河北科技師范學院課程與教學論研究生考試科目和考研參考書目
微信搜索公眾號“考研派之家”,關(guān)注【考研派之家】微信公眾號,在考研派之家微信號輸入【河北科技師范學院考研分數(shù)線、河北科技師范學院報錄比、河北科技師范學院考研群、河北科技師范學院學姐微信、河北科技師范學院考研真題、河北科技師范學院專業(yè)目錄、河北科技師范學院排名、河北科技師范學院保研、河北科技師范學院公眾號、河北科技師范學院研究生招生)】即可在手機上查看相對應河北科技師范學院考研信息或資源。
河北科技師范學院課程與教學論教材,也叫河北科技師范學院課程與教學論考研參考書、指定書目等等,是考驗專業(yè)課復習過程中最重要的資料。考研是一種針對性很強的考試項目,參考書目由報考院校的研究生院制定,考試內(nèi)容基本上圍繞著參考書目展開,而絕大多數(shù)專業(yè)課都是由院校自行出題,因而就有很強的可操作性和指定性。另外將參考書目與真題結(jié)合使用可以分析出出題人的風格和傾向,反復研究之后考生完全可以自行劃出重點內(nèi)容和必考內(nèi)容。許多考生不重視院系公布的參考書目而把全部精力放在筆記和其他參考資料上,不按照河北科技師范學院課程與教學論考研指定的書目進行復習,那么即使復習的再好,實力再強,也很有可能會在專業(yè)課上栽跟頭?!?a href='//m.okaoyan.com/kaoyanshop/hevttc/jiaoyuxuey/127161.html' >手機訪問】
研究生為你答疑,送資源
河北科技師范學院
在購買參考書時應當注意公布的參考書的年份和版本,如果版本過舊找不到原書,使用新版本也是可以的,但是應當注意將舊版本與新版本不同的內(nèi)容進行補充??佳信傻目佳蓄l道內(nèi)含有大量優(yōu)質(zhì)的課堂講義資源,歡迎考生前去查詢和購買。
需要了解課程與教學論考研參考書目詳細信息的同學,可以點擊右側(cè)的聯(lián)系學姐,考研派的學姐回為你做最專業(yè)的解答
河北科技師范學院課程與教學論考研大綱的時候需要對該專業(yè)以及該學校進行全方位的了解,課程與教學論的考研大綱就是一個很重要的方面??佳写缶V是由各院校的研究生院制定并公布的,包括考試的內(nèi)容、參考書目、研究方向等等內(nèi)容,直接決定了考生在復習期間的主要內(nèi)容和側(cè)重點。通過對河北科技師范學院課程與教學論考研參考書目進行分析可以大致了解該專業(yè)的考研試題設(shè)置方向,考生應當認真閱讀考試大綱中公布的考試科目,選擇合適的復習資料,有針對性得進行復習,防止出現(xiàn)事倍功半的無用勞動??忌部梢詫﹂_設(shè)該專業(yè)的不同院??荚嚧缶V進行橫向比較,對比選擇最適合自己的院校和專業(yè)。許多考生在備考期間不重視考試大綱的內(nèi)容,往往會將許多重要的信息遺漏或是導致復習的方向出現(xiàn)偏差,這都是不應該出現(xiàn)的失誤以及錯誤??佳信傻男【幪嵝迅魑豢佳械男』锇閭円欢ㄒ匾暱佳写缶V的內(nèi)容哦。
2021河北科技師范學院課程與教學論研究生考試大綱
河北科技師范學院碩士研究生入學考試大綱科目名稱: 課程與教學論
﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎
本大綱包括參考書目、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)、考查范圍三部分。
Ⅰ.參考書目
《初等教育課程與教學論》關(guān)文信,中國人民大學出版社,2011年10月第二版
Ⅱ.考試形式和試卷結(jié)構(gòu)
一、試卷滿分及考試時間
本試卷滿分為150分,考試時間為180分鐘。
二、答題方式
答題方式為閉卷、筆試。
三、試卷題型結(jié)構(gòu)
名詞解釋題 30分
簡答題 60分
分析論述題 60分
Ⅲ.考查范圍
(一)課程與教學論概述
1.兩個核心概念:課程與教學
2.課程與教學論的研究對象和任務
