甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)植物生態(tài)生理考研
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甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院植物生態(tài)生理碩士點的介紹
植物生態(tài)生理碩士點簡介
一、學(xué)科點簡介
植物生態(tài)生理(Plant Ecophysiology)是研究植物對不同生態(tài)環(huán)境生理功能反應(yīng)的科學(xué)。該學(xué)科以作物生態(tài)學(xué)、植物生理與分子生物學(xué)、生物化學(xué)、作物遺傳育種學(xué)、作物栽培學(xué)、農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)和農(nóng)業(yè)微生物學(xué)等理論為基礎(chǔ),以現(xiàn)代先進科學(xué)研究技術(shù)為手段,系統(tǒng)研究農(nóng)作物在不同環(huán)境條件下生長發(fā)育的生理生化機制、生態(tài)環(huán)境條件對農(nóng)作物生長發(fā)育的影響及其適應(yīng)性機理、植物生長發(fā)育的生態(tài)調(diào)控與模擬等,為作物種質(zhì)的改良和新品種選育、抗逆栽培、種質(zhì)資源繁育保存和可持續(xù)開發(fā)利用提供系統(tǒng)理論和技術(shù)。
該學(xué)科點組建于2003年,是甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)“作物學(xué)”國家一級學(xué)科下自主設(shè)置的一個二級學(xué)科博士、碩士學(xué)位授權(quán)點“作物生態(tài)生理學(xué)”。2012年,該學(xué)科點更名為甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)“生態(tài)學(xué)”國家一級學(xué)科下自主設(shè)置的一個二級學(xué)科博士、碩士學(xué)位授權(quán)點“植物生態(tài)生理”。
二、主要研究方向
1.植物逆境生態(tài)生理
2.作物生長調(diào)控與模擬
三、學(xué)科點導(dǎo)師簡介(按姓氏筆畫排序)
姓名 | 職稱 | 工作單位 | 研究方向 |
??×x | 教授 | 甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)院 | 作物生長調(diào)控與模擬 |
李 勝 | 教授 | 甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院 | 植物生態(tài)生理 |
李朝周 | 副教授 | 甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院 | 植物生態(tài)生理 |
楊天育 | 研究員 | 甘肅省農(nóng)業(yè)科學(xué)院作物研究所 | 植物生態(tài)生理 |
楊德龍 | 教授 | 甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院 | 植物生態(tài)生理 |
柴守璽 | 教授 | 甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)院 | 植物生態(tài)生理 |
郭鳳霞 | 研究員 | 甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院 | 植物生態(tài)生理 |
魏小紅 | 教授 | 甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院 | 植物生態(tài)生理 |
甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院植物生態(tài)生理專業(yè)研究生培養(yǎng)方案
生態(tài)學(xué)誕生于19 世紀(jì)后半葉,學(xué)科主要任務(wù)是研究生物與其生存環(huán)境的相互關(guān)系, 重點探討環(huán)境對生物的影響、生物對環(huán)境的適應(yīng)以及兩者協(xié)同進化的規(guī)律。學(xué)科的核心理論是,自然界中的任何生物及生物集合體間與其周圍環(huán)境存在相互依存、相互制約、協(xié)同進化的關(guān)系,并形成結(jié)構(gòu)和功能相統(tǒng)一的各類生態(tài)系統(tǒng),對人類而言,這些生態(tài)系統(tǒng)都具有服務(wù)功能?,F(xiàn)代生態(tài)學(xué)研究的主要特征是:以生態(tài)系統(tǒng)為中心,以人地關(guān)系為基礎(chǔ),以對生態(tài)過程的調(diào)控和管理為手段,以高效和諧為方向,以可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)。
