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內(nèi)蒙古科技大學(xué)材料與冶金學(xué)院研究生招生
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內(nèi)蒙古科技大學(xué)材料與冶金學(xué)院復(fù)合材料與工程專業(yè)簡介
專業(yè)發(fā)展沿革：復(fù)合材料與工程專業(yè)始建于2010年，于2011年招收了首屆本科生，學(xué)制四年，具有復(fù)合材料與工程工學(xué)學(xué)士學(xué)位授予權(quán)。
師資隊伍：復(fù)合材料與工程專業(yè)現(xiàn)有教師8名（兼職1名），教授2名，副教授2名，講師4名，碩士生導(dǎo)師2名。1人獲得包頭市“5512工程”領(lǐng)軍人才，“321”人才工程榮譽稱號，教師中6人具有博士學(xué)位，1人具有博士后及訪問學(xué)者經(jīng)歷，1人博士在讀。本專業(yè)師資隊伍年富力強，可塑性強。
教學(xué)條件及質(zhì)量工程：經(jīng)過七年的建設(shè)發(fā)展，復(fù)合材料與工程專業(yè)形成了完整的理論教學(xué)、實踐教學(xué)、教學(xué)管理等體系。教學(xué)實驗室面積300m2，教學(xué)科研儀器價值近330萬元。與蕪湖新泉汽車飾件系統(tǒng)有限公司鄂爾多斯分公司、浩源新材料有限公司、中復(fù)連眾(包頭)復(fù)合材料有限公司等多家業(yè)內(nèi)企業(yè)建立了校企合作關(guān)系，為學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)創(chuàng)造了良好的條件。
培養(yǎng)目標(biāo)：（1）能勝任建材、交通、化工、能源、航空等行業(yè)復(fù)合材料設(shè)計、制備、成型過程中的工藝設(shè)計、技術(shù)開發(fā)、性能控制、質(zhì)量檢測及生產(chǎn)管理等方面的工作，同時能夠綜合考慮經(jīng)濟、環(huán)境、法律、安全、健康、倫理等方面的影響因素。（2）具有良好的人文社會科學(xué)素養(yǎng)、社會責(zé)任感和職業(yè)道德，能夠成長為企業(yè)的業(yè)務(wù)主力或骨干。（3）在復(fù)合材料與工程相關(guān)領(lǐng)域具有的較強的實踐能力，并具有承擔(dān)技術(shù)開發(fā)任務(wù)的能力。具備研究與解決實際生產(chǎn)中的復(fù)雜工程問題的能力。（4）具有較強的表達能力、環(huán)境適應(yīng)與團隊協(xié)作能力和較好的組織管理能力。（5）具有一定的國際視野和創(chuàng)新精神，具有終身學(xué)習(xí)意識，能夠通過繼續(xù)教育或其它途徑拓展自己的知識和能力。
畢業(yè)要求：
（1）工程知識：能夠?qū)?shù)學(xué)、自然科學(xué)、工程基礎(chǔ)和專業(yè)知識用于解決復(fù)合材料設(shè)計、制備、成型過程中出現(xiàn)的技術(shù)、工藝、質(zhì)量有關(guān)的復(fù)雜工程問題。
（2）問題分析：能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和工程科學(xué)的基本原理，識別、表達、并通過文獻，研究分析與復(fù)合材料的設(shè)計、制備、成型過程中出現(xiàn)的技術(shù)、工藝、質(zhì)量有關(guān)的復(fù)雜工程問題，并獲得有效結(jié)論。
（3）設(shè)計/開發(fā)解決方案：能夠設(shè)計針對復(fù)合材料與工程的復(fù)雜工程問題的解決方案，設(shè)計滿足特定需求的復(fù)合材料體系、產(chǎn)品雛形或工藝流程，并能夠在設(shè)計環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識，考慮社會、健康、安全、法律、文化及環(huán)境因素。
（4）研究：能夠基于科學(xué)原理并采用科學(xué)方法對復(fù)合材料與工程相關(guān)的復(fù)雜工程問題進行研究，包括設(shè)計實驗、分析與解釋數(shù)據(jù)、并通過信息綜合得到合理有效的結(jié)論。
（5）使用現(xiàn)代工具：能夠針對復(fù)合材料與工程的復(fù)雜工程問題，開發(fā)、選擇與使用恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)、資源、現(xiàn)代工程工具和信息技術(shù)工具，包括對復(fù)合材料與工程復(fù)雜工程問題的預(yù)測與模擬，并能夠理解其局限性。
（6）工程與社會：能夠基于工程相關(guān)背景知識進行合理分析、評價專業(yè)工程實踐和復(fù)雜工程問題解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。
（7）環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展：能夠理解和評價針對復(fù)合材料與工程復(fù)雜工程問題的工程實踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響。
（8）職業(yè)規(guī)范：愛國守法，具有人文社會科學(xué)素養(yǎng)和社會責(zé)任感，能夠在材料的工程實踐中理解并遵守工程職業(yè)道德規(guī)范，履行相應(yīng)的責(zé)任。
（9）個人和團隊：能夠在多學(xué)科團隊中承擔(dān)個體、團隊成員以及負(fù)責(zé)人的相應(yīng)角色。
（10）溝通：能夠就復(fù)就復(fù)合材料與工程復(fù)雜工程問題，與業(yè)界同行及社會公眾進行書有效的溝通和交流。方式包括撰寫報告和設(shè)計文稿、陳述發(fā)言、清晰表達或回應(yīng)指令。同時具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進行溝通和交流。
（11）項目管理：理解并掌握工程管理原理與經(jīng)濟決策方法，并能在多學(xué)科環(huán)境和工程實踐中應(yīng)用。
（12）終身學(xué)習(xí)：具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識，有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力。
主要課程：高分子化學(xué)、高分子物理、材料科學(xué)基礎(chǔ)、材料表面與界面、材料復(fù)合原理、復(fù)合材料力學(xué)與結(jié)構(gòu)、高分子材料、復(fù)合材料成型工藝與設(shè)備、復(fù)合材料性能學(xué)、復(fù)合材料研究與測試方法
