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魯東大學(xué)信息與電氣工程學(xué)院研究生招生

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魯東大學(xué)信息與電氣工程學(xué)院計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)介紹

計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案（含師范生的專業(yè)用2014）

信息類型：信息來源：時間：2014-10-10 點擊數(shù)：927

一、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，系統(tǒng)地掌握計算機科學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能，具有較強的計算機系統(tǒng)分析、設(shè)計能力以及工程實現(xiàn)與管理能力，能夠在計算機科學(xué)與技術(shù)及相關(guān)領(lǐng)域從事計算機教學(xué)、科學(xué)研究、系統(tǒng)開發(fā)和管理工作，能夠適應(yīng)基礎(chǔ)教育和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的應(yīng)用型、復(fù)合型計算機技術(shù)人才。

本專業(yè)面向社會需求設(shè)立三個專業(yè)方向，分別是 “智能系統(tǒng)開發(fā)”、“嵌入式系統(tǒng)開發(fā)”和“數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)開發(fā)”。智能系統(tǒng)開發(fā)方向開設(shè)《模式識別》、《計算智能》等課程，以智能技術(shù)和算法為基礎(chǔ)，研究互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)的分析、處理方法以及智能系統(tǒng)的開發(fā)技術(shù)；嵌入式系統(tǒng)開發(fā)方向開設(shè)《嵌入式體系結(jié)構(gòu)及應(yīng)用》、《嵌入式操作系統(tǒng)》等課程，講解嵌入式系統(tǒng)的硬件基礎(chǔ)、操作系統(tǒng)以及上層應(yīng)用開發(fā)，使學(xué)生掌握嵌入式系統(tǒng)開發(fā)的基本方法和技術(shù)；數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)開發(fā)方向開設(shè)《Java程序設(shè)計》、《大型數(shù)據(jù)庫》、《軟件工程》等課程，面向信息系統(tǒng)的開發(fā)，以工程化軟件開發(fā)方法為指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)分析、設(shè)計與實現(xiàn)的能力。

本專業(yè)的學(xué)生經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)，將在上述三個培養(yǎng)方向的一個或兩個方向獲得相應(yīng)的技能與開發(fā)能力，不僅可以從事計算機相關(guān)領(lǐng)域的開發(fā)、管理等工作，也可以繼續(xù)攻讀計算機及相關(guān)專業(yè)的碩士學(xué)位。

二、培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)計算機科學(xué)的基本理論以及計算機系統(tǒng)軟、硬件開發(fā)的方法和技術(shù)，獲得完整的計算機工程技術(shù)訓(xùn)練，具有較強的計算機系統(tǒng)開發(fā)與應(yīng)用能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：

1.了解計算機科學(xué)與技術(shù)的學(xué)科范疇和知識結(jié)構(gòu)，了解本學(xué)科的發(fā)展現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢；

2.掌握計算機科學(xué)的基本理論、基本知識與開發(fā)技術(shù)；

3.掌握計算機系統(tǒng)軟、硬件開發(fā)的基本方法，能夠熟練使用計算機領(lǐng)域的相關(guān)開發(fā)工具；

4.具有較強的計算機系統(tǒng)的分析、設(shè)計與實現(xiàn)以及項目管理能力；

5.具有良好的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識；

6.具有良好的學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊協(xié)作能力以及綜合應(yīng)用能力；

7.具有通過文獻(xiàn)檢索或其它方式獲取信息的能力；

8.能夠熟練掌握和使用一門外語，順利閱讀本學(xué)科的外文文獻(xiàn)。

三、學(xué)制與授予學(xué)位

學(xué)校實行彈性學(xué)制，允許學(xué)生提前或延期畢業(yè)。本專業(yè)基本學(xué)制為四年，在校學(xué)習(xí)時間可為三至六年。學(xué)生提前修滿專業(yè)人才培養(yǎng)方案規(guī)定的學(xué)分，可以提前畢業(yè)（最多提前一年）。學(xué)生在基本學(xué)制年限內(nèi)未修滿專業(yè)人才培養(yǎng)方案規(guī)定的學(xué)分，允許延期畢業(yè)（最長可為六年）。對有特殊原因、特殊困難的學(xué)生，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)允許中斷學(xué)習(xí)，進(jìn)行休學(xué)或創(chuàng)業(yè)（停學(xué)），保留學(xué)籍，停學(xué)時間不計入在校學(xué)習(xí)年限。達(dá)到學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)的，授予相應(yīng)的學(xué)士學(xué)位。