生態(tài)學(xué)科的主要研究范圍可以概括為生態(tài)科學(xué)、生態(tài)工程和生態(tài)管理,目的是保護和利用生物多樣性,維持自然生態(tài)系統(tǒng)的安全性、人與生物圈的協(xié)調(diào)性、經(jīng)濟發(fā)展的高效性,實現(xiàn)人類社會的永續(xù)發(fā)展。
甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)生態(tài)學(xué)專業(yè)于 2000 年取得二級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán),2003 年取得博士學(xué)位授權(quán),2011 年獲得一級學(xué)科博士(碩士)學(xué)位授權(quán),2013 年分設(shè)“基礎(chǔ)生態(tài)學(xué)”、“農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)”和“植物生理生態(tài)學(xué)”3 個二級學(xué)科博士(碩士)學(xué)位點。2006 年,生態(tài)學(xué)一級學(xué)科被甘肅省教育廳確定為甘肅省高等學(xué)校省級重點學(xué)科。之后生態(tài)學(xué)一級學(xué)科連續(xù)被確定為甘肅省高等學(xué)校省級重點學(xué)科。2014 年,生態(tài)學(xué)學(xué)科獲批設(shè)立博士后科研流動站。
生態(tài)學(xué)學(xué)科現(xiàn)有博士生導(dǎo)師 8 人,碩士研究生導(dǎo)師 15 人。“十一五”以來,承擔(dān)各
類科研項目 50 余項。獲省部級科技進步獎 8 項,國家授權(quán)發(fā)明專利 3 項,軟件著作權(quán) 9
項。在國內(nèi)外核心刊物上發(fā)表論文 400 篇,主編、副主編教材和專著 5 部。截止 2014
年已畢業(yè)學(xué)術(shù)學(xué)位碩士 161 名,博士 35 名。畢業(yè)研究生主要從事教學(xué)、科研、管理、技術(shù)研發(fā)與推廣工作。
二、學(xué)科范圍
序號 | 學(xué)科范圍 | 研究方向 |
1 |
基礎(chǔ)生態(tài)學(xué) |
1. 數(shù)學(xué)生態(tài)學(xué) 2. 植物生態(tài)學(xué) 3. 景觀生態(tài)與生態(tài)安全管理 |
2 |
農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué) |
4. 農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學(xué) 5. 根際生態(tài)學(xué) 6. 恢復(fù)生態(tài)學(xué)及生態(tài)工程 |
3 |
植物生態(tài)生理 |
7. 植物分子生態(tài)生理 8. 植物逆境生態(tài)生理 |
1. 數(shù)學(xué)生態(tài)學(xué):主要通過數(shù)學(xué)方法構(gòu)造生態(tài)模型,模擬作物生長發(fā)育過程及其與生態(tài)因子的關(guān)系;重現(xiàn)(或近似地重現(xiàn))或者預(yù)測種群的行為;揭示生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)、能量流動機制及其穩(wěn)定性、連續(xù)性變化規(guī)律。
2. 植物生態(tài)學(xué):主要研究植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理活動、化學(xué)計量學(xué)特征對不同環(huán)境(特別是低溫和干旱生境)的適應(yīng)性,植物種群和群落的形成與發(fā)展過程及其機制, 植物在生態(tài)系統(tǒng)能量流動、物質(zhì)循環(huán)中的作用等。
3. 景觀生態(tài)與生態(tài)安全管理:以西北干旱半干旱地區(qū)為對象,以不同類型生態(tài)屏障區(qū)的景觀多樣性、生態(tài)安全和生態(tài)安全功能為主要研究內(nèi)容,重點揭示不同景觀類型的生態(tài)過程與景觀格局的互動關(guān)系,探索維持生態(tài)脆弱區(qū)景觀異質(zhì)性、景觀穩(wěn)定性、景觀多樣性的生態(tài)動力和對策,構(gòu)建景觀規(guī)劃和生態(tài)恢復(fù)、建設(shè)的理論與方法。