3.課程與教學論的邏輯起點
4.課程與教學論的發(fā)展歷程
課程與教學思想的萌發(fā);教學論的發(fā)軔:《大教學論》問世;20世紀教學論發(fā)展樣態(tài):分化與多樣化;新世紀課程與教學理論發(fā)展趨勢:走向融合
5.影響較大的現(xiàn)代課程與教學理論流派
現(xiàn)代課程理論流派:經(jīng)驗主義課程理論;要素主義課程理論;永恒主義課程理論;社會改造主義課程理論;人本主義課程理論
現(xiàn)代教學理論流派:發(fā)展主義教學論;結(jié)構(gòu)主義教學理論;范例教學論;建構(gòu)主義教學理論;建構(gòu)主義教學理論
(二)課程與教學目標
1.課程與教學目標的內(nèi)涵
2.課程與教學目標的功能
3.確定課程與教學目標的依據(jù)
4.課程與教學目標的形式取向
普遍性目標;行為性目標;生成性目標;表現(xiàn)性目標
5.課程與教學目標分類
布盧姆的教育目標分類學;加涅的學習結(jié)果分類理論;奧蘇伯爾的學習分類
6.課程與教學目標設(shè)計的基本步驟
目標分解;任務分析;起點確定;目標表述
7.目標陳述的基本形式
行為目標的表述;內(nèi)部過程與外顯行為相結(jié)合的目標的表述;表現(xiàn)性目標的表述
(三)課程與教學內(nèi)容
1.課程與教學內(nèi)容的含義
2.課程與教學內(nèi)容的不同取向
3.課程與教學內(nèi)容組織的原則
4.小學教育課程與教學的基本內(nèi)容
5.我國基礎(chǔ)教育新課程內(nèi)容特點
加強與學生生活、現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系;關(guān)注學生的學習興趣和經(jīng)驗;精選終身學習必備的基礎(chǔ)知識和技能
(四)課程實施與教學過程
1.課程實施的含義
2.課程實施的基本取向
3.基礎(chǔ)教育課程改革倡導自主、合作、探究的學習方式
4.教學過程的含義
5.教學過程的基本規(guī)律
6.教學過程要處理好的基本關(guān)系
(五)課程與教學評價
1.課程與教學評價的定義
2.課程與教學評價的類型
3.課程與教學評價的主體與對象
4.課程與教學評價的主要模式
目標達成模式;背景-輸入-過程-結(jié)果模式;應答模式
5.課程與教學評價的基本方法
量化評價;質(zhì)性評價
6.發(fā)展性評價的含義
7.發(fā)展性評價體系
發(fā)展性學生評價體系;發(fā)展性教師評價體系;發(fā)展性學校評價體系
8.發(fā)展性評價的主要方法
行動研究;表現(xiàn)性評價;學生成長記錄袋評價
(六)課程類型與結(jié)構(gòu)
1.課程結(jié)構(gòu)的含義及其特征
2.幾種主要的課程類型
學科課程與經(jīng)驗課程;分科課程與綜合課程;必修課程與選修課程
3.我國基礎(chǔ)教育新課程結(jié)構(gòu)的基本原則
均衡性、綜合性和選擇性。
4.我國基礎(chǔ)教育新課程結(jié)構(gòu)的總體特征
5.綜合實踐活動課的性質(zhì)、內(nèi)容和特點
(七)校本課程與校本課程開發(fā)
1.校本課程與校本課程開發(fā)的基本含義
2.校本課程開發(fā)的意義
3.當代校本課程開發(fā)的兩種形式
中央調(diào)控加地方自治;地方自治加中央調(diào)控
4.校本課程開發(fā)的一般過程
環(huán)境分析;課程目標設(shè)置;課程組織;課程實施;課程評價
5.校本課程開發(fā)的具體步驟
學校行政的領(lǐng)導和管理;教師小組的課程設(shè)計和課程實驗
(八)教學設(shè)計
1.教學設(shè)計的內(nèi)涵
2.教學設(shè)計的意義
3.教學設(shè)計的基本程序
前期的準備;開發(fā)與設(shè)計;評價與修改
4.教學設(shè)計的基本內(nèi)容和方法