四、畢業(yè)學(xué)分要求

本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)要求修滿160學(xué)分，其中必修課112學(xué)分，選修課48學(xué)分。實踐教學(xué)共60學(xué)分，占總學(xué)分37.5℅。

學(xué)校實行學(xué)分制管理，本專業(yè)學(xué)生必須修滿本培養(yǎng)方案中的所有必修和實踐課程學(xué)分，同時可以在其他專業(yè)培養(yǎng)方案所設(shè)選修課程中選修（8）學(xué)分。

五、主干學(xué)科

計算機科學(xué)與技術(shù)。

六、主要課程

高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、電路與電子學(xué)、計算機科學(xué)技術(shù)導(dǎo)論、高級語言程序設(shè)計、數(shù)字邏輯與數(shù)字系統(tǒng)、計算機組成原理、離散數(shù)學(xué)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理、操作系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡(luò)等。

魯東大學(xué)信息與電氣工程學(xué)院軟件工程專業(yè)介紹

軟件工程專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案信息類型：信息來源：時間：2014-10-10 點擊數(shù)：972

一、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)面向國家信息化建設(shè)和社會發(fā)展的需求，致力于培養(yǎng)具有良好科學(xué)素養(yǎng)、職業(yè)道德和團(tuán)隊精神的軟件工程專業(yè)人才。學(xué)生應(yīng)掌握軟件工程學(xué)科的基本理論、基本知識和基本技能，具備從事軟件項目分析、設(shè)計、開發(fā)和測試能力，能夠按照工程化的方法從事軟件項目的開發(fā)和管理。畢業(yè)后可在科研、教育、企事業(yè)和行政管理等部門從事軟件的工程開發(fā)、管理及科研等工作，也可繼續(xù)攻讀本專業(yè)或計算機相關(guān)專業(yè)的碩士學(xué)位。

面向社會需求，軟件工程專業(yè)設(shè)立三個專業(yè)方向，分別是“軟件開發(fā)”、“移動應(yīng)用開發(fā)”和“軟件測試”。軟件開發(fā)方向設(shè)立《Java開源框架》、《asp.net程序設(shè)計》等課程，課程內(nèi)容涵蓋了軟件開發(fā)的最新工程技術(shù)；移動應(yīng)用開發(fā)方向設(shè)立《android程序設(shè)計》、《iOS程序設(shè)計》、《UE設(shè)計》等課程，涵蓋了android和iOS兩大主流移動終端上的應(yīng)用開發(fā)；軟件測試方向設(shè)立《軟件性能測試》、《軟件功能測試》等課程，主要學(xué)習(xí)軟件測試?yán)碚撝械南嚓P(guān)測試技術(shù)和工具。

本專業(yè)的學(xué)生經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)，將在上述三個培養(yǎng)方向的一個或兩個方向具有特長，能夠在相關(guān)領(lǐng)域中從事軟件項目分析、軟件設(shè)計、軟件開發(fā)、軟件測試以及項目實施等工作。

二、培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)軟件工程的基礎(chǔ)理論及專業(yè)知識，接受軟件設(shè)計、軟件開發(fā)、軟件測試以及軟件工程管理的基本訓(xùn)練，應(yīng)具備較強的工程實踐能力、團(tuán)隊協(xié)作能力，具有從事相關(guān)領(lǐng)域軟件分析、設(shè)計、開發(fā)、測試、實施和維護(hù)等工作的能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：

1．掌握軟件工程專業(yè)的基本理論、基本知識與基本方法；

2．能夠運用先進(jìn)工具和方法進(jìn)行需求分析和建模、軟件設(shè)計和實現(xiàn)、軟件測試，并具備軟件實施、項目維護(hù)及項目管理等基本能力；

3．了解軟件工程領(lǐng)域的最新成果和發(fā)展動態(tài)；

4．具有良好的職業(yè)素質(zhì)和較強的創(chuàng)新精神，擁有較好的溝通技巧和團(tuán)隊協(xié)作能力；

5．了解相關(guān)的法律法規(guī)，能夠自覺運用法律知識進(jìn)行軟件知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)；

6．掌握文獻(xiàn)檢索的基本方法，具有獲取信息資源的能力；

7．熟練地掌握一門外語，具有較好的聽說讀寫能力，能較順利地閱讀本專業(yè)外文資料。

三、學(xué)制與授予學(xué)位

四、畢業(yè)學(xué)分要求

本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)要求總學(xué)分為160學(xué)分，其中必修課114學(xué)分，選修課46學(xué)分。實踐教學(xué)共60學(xué)分，占總學(xué)分37.5℅。