畢業(yè)生情況：復(fù)合材料與工程專業(yè)目前已有三屆本科畢業(yè)生，總就業(yè)率97%，就業(yè)前景看好。多數(shù)學(xué)生在風(fēng)電、新能源、新材料行業(yè)就業(yè)。另有部分畢業(yè)生通過推免或參加全國碩士研究生入學(xué)考試，到北京科技大學(xué)、中國石油大學(xué)、四川大學(xué)、北京化工大學(xué)、上海大學(xué)、昆明理工大學(xué)、鄭州大學(xué)等重點高校攻讀研究生。
內(nèi)蒙古科技大學(xué)材料與冶金學(xué)院無機非金屬材料工程專業(yè)簡介
專業(yè)發(fā)展沿革：無機非金屬材料工程始建于2006年，面向全國招生。無機非金屬材料工程專業(yè)設(shè)置有陶瓷與耐火材料方向、水泥及非晶態(tài)材料兩個專業(yè)方向，截止目前已有八屆畢業(yè)生。近三年來，累計培養(yǎng)本科生151人，碩士研究生40余人。本專業(yè)現(xiàn)有在校本科生270人。
師資隊伍：本專業(yè)現(xiàn)有在職教師14人，外聘兼職教師4人，是一支學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)與知識結(jié)構(gòu)分配合理，教學(xué)經(jīng)驗豐富，敬業(yè)愛崗、責(zé)任心強，業(yè)務(wù)素質(zhì)高的教師隊伍。其中教授5人，副教授2人，講師7人；10人具有博士學(xué)位，4人具有碩士學(xué)位；博士生導(dǎo)師2人，碩士生導(dǎo)師7人。2人獲教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才計劃”支持，3人獲內(nèi)蒙古自治區(qū)“草原英才”稱號；7人具有企業(yè)或社會工程實踐經(jīng)驗，占教師總數(shù)的50%。
教學(xué)條件及質(zhì)量工程：本專業(yè)實驗室面積共760 m2，實驗設(shè)備資產(chǎn)總值愈1200萬元。無機非金屬材料工程專業(yè)目前擁有“內(nèi)蒙古自治區(qū)新型功能陶瓷與器件重點實驗室”、“內(nèi)蒙古自治區(qū)新型無機非金屬材料工程技術(shù)中心”、“內(nèi)蒙古自治區(qū)新型無機材料工程實驗室”、 “內(nèi)蒙古自治區(qū)鐵電新能源材料與器件重點實驗室”和“包頭市玻璃材料工程技術(shù)研究中心”研究與實踐教學(xué)平臺5個。此外，無機非金屬材料工程專業(yè)還擁有1個校內(nèi)實訓(xùn)基地，4個校外實習(xí)基地，并與相關(guān)企事業(yè)單位建立了密切的聯(lián)系和合作，校內(nèi)外實驗、實習(xí)、實訓(xùn)條件完全滿足本專業(yè)實踐教學(xué)的要求，通過實習(xí)實訓(xùn)、社會實踐及質(zhì)量工程建設(shè)，學(xué)生創(chuàng)新能力明顯提高。
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)立足內(nèi)蒙古，面向全國，結(jié)合行業(yè)需求，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神，能夠從事無機非金屬材料工程領(lǐng)域生產(chǎn)組織與管理、工藝設(shè)計、技術(shù)與產(chǎn)品開發(fā)、科學(xué)研究等工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。畢業(yè)生經(jīng)過5年左右的工作實踐，能夠具備以下能力：
（1）熟悉所從事的無機非金屬材料相關(guān)行業(yè)發(fā)展動態(tài)及趨勢，能夠利用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、工程基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，分析產(chǎn)品工藝設(shè)計及性能控制的復(fù)雜工程問題，并提出解決方案。（2）能夠利用所學(xué)專業(yè)理論和技術(shù)手段，開展無機非金屬材料的工藝設(shè)計、產(chǎn)品研發(fā)、性能檢測、項目管理及產(chǎn)品營銷等工作。（3）具有良好的人文社會科學(xué)修養(yǎng)、社會責(zé)任感和職業(yè)道德，具備工程師的基本素質(zhì)和能力。（4）具有較強的組織管理能力、表達能力、環(huán)境適應(yīng)能力、團隊合作和協(xié)調(diào)能力，能夠勝任技術(shù)骨干、管理者等工作。（5）具有一定的創(chuàng)新精神和國際視野，并能持續(xù)學(xué)習(xí)以提高自身專業(yè)素質(zhì)和行業(yè)競爭能力，適應(yīng)社會發(fā)展的需求。
畢業(yè)要求：
1.工程知識：能夠利用數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)等自然科學(xué)、工程基礎(chǔ)及專業(yè)知識，解決無機非金屬材料產(chǎn)品工藝設(shè)計及性能控制的復(fù)雜工程問題；
2.問題分析：能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和材料科學(xué)與工程的基本原理，識別、表達并結(jié)合文獻調(diào)研分析無機非金屬材料產(chǎn)品工藝設(shè)計及性能控制的復(fù)雜工程問題，以獲得有效結(jié)論；
3.設(shè)計/開發(fā)解決方案：能夠運用材料科學(xué)理論和技術(shù)手段，進行無機非金屬材料的生產(chǎn)工藝及產(chǎn)品研發(fā)方案設(shè)計，并能夠在設(shè)計環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識，綜合考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素；
4.研究：能夠基于無機非金屬材料科學(xué)原理并采用科學(xué)方法，針對材料的組分、結(jié)構(gòu)及性能調(diào)控等復(fù)雜工程問題進行實驗研究及數(shù)據(jù)處理分析，獲得合理有效的結(jié)論；
5.使用現(xiàn)代工具：能夠針對無機非金屬材料工藝設(shè)計及性能控制的復(fù)雜工程問題，選擇與使用恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)、資源、現(xiàn)代工程工具和信息技術(shù)工具，進行分析、模擬與預(yù)測，并能夠理解其局限性；
