內(nèi)蒙古科技大學材料與冶金學院是我國培養(yǎng)冶金工程及材料科學與工程類人才的重要基地，有著悠久的歷史和優(yōu)良的傳統(tǒng)。冶金工程和材料科學與工程為一級學科博士學位授權(quán)點，冶金工程和材料工程為工程碩士授權(quán)領域，材料科學與工程為內(nèi)蒙古自治區(qū)“雙一流”建設學科，鋼鐵冶金和材料加工工程為自治區(qū)級重點學科。學院現(xiàn)有冶金工程、材料成型及控制工程、金屬材料工程、無機非金屬材料工程、材料化學、復合材料與工程6個本科專業(yè)。其中冶金工程是國家特色專業(yè)建設點、國家綜合改革試點專業(yè)和國家教育部“卓越工程師”培養(yǎng)計劃專業(yè)；金屬材料工程、冶金工程和材料成型及控制工程已先后通過國際工程教育認證。

學院師資力量雄厚，共有教職工137名，其中，教授50人，副教授42人，博士學位獲得者87人，教育部長江學者特聘教授1人，國家杰出青年基金獲得者1人，教育部新世紀優(yōu)秀人才3人，自治區(qū)杰出人才2人，自治區(qū)突出貢獻專家5人，自治區(qū)青年科技人才7人，自治區(qū)“新世紀321人才”11人，自治區(qū)“草原英才”18人，自治區(qū)優(yōu)秀青年科技領軍人才2人；全國優(yōu)秀教師1人，自治區(qū)教學名師4人，自治區(qū)教壇新秀1人，包頭市優(yōu)秀教師6人，包頭市優(yōu)秀教育工作者3人，校級教學名師4人。學院擁有國家特支計劃重點領域創(chuàng)新團隊1個，內(nèi)蒙古自治區(qū)“草原英才”創(chuàng)新團隊5個；包頭市產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才團隊3個。有自治區(qū)級教學團隊3個，校級教學團隊8個，自治區(qū)精品課程3門，獲得自治區(qū)高等教育教學成果二等獎2項。

學院擁有輕稀土資源綠色提取與高效利用省部共建教育部重點實驗室、內(nèi)蒙古自治區(qū)冶金工程重點實驗室、內(nèi)蒙古自治區(qū)新金屬材料重點實驗室、內(nèi)蒙古自治區(qū)先進陶瓷材料與器件重點實驗室、內(nèi)蒙古自治區(qū)稀土濕法冶金與輕稀土應用重點實驗室、內(nèi)蒙古自治區(qū)鐵電新能源材料與器件重點實驗室、內(nèi)蒙古自治區(qū)高校稀土現(xiàn)代冶金新技術(shù)與應用重點實驗室和新型無機材料內(nèi)蒙古自治區(qū)工程實驗室等8個省部級重點實驗室，以及輕稀土清潔提取與利用內(nèi)蒙古自治區(qū)工程研究中心、內(nèi)蒙古自治區(qū)冶金工程技術(shù)研究中心、內(nèi)蒙古自治區(qū)新型無機材料工程技術(shù)研究中心等3個研究中心，和內(nèi)蒙古自治區(qū)新材料生產(chǎn)力促進中心。與太原鋼鐵有限公司聯(lián)合共建科研實驗室、與中科院沈陽金屬所共建了金屬材料實驗室、與稀土高新區(qū)共建稀土新材料高科技技術(shù)中心、與包鋼建立了大學生實訓基地及產(chǎn)品研發(fā)與促進中心。擁有內(nèi)蒙古自治區(qū)鋼鐵冶金流程虛擬仿真實驗教學示范中心和內(nèi)蒙古自治區(qū)示金屬材料實驗教學示范中心2個，擁有模擬仿真教室、國際鋼鐵大學教學訓練平臺、鋼鐵流程實體模型平臺、金相顯微鏡互動教室教學平臺等本科生實訓平臺。

學院擁有場發(fā)射掃描電鏡、X射線衍射儀、X射線應力分析儀、顯微硬度計、鉬絲切割機、帶鋸、蔡司金相顯微鏡、蔡司礦相顯微鏡、綜合熱分析儀、熱膨脹儀、高溫力學試驗機、微區(qū)電化學、高頻疲勞試驗機、沖擊試驗機、阻抗分析儀、激光粒度儀LS230、傅立葉變換紅外光譜儀、變頻紅外碳/硫分析儀、氧氮氫分析儀、全自動比表面積測定儀、全自動化學吸附分析儀、紫外可見光譜儀、時間分辨熒光光譜儀、火花直讀光譜儀、拉曼光譜儀、火焰原子吸收光譜儀、氣相色譜儀、等先進的教學、科研儀器設備，總值8000余萬元。

五年來，學院承擔科學研究390項目，其中國家自然科學基金重點項目1項，其他國家自然科學基金項目50項，省部級科研項目148項和企業(yè)委托橫向合作項目79項，到款總經(jīng)費9184萬元。獲授權(quán)國家發(fā)明專利113項；發(fā)表SCI/EI/ISTP/CSCD收錄學術(shù)論文631篇，出版編著、譯著、專著41部。先后獲自治區(qū)自然科學獎3項，自治區(qū)科技進步獎一等獎2項。

學院現(xiàn)有全日制在校生1970人，其中，本科生1733人，碩士研究生216人，博士研究生21人。學院秉承內(nèi)蒙古科技大學“百煉成鋼”的校訓，依托冶金和材料學科優(yōu)勢，為國家和地區(qū)經(jīng)濟建設尤其是冶金、材料行業(yè)培養(yǎng)了大批的專業(yè)技術(shù)人才和管理人才。堅持以“上手快、留得住、后勁足”的辦學特色，以“自強不息、敢為人先”的辦學精神，營造“學術(shù)為本、學業(yè)為上、學生為體、學者為魂”的校園文化，堅持教書育人，積極推進素質(zhì)教育，不斷提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

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