五、主干學(xué)科

軟件工程，計算機科學(xué)與技術(shù)

六、主要課程

高等數(shù)學(xué)；線性代數(shù)；概率論與數(shù)理統(tǒng)計；計算機科學(xué)與技術(shù)導(dǎo)論；高級語言程序設(shè)計；數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)；計算機組成原理；操作系統(tǒng)；數(shù)據(jù)庫原理；軟件工程；Java程序設(shè)計；C#程序設(shè)計；算法分析與設(shè)計；Java開源框架；Windows程序設(shè)計；軟件測試基礎(chǔ)

魯東大學(xué)信息與電氣工程學(xué)院網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)介紹

網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案

信息類型：信息來源：時間：2014-10-10 點擊數(shù)：771

網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案

一、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)致力于培養(yǎng)具有良好的人文素質(zhì)、科學(xué)文化素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，系統(tǒng)地掌握網(wǎng)絡(luò)工程領(lǐng)域的基本理論和專業(yè)知識，具有較強創(chuàng)新意識和實踐能力，能夠在相關(guān)部門從事云計算、大數(shù)據(jù)及相關(guān)領(lǐng)域的研究、教學(xué)和技術(shù)開發(fā)、應(yīng)用等的高級工程技術(shù)應(yīng)用型人才，并為碩士研究生教育提供優(yōu)質(zhì)的生源。

本專業(yè)面向社會需求設(shè)立兩個專業(yè)方向，分別是“云計算”和“大數(shù)據(jù)”。云計算方向設(shè)立《Python運維開發(fā)》、《OpenStack云架構(gòu)管理》等課程，課程內(nèi)容涵蓋云計算的工程領(lǐng)域的最新發(fā)展；大數(shù)據(jù)方向設(shè)立《Java Web開發(fā)》、《大數(shù)據(jù)核心技術(shù)》等課程，以大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)相關(guān)核心技術(shù)，建立起基本的大數(shù)據(jù)高級開發(fā)體系結(jié)構(gòu)。

本專業(yè)的學(xué)生經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)，將在上述兩個培養(yǎng)方向的一個或兩個方向具有特長，能夠在相關(guān)領(lǐng)域中從事軟件開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)工程和網(wǎng)絡(luò)運維的能力。

二、培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)計算機網(wǎng)絡(luò)的基本理論、基礎(chǔ)知識及云計算、大數(shù)據(jù)的實用技術(shù)，接受網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計、運行管理和性能分析的基本訓(xùn)練，具有獨立從事網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)設(shè)計與維護(hù)的基本能力。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：

1. 掌握計算機科學(xué)與技術(shù)和計算機網(wǎng)絡(luò)的基本理論、基本知識；

2. 掌握網(wǎng)絡(luò)協(xié)議體系、網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)性能評估等相關(guān)知識；

3. 掌握云計算的基本原理、基本知識和相關(guān)技能；

4. 掌握大數(shù)據(jù)的基本理論知識，數(shù)據(jù)庫的基本知識；

5. 具有對網(wǎng)絡(luò)通信系統(tǒng)進(jìn)行分析、設(shè)計、開發(fā)、安裝、調(diào)測和應(yīng)用的基本能力；

6. 掌握計算機系統(tǒng)軟、硬件開發(fā)的基本方法；

7. 具有綜合運用所學(xué)專業(yè)知識，具有較強的實際動手能力、組織管理能力和競爭能力；

8. 了解與計算機科學(xué)技術(shù)有關(guān)的法規(guī)；了解計算機科學(xué)與技術(shù)及相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展動態(tài)；

9. 掌握文獻(xiàn)檢索的基本方法，具有獲取信息的能力；

10. 能夠熟練地掌握一門外語。

三、學(xué)制與授予學(xué)位

四、畢業(yè)學(xué)分要求

本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)要求總學(xué)分為（160）學(xué)分，其中必修課（107）學(xué)分，選修課（53）學(xué)分。實踐教學(xué)共（ 67）學(xué)分，占總學(xué)分（41.9）%。

學(xué)校實行學(xué)分制管理，本專業(yè)學(xué)生必須修滿本培養(yǎng)方案中的所有必修和實踐課程學(xué)分，同時可以在其他專業(yè)培養(yǎng)方案所設(shè)選修課程中選修（5）學(xué)分。

