2014南通大學高等教育學試卷及答案 正文

2   二、填充題：10分  1 第一次明確提出“教學與科研相統(tǒng)一”原則的是德國人_______。  2 最早確定高等學校服務社會職能的國家是______________  。  3 美國在改革高等教育入學制度方面表現(xiàn)突出，形成了面向不同背景人士的高等教育入學通道，包括________、推薦入學和注冊入學三種途徑。  4 文化變遷在人類社會演進史上，大致以漸進式文化變遷和__________兩種方式發(fā)生。 5我國古代“政教合一”、“學在官府”的現(xiàn)象，充分說明了________因素對高等教育發(fā)展的制約作用。  6春秋戰(zhàn)國時期，一些私學已經(jīng)具有了高等教育的性質(zhì)，其中最著名的當屬齊國的_________。  7 在教育歷史上，對于知識和智能的關系，實質(zhì)教育論和形式教育論長期存在爭論。其中，________強調(diào)知識的絕對重要性，認為教育的目的就在于傳授知識。  8 課程目標指的是課程本身要實現(xiàn)的具體要求，期望一定教育階段學生在發(fā)展品德、智力、體質(zhì)等方面達到的程度。主要有四類，即：_________、技能類、情感類和應用類。 9 據(jù)舒爾茨計算，美國1929-1957年間國民經(jīng)濟增長額中，有________應歸因于教育。 10 在教育史上，就教育目標的制定依據(jù)，曾出現(xiàn)過____________和社會本位論兩種主要觀點。  三、簡答題：每小題5分，共30分  1 、為什么當代教育強調(diào)通才和專才教育并重？          2 怎樣理解教學過程主要是一種特殊的認知過程？    

3   3簡述高等學校教師的勞動特點。          4 簡述高等教育國際化的主要表現(xiàn)方式。             5簡述高校教學方法選擇的依據(jù)。        6 高校教師的專業(yè)素質(zhì)包括哪些方面？

南通大學

本文來源：http://m.zgxindalu.cn/kaoyanshop/ntdx_90228.html