6.工程與社會：能夠基于無機非金屬材料工程相關(guān)知識對工程實踐的合理性進行分析，理解與材料生產(chǎn)、設(shè)計、研發(fā)相關(guān)的法律、法規(guī)以及承擔(dān)的責(zé)任，能從社會、健康、安全、法律以及文化的角度，評價材料工程實踐產(chǎn)生的影響；
7.環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展：能夠理解和評價無機非金屬材料工程實踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響；
8.職業(yè)規(guī)范：具有人文社會科學(xué)素養(yǎng)、社會責(zé)任感，能夠在無機非金屬材料工程實踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責(zé)任；
9.個人和團隊：具備團隊合作與協(xié)調(diào)能力，能夠在多學(xué)科背景下的團隊中承擔(dān)個體、團隊成員及負(fù)責(zé)人的角色；
10.溝通：能夠就無機非金屬材料工程問題與業(yè)界同行及社會公眾進行有效溝通和交流，包括撰寫報告和設(shè)計文稿、陳述發(fā)言、清晰表達或回應(yīng)指令。并具有一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進行溝通和交流；
11.項目管理：具有系統(tǒng)的無機非金屬材料工程實習(xí)經(jīng)歷，能正確理解并掌握工程管理原理及經(jīng)濟決策方法，且能夠在多學(xué)科環(huán)境中應(yīng)用；
12.終身學(xué)習(xí)：具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識，有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力。
主要課程：無機材料科學(xué)基礎(chǔ)、無機材料物理性能、熱工過程與設(shè)備、材料分析與測試技術(shù)A、粉體工程與設(shè)備、無機非金屬材料工藝學(xué)、物理化學(xué)C、無機化學(xué)B
畢業(yè)生情況：近年來，本專業(yè)畢業(yè)生一次性就業(yè)率每年均在80%以上，具有良好的專業(yè)發(fā)展前景和人才市場需求，考研率達20%。畢業(yè)生可在陶瓷、耐火材料、玻璃、水泥及新型功能材料等領(lǐng)域從事科研、生產(chǎn)和管理等方面的工作，也可在學(xué)校、政府機關(guān)、部隊和公安等部門工作。
內(nèi)蒙古科技大學(xué)材料與冶金學(xué)院金屬材料工程專業(yè)簡介
專業(yè)發(fā)展沿革：金屬材料工程專業(yè)始建于1972年，1997年本學(xué)科擁有材料加工工程碩士碩士授予權(quán)，2005年評為內(nèi)蒙古自治區(qū)品牌專業(yè)，是自治區(qū)重點建設(shè)專業(yè)，2008年“材料加工工程”學(xué)科被評為自治區(qū)重點學(xué)科，2010年擁有材料科學(xué)與工程一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點。2017年獲得工程教育專業(yè)認(rèn)證專家進?？疾觳@得通過，2018材料科學(xué)與工程一級學(xué)科獲得博士授予權(quán)。內(nèi)蒙古自治區(qū)材料科學(xué)與工程“雙一流”建設(shè)學(xué)科的支撐專業(yè)。多年來，形成了“優(yōu)勢資源高性能金屬材料組織與性能控制”、“金屬材料加工過程高精度控制及模擬”、“儲能新材料基礎(chǔ)及應(yīng)用研究”、“稀土陶瓷材料、器件及應(yīng)用”4個特色鮮明的學(xué)科方向。在高性能金屬材料、能源新材料及金屬固態(tài)相變基礎(chǔ)理論研究等領(lǐng)域取得了豐碩的研究成果，在國內(nèi)具有一定的影響力，形成了自己鮮明的學(xué)科特色。“優(yōu)勢資源高性能金屬材料研究與開發(fā)”團隊評為內(nèi)蒙古自治區(qū)草原英才創(chuàng)新團隊。
師資隊伍：金屬材料工程擁有一支學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)及年齡結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)經(jīng)驗豐富，愛崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)素質(zhì)高的教師隊伍。本專業(yè)現(xiàn)有專業(yè)教師及實驗技術(shù)人員27人其中博導(dǎo)2人，正高級職稱教師11人，副高級職稱教師7人，講師10人；擁有博士學(xué)位17人，在讀博士4人。擁有自治區(qū)“優(yōu)勢資源高性能金屬材料研究與開發(fā)”草原英才創(chuàng)新團隊1個、包頭市“5512”領(lǐng)軍人才創(chuàng)新團隊2個；擁有享受國務(wù)院政府特殊津貼教師1名，自治區(qū)“草原英才工程”1人，內(nèi)蒙古自治區(qū)“新世紀(jì)321人才工程”入選教師2人，內(nèi)蒙古自治區(qū)教學(xué)名師2名，寶鋼教育基金優(yōu)秀教師1人；包頭市“鹿城英才”入選教師2人，包頭市“5512”領(lǐng)軍人才2人，包頭市“5512”中青年骨干人才2人，內(nèi)蒙古科技大學(xué)教學(xué)名師1人。
教學(xué)條件及質(zhì)量工程：金屬材料工程專業(yè)依托“白云鄂博礦多金屬資源綜合利用省部共建國家重點實驗室培育基地”、“白云鄂博稀土及鈮資源高效利用省部共建教育部重點實驗室”、“內(nèi)蒙古自治區(qū)新金屬材料重點實驗室”、“內(nèi)蒙古自治區(qū)新材料生產(chǎn)力促進中心”等科學(xué)研究平臺建設(shè)。本專業(yè)實驗室擁有先進的設(shè)備，構(gòu)建了具有先進水平的金屬材料研究、教學(xué)及實驗平臺，為學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)創(chuàng)造了良好的條件。
培養(yǎng)目標(biāo)：
(1)熟悉金屬材料相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀及動態(tài)，能夠運用數(shù)理、工程基礎(chǔ)知識和金屬材料工程專業(yè)知識，對金屬材料組織性能控制過程中的復(fù)雜工程問題進行系統(tǒng)性分析，并提出解決方案。