五、主干學(xué)科

計算機科學(xué)與技術(shù)。

六、主要課程

主要課程：高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、電路與電子學(xué)、普通物理、離散數(shù)學(xué)、高級語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算機組成原理、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理、計算機網(wǎng)絡(luò)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、網(wǎng)絡(luò)存儲技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)編程、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議分析、網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)存儲技術(shù)、OpenStack 云架構(gòu)管理、Python 運維開發(fā)實訓(xùn)、Java Web開發(fā)和大數(shù)據(jù)核心技術(shù)等。

魯東大學(xué)信息與電氣工程學(xué)院通信工程專業(yè)簡介

通信工程專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案

信息類型：信息來源：時間：2014-10-10 點擊數(shù)：793

一、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)致力于培養(yǎng)具有良好的人文素養(yǎng)、科學(xué)文化素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，系統(tǒng)地掌握通信工程領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，具有較強的工程實踐能力，能夠在信息和通信及相關(guān)部門從事研究開發(fā)、工程設(shè)計、設(shè)備制造、技術(shù)管理及通信網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計、規(guī)劃、優(yōu)化、運營等的高級工程技術(shù)應(yīng)用型人才，并為碩士研究生教育提供優(yōu)質(zhì)的生源。

本專業(yè)面向社會需求設(shè)立三個專業(yè)方向，分別是“移動通信”、“信息安全”、“光纖通信”。移動通信方向設(shè)立《現(xiàn)代移動通信》、《移動通信網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃》等課程，課程內(nèi)容涵蓋3G、4G移動通信技術(shù)的最新發(fā)展；信息安全方向設(shè)立《網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)》、《密碼學(xué)基礎(chǔ)與應(yīng)用》等課程，以密碼學(xué)為基礎(chǔ)，探討對通信鏈路、通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)實施對抗的原理與技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀；光纖通信方向設(shè)立《光傳輸網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》、《寬帶光接入網(wǎng)技術(shù)》等課程，介紹現(xiàn)代通信網(wǎng)絡(luò)中的SDH、MSTP、PTN、FTTX等主流傳輸技術(shù)和接入技術(shù)，使學(xué)生了解傳輸網(wǎng)在通信網(wǎng)絡(luò)中的重要作用和地位，建立起全程全網(wǎng)的概念。

本專業(yè)的學(xué)生經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)，將在上述三個培養(yǎng)方向的一個或兩個方向具有特長，能夠在相關(guān)領(lǐng)域中從事通信的軟硬件的研究、設(shè)計、制造、組網(wǎng)、運行維護(hù)等工作。

二、培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)方面的基礎(chǔ)理論、組成原理和設(shè)計方法，接受通信工程實踐的基本訓(xùn)練，具備從事現(xiàn)代通信系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計、開發(fā)、調(diào)測和工程應(yīng)用的基本能力。

具體要求畢業(yè)生應(yīng)具有以下幾方面的知識和能力：

1.具有較扎實的數(shù)理基礎(chǔ)；

2.掌握通信領(lǐng)域內(nèi)的基本理論、基本知識和基本技能與方法；

3.具有在電子、信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)與通信等領(lǐng)域從事理論研究和解決實際問題的能力；

4.了解通信學(xué)科的理論前沿、應(yīng)用前景和最新發(fā)展動態(tài)，以及信息通信產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r；

5.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢以及應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法；

6.具有良好的口頭和書面表達(dá)能力，以及較強的撰寫科學(xué)論文的能力，并能熟練運用一門外語進(jìn)行溝通和交流；

7．具有良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，較好的心理素質(zhì)，較強的創(chuàng)新精神。

三、學(xué)制與授予學(xué)位

四、畢業(yè)學(xué)分要求

本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)要求總學(xué)分為（160）學(xué)分，其中必修課（123.5）學(xué)分，選修課（36.5）學(xué)分。實踐教學(xué)共（49）學(xué)分，占總學(xué)分（30.6）℅。

學(xué)校實行學(xué)分制管理，本專業(yè)學(xué)生必須修滿本培養(yǎng)方案中的所有必修和實踐課程學(xué)分，同時可以在其他專業(yè)培養(yǎng)方案所設(shè)選修課程中選修8學(xué)分。

五、主干學(xué)科

電子信息工程、通信工程、信息工程

六、主要課程

電路分析、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電路與邏輯設(shè)計、通信電子線路、信號與系統(tǒng)、數(shù)字信號處理、信息論與編碼、通信原理、高級語言程序設(shè)計、電磁場與電磁波、微波技術(shù)與天線、微機原理與接口技術(shù)、單片機系統(tǒng)及應(yīng)用、現(xiàn)代移動通信等。