4. 農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學(xué):結(jié)合甘肅干旱半干旱地域特點,圍繞農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)基本要素間的相互關(guān)系,集成生態(tài)學(xué)、資源環(huán)境、水土工程、作物科學(xué)等多學(xué)科的理論和技術(shù),以協(xié)調(diào)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)力形成與水資源、養(yǎng)分資源高效利用為突破口,以研究和示范保護性耕作和節(jié)水灌溉技術(shù)為特色,以建立系統(tǒng)內(nèi)各個要素之間相互配合、協(xié)調(diào)發(fā)展的高效轉(zhuǎn)化系統(tǒng)為目標(biāo),研究不同的物質(zhì)技術(shù)水平和農(nóng)業(yè)經(jīng)營方式在農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)要素間物質(zhì)流、能量流、信息流及資金流方面的差異,分析不同土地利用方式、農(nóng)作措施及物質(zhì)投入下農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)力的響應(yīng)。
5. 根際生態(tài)學(xué):以根際生態(tài)系統(tǒng)為研究對象,揭示植物-土壤-微生物及其環(huán)境之間的內(nèi)在聯(lián)系,通過根際施肥調(diào)控、施用有益微生物肥料(制劑)等根際調(diào)控措施,優(yōu)化根際生態(tài)系統(tǒng)各組分間的關(guān)系,為植物的生長創(chuàng)造健康、良好的根際生態(tài)環(huán)境,為養(yǎng)分資源的高效利用、減輕作物連作障礙和土傳病害奠定理論基礎(chǔ)。
6. 恢復(fù)生態(tài)學(xué)及生態(tài)工程:以土壤資源的可持續(xù)利用為目標(biāo),以農(nóng)田、草地和森林生態(tài)系統(tǒng)的土壤資源為主要研究對象,研究土壤侵蝕、土壤污染、土地鹽堿化等退化問題的產(chǎn)生機制及退化生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)與重建的理論與技術(shù)。
7. 植物分子生態(tài)生理:研究植物遺傳變異、遺傳多樣性、基因表達及其與生態(tài)因子的關(guān)系;分子標(biāo)記在植物保護遺傳學(xué)上的應(yīng)用;植物在生理代謝過程中所表現(xiàn)出的生態(tài)適應(yīng)功能及其基因調(diào)控機理。
8. 植物逆境生態(tài)生理:研究植物對逆境的生理生化響應(yīng)及其抗性機理;植物在不同生境和生態(tài)條件下的能量代謝與物質(zhì)生產(chǎn)過程與機制。
四、必讀書目
序號 | 書目名稱 | 作者、出版社、出版時間 |
1 | 動物生態(tài)學(xué)原理(第三版) | 孫儒泳主編,高等教育出版社,2008 |
序號 | 書目名稱 | 作者、出版社、出版時間 |
2 | 現(xiàn)代分子生物學(xué)(第三版) | 朱玉賢,李毅,鄭曉峰,高等教育出版社,2007 |
3 | 進化生物學(xué) | 沈銀柱主編,高等教育出版社,2004 |
4 | 理論生態(tài)學(xué)——原理與應(yīng)用 | Robert May, Angela Mclean 主編,陶毅,王百樺譯,高等教育出版社,2010 |
5 | Plant Physiology(中譯本,第四版) |
Lincoln Taiz Eduardo Zeiger 主編,宋純鵬 王 學(xué)路等譯,科學(xué)出版社,2009 |
6 | 植物生理生態(tài)學(xué) | 蔣高明,高等教育出版社,2005 |
7 | 植物生態(tài)學(xué) | 姜漢僑,段昌群,楊樹華,王崇云,蘇文華; 高等教育出版社,2004 |
8 | 農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué) | 駱世明主編,農(nóng)業(yè)出版社,2009 |
9 | 景觀生態(tài)學(xué)—格局、過程、尺度與等級 | 鄔建國主編,高等教育出版社,2007 |
10 | Design and analysis of ecological experiments (中文版) | 牟溥主譯,高等教育出版社,2008 |
五、課程設(shè)置
類別 課程 |
課程名稱 | 課內(nèi)學(xué)時 | 學(xué)分 | 開課學(xué)期 | 開課單位 | 考核方式 | 備 注 | |||