(2)能夠運用現(xiàn)代工具及材料科學(xué)與工程專業(yè)知識，進行金屬材料成分設(shè)計（或選材）、加工工藝設(shè)計、技術(shù)開發(fā)及生產(chǎn)管理。也能從事相關(guān)領(lǐng)域的教學(xué)、管理和營銷等工作。
(3)具備工程師的專業(yè)基本素質(zhì)和社會責(zé)任感，堅守職業(yè)道德規(guī)范。在工程實踐中能堅持公眾利益優(yōu)先，綜合考慮法律、環(huán)境與可持續(xù)性發(fā)展等因素。
(4)具備健康的身心和良好的人文素養(yǎng)，擁有團隊協(xié)作精神、有效溝通與表達能力，能夠作為技術(shù)骨干在企業(yè)的生產(chǎn)及管理中發(fā)揮有效作用。
(5)擁有終生學(xué)習(xí)和自我完善的能力，具有一定的國際化視野。能夠通過工程實踐及繼續(xù)教育等方式，持續(xù)提高專業(yè)素養(yǎng)和自身素質(zhì)。
畢業(yè)要求：
（1）工程知識:能夠?qū)?shù)學(xué)、自然科學(xué)、工程基礎(chǔ)和材料科學(xué)與工程專業(yè)知識用于分析和解決金屬材料制備與服役過程中的復(fù)雜工程問題。
（2）問題分析：能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和材料科學(xué)與工程的基本原理，識別、表達、并通過文獻研究分析金屬材料制備和服役過程中復(fù)雜工程問題，以獲得有效結(jié)論。
（3）設(shè)計/開發(fā)解決方案：針對金屬材料相關(guān)復(fù)雜工程問題，能夠綜合運用理論和技術(shù)手段，設(shè)計和優(yōu)化金屬材料成分及加工工藝，滿足特定的產(chǎn)品需求，并能夠在方案設(shè)計及優(yōu)化中體現(xiàn)創(chuàng)新意識，考慮社會、健康、安全、法律、文化及環(huán)境因素。
（4）研究：能夠基于材料科學(xué)原理并采用科學(xué)方法對金屬材料相關(guān)的組織、性能控制等復(fù)雜工程問題進行研究，包括實驗設(shè)計、數(shù)據(jù)分析與解釋，并通過信息綜合得到合理有效的結(jié)論。
（5）使用現(xiàn)代工具：能夠針對金屬材料復(fù)雜工程問題，選擇、使用與開發(fā)恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)、資源、現(xiàn)代工程工具和信息技術(shù)工具，進行模擬研究，預(yù)測金屬材料組織與性能，并能夠理解其局限性。
（6）工程與社會：能夠基于金屬材料相關(guān)專業(yè)知識對工程實踐的合理性進行分析，了解金屬材料設(shè)計、研發(fā)、生產(chǎn)等方面的相關(guān)法律、法規(guī)以及承擔(dān)的責(zé)任，能從社會、健康、安全以及文化的角度，評價金屬材料工程實踐產(chǎn)生的影響。
（7）環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展：能夠理解和評價針對金屬材料復(fù)雜工程問題的工程實踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響。
（8）職業(yè)規(guī)范：具有人文社會科學(xué)素養(yǎng)、社會責(zé)任感，能夠在工程實踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責(zé)任。
（9）個人和團隊：具有團隊協(xié)作能力，能夠在多學(xué)科背景下的團隊中承擔(dān)個體、團隊成員以及負(fù)責(zé)人的角色。
（10）溝通：能夠就金屬材料復(fù)雜工程問題與業(yè)界同行及社會公眾進行有效溝通和交流，包括撰寫報告和設(shè)計文稿、陳述發(fā)言、清晰表達或回應(yīng)指令。并具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進行溝通和交流。
（11）項目管理：理解并掌握工程管理原理與經(jīng)濟決策方法，并能在多學(xué)科環(huán)境中應(yīng)用。
（12）終身學(xué)習(xí)：具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識，有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力。
主要課程：高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、大學(xué)物理、大學(xué)英語、電工學(xué)、電子學(xué)、工程制圖與CAD基礎(chǔ)、機械設(shè)計原理、物理化學(xué)、材料力學(xué)、材料科學(xué)基礎(chǔ)、材料工程基礎(chǔ)、金屬固態(tài)相變、金屬材料學(xué)、材料性能學(xué)、現(xiàn)代分析測試技術(shù)、熱處理車間設(shè)備與設(shè)計、金屬材料成型及熱處理工藝、金屬材料智能制造、材料制備環(huán)保、金屬腐蝕與防護、材料基礎(chǔ)實驗、材料專業(yè)實驗、典型金屬材料產(chǎn)品檢測及質(zhì)量分析、材料綜合實驗、金屬材料工程綜合課程設(shè)計、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)論文和非專業(yè)素質(zhì)課程等。
畢業(yè)生情況：近年畢業(yè)生一次就業(yè)率均在85%以上，畢業(yè)生的主要就業(yè)單位是全國各大鋼鐵企業(yè)、有色金屬企業(yè)、機械制造企業(yè)、材料研究所、質(zhì)量監(jiān)督單位和大中專院校。有部分本科畢業(yè)生考取碩士研究生、公務(wù)員或在銀行等單位任職。
內(nèi)蒙古科技大學(xué)材料與冶金學(xué)院材料成型及控制工程專業(yè)簡介
具有工學(xué)學(xué)士學(xué)位授予權(quán)；本學(xué)科具有材料科學(xué)與工程工學(xué)碩士學(xué)位授予權(quán)和工學(xué)博士學(xué)位授予權(quán)；具有材料工程領(lǐng)域工程碩士學(xué)位授予權(quán)。材料成型及控制工程專業(yè)是由原“包頭鋼鐵學(xué)院”最早建立的軋鋼專業(yè)（1956年）發(fā)展而成，1960年招收軋鋼專業(yè)四年制本科生，1978年恢復(fù)招收軋鋼專業(yè)本科生，1999年更名為“材料成型及控制工程”，2013年材料成型及控制工程專業(yè)獲內(nèi)蒙古自治區(qū)“優(yōu)秀創(chuàng)新教學(xué)團隊”。1997年“材料加工工程”獲得碩士學(xué)位授予權(quán)（2010年獲“材料科學(xué)與工程”一級學(xué)科學(xué)位授予權(quán)），2005年材料加工工程獲“內(nèi)蒙古自治區(qū)品牌專業(yè)”，2008年材料加工工程被評為內(nèi)蒙古自治區(qū)重點學(xué)科，2017年12月“材料科學(xué)與工程”獲得博士學(xué)位授予權(quán)。本專業(yè)已形成“先進鋼鐵材料的基礎(chǔ)研究及組織控制”、“材料加工過程數(shù)值模擬與組織控制”、“軋鋼新理論、新工藝、與新技術(shù)”等三個穩(wěn)定的研究方向，為本專業(yè)發(fā)展與本科生、碩士、博士生培養(yǎng)提供了有力支撐。