教學內(nèi)容設(shè)計;教學時間設(shè)計;教學方法和媒體設(shè)計;教學設(shè)計評價
5.教學設(shè)計的基本模式
行為主義的教學設(shè)計模式;認知主義的教學設(shè)計模式;建構(gòu)主義的教學設(shè)計模式
(九)教學模式
1.教學模式的含義
2.教學模式的結(jié)構(gòu)
3.國內(nèi)教學模式發(fā)展現(xiàn)狀
嘗試教學模式;情境教學模式;馬芯蘭“遷移——發(fā)展”教學模式
4.國外影響較大的教學模式
范例教學模式;掌握學習教學模式;發(fā)現(xiàn)學習教學模式;暗示教學模式
5.小學課堂教學應關(guān)注的兩種教學模式
研究性教學模式;問題解決的教學模式
(十)教學環(huán)境
1.教學環(huán)境的含義
2.教學環(huán)境的特點
3.教學環(huán)境的構(gòu)成要素
4.教學環(huán)境的設(shè)計含義
5.教學環(huán)境設(shè)計的意義
6.教學環(huán)境優(yōu)化的內(nèi)涵
7.教學環(huán)境優(yōu)化的主要維度
(十一)教學方法
1.教學方法的含義
2.教學方法的作用
3.教學方法的分類
外部形態(tài)說;功能活動說;活動性質(zhì)說;綜合分類說;五維分類說
4.教學方法的優(yōu)選
5.小學常用的教學方法及其實施
語言傳遞類教學方法(講授法、談話法、討論法、讀書指導法);直觀感知類的教學方法(演示法和參觀法);實際訓練類的教學方法(練習法、實驗法);探究發(fā)現(xiàn)類教學方法(研究法或發(fā)現(xiàn)法或探究法)
(十二)教學組織形式
1.教學組織形式的內(nèi)涵
2.教學組織形式的構(gòu)成要素
3.教學組織形式的分類
4.課堂教學的優(yōu)點和不足
5.現(xiàn)代通用的教學組織形式
6.當代教學組織形式改革的趨勢
(十三)教學媒體
1.教學媒體的含義
2.教學媒體的作用
3.教學媒體的類型
4.選擇教學媒體的依據(jù)
5.信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵
“大整合論” ;“小整合論”
6.信息技術(shù)與課程整合的目標
7.信息技術(shù)與課程整合的途徑和方式
2021河北科技師范學院課程與教學論040102考研科目及參考書目
專業(yè)信息
- 所屬院校:河北科技師范學院
- 招生年份:2021年
- 招生類別:全日制研究生
- 所屬學院:教育學院
- 所屬門類代碼、名稱:[04]教育學
- 所屬一級學科代碼、名稱:[01]教育學
專業(yè)招生詳情
研究方向: | (00)不區(qū)分研究方 | |
招生人數(shù): | 4 | |
考試科目: | ①(101)思想政治理論 ②(201)英語一 ③(311)教育學專業(yè)基礎(chǔ)綜合 ④(--)無 |
|
備 注: |
河北科技師范學院課程與教學論040102考研科目及參考書目
專業(yè)信息
- 所屬院校:河北科技師范學院
- 招生年份:2020年
- 招生類別:全日制研究生
- 所屬學院:教育學院
- 所屬門類代碼、名稱:[04]教育學
- 所屬一級學科代碼、名稱:[01]教育學
專業(yè)招生詳情
研究方向: | (00)不區(qū)分研究方向 | |
招生人數(shù): | 4 | |
考試科目: | ①(101)思想政治理論 ②(201)英語一 ③(614)教育學專業(yè)基礎(chǔ)綜合(自命題) ④(--)無 |
|
備 注: |
課程與教學論考研院校
基本信息
專業(yè)介紹
專業(yè)點分布
專業(yè)院校排名
序號 | 學校代碼 | 學校名稱 | 評選結(jié)果 |
1 | 10027 | 北京師范大學 | A+ |
2 | 10269 | 華東師范大學 | A+ |
3 | 10200 | 東北師范大學 | A |
4 | 10319 | 南京師范大學 | A |
5 | 10511 | 華中師范大學 | A |
