聊城大學外國語學院導師于月清 正文

　　于月清
　　女，教授，碩士生導師，聊城大學“國培計劃”首席專家，山東聊城人。畢業(yè)于聊城師范學院英語教育專業(yè)，獲學士學位，在中學任英語教師十余年，后就讀山東師范大學課程與教學論專業(yè)，獲教育學碩士學位，2001年調(diào)入聊城大學外國語學院。
　　主要研究方向為基礎教育英語教學理論與實踐。參與出版著作4部，在國內(nèi)專業(yè)學術(shù)期刊發(fā)表學術(shù)論文20余篇。先后主持并完成山東省教育廳人文社會科學研究項目兩項，山東省教育科學十五規(guī)劃研究項目一項，全國基礎教育外語教學研究中心資助項目兩項，參與并完成山東省教育科學九五規(guī)劃項目一項，山東省哲學社會科學十五規(guī)劃項目一項，以及教育部重點課題全國教育科學規(guī)劃項目等。先后獲聊城大學哲學社會科學優(yōu)秀科研成果一等獎1項，二等獎2項，山東省高校優(yōu)秀科研成果三等獎2項。
　　先后為本科生和碩士研究生開設英語教學法、英語課程與教學論、學科教學理論、英語課程與教材分析等課程。2004年以來，共培養(yǎng)指導全國統(tǒng)招研究生16名，在職教育碩士和同等學力24名，發(fā)學生發(fā)表學術(shù)論文80余篇，31名已經(jīng)順利通過論文答辯，1人獲聊城大學優(yōu)秀碩士論文1等獎，1 人榮獲聊城大學優(yōu)秀畢業(yè)生榮譽稱號。
　　一直堅信真正的教育與其說是靠言辭，不如說是靠實踐。因此，教師應該用行動帶動學生，用精神感染學生；真正的教學與其說是教知識，不如說是教學生如何學習知識。因此，教師應該為學法而研究教法，為明天的不教而努力地教；真正的教育者與其說是使受教育者變得高尚，不如說自己首先是高尚的，因此，教師要成為真正的教育者必先自育而后方能育人；教人者，成人之長，去人之短也，唯盡知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所長而后能收人之長；教師的職責在于教書育人。育人不是在教書之外，而是在教書之中。教師應該思考如何教才能使學生更聰明，教什么才能使學生更富有，為何教才能使學生更高尚。

　　如果發(fā)現(xiàn)導師信息存在錯誤或者偏差，歡迎隨時與我們聯(lián)系，以便進行更新完善。（）
 

添加聊城大學學姐微信，或微信搜索公眾號“考研派小站”，關(guān)注[考研派小站]微信公眾號，在考研派小站微信號輸入[聊城大學考研分數(shù)線、聊城大學報錄比、聊城大學考研群、聊城大學學姐微信、聊城大學考研真題、聊城大學專業(yè)目錄、聊城大學排名、聊城大學保研、聊城大學公眾號、聊城大學研究生招生）]即可在手機上查看相對應聊城大學考研信息或資源。

聊城大學