學(xué)位課 |
公共學(xué)位課 |
中國特色社會主義理論與實踐研究 | 36 | 2 | 1 | 人文院 | A |
7 學(xué)分 |
||
公共外語 | 120 | 4 | 1-2 | 外語院 | A | |||||
口語實踐 | 30 | 1 | 1 | 外事處 | A | |||||
學(xué) 科 學(xué)位課(13 學(xué)分) |
專業(yè)英語 | 18 | 1 | 2 | 資環(huán)院 | D | ||||
進化生物學(xué) | 36 | 2 | 1 | 資環(huán)院 | A | |||||
理論生態(tài)學(xué) | 36 | 2 | 1 | 資環(huán)院 | A | |||||
高級植物生理學(xué) | 36 | 2 | 1 | 生科院 | A | |||||
生態(tài)學(xué)研究法 | 36 | 2 | 2 | 資環(huán)院 | A | |||||
大尺度生態(tài)學(xué) | 36 | 2 | 1 | 資環(huán)院 | A |
任選二門 |
||||
植物生理生化大實驗 | 36 | 2 | 2 | 生科院 | C | |||||
多元統(tǒng)計分析 | 36 | 2 | 1 | 理學(xué)院 | A | |||||
選修課 |
公共選修課 |
自然辯證法概論 | 18 | 1 | 1 | 人文院 | A |
選修累計不少于 8 學(xué)分 |
||
馬克思主義與社會科學(xué)方法論 | 18 | 1 | 1 | 人文院 | A | |||||
學(xué)科選修課 |
生態(tài)數(shù)學(xué)模型 | 36 | 2 | 1 | 理學(xué)院 | E | ||||
植物分子生理學(xué) | 36 | 2 | 2 | 生科院 | E | |||||
根際生態(tài)學(xué) | 36 | 2 | 2 | 資環(huán)院 | E | |||||
恢復(fù)生態(tài)學(xué)與生態(tài)工程 | 36 | 2 | 2 | 資環(huán)院 | E | |||||
農(nóng)業(yè)系統(tǒng)生態(tài)學(xué) | 36 | 2 | 2 | 農(nóng)學(xué)院 | E | |||||
植物生理生態(tài)學(xué) | 36 | 2 | 2 | 資環(huán)院 | E | |||||
植物逆境生理學(xué) | 36 | 2 | 2 | 生科院 | E | |||||
回歸診斷與 SPSS 分析 | 36 | 2 | 2 | 資環(huán)院 | E | |||||
植物分子育種 | 36 | 2 | 2 | 生科院 | E | |||||
生態(tài)環(huán)境影響評價 | 36 | 2 | 2 | 資環(huán)院 | C | |||||
其他選修課 | 在導(dǎo)師指導(dǎo)下,根據(jù)需要從全校公共選修課和其他學(xué)科研究生課程設(shè)置中選修。 | |||||||||
培養(yǎng)環(huán)節(jié) |
內(nèi) 容 | 時間安排 | 學(xué)分 | |||||||
1.制定個人培養(yǎng)計劃 | 第 1 學(xué)期(入學(xué)后 2 個月內(nèi)) | / | ||||||||
2.中期考核 | 第 3 學(xué)期 | / | ||||||||
3.文獻綜述與開題 | 第 3 學(xué)期 | / | ||||||||
4.學(xué)術(shù)活動 | 第 1—6 學(xué)期 | 1 | ||||||||
5.學(xué)科 seminar (含科學(xué)道德與學(xué)術(shù)規(guī)范) | 第 1—6 學(xué)期 | 1 | ||||||||
6.論文中期檢查 | 第 5 學(xué)期 | / | ||||||||
7.答辯 | 第 6 學(xué)期 | / | ||||||||
同等學(xué)力或跨學(xué)科補修課程 |
以同等學(xué)力入學(xué)或前置專業(yè)為非本專業(yè)的研究生必須補修本學(xué)科本科階段2-3 門 主干課程,考試成績 60 分為合格,不計學(xué)分。在中期考核前完成。 主干課程:基礎(chǔ)生態(tài)學(xué)、植物學(xué)、植物生理學(xué) |
植物生態(tài)生理考研院校
基本信息
專業(yè)介紹
專業(yè)院校排名
序號 | 學(xué)校代碼 | 學(xué)校名稱 | 評選結(jié)果 |
1 | 10335 | 浙江大學(xué) | A+ |
2 | 10558 | 中山大學(xué) | A+ |
3 | 10001 | 北京大學(xué) | A |
4 | 10200 | 東北師范大學(xué) | A |
5 | 10730 | 蘭州大學(xué) | A |
6 | 10027 | 北京師范大學(xué) | A- |
