江西科技師范大學45108學科教學(英語)考研調劑報告

發(fā)布時間:2022-04-17 編輯:考研派小莉 推薦訪問:
江西科技師范大學45108學科教學(英語)考研調劑報告

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江西科技師范大學45108學科教學(英語)考研調劑報告 正文

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專業(yè)情況:

江西科技師范大學
院系名稱:教育學部(外國語學院)
專業(yè)代碼及名稱:45108學科教學(英語)
學習方式:全日制

歷年調劑來源:

調劑生源(一志愿院校統(tǒng)計):江西師范大學6人、福建師范大學1人、湖南師范大學1人,調劑年份:2018,調劑人數(shù): 8人,調劑最低分: 320,調劑最高分: 357,調劑中位分: 344.5。
一志愿院校名稱:江西師范大學,調劑年份:2018年,初試總分:357;
一志愿院校名稱:福建師范大學,調劑年份:2018年,初試總分:357;
一志愿院校名稱:江西師范大學,調劑年份:2018年,初試總分:351;
一志愿院校名稱:江西師范大學,調劑年份:2018年,初試總分:350;
一志愿院校名稱:江西師范大學,調劑年份:2018年,初試總分:339;
一志愿院校名稱:江西師范大學,調劑年份:2018年,初試總分:334;
一志愿院校名稱:湖南師范大學,調劑年份:2018年,初試總分:323;
一志愿院校名稱:江西師范大學,調劑年份:2018年,初試總分:320。

歷年調劑來源:

調劑生源(一志愿院校統(tǒng)計):福建師范大學6人、江西師范大學5人、湖北大學3人、中南大學2人、西安外國語大學1人、湖南師范大學1人,調劑年份:2020,調劑人數(shù): 18人,調劑最低分: 352,調劑最高分: 405,調劑中位分: 389。
一志愿院校名稱:湖北大學,調劑年份:2020年,初試總分:405;
一志愿院校名稱:湖北大學,調劑年份:2020年,初試總分:403;
一志愿院校名稱:中南大學,調劑年份:2020年,初試總分:400;
一志愿院校名稱:西安外國語大學,調劑年份:2020年,初試總分:399;
一志愿院校名稱:湖北大學,調劑年份:2020年,初試總分:396;
一志愿院校名稱:江西師范大學,調劑年份:2020年,初試總分:391;
一志愿院校名稱:中南大學,調劑年份:2020年,初試總分:390;
一志愿院校名稱:福建師范大學,調劑年份:2020年,初試總分:389;
一志愿院校名稱:福建師范大學,調劑年份:2020年,初試總分:389;
一志愿院校名稱:江西師范大學,調劑年份:2020年,初試總分:389;
一志愿院校名稱:江西師范大學,調劑年份:2020年,初試總分:389;
一志愿院校名稱:江西師范大學,調劑年份:2020年,初試總分:388;
一志愿院校名稱:福建師范大學,調劑年份:2020年,初試總分:388;
一志愿院校名稱:福建師范大學,調劑年份:2020年,初試總分:386;
一志愿院校名稱:江西師范大學,調劑年份:2020年,初試總分:385;
一志愿院校名稱:福建師范大學,調劑年份:2020年,初試總分:383;
一志愿院校名稱:湖南師范大學,調劑年份:2020年,初試總分:382;
一志愿院校名稱:福建師范大學,調劑年份:2020年,初試總分:352。

復試分數(shù)線:

總分:337,單科二:71,單科一:47,調劑年份:2021
總分:331,單科二:69,單科一:46,調劑年份:2020
總分:325,單科二:66,單科一:44,調劑年份:2019
總分:320,單科二:66,單科一:44,調劑年份:2018

調劑專業(yè)研究方向:

調劑年份:2021年,調劑方向:00-不區(qū)分研究方向
考試科目: (204)英語二 ,專業(yè)課:(916)英語課程與教學論 ,專業(yè)課:(333)教育綜合 ,公共課: (101)思想政治理論
年份:2022年,調劑方向:00-不區(qū)分研究方向
考試科目: (204)英語(二) ,專業(yè)課:(916)英語課程與教學論 ,專業(yè)課:(333)教育綜合 ,公共課: (101)思想政治理論

參考書目:

王文彥、蔡明主編:《語文課程與教學論》,高等教育出版社,2006年。333教育綜合 。1 王薔. 英語教學法教程M. 北京:高等教育出版社,2006年. 2 J.Harmer. How to Teach English. 北京:外語教學與研究出版社,2004年. 3 理查德, 羅杰斯. 語言教學的流派(第2版),北京:外語教學與研究出版社,2008年. 4 布朗,吳一安. 語言學習與語言教學的原則M. 北京:外語教學與研究出版社,2002年. 5 Ellis, Rod and Shintani, Natsuko. (2014). Exploring language pedagogy through second language acquisition research. New York: Routledge.916英語課程與教學論 。

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