2018年蘭州理工大學(xué)橋梁工程與地震模擬研究小組考研調(diào)..

招生人數(shù):2

聲明：本課題組研究方向?qū)I(yè)性較強(qiáng)，只接受橋梁工程方向?qū)W生的調(diào)劑，暫不接受專業(yè)差異較大的同學(xué)。謝謝！

符合專業(yè)要求的同學(xué)，請(qǐng)發(fā)送簡(jiǎn)歷和成績(jī)到課題組郵箱，郵件內(nèi)容需包含本科學(xué)校和專業(yè)，報(bào)考學(xué)校和專業(yè)等基本信息，否則不予回復(fù)。

一、招生專業(yè)

橋梁與隧道工程（學(xué)碩）、減災(zāi)防災(zāi)工程及防護(hù)工程（學(xué)碩）、建筑與土木工程（專碩）。

二、研究方向及領(lǐng)域

橋梁結(jié)構(gòu)分析；橋梁結(jié)構(gòu)抗震理論；橋梁減隔震技術(shù)；橋梁結(jié)構(gòu)施工及監(jiān)控技術(shù)。

三、招生情況與要求

每年可招收碩士研究生2~4名，計(jì)劃招3名左右(旨在集中精力培養(yǎng)好所招的每一個(gè)學(xué)生)；本人熱愛科研工作，堅(jiān)持與學(xué)生一起從事科研工作，給予學(xué)生充分的科研指導(dǎo)；積極支持和推薦優(yōu)秀學(xué)生赴國內(nèi)外著名大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)和深造！

四、學(xué)科情況與排名

（1）教育部第四輪學(xué)科評(píng)估

2017年12月28日，教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心公布了第四輪學(xué)科評(píng)估結(jié)果。本輪評(píng)估于2016年開始，在95個(gè)一級(jí)學(xué)科范圍內(nèi)開展（不含軍事學(xué)門類等16個(gè)學(xué)科），共有513個(gè)單位的7449個(gè)學(xué)科參評(píng)。評(píng)估結(jié)果按照“精準(zhǔn)計(jì)算、分檔呈現(xiàn)”的原則，根據(jù)“學(xué)科整體水平得分”的位次百分位，將前70%的學(xué)科分為9檔公布。

蘭州理工大學(xué)共有7個(gè)學(xué)科進(jìn)入名單。其中，土木工程學(xué)科進(jìn)入“B”檔（前30％）；機(jī)械工程、控制科學(xué)與工程、材料科學(xué)與工程3個(gè)學(xué)科進(jìn)入“B－”檔；動(dòng)力工程及工程熱物理進(jìn)入“C+”檔；化學(xué)工程與技術(shù)進(jìn)入“C”檔；馬克思主義理論進(jìn)入“C－”檔。

（2）2017版中國研究生教育分學(xué)科排名

2017年，由中國科學(xué)評(píng)價(jià)研究中心（RCCSE）、中國科教評(píng)價(jià)網(wǎng)（www.nseac.com）和武漢大學(xué)中國教育質(zhì)量評(píng)價(jià)中心聯(lián)合發(fā)布的2017版中國研究生教育分學(xué)科排名中，發(fā)布了98個(gè)一級(jí)學(xué)科排行榜，下面分別公布2017-2018年中國大學(xué)研究生教育分學(xué)科排行榜的前20%（4星級(jí)以上）名單。

該排名中，我校土木工程專業(yè)為4星、排名31，進(jìn)入前20%。

五、課題組概況

課題組主持國家自然基金1項(xiàng)、中國博士后基金1項(xiàng)、甘肅省自然基金1項(xiàng)、省高等學(xué)?？蒲许?xiàng)目1項(xiàng)、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室開放課題1項(xiàng)，還作為主要完成人參與了10多項(xiàng)工程實(shí)踐橫向課題。負(fù)責(zé)人石巖博士在《土木工程學(xué)報(bào)》、《中國公路學(xué)報(bào)》、《鐵道學(xué)報(bào)》等業(yè)內(nèi)重要期刊雜志發(fā)表學(xué)術(shù)論文25篇，其中SCI/EI收錄13篇(第1作者9篇)，授權(quán)專利6項(xiàng)；獲得云南交通科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)(排名第3)；參與指導(dǎo)學(xué)生獲得第九屆全國大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)；兼任《中國公路學(xué)報(bào)》、《振動(dòng)與沖擊》等多個(gè)學(xué)術(shù)期刊的審稿人。

六、聯(lián)系方式

課題組主頁：www.beesr.cn

招生信息：www.beesr.cn/post/17.html