魯東大學(xué)信息與電氣工程學(xué)院師資

隊伍概況

信息與電氣工程學(xué)院現(xiàn)有教職工116人，專任教師101人，其中教授10名，副教授38名，博士64名。

人才的培養(yǎng)質(zhì)量關(guān)鍵在于教師隊伍的素質(zhì)和學(xué)術(shù)水平，教師隊伍建設(shè)的關(guān)鍵在機制，因此，學(xué)院通過深化改革、建立機制和制度創(chuàng)新，完善人才引進(jìn)和人才使用機制，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，全面提升教師隊伍素質(zhì)。

根據(jù)學(xué)院學(xué)科（專業(yè)）教師的組成結(jié)構(gòu)情況，結(jié)合學(xué)科專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，“十二五”期間引進(jìn)2-3名在相關(guān)研究領(lǐng)域有一定影響的專家和教學(xué)名師，每年引進(jìn)5-6名具有博士以上學(xué)位的教師，使專業(yè)教師的知識結(jié)構(gòu)和學(xué)歷層次更加合理。

加強青年骨干教師的培養(yǎng)，推動青年教師參加社會實踐活動，更新、完善知識結(jié)構(gòu)；為青年骨干教師創(chuàng)造條件到國內(nèi)外名校師從名師學(xué)習(xí)。積極加強同國內(nèi)外高校的校際合作，通過互派教師、合作教學(xué)和科研等方式，吸收和借鑒國內(nèi)外先進(jìn)的教育理念、技術(shù)手段，提高青年教師的教學(xué)和學(xué)術(shù)水平。

重視兼職教師隊伍建設(shè)。建立和完善講座教授、兼職特聘教授聘任制度，采取多元化、多渠道的用人形式，吸引國內(nèi)外優(yōu)秀學(xué)者以多種方式來學(xué)院從事教學(xué)科研工作。

建立和完善學(xué)術(shù)科學(xué)合理的獎勵機制，完善教師教學(xué)科研考核評價機制，完善科研團(tuán)隊建設(shè)與考核機制，建立“以質(zhì)為主、質(zhì)和量結(jié)合”的評價制度。繼續(xù)加強教師的科研環(huán)境建設(shè)，努力為教師科研創(chuàng)造良好工作條件，構(gòu)建特色鮮明的科研創(chuàng)新平臺。為專業(yè)學(xué)術(shù)骨干配備工作室或研究室，在科研資金、辦公設(shè)備、通信及其它條件方面予以支持。著力打造“崇尚學(xué)術(shù)，尊師重教、和諧寬容、激勵創(chuàng)新”的文化環(huán)境，為學(xué)科專業(yè)建設(shè)提供有力保障。

經(jīng)過建設(shè)，進(jìn)一步提高師資隊伍的學(xué)歷層次，使教師的學(xué)緣結(jié)構(gòu)更加合理。教師中的博士比例力爭達(dá)到70%以上。形成以學(xué)科帶頭人為核心，以教授為骨干，以優(yōu)秀青年博士為主體的學(xué)歷、學(xué)緣、職稱結(jié)構(gòu)合理、學(xué)術(shù)水平較高、具有創(chuàng)新意識的教師隊伍。

魯東大學(xué)信息與電氣工程學(xué)院聯(lián)系方式

地址：山東省煙臺市芝罘區(qū)紅旗中路186號郵編：264025

辦公室電話：0535-6681196 郵箱：zhtmsw@126.com

魯東大學(xué)信息與電氣工程學(xué)院簡介

學(xué)院簡介

信息與電氣工程學(xué)院”是由原“信息科學(xué)與工程學(xué)院”和“電子與電氣工程學(xué)院”合并組建而成的。學(xué)院現(xiàn)有計算機科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、網(wǎng)絡(luò)工程、信息工程、通信工程、電氣工程及其自動化、電子信息工程、信息管理與信息系統(tǒng)8個本科專業(yè)。經(jīng)過多年的努力，目前已建立和形成了以計算機科學(xué)與技術(shù)、電子科學(xué)技術(shù)為支撐，面向工程應(yīng)用的計算機軟件工程、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)工程、智能信息處理、信息檢測與模式識別、信息物理融合與控制、信息與通信技術(shù)、系統(tǒng)集成等多個領(lǐng)域的人才培養(yǎng)知識體系，為學(xué)科專業(yè)融合、實施通識教育，培養(yǎng)復(fù)合型、應(yīng)用型高素質(zhì)技術(shù)人才奠定了堅實學(xué)科基礎(chǔ)。目前，在院本科生、研究生2800余人。