師資隊伍：材料成型及控制工程專業(yè)現(xiàn)有在職教師18人，其中教授6人，副教授7人，講師4人，工程師1人。具有博士學(xué)位8人，碩士學(xué)位10人。博士生、碩士生導(dǎo)師共14人，45歲以下青年教師占61.1%?，F(xiàn)有教師隊伍中獲內(nèi)蒙古自治區(qū)“草原英才”3人、“草原英才”青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才1人，內(nèi)蒙古“高層次科技人才專家?guī)?rdquo;專家3人，內(nèi)蒙古“突出貢獻”專家2人，國家科技進步獎評審專家2人，包頭市“鹿城英才”第三層次后備骨干專業(yè)技術(shù)人才3人，國際TRIZ協(xié)會（MATRIZ）三級認(rèn)證（最高級）1人，內(nèi)蒙古自治區(qū)“教壇新秀”1人，包頭市“領(lǐng)軍人才”2人，內(nèi)蒙古科技大學(xué)“教學(xué)名師”1人。
教學(xué)條件及質(zhì)量工程：材料成型及控制工程專業(yè)依托“內(nèi)蒙古自治區(qū)新金屬材料重點實驗室”、“內(nèi)蒙古自治區(qū)新材料生產(chǎn)力促進中心”、“內(nèi)蒙古科技大學(xué)虛擬仿真實驗室”等教研平臺建設(shè)。本專業(yè)實驗室擁有冷、熱軋機（9架）、800噸擠壓機（1臺套）、拉伸機等實驗教學(xué)設(shè)備和“中厚板軋制虛擬仿真平臺”一個，在本地區(qū)及國內(nèi)具有穩(wěn)定本科生實踐教學(xué)基地18個，拓寬了本科生優(yōu)秀人才培養(yǎng)渠道，構(gòu)建了具有先進水平的材料成型研究、教學(xué)及實驗平臺，為學(xué)生實踐能力及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)創(chuàng)造了良好條件。近三年來本系教師承擔(dān)教學(xué)研究項目10項，承擔(dān)國家級科研項目9項（其中國家自然科學(xué)基金項目6項），省部級縱向課題11項，橫向科研項目12項。本科生參加“互聯(lián)網(wǎng)+” 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽全覆蓋，大學(xué)生獲全國“TRIZ杯”、自治區(qū)級“挑戰(zhàn)杯”等比賽獎勵多項。
培養(yǎng)目標(biāo)：（1）能夠適應(yīng)材料成型及控制工程領(lǐng)域相關(guān)技術(shù)發(fā)展，能夠運用數(shù)理、工程基礎(chǔ)知識和金屬塑性加工專業(yè)知識，對金屬塑性加工過程中產(chǎn)品尺寸控制、性能控制的復(fù)雜工程問題進行系統(tǒng)性分析，并提出解決方案。（2）能夠運用現(xiàn)代工具、材料成型及控制工程專業(yè)知識，針對產(chǎn)品尺寸和性能要求進行金屬塑性加工過程中的工藝設(shè)計、技術(shù)研究開發(fā)及生產(chǎn)管理，具有一定的工程創(chuàng)新能力，能夠成為材料成型及控制工程及相關(guān)領(lǐng)域的工程師、管理者或優(yōu)秀專業(yè)人才。（3）具備工程師的基本專業(yè)素質(zhì)和社會責(zé)任感，堅守職業(yè)道德規(guī)范，在工程實踐中能堅持公眾利益優(yōu)先，綜合考慮經(jīng)濟、安全、法律、環(huán)境、可持續(xù)性發(fā)展等因素。（4）具備健全的人格和良好的人文素養(yǎng)，擁有團隊協(xié)作精神、有效溝通與表達能力，能夠作為技術(shù)骨干在企業(yè)生產(chǎn)及管理中發(fā)揮有效作用。（5）擁有終生學(xué)習(xí)和自我完善的能力，具有一定的國際化視野。能夠根據(jù)工程問題和事業(yè)發(fā)展需要，通過工程實踐及繼續(xù)教育等方式，持續(xù)提高專業(yè)素養(yǎng)和自身素質(zhì)。
畢業(yè)要求：
（1）工程知識：能夠?qū)?shù)學(xué)、自然科學(xué)、工程基礎(chǔ)、材料科學(xué)基礎(chǔ)、材料成型及控制專業(yè)知識，用于解決金屬塑性加工過程中工藝設(shè)計、尺寸控制、性能控制等復(fù)雜工程問題。
（2）問題分析：能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、材料成型基本原理，識別、表達、并通過文獻研究來分析金屬塑性加工過程中工藝設(shè)計、尺寸控制、性能控制等復(fù)雜工程問題，以獲得有效結(jié)論。
（3）設(shè)計/開發(fā)解決方案：能夠針對金屬塑性加工過程中工藝設(shè)計、尺寸控制、性能控制等復(fù)雜工程問題提出解決方案，設(shè)計、優(yōu)化滿足特定產(chǎn)品需求的生產(chǎn)工藝或設(shè)備方案并能體現(xiàn)創(chuàng)新意識，考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素。
（4）研究：能夠基于材料成型及控制工程中的科學(xué)原理，并采用實驗設(shè)計方法、分析測試方法對金屬塑性加工復(fù)雜工程問題進行實驗設(shè)計、數(shù)據(jù)分析，并通過信息綜合得到合理有效的結(jié)論。
（5）使用現(xiàn)代工具：能夠針對材料成型及控制工程復(fù)雜工程問題，選擇、使用與開發(fā)恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)、資源、現(xiàn)代工程工具和信息技術(shù)工具，進行預(yù)測與模擬，并能夠理解其局限性。
（6）工程與社會：能夠基于材料成型及控制工程專業(yè)知識對工程實踐的合理性進行分析，評價金屬塑性加工過程復(fù)雜工程問題的解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。
（7）環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展：能夠理解和評價針對金屬塑性加工復(fù)雜工程問題的工程實踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響。
