四、孟子的教育思想（掌握）
五、荀子的教育思想（掌握）
六、道家的教育思想（了解）
七、法家的教育思想（了解）
八、《大學(xué)》、《中庸》的涵義（了解）
九、“三綱領(lǐng)”、“八條目”的涵義（理解）
十、《學(xué)記》的教育思想及對教育理論的貢獻（掌握）
第四章 秦漢時期的教育
一、秦朝的文教政策與措施（了解）
二、漢朝的文教政策與措施（掌握）
三、漢朝學(xué)校教育制度的發(fā)展（理解）
四、漢朝經(jīng)學(xué)教育的特點（理解）
五、董仲舒教育思想的基本內(nèi)容及歷史影響（掌握）
六、王充教育思想的基本內(nèi)容（理解）

第五章 魏晉南北朝時期的教育
一、魏晉南北朝時期教育制度出現(xiàn)的新變化（理解）
二、魏晉玄學(xué)教育思潮（掌握）
三、顏之推的教育思想（掌握）
第六章 隋唐時期的教育
一、隋唐時期學(xué)校教育制度的特點（掌握）
二、隋唐時期教育制度的創(chuàng)新（了解）
三、隋唐科舉制度對學(xué)校教育制度的影響（掌握）
四、韓愈在教育理論上的創(chuàng)新（理解）
第七章 宋遼金元時期的教育
一、北宋“三次興學(xué)”的具體內(nèi)容（掌握）

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