學(xué)院擁有“計算機應(yīng)用技術(shù)”碩士學(xué)位授權(quán)點，擁有山東省高校“信息物理融合與智能控制”重點實驗室。有計算機應(yīng)用技術(shù)、控制理論與控制工程2個校級重點學(xué)科。學(xué)院教學(xué)機構(gòu)設(shè)有“6系3中心”，即計算機科學(xué)與工程、軟件工程、信息工程、電子與通信工程、自動化、信息管理等6個系；計算機基礎(chǔ)實驗教學(xué)中心，計算機科學(xué)技術(shù)實驗教學(xué)中心和電工電子實驗教學(xué)中心，其中計算機基礎(chǔ)實驗教學(xué)中心為省級實驗教學(xué)示范中心。學(xué)院科研機構(gòu)設(shè)有“自動化技術(shù)研究所”、“物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)研究所”、“模式識別與智能系統(tǒng)研究所”、“網(wǎng)絡(luò)智能與網(wǎng)絡(luò)控制研究所”、“智能交通信息系統(tǒng)研究所”、“測控與通信技術(shù)研究所”、“智能儀器儀表與控制研究所”、“電子技術(shù)研究所”、“智能控制與信息處理研究所”和”空天飛行器數(shù)管測控研究所”等10個研究機構(gòu)；已建成計算機組成與體系結(jié)構(gòu)、單片機原理與應(yīng)用、微機原理與接口技術(shù)、嵌入式系統(tǒng)設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議分析、網(wǎng)絡(luò)工程、軟件工程、圖像處理、信號處理、可編程控制器、自動控制、光纖通信、傳感技術(shù)、學(xué)生科技創(chuàng)新等25個專業(yè)實驗室。設(shè)備總值達(dá)3500萬元，實驗室面積17000平方米。為學(xué)生獲取知識、提升素質(zhì)、鍛煉能力提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)院擁有一支以學(xué)術(shù)帶頭人為核心，以中青年博士、碩士為主體的教師隊伍。學(xué)院現(xiàn)有教職工126人，專任教師105人，其中教授9人，副教授34人，博士68人，在讀博士2名。山東省教學(xué)名師1人。

近年來，學(xué)院教師面向山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)和社會發(fā)展，積極開展科學(xué)研究和服務(wù)社會，以學(xué)科建設(shè)提升專業(yè)教育教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。經(jīng)過幾年的努力，逐步形成了多個穩(wěn)定的具有地域特色的研究方向：海洋漁業(yè)數(shù)字化養(yǎng)殖智能管理與控制技術(shù)、海洋無線傳感網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測系統(tǒng)及其應(yīng)用、信息可視化與多目標(biāo)自動識別、交通信息協(xié)同與海陸聯(lián)動網(wǎng)絡(luò)控制、海量數(shù)據(jù)知識管理與集成等，并取得了一批標(biāo)志性成果。“十二五”期間，教師承擔(dān)國家自然科學(xué)基金課題（含國家863項目、國家科技支撐計劃項目）18項、省部級科研課題34項，承擔(dān)省級教學(xué)研究和實驗項目8項，還完成了大量企事業(yè)單位委托的應(yīng)用開發(fā)項目，項目經(jīng)費2200多萬元。在各類期刊和國際會議發(fā)表學(xué)術(shù)論文430多篇，其中被SCI、EI、ISTP收錄340余篇。

學(xué)院不斷深化教育教學(xué)改革研究，積極推進(jìn)專業(yè)建設(shè)和課程群建設(shè)，取得了顯著成效。“十二五”期間，計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)為省級特色專業(yè)，鄒海林教授為省級教學(xué)名師，擁有計算機專業(yè)省級精品課程 5 門，先后獲得省級教學(xué)成果二等獎 1 項、三等獎1項；首批“十二五”國家級規(guī)劃教材 1 本；山東省高校優(yōu)秀教材一等獎 3 本；“軟件人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新實驗區(qū)”獲得2011年省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)建設(shè)立項。