（8）職業(yè)規(guī)范：具有人文社會科學(xué)素養(yǎng)、社會責(zé)任感，能夠在材料成型及控制工程實踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責(zé)任。
（9）個人和團隊：具有團隊合作精神或意識，能夠在多學(xué)科背景下的團隊中承擔(dān)個體、團隊成員以及負(fù)責(zé)人的角色。
（10）溝通：能夠就金屬塑性加工復(fù)雜工程問題與業(yè)界同行和社會公眾進行有效溝通和交流，包括撰寫報告和設(shè)計文稿、陳述發(fā)言、清晰表達或回應(yīng)指令。具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進行溝通和交流。
（11）項目管理：理解并掌握工程管理原理與經(jīng)濟決策方法，并能在多學(xué)科環(huán)境中應(yīng)用。
（12）終身學(xué)習(xí)：具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識，有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力。
主要課程：材料力學(xué)、電子學(xué)、電工學(xué)、機械設(shè)計基礎(chǔ)、Matlab與計算方法、傳熱學(xué)、材料科學(xué)基礎(chǔ)、工程塑性理論、金屬塑性變形物理基礎(chǔ)、材料成型控制工程基礎(chǔ)、材料塑性成型工程學(xué)、材料塑性成型設(shè)備、軋鋼工藝學(xué)、軋鋼過程自動化、軋制參數(shù)自動檢測與分析、計算機輔助孔型設(shè)計、軋鋼車間平面設(shè)計基礎(chǔ)、材料加工過程數(shù)學(xué)模型、材料加工過程數(shù)值模擬、鍛造工藝學(xué)、模具CAD/CAM、沖壓工藝及模具設(shè)計、有色金屬加工、材料加工實驗基礎(chǔ)、材料加工創(chuàng)新實驗、材料加工綜合實驗、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計（論文）等。軋制是本專業(yè)的特色。
畢業(yè)生情況：近3年（2015—2017屆）畢業(yè)率分別為100%、93.15%、98.51%，學(xué)位獲得率分別為96.20%、91.78%、91.04%，畢業(yè)生平均一次就業(yè)率分別為86.08%、88.24%、92.42%，內(nèi)蒙古科技大學(xué)實施3-8年彈性學(xué)制，絕大多數(shù)同學(xué)畢業(yè)后在國有企業(yè)、事業(yè)單位和民營企業(yè)工作。根據(jù)內(nèi)部評估及用人單位跟蹤調(diào)研情況，畢業(yè)生專業(yè)基礎(chǔ)扎實、工程實踐能力強，大部分學(xué)生在冶金類相關(guān)部門從事生產(chǎn)、設(shè)計、管理、研究等工作，畢業(yè)生受到用人單位的好評，為學(xué)校、學(xué)院贏得了良好的社會聲譽。近3年本專業(yè)考研率分別為11.4%、7.4%、19.7%，考取院校包括北京科技大學(xué)、東北大學(xué)、重慶大學(xué)、山東大學(xué)、上海大學(xué)、太原理工大學(xué)、河北工業(yè)大學(xué)、昆明理工大學(xué)、內(nèi)蒙古科技大學(xué)等。
內(nèi)蒙古科技大學(xué)材料與冶金學(xué)院材料科學(xué)與工程碩士學(xué)位授權(quán)點簡介
材料科學(xué)與工程學(xué)科始建于1956年，材料加工工程（自治區(qū)重點學(xué)科）、材料學(xué)、材料物理與化學(xué)先后于1997、2004、2007年獲得工學(xué)碩士學(xué)位授予權(quán)，材料工程于2004年被批準(zhǔn)為工程碩士授權(quán)領(lǐng)域，2011年材料科學(xué)與工程獲一級學(xué)科碩士學(xué)位授予權(quán)，2017年材料科學(xué)與工程學(xué)科獲博士授權(quán)點。
本學(xué)科學(xué)位授權(quán)點現(xiàn)有教師82名，其中博士生導(dǎo)師8人，教授29人，博士學(xué)位獲得者52人，省部級以上人才稱號10人。圍繞地區(qū)資源優(yōu)勢、產(chǎn)業(yè)特點及未來發(fā)展，建成“白云鄂博礦多金屬資源綜合利用省部共建國家重點實驗室培育基地”、“內(nèi)蒙古自治區(qū)新金屬材料重點實驗室”、“內(nèi)蒙古自治區(qū)先進陶瓷材料與器件重點實驗室”等9個省部級以上科研平臺。近5年，科研項目持續(xù)增加，達290項，其中國家級39項、省部級93項；科研經(jīng)費逐年增長，共4372.81余萬元；共發(fā)表SCI、EI收錄學(xué)術(shù)論文350篇；獲國家發(fā)明專利授權(quán)45項；獲省部級以上科技獎勵一等獎2項，二等獎4項；10余項科技成果推廣應(yīng)用，取得了顯著社會經(jīng)濟效益。
本學(xué)科立足內(nèi)蒙古及周邊地區(qū)，輻射全國材料行業(yè)，始終強調(diào)各學(xué)科方向緊密圍繞區(qū)域稀土資源優(yōu)勢，開展稀土在鋼鐵、鎂鋁、新材料等領(lǐng)域的應(yīng)用研究，形成稀土資源在材料中高值利用的學(xué)科優(yōu)勢；根據(jù)本地區(qū)國防及核工業(yè)密集的特點，積極開展相關(guān)科學(xué)與配套研究，形成國防工業(yè)新材料、新技術(shù)的科研特點；結(jié)合本地區(qū)鋼鐵、有色金屬工業(yè)聚集的特點，開展材料制備過程組織、性能控制及模擬研究，形成高性能金屬材料制備與控制的研究特色，經(jīng)過60余年的發(fā)展與積淀，形成了優(yōu)勢資源高性能金屬材料組織與性能控制等4個特色鮮明的學(xué)科方向。
近5年內(nèi)蒙古地區(qū)金屬制造、國防、稀土等特色產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級及新材料產(chǎn)業(yè)發(fā)展迫切需求大量的高層次科技人才，本學(xué)科承擔(dān)的大量科研項目急需高水平的博士研究生隊伍作為支撐，進一步加強了材料科學(xué)與工程一級學(xué)科博士授權(quán)點的建設(shè)，兼職導(dǎo)師在上海大學(xué)等單位培養(yǎng)博士4名；5年來，學(xué)校投入5000余萬元進一步完善了材料制備與分析測試研究平臺。