6 | 10001 | 北京大學 | A- |
7 | 10028 | 首都師范大學 | A- |
8 | 10335 | 浙江大學 | A- |
9 | 10574 | 華南師范大學 | A- |
10 | 10635 | 西南大學 | A- |
11 | 10003 | 清華大學 | B+ |
12 | 10270 | 上海師范大學 | B+ |
13 | 10345 | 浙江師范大學 | B+ |
14 | 10384 | 廈門大學 | B+ |
15 | 10445 | 山東師范大學 | B+ |
16 | 10475 | 河南大學 | B+ |
17 | 10487 | 華中科技大學 | B+ |
18 | 10542 | 湖南師范大學 | B+ |
19 | 10718 | 陜西師范大學 | B+ |
20 | 10736 | 西北師范大學 | B+ |
21 | 10007 | 北京理工大學 | B |
22 | 10056 | 天津大學 | B |
23 | 10065 | 天津師范大學 | B |
24 | 10165 | 遼寧師范大學 | B |
25 | 10166 | 沈陽師范大學 | B |
26 | 10231 | 哈爾濱師范大學 | B |
27 | 10320 | 江蘇師范大學 | B |
28 | 10414 | 江西師范大學 | B |
29 | 10602 | 廣西師范大學 | B |
30 | 10636 | 四川師范大學 | B |
31 | 10075 | 河北大學 | B- |
32 | 10285 | 蘇州大學 | B- |
33 | 10346 | 杭州師范大學 | B- |
34 | 10370 | 安徽師范大學 | B- |
35 | 10394 | 福建師范大學 | B- |
36 | 10446 | 曲阜師范大學 | B- |
37 | 10476 | 河南師范大學 | B- |
38 | 10637 | 重慶師范大學 | B- |
39 | 10681 | 云南師范大學 | B- |
40 | 10762 | 新疆師范大學 | B- |
41 | 10052 | 中央民族大學 | C+ |
42 | 10094 | 河北師范大學 | C+ |
43 | 10108 | 山西大學 | C+ |
44 | 10118 | 山西師范大學 | C+ |
45 | 10135 | 內(nèi)蒙古師范大學 | C+ |
46 | 10247 | 同濟大學 | C+ |
47 | 10295 | 江南大學 | C+ |
48 | 10351 | 溫州大學 | C+ |
49 | 11078 | 廣州大學 | C+ |
50 | 11646 | 寧波大學 | C+ |
51 | 10005 | 北京工業(yè)大學 | C |
52 | 10167 | 渤海大學 | C |
53 | 10203 | 吉林師范大學 | C |
54 | 10337 | 浙江工業(yè)大學 | C |
55 | 10418 | 贛南師范大學 | C |
56 | 10512 | 湖北大學 | C |
57 | 10524 | 中南民族大學 | C |
58 | 10663 | 貴州師范大學 | C |
59 | 10673 | 云南大學 | C |
60 | 11117 | 揚州大學 | C |
61 | 10066 | 天津職業(yè)技術(shù)師范大學 | C- |
62 | 10205 | 長春師范大學 | C- |
63 | 10299 | 江蘇大學 | C- |
64 | 10373 | 淮北師范大學 | C- |
65 | 10451 | 魯東大學 | C- |
66 | 10513 | 湖北師范大學 | C- |
67 | 10590 | 深圳大學 | C- |
68 | 10603 | 廣西師范學院 | C- |
69 | 10759 | 石河子大學 | C- |
70 | 11658 | 海南師范大學 | C- |