學(xué)院堅持以人為本，尊重和提倡學(xué)生個性發(fā)展的辦學(xué)理念，重視教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提升，創(chuàng)新能力不斷增強。幾年來，我院學(xué)生先后獲得“全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽”、“全國大學(xué)生英語競賽”、“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品大賽、“全國大學(xué)生電子設(shè)計大賽” 、“全國嵌入式軟件設(shè)計比賽”、“全國大學(xué)生計算機仿真大賽”等多種獎勵。學(xué)院重視第二課堂教育，校園文化生活豐富多彩。通過舉辦才藝大賽、大型書畫攝影展、手工藝品制作大賽、校園心理劇大賽、服裝設(shè)計大賽、交誼舞大賽、影音重塑大賽、宿舍文化創(chuàng)意大賽、大學(xué)生科技節(jié)等活動，開拓同學(xué)們的視野，豐富了同學(xué)們的校園文化生活。

學(xué)院積極拓展辦學(xué)渠道，加強與地方政府、企業(yè)合作，建立產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新教育新機制，努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)院先后與HP(中國)、中國軟件與技術(shù)服務(wù)股份有限公司、東方電子集團(tuán)、杰瑞網(wǎng)絡(luò)科技等國內(nèi)知名TI企業(yè)聯(lián)合建立了11個就業(yè)實習(xí)基地，我院還是山東省軟件服務(wù)外包人才培養(yǎng)實訓(xùn)基地，并與達(dá)內(nèi)時代科技集團(tuán)有限公司、齊魯軟件園、杰瑞網(wǎng)絡(luò)科技、青島軟件園、江蘇昆山軟件園等開展就業(yè)合作，大多數(shù)畢業(yè)生進(jìn)入國內(nèi)大型企業(yè)或軟件行業(yè)就業(yè)，受到了用人單位的一致好評。

學(xué)院努力建設(shè)并形成“崇尚學(xué)術(shù)，尊師重教、和諧寬容、激勵創(chuàng)新”的文化氛圍。圍繞建設(shè)應(yīng)用型、有特色、國際化高水平大學(xué)的發(fā)展目標(biāo)，面向地方經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展需要，堅持“夯實理論基礎(chǔ)，突出專業(yè)特色，注重實踐能力，激勵知識創(chuàng)新”的原則，秉承“以人為本，以學(xué)生的成長和發(fā)展為中心”的理念，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，面向世界，面向未來科技發(fā)展和全球經(jīng)濟(jì)一體化的趨勢，全力打造專業(yè)品牌，為同學(xué)們的成長提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和更優(yōu)良的平臺，為國家培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和國際化視野的應(yīng)用型計算機和電子信息技術(shù)人才。

魯東大學(xué)信息與電氣工程學(xué)院考研專業(yè)目錄

　　考研派快訊，據(jù)魯東大學(xué)研究生院消息，2017年魯東大學(xué)信息與電氣工程學(xué)院考研專業(yè)目錄已發(fā)布，詳情如下：

013信息與電氣工程學(xué)院

聯(lián)系電話：0535－6681196

081203計算機應(yīng)用技術(shù)

01（全日制）網(wǎng)絡(luò)與信息安全

02（全日制）知識發(fā)現(xiàn)與智能決策支持系統(tǒng)

03（全日制）模式識別與圖像圖形技術(shù)

04（全日制）智能計算

①101思想政治理論

②201英語一

③301數(shù)學(xué)一

④828計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)

復(fù)試科目：高級語言程序設(shè)計

同等學(xué)力加試：

①計算機網(wǎng)絡(luò)

②操作系統(tǒng)

　　點擊【】查看更多專業(yè)目錄。

魯東大學(xué)信息與電氣工程學(xué)院導(dǎo)師鄒海林

　　鄒海林，男，工學(xué)博士，本科畢業(yè)于山東科技大學(xué)工業(yè)電氣自動化專業(yè)，研究生畢業(yè)于中國礦業(yè)大學(xué)(北京)地球探測與信息技術(shù)專業(yè)。

　　現(xiàn)任魯東大學(xué)信息與電氣工程學(xué)院教授，碩士研究生導(dǎo)師。山東省高校信息物理融合與智能控制重點實驗室負(fù)責(zé)人，山東省教學(xué)名師。鄒海林教授長期從事信號與信息處理領(lǐng)域的研究，主要研究智能信息處理、模式識別、圖像分析與處理、雷達(dá)信號處理、信息可視化。作為主要成員參與完成國家自然科學(xué)基金項目2項、山東省自然科學(xué)基金項目3項，主持完成山東省自然科學(xué)基金項目“基于多小波多分辨的GPR數(shù)據(jù)處理及三維可視化問題研究”。