本學(xué)科學(xué)位授權(quán)點形成了完善的研究生培養(yǎng)和質(zhì)量保障體系，生源數(shù)量質(zhì)量逐年提高。5年期間共培養(yǎng)160名碩士研究生，大部分畢業(yè)生進入鋼鐵企業(yè)、研究院所等大中型企事業(yè)單位工作，考取博士27人，就業(yè)率85.60%以上。
本學(xué)科堅持教書和育人相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識當(dāng)代中國和外部世界，培養(yǎng)學(xué)生為共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義而奮斗的信念，激勵學(xué)生自覺把個人的理想追求融入國家和民族的事業(yè)中，勇做走在時代前列的奮進者、開拓者。
本學(xué)科發(fā)展特色：本學(xué)科緊緊圍繞著學(xué)科方向，加強學(xué)科間的相互滲透、共同發(fā)展的宗旨，重點建成“材料加工工程”自治區(qū)重點學(xué)科、“優(yōu)勢資源高性能金屬材料研究與開發(fā)”自治區(qū)級創(chuàng)新團隊，依托新增的“白云鄂博礦多金屬資源綜合利用省部共建國家重點實驗室培育基地”平臺，針對高端鋼鐵產(chǎn)品、稀土功能材料的研發(fā)需求組建了聯(lián)合研究梯隊，形成稀土資源在材料中高值利用的學(xué)科優(yōu)勢；根據(jù)本地區(qū)國防及核工業(yè)密集的特點，積極開展相關(guān)科學(xué)與配套研究，形成國防工業(yè)新材料、新技術(shù)的科研特點；結(jié)合本地區(qū)鋼鐵、有色金屬工業(yè)聚集的特點，開展優(yōu)勢資源高性能金屬材料組織與性能控制、高精度材料加工過程數(shù)值模擬與控制、稀土陶瓷材料與器件、儲能新材料基礎(chǔ)及應(yīng)用等4個向的特色研究。構(gòu)建基礎(chǔ)研究、技術(shù)開發(fā)與產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用的科學(xué)研究體系，完成多項國家及企業(yè)的科學(xué)研究項目，促進了科研成果轉(zhuǎn)化和核心競爭力的提升，為自治區(qū)的經(jīng)濟建設(shè)和發(fā)展做出了突出的貢獻。
本學(xué)科以產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，5年間共培養(yǎng)學(xué)術(shù)型碩士研究生156人，該學(xué)科建設(shè)成效顯著，培養(yǎng)的研究生保證了內(nèi)蒙古經(jīng)濟發(fā)展的人才需求，成為西部大開發(fā)高技術(shù)人才的重要培養(yǎng)基地。
內(nèi)蒙古科技大學(xué)材料與冶金學(xué)院冶金工程碩士學(xué)位點簡介
冶金工程專業(yè)始建于1956年，1991年獲得工學(xué)碩士學(xué)位授予權(quán)，1996年被評為原冶金部重點學(xué)科，后轉(zhuǎn)為自治區(qū)重點學(xué)科，2005年獲得一級學(xué)科碩士學(xué)位授予權(quán)，2011年入選自治區(qū)優(yōu)勢特色學(xué)科，2013年獲得一級學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)。近年來，冶金工程學(xué)科依托“白云鄂博礦多金屬資源綜合利用省部共建國家重點實驗室培育基地”和“內(nèi)蒙古自治區(qū)冶金工程重點實驗室”等9個省部級以上科學(xué)研究平臺，充分發(fā)揮地區(qū)鋼鐵和稀土資源優(yōu)勢，針對鋼鐵、稀土等支柱產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)更新的需要，開展了應(yīng)用新技術(shù)提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)科技水平和核心競爭力的研究工作，形成了“冶金過程能源與資源高效利用”、“稀土資源利用物理化學(xué)”、“鋼鐵冶金新理論新技術(shù)及應(yīng)用”、“稀土冶金新技術(shù)及應(yīng)用”4個特色研究方向，團隊和平臺建設(shè)成效顯著，建成了“稀土濕法冶金與輕稀土應(yīng)用”教育部創(chuàng)新團隊、“冶金能源與資源利用”、“特殊礦高效煉鐵原料制備與爐渣高效利用”自治區(qū)創(chuàng)新團隊和“復(fù)雜共生礦冶金物理化學(xué)”自治區(qū)創(chuàng)新培育團隊，取得了“包鋼特殊礦高爐富氧噴煤技術(shù)攻關(guān)”和“高速鐵路鋼軌生產(chǎn)技術(shù)的集成創(chuàng)新和應(yīng)用”等國家科技進步獎勵，已成為西北地區(qū)鋼鐵和稀土行業(yè)高層次人才的重要培養(yǎng)基地。內(nèi)蒙古科技大學(xué)材料與冶金學(xué)院師資力量介紹
內(nèi)蒙古科技大學(xué)材料與冶金學(xué)院師資力量介紹材料與冶金學(xué)院師資力量雄厚，現(xiàn)有教職工137人，其中教授50人，副教授42人，博士學(xué)位獲得者87人，博士生導(dǎo)師13人、碩士生導(dǎo)師76人，教育部長江學(xué)者特聘教授1人，國家杰出青年基金獲得者1人，國務(wù)院特殊津貼獲得者3人，全國優(yōu)秀教師1人，教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才3人，自治區(qū)杰出人才2人，自治區(qū)突出貢獻專家5人，自治區(qū)青年科技領(lǐng)軍人才7人，自治區(qū)新世紀(jì)321人才11人，自治區(qū)草原英才18人，自治區(qū)教學(xué)名師4人；冶金工程、材料成型及控制工程、金屬材料工程、無機非金屬材料工程、材料化學(xué)、復(fù)合材料與工程6個專業(yè)分別擁有專業(yè)課教師39人、20人、23人、16人、10人、9人。
內(nèi)蒙古科技大學(xué)材料與冶金學(xué)院聯(lián)系方式
內(nèi)蒙古科技大學(xué)材料與冶金學(xué)院聯(lián)系方式
內(nèi)蒙古科技大學(xué)材料與冶金學(xué)院簡介
內(nèi)蒙古科技大學(xué)材料與冶金學(xué)院是我國培養(yǎng)冶金工程及材料科學(xué)與工程類人才的重要基地，有著悠久的歷史和優(yōu)良的傳統(tǒng)。冶金工程和材料科學(xué)與工程為一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點，冶金工程和材料工程為工程碩士授權(quán)領(lǐng)域，材料科學(xué)與工程為內(nèi)蒙古自治區(qū)“雙一流”建設(shè)學(xué)科，鋼鐵冶金和材料加工工程為自治區(qū)級重點學(xué)科。學(xué)院現(xiàn)有冶金工程、材料成型及控制工程、金屬材料工程、無機非金屬材料工程、材料化學(xué)、復(fù)合材料與工程6個本科專業(yè)。其中冶金工程是國家特色專業(yè)建設(shè)點、國家綜合改革試點專業(yè)和國家教育部“卓越工程師”培養(yǎng)計劃專業(yè)；金屬材料工程、冶金工程和材料成型及控制工程已先后通過國際工程教育認(rèn)證。