7 | 10246 | 復(fù)旦大學(xué) | A- |
8 | 10269 | 華東師范大學(xué) | A- |
9 | 10284 | 南京大學(xué) | A- |
10 | 10673 | 云南大學(xué) | A- |
11 | 10003 | 清華大學(xué) | B+ |
12 | 10019 | 中國農(nóng)業(yè)大學(xué) | B+ |
13 | 10055 | 南開大學(xué) | B+ |
14 | 10248 | 上海交通大學(xué) | B+ |
15 | 10358 | 中國科學(xué)技術(shù)大學(xué) | B+ |
16 | 10384 | 廈門大學(xué) | B+ |
17 | 10389 | 福建農(nóng)林大學(xué) | B+ |
18 | 10486 | 武漢大學(xué) | B+ |
19 | 10610 | 四川大學(xué) | B+ |
20 | 10712 | 西北農(nóng)林科技大學(xué) | B+ |
21 | 10022 | 北京林業(yè)大學(xué) | B |
22 | 10028 | 首都師范大學(xué) | B |
23 | 10094 | 河北師范大學(xué) | B |
24 | 10126 | 內(nèi)蒙古大學(xué) | B |
25 | 10225 | 東北林業(yè)大學(xué) | B |
26 | 10357 | 安徽大學(xué) | B |
27 | 10423 | 中國海洋大學(xué) | B |
28 | 10538 | 中南林業(yè)科技大學(xué) | B |
29 | 10611 | 重慶大學(xué) | B |
30 | 10697 | 西北大學(xué) | B |
31 | 10108 | 山西大學(xué) | B- |
32 | 10364 | 安徽農(nóng)業(yè)大學(xué) | B- |
33 | 10370 | 安徽師范大學(xué) | B- |
34 | 10394 | 福建師范大學(xué) | B- |
35 | 10422 | 山東大學(xué) | B- |
36 | 10537 | 湖南農(nóng)業(yè)大學(xué) | B- |
37 | 10542 | 湖南師范大學(xué) | B- |
38 | 10559 | 暨南大學(xué) | B- |
39 | 10574 | 華南師范大學(xué) | B- |
40 | 10593 | 廣西大學(xué) | B- |
41 | 10052 | 中央民族大學(xué) | C+ |
42 | 10319 | 南京師范大學(xué) | C+ |
43 | 10341 | 浙江農(nóng)林大學(xué) | C+ |
44 | 10346 | 杭州師范大學(xué) | C+ |
45 | 10504 | 華中農(nóng)業(yè)大學(xué) | C+ |
46 | 10635 | 西南大學(xué) | C+ |
47 | 10638 | 西華師范大學(xué) | C+ |
48 | 10718 | 陜西師范大學(xué) | C+ |
49 | 10755 | 新疆大學(xué) | C+ |
50 | 11658 | 海南師范大學(xué) | C+ |
51 | 10002 | 中國人民大學(xué) | C |
52 | 10075 | 河北大學(xué) | C |
53 | 10140 | 遼寧大學(xué) | C |
54 | 10166 | 沈陽師范大學(xué) | C |
55 | 10300 | 南京信息工程大學(xué) | C |
56 | 10403 | 南昌大學(xué) | C |
57 | 10475 | 河南大學(xué) | C |
58 | 10512 | 湖北大學(xué) | C |
59 | 10657 | 貴州大學(xué) | C |
60 | 10677 | 西南林業(yè)大學(xué) | C |
61 | 10086 | 河北農(nóng)業(yè)大學(xué) | C- |
62 | 10165 | 遼寧師范大學(xué) | C- |
63 | 10193 | 吉林農(nóng)業(yè)大學(xué) | C- |
64 | 10212 | 黑龍江大學(xué) | C- |
65 | 10345 | 浙江師范大學(xué) | C- |
66 | 10511 | 華中師范大學(xué) | C- |
67 | 10531 | 吉首大學(xué) | C- |
68 | 10663 | 貴州師范大學(xué) | C- |
69 | 10749 | 寧夏大學(xué) | C- |
70 | 11075 | 三峽大學(xué) | C- |
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