　　目前，承擔(dān)國家自然科學(xué)基金項目“探地雷達(dá)地下目標(biāo)識別及三維可視化研究”。先后在《計算機科學(xué)》、《系統(tǒng)仿真學(xué)報》等雜志及各類國際學(xué)術(shù)會議上發(fā)表論文40余篇，其中有20余篇被EI、ISTP 收錄。從教26年來，先后為計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)、信息工程、軟件工程、自動化等專業(yè)本科生講授過《計算機原理》、《數(shù)字邏輯》、《信號與系統(tǒng)》、《數(shù)字信號處理》、《數(shù)字圖像處理》、《信息論》，為計算機專業(yè)碩士研究生講授過《計算機圖形學(xué)》、《模式識別》、《小波理論及應(yīng)用》、《泛函分析》等課程。他主持完成的“科學(xué)技術(shù)史多媒體教學(xué)體系建設(shè)與實踐”項目獲2005年山東省高等教育優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎；主持完成的“高校學(xué)生科技文化素質(zhì)教育的探索與實踐”項目獲2007年山東高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果二等獎；2009年主持完成的“高校學(xué)生文化素質(zhì)教育有效實踐模式的研究”項目獲山東省高等教育優(yōu)秀教學(xué)成果三等獎；編著的《科學(xué)技術(shù)史概論》教材獲2009年山東省高校優(yōu)秀教材一等獎。2010年負(fù)責(zé)建設(shè)的《計算機科學(xué)技術(shù)導(dǎo)論》課程被評為山東省精品課程。2011年編寫的《計算機科學(xué)導(dǎo)論》教材獲山東省高校優(yōu)秀教材一等獎。

　　如果發(fā)現(xiàn)導(dǎo)師信息存在錯誤或者偏差，歡迎隨時與我們聯(lián)系，以便進(jìn)行更新完善。（）

魯東大學(xué)信息與電氣工程學(xué)院導(dǎo)師楊洪勇

　　楊洪勇，男，工學(xué)博士，本科畢業(yè)于曲阜師范大學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)，研究生畢業(yè)于東南大學(xué)控制理論與控制工程專業(yè)。

　　曾在東北大學(xué)信息與電氣工程學(xué)院、北京航空航天大學(xué)自動化學(xué)院城市博士后研究?，F(xiàn)任魯東大學(xué)信息與電氣工程學(xué)院教授，碩士研究生導(dǎo)師。教育部高等學(xué)校計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會專家工作組成員，中國自動化學(xué)會青年工作委員會委員，中國人工智能學(xué)會智能空天系統(tǒng)專業(yè)委員會委員，中國系統(tǒng)仿真學(xué)會智能物聯(lián)系統(tǒng)專業(yè)委員會委員。楊洪勇教授近年來一直從事復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)控制、非線性系統(tǒng)控制、多自主體協(xié)作控制、網(wǎng)絡(luò)控制、以及高性能網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)等領(lǐng)域的研究。主持國家自然科學(xué)基金項目2項，國家博士后科學(xué)基金研究項目2項，山東省自然科學(xué)基金項目1項，山東省教育廳科研計劃基金研究項目2項。作為項目主要研究人員曾參與國家自然科學(xué)基金項目、國家重點基礎(chǔ)研究計劃規(guī)劃（973項目）子項目、山東省自然科學(xué)基金項目等多項課題的研究。研究成果，在國內(nèi)外重要核心期刊以及重要國際會議上發(fā)表論文80余篇（其中SCI收錄10余篇，EI、ISTP收錄50余篇）。2010年獲得山東省軟科學(xué)優(yōu)秀科研成果三等獎1項，2009年獲山東省高校優(yōu)秀科研成果二等獎1項，2008年獲山東省高校優(yōu)秀科研成果三等獎1項，2007年獲山東省文化廳優(yōu)秀科研成果二等獎1項，煙臺市青年科技獎1項。近年來，先后為計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)、網(wǎng)絡(luò)工程等專業(yè)本科生講授《計算機網(wǎng)絡(luò)》、《高級語言程序設(shè)計》、《離散數(shù)學(xué)》、《網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)講座》，為計算機專業(yè)碩士研究生講授過《現(xiàn)代計算機網(wǎng)絡(luò)》、《矩陣分析》、《線性系統(tǒng)理論》、《模糊自適應(yīng)控制》等課程。

　　如果發(fā)現(xiàn)導(dǎo)師信息存在錯誤或者偏差，歡迎隨時與我們聯(lián)系，以便進(jìn)行更新完善。（）

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