學(xué)院師資力量雄厚，共有教職工137名，其中，教授50人，副教授42人，博士學(xué)位獲得者87人，教育部長江學(xué)者特聘教授1人，國家杰出青年基金獲得者1人，教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才3人，自治區(qū)杰出人才2人，自治區(qū)突出貢獻專家5人，自治區(qū)青年科技人才7人，自治區(qū)“新世紀(jì)321人才”11人，自治區(qū)“草原英才”18人，自治區(qū)優(yōu)秀青年科技領(lǐng)軍人才2人；全國優(yōu)秀教師1人，自治區(qū)教學(xué)名師4人，自治區(qū)教壇新秀1人，包頭市優(yōu)秀教師6人，包頭市優(yōu)秀教育工作者3人，校級教學(xué)名師4人。學(xué)院擁有國家特支計劃重點領(lǐng)域創(chuàng)新團隊1個，內(nèi)蒙古自治區(qū)“草原英才”創(chuàng)新團隊5個；包頭市產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才團隊3個。有自治區(qū)級教學(xué)團隊3個，校級教學(xué)團隊8個，自治區(qū)精品課程3門，獲得自治區(qū)高等教育教學(xué)成果二等獎2項。
學(xué)院擁有輕稀土資源綠色提取與高效利用省部共建教育部重點實驗室、內(nèi)蒙古自治區(qū)冶金工程重點實驗室、內(nèi)蒙古自治區(qū)新金屬材料重點實驗室、內(nèi)蒙古自治區(qū)先進陶瓷材料與器件重點實驗室、內(nèi)蒙古自治區(qū)稀土濕法冶金與輕稀土應(yīng)用重點實驗室、內(nèi)蒙古自治區(qū)鐵電新能源材料與器件重點實驗室、內(nèi)蒙古自治區(qū)高校稀土現(xiàn)代冶金新技術(shù)與應(yīng)用重點實驗室和新型無機材料內(nèi)蒙古自治區(qū)工程實驗室等8個省部級重點實驗室，以及輕稀土清潔提取與利用內(nèi)蒙古自治區(qū)工程研究中心、內(nèi)蒙古自治區(qū)冶金工程技術(shù)研究中心、內(nèi)蒙古自治區(qū)新型無機材料工程技術(shù)研究中心等3個研究中心，和內(nèi)蒙古自治區(qū)新材料生產(chǎn)力促進中心。與太原鋼鐵有限公司聯(lián)合共建科研實驗室、與中科院沈陽金屬所共建了金屬材料實驗室、與稀土高新區(qū)共建稀土新材料高科技技術(shù)中心、與包鋼建立了大學(xué)生實訓(xùn)基地及產(chǎn)品研發(fā)與促進中心。擁有內(nèi)蒙古自治區(qū)鋼鐵冶金流程虛擬仿真實驗教學(xué)示范中心和內(nèi)蒙古自治區(qū)示金屬材料實驗教學(xué)示范中心2個，擁有模擬仿真教室、國際鋼鐵大學(xué)教學(xué)訓(xùn)練平臺、鋼鐵流程實體模型平臺、金相顯微鏡互動教室教學(xué)平臺等本科生實訓(xùn)平臺。
學(xué)院擁有場發(fā)射掃描電鏡、X射線衍射儀、X射線應(yīng)力分析儀、顯微硬度計、鉬絲切割機、帶鋸、蔡司金相顯微鏡、蔡司礦相顯微鏡、綜合熱分析儀、熱膨脹儀、高溫力學(xué)試驗機、微區(qū)電化學(xué)、高頻疲勞試驗機、沖擊試驗機、阻抗分析儀、激光粒度儀LS230、傅立葉變換紅外光譜儀、變頻紅外碳/硫分析儀、氧氮氫分析儀、全自動比表面積測定儀、全自動化學(xué)吸附分析儀、紫外可見光譜儀、時間分辨熒光光譜儀、火花直讀光譜儀、拉曼光譜儀、火焰原子吸收光譜儀、氣相色譜儀、等先進的教學(xué)、科研儀器設(shè)備，總值8000余萬元。
五年來，學(xué)院承擔(dān)科學(xué)研究390項目，其中國家自然科學(xué)基金重點項目1項，其他國家自然科學(xué)基金項目50項，省部級科研項目148項和企業(yè)委托橫向合作項目79項，到款總經(jīng)費9184萬元。獲授權(quán)國家發(fā)明專利113項；發(fā)表SCI/EI/ISTP/CSCD收錄學(xué)術(shù)論文631篇，出版編著、譯著、專著41部。先后獲自治區(qū)自然科學(xué)獎3項，自治區(qū)科技進步獎一等獎2項。
學(xué)院現(xiàn)有全日制在校生1970人，其中，本科生1733人，碩士研究生216人，博士研究生21人。學(xué)院秉承內(nèi)蒙古科技大學(xué)“百煉成鋼”的校訓(xùn)，依托冶金和材料學(xué)科優(yōu)勢，為國家和地區(qū)經(jīng)濟建設(shè)尤其是冶金、材料行業(yè)培養(yǎng)了大批的專業(yè)技術(shù)人才和管理人才。堅持以“上手快、留得住、后勁足”的辦學(xué)特色，以“自強不息、敢為人先”的辦學(xué)精神，營造“學(xué)術(shù)為本、學(xué)業(yè)為上、學(xué)生為體、學(xué)者為魂”的校園文化，堅持教書育人，積極推進素質(zhì)教育，不斷提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。
2019年內(nèi)蒙古科技大學(xué)材料與冶金學(xué)院材料科學(xué)與工程專業(yè)考研調(diào)劑信息
學(xué)校:內(nèi)蒙古科大
專業(yè):工學(xué)->材料科學(xué)與工程
年級:2019
招生人數(shù):1
招生狀態(tài):正在招生中
內(nèi)蒙古科技大學(xué)材料與冶金學(xué)院，材料科學(xué)與工程專業(yè)，肖老師組招收調(diào)劑研究生一名，真誠歡迎各位新同學(xué)的加入，在這里開啟你的科研生涯。
要求：材料學(xué)或化學(xué)相關(guān)專業(yè)，必須有數(shù)學(xué)成績，分?jǐn)?shù)過B區(qū)國家線。
研究方向：1）生物傳感器材料；
2）分子印跡聚合物材料；
3)熱電材料
歡迎材料及化學(xué)相關(guān)專業(yè)學(xué)生調(diào)劑，其它方向不接收，有意向的考生可聯(lián)系QQ:2480616797。
考研幫提示：本文內(nèi)容轉(zhuǎn)載自小木蟲論壇，由學(xué)校導(dǎo)師實驗室自行發(fā)布，信息準(zhǔn)確度有待考量，請廣大考生謹(jǐn)慎選擇。相關(guān)事項咨詢點擊查看原文
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